安徽省合肥市西遞中學(xué)2024~2025學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期末模擬試題(含答案)

2024~2025學(xué)年度上學(xué)期九年級化學(xué)期末模擬試題（1~7單元）附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；K-39；Fe-56。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、下列敘述中，前者是化學(xué)性質(zhì)，后者是能表現(xiàn)出該性質(zhì)的化學(xué)變化的是（）A．蠟燭有可燃性——點(diǎn)燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰，生成了氣體B．鐵的熔點(diǎn)高達(dá)1538℃——熔化的鐵極易在空氣中變成黑色物質(zhì)C．酒精易揮發(fā)——滴幾滴酒精在手心中，感到?jīng)鲆釪．汽油能燃燒——人靠近汽車時，能聞到一股刺激性的氣味2、化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（）A．天然氣泄漏時先關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)后，再開燈檢查B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的密度不同C．實(shí)驗(yàn)室加入催化劑可以增加生成物質(zhì)量D．稀有氣體含量少，沒有利用價值3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，下列試劑取用的操作正確的是（）A．

吸取液體B．振蕩液體C．收集氧氣D．稱量固體4、如下圖是鋯元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．鋯原子的中子數(shù)為40B．鋯屬于非金屬元素C．鋯元素的原子質(zhì)量為91.22D．鋯元素位于元素周期表的第五周期5、千金藤素的化學(xué)式為C37H38N2O6，下列關(guān)于千金藤素的說法正確的是（）A．千金藤素由83個原子構(gòu)成 B．分子中含1個N2分子C．千金藤素屬于氧化物 D．由碳、氫、氮、氧四種元素組成6、對下列事實(shí)的微觀解釋正確的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A金剛石的硬度遠(yuǎn)大于石墨碳原子排列方式不同B干冰升華二氧化碳分子的體積變大C水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同原子的數(shù)目不同D過氧化氫和高錳酸鉀分解均能產(chǎn)生氧氣都含有氧分子A．A B．B C．C D．D7、資源化利用CO2是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，CO2光催化轉(zhuǎn)化為CH4的反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（）A．該反應(yīng)涉及1種單質(zhì)、3種化合物B．丙、丁兩種分子中都各含有10個電子C．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量之和等于生成的丙、丁質(zhì)量之和D．反應(yīng)中乙和丙變化的質(zhì)量比為8、下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，不正確的是（）A．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)B．“低碳”就是減少二氧化碳的排放量C．CO和CO2都有毒，都是大氣污染物D．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用9、運(yùn)用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（）A．不同元素組成的物質(zhì)是化合物，同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同C．同溫下分解過氧化氫，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率D．的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為810、模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種高效方法，下列模型正確的是（）A．可加熱儀器分類 B．性質(zhì)與用途的關(guān)系C．地殼中元素含量 D．氧化反應(yīng)和緩慢氧化的關(guān)系11、下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或說法不合理的是（）A．甲裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好B．乙實(shí)驗(yàn)中可用于探究可燃物的燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．丙實(shí)驗(yàn)中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明助燃物不僅僅是氧氣D．丁實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證MnO2是H2O2分解的催化劑12、化學(xué)興趣小組為比較蠟燭和白磷在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣，開展實(shí)驗(yàn)探究；分別在相同條件下，在密閉容器內(nèi)燃燒足量的蠟燭和白磷，用氧氣傳感器測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系如圖。下列說法正確的是（）A．兩密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)始終在減小B．利用這兩種物質(zhì)燃燒測得空氣中氧氣含量均偏高C．密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于3%時白磷還能反應(yīng)D．測定空氣中氧氣含量效果較好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）航天飛船中是怎樣凈化空氣的？

航天飛船艙內(nèi)產(chǎn)生的微塵、氣溶膠（由固體或液體小質(zhì)點(diǎn)形成）和氣體等都會造成內(nèi)部空氣污染，長期生活在這樣的環(huán)境中對航天員的身體健康是非常不利的。目前主要有三種方式同時對船艙進(jìn)行凈化：吸附、催化和過濾。

①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體。

②催化：飛船艙內(nèi)二氧化碳主要來源于航天員的呼吸代謝。飛船利用無水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內(nèi)水汽，生成氫氧化鋰的水化物，再利用氫氧化鋰與二氧化碳反應(yīng)除去二氧化碳。氫氣、一氧化碳、甲烷、乙炔等氣體則是通過在氧氣中燃燒的方式除去，其中，一氧化碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳，甲烷、乙炔的燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水。

③過濾：飛船上通風(fēng)管路中加設(shè)了由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維構(gòu)成的緊密過濾紙、無紡布等過濾材料設(shè)計(jì)的特殊過濾裝置，這種裝置能過濾艙內(nèi)空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免對航天員身體造成損傷。

