記敘文閱讀鑒賞（解析版）

七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)---記敘文閱讀鑒賞+專項(xiàng)練習(xí)（解析版）

一、記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)匯總

1、記敘文的六要素

時(shí)間、地點(diǎn)物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

2、記敘文的順、人序

記敘文的順序有三種，分別是順序、倒敘和插敘。在使用的過(guò)程中，他們分別都能起到其

他起不到的效果。

①、順序

順序不僅僅可以體現(xiàn)在時(shí)間上的先后順序，在空間方位上面也是一樣的。其優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)清

晰、條理分明。這是記敘文的主要手法，不過(guò)也有缺點(diǎn)，就是不利于制造矛盾點(diǎn)和制造懸念。

②、倒敘

倒敘的優(yōu)點(diǎn)是埋下伏筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力和生動(dòng)性。

③、插敘

這是對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，有利于刻畫人物形象。

3、表現(xiàn)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。

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4、描寫方法

人物描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理

環(huán)境描寫：自然景物描寫、社會(huì)環(huán)境描寫、正面描寫、側(cè)面描寫

5、抒情方法

直接抒情：直抒胸臆

間接抒情：寓情于景，借景抒情等。

6、常見(jiàn)的修辭

比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等。

而“對(duì)比”即是表現(xiàn)手法，也是修辭手法。

7、表現(xiàn)手法

對(duì)比、象征、欲揚(yáng)先抑、伏筆、襯托、托物言志等。

8、分析標(biāo)題的意義

可以從內(nèi)容上、主題上、線索上分析，有些時(shí)候，也可以起到有設(shè)置懸念的作用。

9、關(guān)鍵詞的有含義

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題目中一旦出現(xiàn)考察關(guān)鍵詞的含義，一般就從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：結(jié)合上下文的語(yǔ)境，注意

其深層含義，也就是我們常說(shuō)的言外之意。

10、關(guān)鍵句子的作用

關(guān)鍵句子的作用一般有五個(gè)。

①點(diǎn)名題旨；

②描寫方法的句子；

③總結(jié)全文的句子；

④引用的句子；

⑤承上啟下的句子。在表達(dá)的時(shí)候，將方法記住，答題的時(shí)候就不用慌，對(duì)上就行。

11、分析人物形象

描寫方法、細(xì)節(jié)、其他人的襯托

12、環(huán)境描寫的作用

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、寫作對(duì)象、時(shí)代背景等；

②渲染氣氛，烘托人物心情；

③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；

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④體現(xiàn)人物形象，展示人物性格；

⑤突出深化主題；

⑥使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)感染力。

13、修辭的作用：

比喻、擬人：生動(dòng)、形象地突出縮寫對(duì)象某某特征；

排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，更具表現(xiàn)力；

夸張：突出特征、揭示本質(zhì)、增強(qiáng)印象；

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)、抒情強(qiáng)烈；

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答、引人注意、啟發(fā)思考；

反語(yǔ)：增強(qiáng)諷刺意味，更深刻、更有力度。

14、賞析句子的表達(dá)效果：

運(yùn)用的“某某”修辭手法/表現(xiàn)手法/表達(dá)方式，寫出了人物/事物“某某”的特點(diǎn)/形象，

（或交代了人物“某某”的身份/地位/處境/經(jīng)歷，或表現(xiàn)了人物“某某”的心理/心情，或揭

示了人物“某某”的性格特征/精神品質(zhì)），表達(dá)了作者“某某”的思想感情（或揭示了文章

“某某”的主題）。

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二、專項(xiàng)練習(xí)

1．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

等你回家

①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車

在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開(kāi)得正盛，一些鳥(niǎo)在草地間飛起又落下。天空很藍(lán)，顯得

很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說(shuō)：“真不想來(lái)啊?！?/p>

②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。

③我坐在一邊，聽(tīng)他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見(jiàn)兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？

④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐

落在一塊開(kāi)闊之地。開(kāi)車的師傅說(shuō)，到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地

問(wèn)：“到了？”一看表，快上午10點(diǎn)了。他急了，說(shuō)：“也不知能不能見(jiàn)著。”因?yàn)榘催@家戒毒所的

規(guī)定，上午10之后，一律不允許探視。

⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急

急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。高高壯壯的年輕人，臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲?？?/p>

到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。

⑥旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一

掌上畫著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚

笑。他讀懂了她愛(ài)的密碼——從此，改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭(zhēng)

著跟里面一個(gè)中年人說(shuō)話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突

然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來(lái)。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打

量了四周一眼，走到中年人那里，拿過(guò)話筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么，里面笑著的中年人，不

笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來(lái)了。

⑦“哭什么呢？你會(huì)改好的！”我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。

⑧探視時(shí)間快要過(guò)去了。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩

人，竟是一臉的戚容，他低聲說(shuō)：“里面的日子不好過(guò)的，看他，也黑了，也瘦了?！?/p>

⑨他轉(zhuǎn)身問(wèn)我：“你有紙筆嗎？”

⑩“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜?lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼到玻

璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。

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?探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。

（2）說(shuō)說(shuō)文章第一段中景物描寫的作用？

（3）按要求品析下列語(yǔ)句。

①父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。（運(yùn)用什么描寫方式？寫出了什么？）

②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來(lái)。（年輕人的神情為什么會(huì)

產(chǎn)生變化？）

（4）請(qǐng)從內(nèi)容方面談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段的理解。

2．閱讀下面的文章，完成各題。

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)

的。我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，

我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，

高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略

一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；

圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，

看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，

還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)

石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，

比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候

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失掉了。

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她

的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（1）阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？

（2）從修辭的角度賞析句子。

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。

（3）按要求回答下列問(wèn)題。

①“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？

②從阿長(zhǎng)給我買《山海經(jīng)》這件事中，你覺(jué)得阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？

（4）下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

A．從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

B．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知。

C．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說(shuō)是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的

人給我買來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。

D．在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的、心地善良的人。

（5）當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買來(lái)給作者時(shí)，作者內(nèi)心的情感是很復(fù)雜的。如果你是作者，會(huì)對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)

