幼兒園小班公開(kāi)課(7篇)

幼兒園小班公開(kāi)課(7篇)小班公開(kāi)課。

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園老師常常會(huì)提前預(yù)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料究竟是怎樣的形式呢？以下由我收集整理的《幼兒園小班公開(kāi)課(7篇)》，盼望能對(duì)你有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇1)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)

老師帶著幼兒邊哼音樂(lè)邊進(jìn)入場(chǎng)地，告知幼兒來(lái)到了非洲草原上，和現(xiàn)場(chǎng)的老師一起哼唱。

二、了解狩獵的步驟

1.非洲草原上生活著一群小勇士，他們每天都去森林里狩獵，你們想不想去，今日首領(lǐng)正好給我一張作戰(zhàn)圖，我們一起來(lái)看看，作戰(zhàn)需要哪些動(dòng)作?

2.出示圖片，請(qǐng)你看看說(shuō)說(shuō)需要哪些動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒做一做。

(1)呼喊

(2)加油)

(3)包圍

(4)恐嚇

三、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

那我們先來(lái)看看非洲勇士是怎樣呼喊伴侶，相互加油的。

1.播放第一段音樂(lè)，老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

(1)做了哪些動(dòng)作，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

(2)集體聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作，提示幼兒加油時(shí)嘴里喊出：“嘿嘿”的聲音

2.小勇士們發(fā)覺(jué)獵物以后還會(huì)做什么事：包圍和恐嚇，他們會(huì)做什么動(dòng)作，我們一起來(lái)看看好嗎?

(1)老師邊師范其次段動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)、做做，剛才觀察了什么動(dòng)作?

(2)剛才兇狠的獅子做了幾次動(dòng)作，是怎么做的?

(3)集體跟學(xué)其次段動(dòng)作

3.創(chuàng)編動(dòng)作：

(1).草原上除了有獅子以外還有什么兇狠的動(dòng)物，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范一下動(dòng)作，集體練習(xí)一遍

(2)依據(jù)幼兒的敘述創(chuàng)編老鷹、鱷魚(yú)、老鷹等等兇狠動(dòng)物的動(dòng)作

4.完整練習(xí)

請(qǐng)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作加入到音樂(lè)中。

(1)請(qǐng)你加上喊聲和動(dòng)作，聽(tīng)到指令變時(shí)立刻用自己的動(dòng)作編出不同的兇狠動(dòng)物。

(2)起立集體再次練習(xí)一次

(3)圍成圓圈加上喊聲練習(xí)兩次

四、慶祝勝利，完整

1.播放慶功音樂(lè)，找一個(gè)自己喜愛(ài)的武士，然后帶上勇士手鈴，一起圍成圓圈練習(xí)圓圈變大變小動(dòng)作。

2.集體聽(tīng)音樂(lè)變化隊(duì)形完整舞蹈一次。

3.帶領(lǐng)幼兒扛上獵物出活動(dòng)室。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇2)

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱忱了，也邀請(qǐng)了小伴侶去參與。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎?”

二、慶祝圣誕——嬉戲：我的伴侶在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)伴侶進(jìn)入圣誕宴會(huì)做嬉戲。

唱玩歌曲后，老師出示蟲(chóng)蟲(chóng)，請(qǐng)和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái)，一起點(diǎn)數(shù)。(4次)

三、宴會(huì)結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了?！?/p>

師：“感謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧!”

步驟：

1、送小伴侶手中的蟲(chóng)子

師：“天黑了，我們肯定要數(shù)清蟲(chóng)子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了?！?/p>

2、訂正送錯(cuò)家的蟲(chóng)蟲(chóng)

3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家

四、自然結(jié)束

和蟲(chóng)蟲(chóng)們說(shuō)再見(jiàn)!(

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇3)

動(dòng)作建議：

[1-2]小節(jié)：前奏，老師預(yù)令“預(yù)備加能量”。

[3-10]小節(jié)：隨樂(lè)雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次，共8次。

[11]小節(jié)：老師預(yù)令“怪獸來(lái)了，預(yù)備進(jìn)攻”，預(yù)備做“武術(shù)”的動(dòng)作。

[12-20]小節(jié)：雙手出拳，雙腳馬步，同時(shí)加上ロ號(hào)“嗨嚯”。

[21]小節(jié)：老師預(yù)令“預(yù)備變?cè)煨汀薄?/p>

[22-30]小節(jié)：兩兩合作，雙手對(duì)拍，并做出造型動(dòng)作。

[31-32]小節(jié)：合作變?cè)煨偷膭?dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變?cè)煨汀钡葎?dòng)作表現(xiàn)剛勁有力的氣概。

2.通過(guò)觀看仿照，在A、B段練習(xí)小龍人的武術(shù)本事，在A'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。