閱讀分析，解決問題：

（1）高效活性炭可以除艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的

性。

（2）二氧化碳在飛船艙內(nèi)含量多的原因是

。除去船艙內(nèi)空氣中水蒸氣的原理是

。

（3）船艙內(nèi)利用燃燒的方式除去氣體，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式。14、（6分）請回答以下問題。

（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選的裝置。

①寫出儀器Ⅰ的名稱

。

②寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是

。

（2）圖2是家庭制氧機(jī)上濕化瓶的類似裝置，人吸氧時能觀察到瓶中有氣泡。

①該裝置的

（填“a”或“b”）端連接制氧機(jī)的導(dǎo)管口。

②使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

。（任寫一點(diǎn)）

（3）圖3是小組同學(xué)利用塑料瓶、吸管等生活用品設(shè)計(jì)出的簡易供氧器，下列說法錯誤的是

。

A．使用前，過渡倉應(yīng)注滿

B．過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)

C．反應(yīng)倉的試劑可以是高錳酸鉀

D．過渡倉的原理類似于濕化瓶15、（6分）CO2和甲烷均為溫室氣體，若得以綜合利用，對于溫室氣體的整治具有重大意義。工業(yè)上利用CO2和H2O可以制取甲酸，甲酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為甲醇，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，反應(yīng)物和生成物均已給出。(1)工業(yè)生產(chǎn)中，若消耗的反應(yīng)物在后續(xù)的流程中又能生成，則該物質(zhì)是可以循環(huán)利用。制取甲醇的過程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)有。(2)寫出反應(yīng)①化學(xué)方程式；上述①②③④四個反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（填反應(yīng)序號）。(3)反應(yīng)①中，若反應(yīng)條件沒有催化劑，二者直接反應(yīng)，得到的產(chǎn)物是（填化學(xué)式）。(4)分析圖中反應(yīng)②③，你對催化劑新的認(rèn)識是：相同的反應(yīng)物，若不同，則得到的生成物種類也有可能不同。16、（6+3分）科學(xué)給人知識，歷史給人智慧。某校化學(xué)小組同學(xué)對氧氣的發(fā)現(xiàn)史、空氣中氧氣的含量、制取氧氣的催化劑等展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動的探究。任務(wù)一：了解氧氣的發(fā)現(xiàn)史【查閱資料】十八世紀(jì)七十年代，法國化學(xué)家拉瓦錫通過金屬燃燒實(shí)驗(yàn)，得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論；他通過較為精密的定量研究，測定出氧化汞分解前后各物質(zhì)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律?！鹃喿x思考】(1)從微觀角度解釋氧化汞反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因：。任務(wù)二：測定空氣中氧氣的含量【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】如圖1，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅粉測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方案，并完成了實(shí)驗(yàn)?！拘〗M討論】(2)氣球的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)氧氣占空氣體積不足1/5，原因可能是（寫一點(diǎn)）。任務(wù)三：探究制取氧氣的催化劑【提出問題】除二氧化錳外，其他物質(zhì)是否也能作過氧化氫分解的催化劑？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】(4)實(shí)驗(yàn)小組分別量取5mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，置于A、B、C三支試管中。實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1將帶火星的木條伸入試管A中帶火星的木條不復(fù)燃實(shí)驗(yàn)2向試管B中加入，并將帶火星的木條伸入試管B中和能作該反應(yīng)的催化劑實(shí)驗(yàn)3向試管C中加入，并將帶火星的木條伸入試管C中【反思評價】(5)實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！救粽_回答下列問題加3分，總分不超過40分】(6)實(shí)驗(yàn)1的作用是。(7)小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)論質(zhì)疑，他認(rèn)為還需要證明。(8)為比較的催化效果，小組同學(xué)進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖3所示。分析圖像，得到的結(jié)論是。【成果分享】通過探究，同學(xué)們對氧氣有了較為全面的認(rèn)識。氧氣作為空氣的主要成分之一，在我們的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著極其重要的作用。17、（5分）高鐵酸鉀（）是一種綠色水處理劑，溫度較高時易發(fā)生反應(yīng)：。小佳同學(xué)為檢測某高鐵酸鉀顆粒純度，取樣品加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化，剩余固體質(zhì)量為。(1)生成氧氣的質(zhì)量為。(2)樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。12345678910AACDDADCCB1112DC二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）（1）吸附；（2）人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；無水氫氧化鋰能吸收水汽；

（3）CH4+2O2CO2+2H2O。14、（6分）（1）①錐形瓶；②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）①a；②可以觀測氧氣輸出的速率；

（3）AC。15、（6分）(1)CO2和H2O；(2)2CO2+2H2O2CH