些什么呢？

3．閱讀下面選文，完成下列小題。

路

①縣政府撥款讓修水泥路，我的爺爺不知怎么興致高漲，自動(dòng)請(qǐng)纓加入了修路的隊(duì)伍。六十七歲的

老人家，任是由不得我們勸。第二天五點(diǎn)多便起來(lái)，扛著水泥袋，推著獨(dú)輪車，一路晃晃悠悠地向前

去。我的爺爺一一那個(gè)謝了頂、倔強(qiáng)地扛著水泥石袋走遍大街小巷的老人，他滴下的汗水折射了秋日

里最凜冽的寒光，清冷的寒光里，我瞧見(jiàn)了令他愧疚一生、遺憾一生、遲來(lái)卻未曾缺席的孝意。

②黃沙、水泥、石子堆成了三座小山，爺爺弓著身，操起鏟子沿路將泥沙鏟平。藍(lán)色的中山裝袖口

開(kāi)了兩三條縫，露出白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，像極了人生中永遠(yuǎn)綿延不斷的思念。渾黃的泥水在爺爺卷起

的褲腳留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，額角滑下的細(xì)密汗滴在衣領(lǐng)處迅速銷聲匿跡。爺爺寬大的手掌牢牢地掌

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控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。手肘一上一下，微微凸出的血管一收

一縮，爺爺哼哧哼哧地喘著粗氣，單薄的脊梁在空中形成優(yōu)美而脆弱的弧度，鏟子帶起的黃沙在風(fēng)里

飄飄揚(yáng)揚(yáng)。晚上吃過(guò)飯，爺爺在院子里的石階上坐下，緩緩脫下鞋子，寬大的腳板踩在涼涼的地上，

粗糙的皮膚里鑲嵌著細(xì)細(xì)的沙子。擰開(kāi)水龍頭，爺爺就著清水拿手抹下鞋沿的黃泥?！拔疫€在隊(duì)伍里

的時(shí)候規(guī)定都極嚴(yán)，過(guò)年放假都不能與母親見(jiàn)上幾面。每每我回家，她總來(lái)接我。那時(shí)候還沒(méi)有水泥

路，大伙兒來(lái)來(lái)往往，踩歪了野草，踏實(shí)了泥土，就成了‘路’。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到

下雨天，來(lái)接我一趟都會(huì)弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來(lái)了?！睜敔斖犷^笑了一下，我卻分明看見(jiàn)

他眼里晶亮的光點(diǎn)，“可母親總是口是心非的啊，每次都梳了大麻辮，眼睛彎成了月牙，笑著等我走

過(guò)去。我就琢磨著該給她修條正經(jīng)的好路，那種筆挺挺又干凈的路，心里總不愿苦了母親……”一種

不知名的酸澀和不可抑制的溫暖滲進(jìn)我心中，也就是那個(gè)時(shí)候，我的腦海里，形成了清晰的一條路的

意識(shí)，一種不知名的心境。

③晚風(fēng)很甜，豌豆莢開(kāi)著淡紫色的小花。

④隔一天夜里，急促的狗吠聲撕破了寧?kù)o，拴狗的鏈子被拖在地上響個(gè)不停。另一邊房里的燈亮了

起來(lái)，洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹(shù)搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。大門被急

急地沖開(kāi)，爺爺顧不上打傘便從院里沖出。我心里發(fā)怵，腦袋昏昏沉沉，只能聽(tīng)見(jiàn)歇斯底里似猛獸般

亂闖的風(fēng)聲雨聲。約莫十幾分鐘后，雨勢(shì)小了。爺爺縮著身子緩緩踱步回來(lái)，滿頭滿臉的雨順著褲管

滑下，在地上拖成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無(wú)形中表露的

某種心境，竟使我模糊了雙眼。

⑤后來(lái)我才知道，那天晚上爺爺原是擔(dān)心修路用的黃沙被打濕，急著找塑料布給蓋嚴(yán)實(shí)。那種不知

名的心境在我心里開(kāi)始漸漸清明，并不是世間所有來(lái)不及的孝，都會(huì)被遺忘擱淺，都會(huì)被干爽的清風(fēng)

吹散殆盡。

⑥過(guò)年我再回鄉(xiāng)下的時(shí)候，敞亮筆直的大路早已鋪開(kāi)。午后與爺爺散步，走在平坦的水泥路上，路

兩旁的莊稼都被蓋上了厚厚的塑料布，只能隱隱約約地看見(jiàn)些許綠意。那天淡淡的風(fēng)，淡淡的太陽(yáng)。

“每次走在這路上，我心里都踏實(shí)得很。”爺爺走在我前面半步，低啞的嗓音里流轉(zhuǎn)著令人心旌搖動(dòng)

的濃愁與長(zhǎng)情?！拔业哪赣H幼時(shí)裏了小腳，后來(lái)放開(kāi)了，走在路上也總是喊疼。那時(shí)候的路其實(shí)也并

不算得路。我在外邊時(shí)，她摔斷了腿，我也沒(méi)得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒(méi)辦法?！蔽?/p>

心里極力想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，想象著一位身為后輩面對(duì)母親傷痛時(shí)無(wú)能為力的焦灼與煎熬。“我心里

總想著得給她修上條好路，不能再摔了傷了。你太奶奶這輩子都沒(méi)有走過(guò)柏油路，現(xiàn)在有了這個(gè)條件，

人卻早就沒(méi)了。人一走什么都沒(méi)了，什么都空了，我真怕她迷了南北，找不到我，害怕得直掉眼淚?！?/p>

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我沒(méi)有接話，只看見(jiàn)爺爺挺直的鼻梁、高高的額骨，被淡淡的太陽(yáng)鍍上一層脆弱的薄薄的金光。漫長(zhǎng)

的思念和等待盡孝的歲月在老人松巴巴的皮膚上留下繾綣的刻痕。

⑦總聽(tīng)人說(shuō)，百善孝為先。有時(shí)候我想，短促的人生，其實(shí)就像一條路，溫情冷暖、悔恨遺憾，都

缺不得。爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。

⑧一切都已過(guò)去，然而爺爺修路的形象我卻無(wú)法忘記，總覺(jué)得這是孝心的最好象征。子欲養(yǎng)而親不

待，又如何？太奶奶啊，請(qǐng)你在某一月色闌珊的夜里，沿著這條路，找到方向，找到無(wú)處安放的疼痛

的歸宿，踏進(jìn)你兒子的夢(mèng)里與他一敘吧。

⑨我謹(jǐn)以最真摯、最感動(dòng)的心意將老人淳淳的孝道銘記。

（選自《美文》，有改動(dòng)）

（1）文章圍繞“路”，回憶了關(guān)于爺爺?shù)哪男┩拢?/p>

（2）按要求回答問(wèn)題。

①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。

爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。

②結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段加下劃線詞的表達(dá)效果。

爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。

（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

（4）分析第④段畫線句子的作用。

洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹(shù)搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。