3.感知中國(guó)武術(shù)的魅力，情愿表現(xiàn)小龍人“英勇、正義、和善”的人格品質(zhì)。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.熟識(shí)兒童故事《小龍人》。

2.樂(lè)譜、剪輯好的音樂(lè)。

3.熟識(shí)各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)旋律。

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：神龍村莊里住著一群英勇的小龍人?？墒怯幸惶?，一個(gè)怪獸要來(lái)攻打神龍村莊了，我們要愛(ài)護(hù)自己的村莊，和怪獸決斗。

2.觀看仿照老師為自己的身體加能量。

3.依據(jù)腿、腰、肩、頭的挨次隨樂(lè)為自己的身體加能量。

二、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。

1.老師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂(lè)決斗，引導(dǎo)幼兒觀看打怪獸的方法。

2.合樂(lè)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)打怪獸的力度。

3.加上口號(hào)：“嗨囉”，合樂(lè)表現(xiàn)，增加氣概。

三、嬉戲升華，小龍人變?cè)煨汀?/p>

1.師幼一起傳遞能量，變出造型

2.幼兒兩兩合作變?cè)煨汀?/p>

3.挑戰(zhàn)嬉戲難度，三人一組合作表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)結(jié)束后很多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開(kāi)頭意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的，對(duì)孩子的愛(ài)好點(diǎn)著落處不夠精確?????，這首歌曲是孩子比較感愛(ài)好的，但是它卻是脫離幼兒生活的，究竟龍?jiān)谏钪惺遣淮嬖诘?，孩子很難通過(guò)動(dòng)作將之表演出來(lái)。不過(guò)從這次活動(dòng)后，我就常常從孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的參加樂(lè)觀性來(lái)探究適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、情愿想方法關(guān)心小企鵝解決在送禮物中消失的問(wèn)題，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事ppt、保溫帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引起愛(ài)好

1、你們知道他是誰(shuí)？

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺(jué)得小熊會(huì)盼望收到什么禮物。

二、播放課件，觀賞故事

1、觀賞故事第一部分（第一、二段），提問(wèn)：企鵝預(yù)備的.是什么禮物？為什么要為小熊預(yù)備這份禮物？

2、觀賞故事其次部分（第三、四段），提問(wèn)：禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的？

3、小結(jié)：小企鵝預(yù)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏每天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì)很快就溶化的，這樣禮物就不見(jiàn)了。

三、爭(zhēng)論問(wèn)題，解決困難

1、爭(zhēng)論一：企鵝細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻沒(méi)有收到，企鵝很難受。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝，告知他在下個(gè)特別酷熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

2、爭(zhēng)論二：假如企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒(méi)有什么方法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順當(dāng)?shù)匕讯Y物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小伴侶為小企鵝想了許多的方法，關(guān)心小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝特別感謝大家。假如以后你的伴侶也遇到了這樣的難題，我們也像今日一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出方法。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛(ài)好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較認(rèn)真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)惜草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開(kāi)放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛(ài)小草嗎?

二、體驗(yàn)感受老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、溝通共享

1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺(jué)?

(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我

發(fā)現(xiàn)你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺(jué)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不簡(jiǎn)單受傷又

非常愉快。

老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?

小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進(jìn)行足球競(jìng)賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质孢m又不簡(jiǎn)單受傷。

(4)感受小草的芳香味老師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛(ài)惜草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

老師：我們?cè)诓莸厣贤嬗謿g樂(lè)又平安還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動(dòng)物們的好伴侶，你們知道哪些小動(dòng)物喜愛(ài)草地?

幼兒在溝通中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板老師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束：小伴侶一起回教室。

幼兒園小班公開(kāi)課(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受魔術(shù)筆的奇妙，學(xué)說(shuō)短句：XX,XX，快變X(大、小、多)。

2.能夠傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.樂(lè)于探究、溝通與共享。

【活動(dòng)預(yù)備】.Yjs21.cOm

物質(zhì)預(yù)備：課件(白板)。

閱歷預(yù)備：

幼兒知道魔術(shù)棒是一樣奇妙的東西。

【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒能想一想，說(shuō)一說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì)說(shuō)：XX，XX，快變X(大，小，多)

【活動(dòng)方法】

觀看法，示范法，操作法，講訴法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引孩子的留意力。

師：123，坐坐好，小眼睛，看老師，我來(lái)看看，誰(shuí)的小眼睛最亮了，能很快的找到顧老師的。那今日啊，我給你們帶來(lái)了一樣奇妙的東西，它也可以變出各種奇妙的東西來(lái)，哎，你們看，這是?嗯，一支筆，老師告知你們，這是一支魔術(shù)筆，魔術(shù)筆呀想和我們一起來(lái)做嬉戲，你們興奮嗎?