（5）有人認(rèn)為將文章標(biāo)題“路”改為“孝，從未缺席”更好，你更喜歡哪一個(gè)標(biāo)題？為什么？

4．閱讀《天使》一文，完成下面小題。

天使

①小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄

弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)

人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為

同學(xué)們的榜樣?？墒牵系壅级?，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至

因?yàn)槲?，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。

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②三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到

講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，

我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。

③瑪麗婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷“安靜！安靜！”，她始終面帶微笑在望著我們。奇怪，

這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)

她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又

舒展了。心想：糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師

去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著

去干這件事。

④瑪麗婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選。瑪麗婭走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，

最后她說(shuō)：“基恩，你去吧。”我說(shuō)：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆?、機(jī)靈又具號(hào)召力，

我相信你會(huì)把事情做得很好?！?/p>

⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，

在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。

⑥我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖?。?dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我

發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從

破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我

一個(gè)天使般的微笑。

⑦從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?/p>

（1）請(qǐng)概述文章第①自然段的內(nèi)容及作用。

（2）賞析文中畫線的句子。

當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上

濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。

（3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．文中的“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、令人生厭的不可救藥的孩子。

B．文章第①段對(duì)“我”的心理描寫表現(xiàn)了“我”渴求關(guān)愛(ài)、希望成為同學(xué)的榜樣。

C．瑪麗婭小姐對(duì)“我”熱情鼓勵(lì)且積極引導(dǎo)，但是“我”卻始終無(wú)動(dòng)于衷。

D．在瑪麗婭小姐之前沒(méi)人說(shuō)過(guò)“我”的好處，“我”也覺(jué)得自己是被上帝拋棄的孩子。

E．瑪麗婭小姐是一位美麗善良、寬厚仁愛(ài)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的好老師。

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（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述本文以“天使”為題目的用意。

5．閱讀下面的選文，回答小題。

閃光的戒指

我的額頭長(zhǎng)了塊灰色的印記，聽(tīng)人說(shuō)用金子擦擦就能去掉。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的

天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。

李嬸將戒指從手指上捋下來(lái)，母親小心翼翼地接過(guò)，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還

唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶

手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。

母親回到家里還沒(méi)做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，大嫂，戒指還用不用？不用就還給

我。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說(shuō)，我把戒指放在沙發(fā)扶手上

了，你沒(méi)有看到？李嬸漲紅著臉說(shuō)，沙發(fā)上沒(méi)有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急

忙跟了上去。

母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒(méi)有見(jiàn)戒指的影子。母親一屁股坐

在地上，絮絮叨叨地說(shuō)，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒(méi)長(zhǎng)翅膀，不會(huì)飛走啊。是雞叼了？是

狗銜了？李嬸冷冷地說(shuō)，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。

母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒(méi)做晚飯，

夜里和父親絮絮叨叨地說(shuō)了一夜。

天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。

放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，

砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗

手了。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。

父母在窯廠忙活了一個(gè)冬天，終于湊夠了60塊錢。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤(rùn)

了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過(guò)年吧。母親笑著說(shuō)，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，

就麻煩天增兄弟買吧。

還了李嬸60塊錢后，深受感動(dòng)的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨

重破舊的沙發(fā)送給了我們。

第11頁(yè)共68頁(yè).

彈指間20年就過(guò)去了，我家也像全國(guó)一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸

送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋?zhàn)鲲埩?。揭開(kāi)沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏

縮在沙發(fā)角落里。

聽(tīng)到我的驚叫聲，母親蹣跚著走了過(guò)來(lái)，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔

著一段長(zhǎng)長(zhǎng)歲月的1976年的冬天。

妻子奪過(guò)戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指

了。母親用雙手捧著妻的手說(shuō)，這戒指樣式過(guò)時(shí)了，我給你買個(gè)新的。母親說(shuō)著就從妻子手上捋下戒

指。家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來(lái)。

夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)，李錚，我想和你商量件事。

我不滿地嘟噥道，什么事不能等到明天商量？母親小心翼翼地說(shuō)，是這樣的，現(xiàn)在都實(shí)行火葬了，一

個(gè)巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪費(fèi)嗎？我想把棺木賣掉。

在母親的堅(jiān)持下，上好的棺木被人買走了。

后來(lái)，我的70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要

60塊錢。

母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒媳買了枚閃光的戒指。

（1）閱讀全文，簡(jiǎn)述題目“閃光的戒指”的含義。

（2）仔細(xì)閱讀選文，請(qǐng)將文章的故事情節(jié)依次填入下面的橫線上。

借戒指→①→②→現(xiàn)戒指→③

（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)句子中劃線字的妙用。

當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤(rùn)了…

（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概要說(shuō)說(shuō)母親身上有哪些可貴的品質(zhì)。

（5）文章結(jié)尾，母親“將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢”，談?wù)勀銓?duì)母親的

做法有什么看法。

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6．閱讀下面的文字，完成下列小題。

茶干

汪曾祺

①連萬(wàn)順是東街一家醬園。

②連萬(wàn)順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說(shuō)他善于經(jīng)營(yíng)，會(huì)做生意。

③連老大做生意，無(wú)非是那么幾條：

④第一，信用好。連萬(wàn)順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船

停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬(wàn)順，打油、買醬。他們把油壺往柜臺(tái)上一放，就去辦別的事情去

了。等他們辦完事回來(lái)，油已經(jīng)打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。桑皮紙上蓋了一個(gè)墨印

的圓?。骸斑B萬(wàn)順記”。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對(duì)不對(duì)。多年的老主顧了，還能有錯(cuò)？

⑤第二，連老板為人和氣。鄉(xiāng)下的熟主顧來(lái)了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞

了過(guò)來(lái)。他家柜臺(tái)上隨時(shí)點(diǎn)了一架盤香，供人就火吸煙。鄉(xiāng)下人寄存一點(diǎn)東西，雨傘、扁擔(dān)、籮筐、

犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。

⑥連老板對(duì)孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點(diǎn)醬油，打一點(diǎn)醋，往往派一個(gè)

半大孩子去。買醬菜，這是孩子樂(lè)意做的事。一到過(guò)年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。連萬(wàn)順每年預(yù)備

一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來(lái)敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了

元宵節(jié)，家家店鋪都上燈。連萬(wàn)順家除了把四盞玻璃宮燈都點(diǎn)亮了，還有四盞雕鏤得很講究的走馬燈。

孩子們都來(lái)看，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點(diǎn)著了的。燈里的蠟燭快點(diǎn)完了，

連老板就會(huì)捧出一把新的蠟燭來(lái)，讓孩子們點(diǎn)了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼

嘯而去。

⑦預(yù)備鑼鼓，點(diǎn)走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的。年年如此，從無(wú)疏忽忘

記的時(shí)候。這成了制度，而且簡(jiǎn)直有點(diǎn)宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？

這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。

⑧第三，連老板很勤快。他是東家，但是不當(dāng)“甩手掌柜的”。大小事他都要過(guò)過(guò)目，有時(shí)還動(dòng)動(dòng)

手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時(shí)候，醬園上上下下一齊動(dòng)手，連

老大也算一個(gè)。

⑨茶干是連萬(wàn)順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，

投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出

來(lái)。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來(lái)的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個(gè)字：

第13頁(yè)共68頁(yè).

“連萬(wàn)順”，——在扎包時(shí)每一包里都放進(jìn)一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐

干上，字就出來(lái)了。

⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開(kāi)了，里面是淺褐色的。很結(jié)實(shí)，嚼起來(lái)很有咬勁，越嚼越香，

是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬(wàn)順

茶干的牌子闖出來(lái)了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來(lái)竟有人專門買了到外地送人的。雙黃

鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬(wàn)順的茶干，湊成四色禮品，饋贈(zèng)親友，極為相宜。

?連老大就是這樣一個(gè)人，一個(gè)開(kāi)醬園的老板，一個(gè)普普通通、正正派派的生意人，沒(méi)有什么特別

處。這樣的人是很難寫成小說(shuō)的。

?如今，連萬(wàn)順已經(jīng)沒(méi)有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬(wàn)順的樣子，記得醬園

內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬(wàn)順的茶干。

?連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問(wèn)他：“你們家的茶干，為什么不

恢復(fù)起來(lái)？”他說(shuō)：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！”

?一個(gè)人監(jiān)制的一種食品，成了一個(gè)地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過(guò)，這種東西沒(méi)有了，

也就沒(méi)有了。

（略有刪改）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩段介紹了連老大在東街經(jīng)營(yíng)的醬園連萬(wàn)順，描述了店鋪生意紅火的場(chǎng)面。

B．本文刻畫了連萬(wàn)順老板連老大這樣一個(gè)普普通通的充滿人情味的生意人的形象。

C．本文在質(zhì)樸平淡的敘事中，娓娓道來(lái)，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。

D．“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對(duì)不對(duì)”這也是在側(cè)面描寫連老板。

（2）連萬(wàn)順茶干有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

①一到過(guò)年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。（賞析劃線詞）

②連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。

（賞析句子）

（4）文中說(shuō)“這樣的人是很難寫成小說(shuō)的”，作者為什么還要寫連老大？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）文末說(shuō)“不過(guò)，這種東西沒(méi)有了，也就沒(méi)有了”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

第14頁(yè)共68頁(yè).

7．閱讀下面的文字，完成下面小題。

城里的土

孫道榮

①朋友新買了個(gè)房，一樓，帶院子。如今在城里，能有個(gè)院子的房，不多了。

②拿到鑰匙后，朋友做的第一件事，就是想將院子整一整，弄出一小塊地來(lái)，種點(diǎn)蔬菜，養(yǎng)點(diǎn)花草，

在城里做一回農(nóng)民。一鍬挖下去，朋友傻了，薄薄的，已經(jīng)發(fā)蔫的草皮下，全是混凝土疙瘩、斷磚、

木渣、碎鋼筋，以及飯盒、塑料啥的，原來(lái)院子都是垃圾堆砌而成的。朋友請(qǐng)了兩個(gè)工人，挖掘了三

四天，總算將院子表層的垃圾清理完了，見(jiàn)到了下面的黃土層?？墒牵瑔?wèn)題也來(lái)了，院子成了一個(gè)坑，

比旁邊足足矮了三四十公分，必須找一些土來(lái)回填。

③上哪里去找土呢，這成了大難題。

④在城里，你已經(jīng)難得見(jiàn)到土了，你能見(jiàn)到的最多的土，叫混凝土，房子是混凝土蓋的，路是混凝

土澆的，地是混凝土鋪的，在混凝土的世界里，能長(zhǎng)出莊稼和別的植物的土地，幾乎被完全覆蓋，不

能呼吸。鳥(niǎo)，或者風(fēng)，將一粒種子隨便往鄉(xiāng)下的土地上一丟，種子就能成活，長(zhǎng)成蔥郁的綠來(lái)，哪怕

是不小心丟在了石頭縫里，它也能頑強(qiáng)地生根、發(fā)芽，因?yàn)?，縱使是石頭縫里，也多少是有一點(diǎn)點(diǎn)土

的。只要有土，哪怕只是小小的一捧土，也是種子的窩，種子的家，它就能活下去。但是，城里不行，

你將一把種子搬在地上，它們不是馬上被車轱轆碾成粉末，就是在毒日頭下，干枯而死，在水泥地面

上輕飄飄地滾來(lái)滾去，成為水泥和鋼筋們的笑話。

⑤當(dāng)然，城里也還是殘存了一些土的，小區(qū)的花壇里，就有土；路邊的隔離帶里，也有一些土；街

頭的街心花園里，有更多的土。不然，那些花花草草，怎么活得下去？朋友扒拉開(kāi)那些矮小的花草，

試圖挖一點(diǎn)點(diǎn)土出來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也只是表層有一點(diǎn)點(diǎn)浮土，你用手往下一掏，不是挖到了一塊

磚，就是被碎玻璃割傷，這些土，與他家院子里清理出來(lái)的“土”是一樣的，也是建筑和生活垃圾攪

拌在一起的混合物。難怪這些花草，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得小心翼翼，它們的根在努力往下扎的時(shí)候，一定傷

痕累累。別說(shuō)這些小花草，就算你是一棵大樹(shù)，你能在城里擁有的土，也是有限的，除了從鄉(xiāng)下移植

過(guò)來(lái)時(shí)，盤根自帶的土之外，一棵大樹(shù)的周圍，亦必是混凝土圍砌而成。當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，城里的樹(shù)都

只能靠鋼管支撐保護(hù)，這不能怨它，它無(wú)法將自己的根，在城里扎得更深更牢啊。

⑥朋友想到了遠(yuǎn)在城郊的公園，草木茂盛，亦必有土。那確實(shí)是你能在城里，與土親密接觸的唯一

去處了，倘若在雨天，你又愿意赤腳的話，你的腳丫子，就能夠感受到久違的泥土的潤(rùn)滑和芳香了。

朋友在一個(gè)小土坡旁停下來(lái)，興奮地扒開(kāi)樹(shù)葉和雜草，黑黝黝的泥土，散發(fā)著泥腥味，他情不自禁深

深地吸了一口，第一次對(duì)泥土有了如此深厚的情感。

第15頁(yè)共68頁(yè).