二、玩嬉戲，初步感受魔術(shù)筆的奇妙。

1.幼兒變成小兔子，一起去郊游。

(1)師：那我們一起說(shuō)變變變，看魔術(shù)筆會(huì)變出什么來(lái)?變變變，哇，魔術(shù)筆變出了什么啊，嗯，一只小兔子。

(2)師：小兔子是什么樣子的，我們一起來(lái)做一做，嗯，有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵。

(3)師：今日啊，小兔子想帶著我們小(4)班的寶寶一起去郊游，你們想去嗎?

2.嬉戲，找動(dòng)物。

(1)師：小兔子們看，我們來(lái)到了哪里啊?嗯，一片小樹(shù)林，咦，樹(shù)林里有沒(méi)有聲音啊?怎么靜靜靜的，小動(dòng)物們都在和我們玩捉迷藏呢?

(2)師：誰(shuí)的小眼睛最亮，能找到小動(dòng)物的?

幼1：小鳥(niǎo)躲在白云后面。

幼2：大象躲在樹(shù)后面。

幼3：小松鼠，它躲在大樹(shù)上面。(你怎么知道是小松鼠的，是從哪里看出來(lái)的?)

小結(jié)：我們一起和小松鼠，小鳥(niǎo)和大象打個(gè)招呼吧。小松鼠

您好，小鳥(niǎo)

您好，大象

您好

三、學(xué)說(shuō)句式：XXX,XXX,快變大，小，多

1.學(xué)說(shuō)：蘑菇，蘑菇，快變大。

(1)師：我們連續(xù)去郊游，動(dòng)身啦?？?，我們來(lái)到哪里了?嗯，草地上，看看誰(shuí)在草地上玩啊?哦，小雞

(轟隆隆，天空下起了大雨，聲音)

(2)師：聽(tīng)，什么聲音啊?哇，小兔子們，下雨啦，我們抓緊把傘撐起來(lái)躲雨吧。我們沒(méi)有淋到雨，可是小雞們找不到避雨的地方怎么辦?你有什么好方法?

幼1：給小雞們撐傘

幼2：可以躲到蘑菇下面

(3)師：可是這些蘑菇太小了，我們需要誰(shuí)來(lái)幫忙?

(4)師：看看魔術(shù)筆有什么好方法?蘑菇，蘑菇，快變大;蘑菇，蘑菇，快變大哇，蘑菇怎么發(fā)生什么變化了呀?那我們一起來(lái)說(shuō)，幫幫小雞們躲雨。

小結(jié)：蘑菇變大了，小雞們有地方躲雨了，我們小伴侶真棒，表?yè)P(yáng)一下自己，它們對(duì)我們小兔子說(shuō)感謝呢。我們跟小雞說(shuō)再見(jiàn)，連續(xù)去郊游吧。

2.學(xué)說(shuō)：大樹(shù)，大樹(shù)，快變小。;帽子，帽子，快變大。

(1)師：我們來(lái)到了公園里，誰(shuí)在公園里玩啊?嗯，一只小狗

(一陣大風(fēng)吹來(lái)，小狗的帽子被吹到了樹(shù)上)

(2)師：誰(shuí)來(lái)了?嗯，風(fēng)爺爺來(lái)了，哎呀呀，小狗的帽子被大風(fēng)吹到了樹(shù)頂上，它現(xiàn)在可焦急了，怎么辦呢?我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(魔術(shù)筆)

(3)師：我們可以說(shuō)什么要說(shuō)什么來(lái)讓大樹(shù)變小?(大樹(shù)，大樹(shù)，快變小)嗯，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?那我們表?yè)P(yáng)一下他。

(4)師：那我們一起說(shuō)大樹(shù)，大樹(shù)，快變小

(5)師：大樹(shù)是變小了，小狗也拿到了帽子，可是帽子也變小了，這可怎么辦呢?(把帽子變大)

(6)師：那我們一起說(shuō)什么魔語(yǔ)?讓帽子變大。(帽子，帽子，快變大)

小結(jié)：小狗拿到了帽子，興奮地說(shuō)感謝你們(不用謝)。小兔子們，我們連續(xù)前走嘍。

3.學(xué)說(shuō)：小草，小草，快變多。

(1)師：看，我們遇到誰(shuí)了?(懶羊羊)懶羊羊的肚子太餓了，可是這兒只有一棵草，該怎么辦?可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(請(qǐng)魔術(shù)筆幫忙)

(2)師：我們要說(shuō)什么魔語(yǔ)呢?(小草，小草，快變多)嗯，你真厲害，送你一個(gè)大拇指。

(3)師：我們一起用洪亮的聲音說(shuō)這句魔語(yǔ)。

小結(jié)：有了這么多的草，懶羊羊吃飽了。它笑著說(shuō)：感謝你們。(不用謝)

四、完整敘述故事，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)魔術(shù)筆的奇怪。

1.師：