⑦朋友站起身，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的身后，站著一名公園管理員。管理員已經(jīng)留意他很久了，以為

他是來(lái)偷什么珍稀植物的，當(dāng)明白他只是想弄一些土的時(shí)候，管理員躊躇了一會(huì)，對(duì)他說(shuō)，如果你也

像別人那樣，只是弄一點(diǎn)點(diǎn)土，放在花盆里，種點(diǎn)花草什么的，我也就睜一眼閉一眼算了，但你想弄

一院子的土，這肯定不行。管理員指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)小坑說(shuō)，那里的土，就都是被一個(gè)個(gè)城里人偷

偷弄回家，養(yǎng)盆景去了。

⑧朋友坐在公園的草地上，他已經(jīng)絕望了，不知道從哪里去找來(lái)土，將自己的院子填平，好種上青

菜、西紅柿或辣椒什么的?，F(xiàn)在，他的院子，就像一個(gè)坑，或像他的一個(gè)什么未了的愿望，等待填滿。

可是，在城里，上哪去找土呢？土，這個(gè)最土的東西，恍然成了城里最稀缺之物了。

⑨他忽然想到了“坐”這個(gè)漢字，坐，不就是兩個(gè)人坐在土上嗎？

⑩我們未能坐在“土”上，已經(jīng)很久很久了吧。

（摘自《蕭山日?qǐng)?bào)》2019年1月5日，有刪改）

（1）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第③段在文中起到了承上啟下的作用，引出下文對(duì)城里的“土”的尋找。

B．朋友在尋找“土”的過(guò)程中，經(jīng)歷了從為難到興奮再到絕望的心理變化過(guò)程。

C．第⑤段劃線詞“小心翼翼”形象寫出花草在城里“土”中艱難生長(zhǎng)的姿態(tài)。

D．大多數(shù)城里人都會(huì)去城郊的公園偷偷挖一些土回家，用來(lái)養(yǎng)盆景、種蔬菜。

（2）第④段作者寫種子有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）文中的“土”有哪些含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8．閱讀下面文章，完成下面小題。

別樣的禮物

①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。

唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)

意間被我想起。

②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。

這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也

不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。

第16頁(yè)共68頁(yè).

③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說(shuō)話的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告

訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺(jué)竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，

學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。

④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的

情況。

⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開(kāi)始翻書包，然后變戲法似地找出一些花

花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精

致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五

彩繽紛的禮物簇?fù)碇Ｎ业谋亲右凰?，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)

樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷

地流下來(lái)。

⑥“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽(tīng)到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我

的床邊。

⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)

搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來(lái)，怕同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢買禮

物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是

蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)

了點(diǎn)頭。

⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮

物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨

滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古

人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值

不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊

地握在我的手里……

⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過(guò)半百的我，站在歲月

的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過(guò)往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的

一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。

（原文有改動(dòng)）

第17頁(yè)共68頁(yè).

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

（2）選文標(biāo)題有什么作用？

（3）選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的

細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？

（4）選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有何什么作用？

9．閱讀朱成玉《難以逃脫母愛(ài)的法眼》（有刪改），完成下面小題。

①母親節(jié)的時(shí)候，我買了一大捧康乃馨回家看母親。父親說(shuō)，你媽又看不見(jiàn)，買這么多花干嘛？多

浪費(fèi)！我說(shuō)我媽喜歡了一輩子花兒，她聞得到，就值得。

②母親在院子里“練功”，一招一式，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。幾年來(lái)，她一直風(fēng)雨不誤，不敢有半點(diǎn)馬虎，仿

佛肩負(fù)著某種神秘的使命。

③眼睛看不見(jiàn)已經(jīng)快8年了，想起來(lái)滿心愧疚，母親一輩子沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門，就連在遼寧的親姐姐，她

也是好幾十年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。每當(dāng)我游歷著祖國(guó)的大好河山，總?cè)滩蛔≡谛牡咨鲆唤z悲涼，若母親還看

得見(jiàn)，帶她來(lái)，該有多好。

④這就是母親的遺憾，如此境地，想著的還是如何照顧我們。尤其是吃，廚房是母親一個(gè)人的舞臺(tái)。

她做的餅是一絕，吃起來(lái)妙不可言，回味無(wú)窮，以至于有一次我忍不住和母親說(shuō)，真想吃您做的蔥花

餅??！

⑤午睡的夢(mèng)里都是蔥花餅的味道，醒來(lái)的時(shí)候還砸吧砸吧嘴，意猶未盡。

⑥起床后看到飯桌上竟然真的有一盤熱氣騰騰的蔥花餅，這不是夢(mèng)，真的是它的香味飄進(jìn)了我的睡

眠里。那是失明的母親為我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索著，抖開(kāi)面袋子，舀面、

加水、和面，又是怎樣指揮著父親生火、抹油、撒蔥花，就為了自己兒子一個(gè)貪吃的念想，她在黑暗

里折騰了兩個(gè)多小時(shí)，靠想象還原著自己的手藝。

⑦母親在黑暗的世界里，一心向陽(yáng)；母親在寒涼的塵世中，一心向暖。

⑧年輕的時(shí)候不學(xué)無(wú)術(shù)，在網(wǎng)吧被抓了現(xiàn)行。也不知道是誰(shuí)通風(fēng)報(bào)信，她總是會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地逮個(gè)正

著，我這只可憐的小耗子，總是逃不出她這只老貓的魔爪。

⑨偶爾想撒個(gè)謊出去撒個(gè)野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點(diǎn)小心思，只要你和她的眼睛對(duì)

視，就什么都別想瞞過(guò)她。

第18頁(yè)共68頁(yè).

⑩我受到的一點(diǎn)兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個(gè)洞，她總是無(wú)聲

地為我縫補(bǔ)，再悄然用她的愛(ài)，熨平。

?母親的眼睛，從多年前的視線模糊到隱約可辨，終日掙扎在暗淡的光線里，直到有一天，終于連

一絲一毫的事物都無(wú)法再看見(jiàn)。

?那一刻，母親的眼睛，死了。即便如此，我依然無(wú)法在她那里討得半點(diǎn)“便宜”。很輕微的一聲

嘆息，刻意隱忍的一個(gè)噴嚏，都會(huì)引起她的不安，她就會(huì)不停地叮囑我吃藥，喝姜湯，她把衰竭的視

力轉(zhuǎn)化為敏銳的聽(tīng)覺(jué)，依然對(duì)我“嚴(yán)加防范”。母愛(ài)的法眼恢恢，容不得我有半點(diǎn)差池。

?高倉(cāng)健在一篇文章里回憶母親時(shí)，說(shuō)媽媽一部不落地看了他所有的電影，卻從未贊不絕口。只會(huì)

說(shuō)一些類似于“你在雪地里翻滾，真是讓我心疼”之類的話，媽媽看到他手拿大刀背上刺青的武俠片

海報(bào)時(shí)，會(huì)說(shuō)：“這孩子，腳上又生凍瘡了?！?/p>

?高倉(cāng)健深情地說(shuō)，這個(gè)世界上只有母親一個(gè)人，注意到了他腳后跟上貼的那塊小小的肉色創(chuàng)可貼。

?這就是母親毒辣的眼睛，細(xì)致入微的愛(ài)。

?“老媽啊，你這是想練成武林高手啊！”我和母親說(shuō)。

?母親笑了，卻并不受到影響，仍舊一絲不茍地做著每一個(gè)動(dòng)作。她的認(rèn)真勁兒看著很好笑，而我

卻眼含淚水。母親這么拼命地“練功”，的確是肩負(fù)著一種使命，那就是讓自己健健康康，不給她的

孩子再添半點(diǎn)兒羅亂。

?母親的眼睛死了，可是母親的愛(ài)，永遠(yuǎn)活著。她小心翼翼地呵護(hù)著她的孩子，哪怕我已人到中年，

哪怕她已白發(fā)蒼蒼，我依然還是她不放心的孩子。我是她寄存在人間的，用她全部光陰兌換來(lái)的，舍

不得花的一張支票。

（1）作者圍繞“母愛(ài)的法眼”，依次敘寫了自己母親多件事情。請(qǐng)根據(jù)提示，在下面橫線上補(bǔ)充完整。

母親“練功”—（1）—母親逮住在網(wǎng)吧的我—（2）

—母親發(fā)現(xiàn)我的一點(diǎn)兒傷害和委屈—（3）

（2）按要求回答下列兩小題。

①請(qǐng)賞析第⑩節(jié)畫線句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

②說(shuō)說(shuō)第?節(jié)中畫線句子的含義。

（3）文章第??兩節(jié)運(yùn)用了什么敘事方式？有什么作用？

（4）閱讀下面的鏈接材料和本文第⑥節(jié)畫線句子，說(shuō)說(shuō)這兩處人物描寫方法的相同點(diǎn)和用意的不

同點(diǎn)。

（鏈接材料）

第19頁(yè)共68頁(yè).

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。

她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

（《秋天的懷念》）

描寫手法的相同點(diǎn):

用意的不同點(diǎn):本文：

鏈接材料：

10．閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。

誰(shuí)關(guān)注你的背影（節(jié)選）

孫道榮

①母親從老家來(lái)。從火車站接到母親，穿過(guò)車站廣場(chǎng)，向停車場(chǎng)走去。母親年紀(jì)大了，走得慢，雖

然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。

②上了車。母親心疼地對(duì)他說(shuō)，你的背怎么有點(diǎn)駝了?是不是趴在桌子上太久了?他是做文字工作的，

每天都要伏案頭十個(gè)小時(shí)。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)關(guān)系的。母親輕聲說(shuō)，可你爸在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，腰桿還

挺直的呢，你要照顧好自己啊!

③父親去世已經(jīng)八年多了。在生命中的最后時(shí)光，他躺在病床上，蜷縮成一團(tuán)，干瘦，臉色蠟黃。

但只要子女來(lái)到病榻前看望他，他就會(huì)強(qiáng)撐著坐起來(lái)，面帶笑容。父親的背影，他還真記不大清了。

④父親的背影，到底是怎樣的?他一邊開(kāi)車，一邊努力地回憶看了一眼后視鏡，他與母親的目光碰到

了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。

⑤他的心猛地顫抖了一下。

⑥人到中年，他發(fā)覺(jué)自己不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)常懷舊，多愁善感了。腦海中突然跳出來(lái)一個(gè)

背影，是兒子的。那是去年秋天他和妻子送兒子去成都上大學(xué)。在學(xué)校門口，兒子轉(zhuǎn)身向校園走去。

輛開(kāi)往火車站的公交車來(lái)了，他喊妻子趕緊上車，妻子卻一動(dòng)不動(dòng)。他循著妻子的目光看過(guò)去，人群

中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車開(kāi)走了。他和妻子一直目送兒子的背影，消失

在盡頭的拐彎處。兒子沒(méi)有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說(shuō)，兒子太瘦了，你看他的背影，跟個(gè)電線

桿似的。

第20頁(yè)共68頁(yè).

⑦兒子不會(huì)知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠(yuǎn)去的背影。

⑧從兒子蹣跚邁出人生的第一步開(kāi)始，他和妻子就習(xí)慣了兒子的背影。兒子學(xué)步了，他小心翼翼地

跟在兒子的身后，隨時(shí)張開(kāi)雙臂;兒子會(huì)跑步了，他一路小跑跟在后面;兒子上學(xué)了，他目送兒子背著

書包走進(jìn)校園，才放心地離開(kāi);兒子高考了，他答應(yīng)不送孩子，以免給他造成精神壓力?？墒莾鹤右蛔?/p>

出家門，他和妻子就走到窗前，看著他的背影，直到完全看不見(jiàn)了。

⑨他知道，隨著兒子一天天長(zhǎng)大，留給他和妻子的，將是更多的背影。就像他自己，總是把背影留

給了父母雙親。

⑩車開(kāi)到小區(qū)，他打開(kāi)車門，攙扶著母親下車。他故意放慢腳步，走在母親的后面。母親七十多歲

了，腰板還不錯(cuò)，但步履已經(jīng)有點(diǎn)蹣跚。母親真的老了。

?母親突然回頭。他揉揉眼睛，加快了腳步，和母親并肩，緩緩向家走去。

?有時(shí)候，人生需要回一回頭?；仡^，你就會(huì)看見(jiàn)，默默注視著你的那個(gè)人。那個(gè)人一定是

人。

（1）文章運(yùn)用了的記敘順序，敘事線索是。

（2）把選文第?段最后一句話補(bǔ)充完整。

（3）請(qǐng)分析選文第⑤段在文中的作用。

（4）選文最后一段使用了哪些表達(dá)方式?有什么作用?

（5）結(jié)合上文，請(qǐng)談一下“誰(shuí)關(guān)注你的背影”?為什么?

11．閱讀方益松的《母愛(ài)的顏色》一文，完成小題。

①剛搬到這個(gè)小區(qū)，常常見(jiàn)一個(gè)5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩

目光呆滯，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。

②時(shí)間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個(gè)很幸福的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)，屬

于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時(shí)，一場(chǎng)大病，男孩從此癡呆。再后

來(lái)，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無(wú)情地離開(kāi)了這個(gè)家。從此母子

倆相依為命。

③孩子的媽媽我見(jiàn)過(guò)，30歲不到，魚(yú)尾紋卻過(guò)早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見(jiàn)。白

天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見(jiàn)小男孩一個(gè)人，在媽

第21頁(yè)共68頁(yè).

媽回家的路口一直等著，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個(gè)人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些

吃的，或者給他披件衣服。有事沒(méi)事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”

男孩不言語(yǔ)，只是一個(gè)勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘

有力，充滿自豪與滿足。

④聽(tīng)的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會(huì)說(shuō)，媽媽是綠色的？媽

媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：

室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開(kāi)關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及的，

而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開(kāi)水的那一端被涂成紅色，而溫水的一

端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀

柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，不是被

開(kāi)水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來(lái)，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因

為如此，家里從來(lái)不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問(wèn)。“我

在想，即使將來(lái)真的有一天，兒子走失了，再也回不來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，

我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄?/p>

音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。

⑦好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但，最起碼讓兒子的生命之樹(shù)充滿綠色，不會(huì)枯萎。這

就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，

小男孩為什么總是說(shuō)媽媽是綠色的了。原來(lái)，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無(wú)阻，同時(shí)，

也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛(ài)。而為了孩子的健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能

地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑧母愛(ài)，本無(wú)所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心，以及她

們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

（1）簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（提示：“誰(shuí)”“做了什么事”“目的是什么”“表現(xiàn)了什么”。

（2）聯(lián)系上下文，思考回答：文章第②段屬于哪一種記敘順序？有什么作用？

（3）請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第③段畫線句子。

（4）文章以“母愛(ài)的顏色”為題，有哪些好處？

（5）文章第⑥段畫線句與鏈接材料中兩位媽媽都希望孩子活的“好好”的，但兩位母親的希望中又

第22頁(yè)共68頁(yè).

有各自的想法和期盼，請(qǐng)分別說(shuō)明。

（鏈接材料）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)

來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

——史鐵生《秋天的懷念》

本文：

“鏈接材料”：

12．閱讀下文，回答問(wèn)題。

母雞

老舍

①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)

結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由；討厭！有時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫

顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)個(gè)小疙瘩來(lái)。

②它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時(shí)候卻欺負(fù)那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到了另一只母雞的時(shí)

候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛下來(lái)。

③到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界的人都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它

吵的受不了。

④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

⑤不論是在院子里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表現(xiàn)出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛

過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺著身子預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，

咯咯的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

⑥當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可怕的東西，他咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上就放下，教他的兒女吃。結(jié)

果，每一只雛雞都吃飽了，象剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖常?/p>

它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的

——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在在地上，雞雛們有的爬在它的背上，啄它的

頭或是別的地方，它一聲不哼。

第23頁(yè)共68頁(yè).

⑧在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人都要起來(lái)看看，是不是

有了黃鼠狼。

⑨它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就

是一為英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

（1）文中第段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么?

（2）根據(jù)⑤⑥⑦⑧段的主要內(nèi)容，分析這四段在內(nèi)容安排上用了什么順序?有什么好處？

（3）品味欣賞。請(qǐng)你從修辭角度說(shuō)說(shuō)下面句子表達(dá)的妙處。

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)。

（4）聯(lián)系生活，簡(jiǎn)要談?wù)勛詈笠痪洹拔也桓以儆憛捘鸽u了?！碧N(yùn)含的深意有哪些?

13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

母愛(ài)的顏色

①剛搬到這個(gè)小區(qū)時(shí)，我經(jīng)?？吹揭粋€(gè)五歲左右的男孩，目光呆滯，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。聽(tīng)

說(shuō)男孩剛生下來(lái)時(shí)很健康，兩歲時(shí)不幸生了一場(chǎng)大病，從此成了癡呆兒。父親嫌棄他，離開(kāi)了家。從

此男孩只好和媽媽相依為命。

②男孩的媽媽我見(jiàn)過(guò)，三十歲不到，魚(yú)尾紋卻早早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見(jiàn)。白

天，她要去街道打掃馬路，就把兒子交給熱心的鄰居，讓他們幫著照看。小區(qū)里每個(gè)人都很同情男孩，

常常給他一些吃的或者衣服。

③閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我們總是會(huì)逗男孩玩：“媽媽好嗎？”男孩先是一個(gè)勁傻笑，然后口齒不清地

說(shuō)：“媽媽是綠色的！”每次這樣逗他玩，他都會(huì)說(shuō)媽媽是綠色的。聽(tīng)的次數(shù)多了，我感覺(jué)這不是男

孩隨口亂答的?？墒牵泻槭裁磿?huì)說(shuō)媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？我一直很好奇。

④直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)到男孩家。一進(jìn)門，我驚呆了：室內(nèi)許多

地方，甚至連電器的開(kāi)關(guān)，都被涂上了紅、綠兩種顏色。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，熱

水的那一端被涂成紅色，而冷水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色，不能吃的那一格

涂成紅色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄以及家中一切不可觸碰的物體也都

涂成了紅色，其他安全的、可以觸碰的物體則涂成了綠色。

第24頁(yè)共68頁(yè).

⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子智力低下，分辨能力又不強(qiáng)，所以常常不是被

開(kāi)水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來(lái)，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色?！翱墒牵?/p>

為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問(wèn)?！拔以谙?，即使將來(lái)真的有一天，兒子走失了，再也回不

來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，

還好好地活著?！闭f(shuō)這句話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇粲行┻煅省?/p>

⑥好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但最起碼讓兒子的生命之樹(shù)充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就是

一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男

孩為什么總是說(shuō)媽媽是綠色的了。原來(lái)，在小男孩的心目中，綠色代表著安全，同時(shí)，也代表著媽媽

的無(wú)限關(guān)愛(ài)。而為了讓孩子健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，讓智力低下的兒子能

夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑦母愛(ài)，本無(wú)所謂顏色。但正是因?yàn)樘煜旅恳粋€(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心，以及她們用自

己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天，才讓母愛(ài)有了自己的顏色。

（1）第①段畫線處屬于哪種記敘的順序？有什么作用？

（2）請(qǐng)分析第⑦段在文章中的作用。

（3）通讀選文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的作用。

（4）結(jié)合全文，概括文中母親的形象。

14．閱讀下面文章，完成下列小題。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。

②一年前，她禁不住好友的鼓勵(lì)，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火

火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還

是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著

一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”

她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原

第25頁(yè)共68頁(yè).

來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在

這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”

⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩

為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶

子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落

的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫．暖．。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。

從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走

過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重

新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。

⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不

起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，

捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很

多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)

男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇

小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。

（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。

十分痛苦→①→重拾希望→②→十分感激

（2）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？

（3）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫．暖．?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。

（4）結(jié)合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？

15．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

抱憾老娘

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劉靜沙

①娘，您終于回到您日思夜想的家了?，F(xiàn)在，您已經(jīng)躺在桃園村太陽(yáng)坡的懷抱里，躺在大舊坡前

堆起的黃土下。

②安葬老娘的那天，回想她的一生，深感她就像天下所有母親一樣，如此平凡，平凡得就像輕輕

飄落的紙錢；如此微小，微小得就像那晶瑩的雪花，在我們剛想把她捧到手里、擁進(jìn)懷中時(shí)，地就融

化得無(wú)影無(wú)蹤，留給子女的，是無(wú)盡的遺憾。

③老娘去世后，我慚愧地意識(shí)到，對(duì)她了解得太少太少。

④她的娘家位于豫西伏牛山深處的欒川縣白土鄉(xiāng)康山村。新中國(guó)成立前，十四五歲的父親跟著爺

爺奶奶逃難到白土鄉(xiāng)，在那里認(rèn)識(shí)了她。聽(tīng)老娘零零碎碎說(shuō)過(guò)，她的父親是教書先生，地小時(shí)候在道

上和豹子對(duì)視過(guò)，也在麥田里遭遇過(guò)大蟒蛇。土改時(shí)，她オ和父親帶著奶奶，拉扯著大姐二姐，一道

走了幾天幾夜，回到嵩縣老家的桃園村。老娘的去世，使我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)去了解和拼接當(dāng)年的更多

細(xì)節(jié)，她（）的一生，已如那山花一樣，榮榮枯枯，終歸于沉寂。

⑤老娘一生（），和父親一起養(yǎng)活大了我們兄弟姊妹八個(gè)。八個(gè)孩子是八張吃飯的嘴，在那

憑工分吃飯的年代，老娘和成年勞力一樣，早出晚歸，下地干活，割草喂豬。為了一家吃飽飯、吃好

飯，她（），槐花、柳絮、榆錢也能做的花樣百出，但畢竟飯少人多，全家人不齊她不讓開(kāi)飯，

第一碗飯一定要盛給干重活的父親，飯多還好說(shuō)，飯少了鍋里反而總會(huì)剩一兩碗飯沒(méi)人盛，老娘只得

拿著勺子，這個(gè)孩子勻一口，那個(gè)孩子勻一口，自己則最后刮鍋邊的鍋巴。

⑥她和父親都不識(shí)字，卻最重視讀書，在極端困難的情況下，把四個(gè)子女培養(yǎng)成了大學(xué)生。

⑦老娘一生與人為善，樂(lè)善好施。記得我們和鄰居公用的那堵墻，中間有個(gè)地方低一些，只要我

們家做了什么好吃的，總會(huì)從墻頭遞過(guò)去；家里辦喜事了，剩下的肉菜，她也要我們一碗一碗的給左

鄰右舍送。當(dāng)時(shí)，四鄉(xiāng)八村很多人來(lái)認(rèn)干親戚，老娘一生認(rèn)了多少干兒子，只有她自己知道，而我們

算都算不清楚。

⑧老娘一生辛勞，始終不愿意給別人甚至子女添麻煩。母親腿腳靈便的時(shí)候，不管在哪個(gè)子女家，

洗衣、做飯、帶孩子，什么活都千。老娘不幸患病住院后，她從不談問(wèn)自己的病情，樂(lè)觀豁達(dá)。老娘

去世后，二哥講了一個(gè)老娘一直不讓說(shuō)的往事，有一日清晨，早早起床的她為了不打擾家中子女休息，

沒(méi)有開(kāi)燈，躡手躡腳去衛(wèi)生間時(shí)摔倒在了客廳里，同樣因?yàn)椴辉复驍_家中子女，她一個(gè)人在黑暗中摸

爬到沙發(fā)邊，自己扶著沙發(fā)才站了起來(lái)。老娘去世后，我們?cè)趺炊蓟叵氩黄饋?lái)她給我們提出過(guò)任何要

求，甚至地去世的時(shí)候也沒(méi)給我們交代任何事。

⑨辦完老娘后事回鄭州的路上，思及她平凡操勞的一生，難以名狀的遺憾和愧疚一次次涌上心頭，

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一次次抑制不住淚流滿面。老娘啊，我剛買了新車，想帶您回趟欒川白土康山的老家，再來(lái)鄭州我的

新家住住的心愿，只能落空了；大哥、二哥說(shuō)的等您病輕了，帶您去附近景點(diǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的愿望，也無(wú)法完

成了，尤其是讓您清醒時(shí)回家的愿望更是永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

⑩老娘啊，您的一生來(lái)得默默無(wú)聞，過(guò)得清清爽爽，走得安安靜靜。您和全天下大多數(shù)母親一樣，

度過(guò)了平凡的一生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，您卻永遠(yuǎn)是最偉大的那一個(gè)。

選自《河南目報(bào)》2019年3月20日

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)文章結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

（2）在文中括號(hào)內(nèi)依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．精打細(xì)算平凡樸素含辛茹苦

B．平凡樸素精打細(xì)算含辛茹苦

C．含辛茹苦平凡樸素精打細(xì)算

D．平凡樸素含辛茹苦精打細(xì)算

（3）第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是，在內(nèi)容上的作用

是