教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示是有“六邊形戰(zhàn)士”之稱的鞍山級(jí)乒乓運(yùn)動(dòng)員馬龍?jiān)?024年巴黎奧運(yùn)會(huì)獲得乒乓球男子團(tuán)體冠軍頒獎(jiǎng)的一幕，他在參加的歷屆奧運(yùn)會(huì)中獲得金牌數(shù)總計(jì)6枚，這個(gè)成績(jī)使他成為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)史上獲得金牌數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)你估測(cè)他手中的金牌的直徑大致為（）A．8.5mm B．0.85mC． D．2．課堂上學(xué)習(xí)小組的同學(xué)按老師要求測(cè)量物理課本的寬度，五位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果分別為18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列說(shuō)法正確的是（）A．同學(xué)們所用刻度尺的分度值是1cmB．多次測(cè)量的目的是消除誤差C．小組的最后結(jié)果應(yīng)記作18.51cmD．18.50cm中最后一位“0”無(wú)意義，可以去掉3．如圖，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的方法中不合理的是（）A． B． C． D．4．在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行精確測(cè)量長(zhǎng)度，有五位同學(xué)分別用同一刻度尺進(jìn)行了測(cè)量，讀數(shù)分別為：，則此同學(xué)用的刻度尺的分度值及物體的長(zhǎng)度分別是（

）A． B．C． D．5．下列情況中是因?yàn)檎`差而引起結(jié)果不準(zhǔn)確的是（）A．測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線B．刻度尺本身刻度不夠精密C．觀察時(shí)視線未能與刻度尺垂直D．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有再估讀一位數(shù)字二、填空題6．如圖所示，甲被測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm，乙停表的讀數(shù)為s。7．在下列題目中填上恰當(dāng)?shù)膯挝环?hào)：在文化學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明百米賽跑的時(shí)間約為13.5。一場(chǎng)足球賽所用時(shí)間為90。8．如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，讀數(shù)為cm。一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)。秒表的讀數(shù)是s。9．有五名同學(xué)先后對(duì)一物體進(jìn)行五次精確測(cè)量，記錄結(jié)果如下：14.72cm，14.71cm，14.92cm，14.73cm，14.73cm．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是，其中有一次記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的，它是，本次測(cè)量的結(jié)果應(yīng)記作．10．如圖甲所示，是小亮用刻度尺測(cè)量金屬片的長(zhǎng)度，此金屬片的長(zhǎng)度是cm；圖乙中機(jī)械停表的示數(shù)是s。三、實(shí)驗(yàn)題11．小明與妹妹在公園蕩秋千時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)他們往返一次的時(shí)間幾乎相同，他想知道影響秋千往返時(shí)間的因素，于是用兩個(gè)大小相同、輕重不同的小球，鐵架臺(tái)，細(xì)線等器材制作了一個(gè)單擺模擬秋千進(jìn)行探究，如圖所示，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球輕重?cái)[長(zhǎng)擺動(dòng)角度小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間1輕0.651.62重0.651.63重0.851.84重0.8101.8(1)由1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間與無(wú)關(guān)；(2)為了探究小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間與擺動(dòng)角度的關(guān)系，應(yīng)分析兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；(3)由表中數(shù)據(jù)可知，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間較短，測(cè)量出的時(shí)間誤差較大。為了減小誤差，可以進(jìn)行的操作是；（寫出一種即可）(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，小明若想減小秋千的往返時(shí)間，應(yīng)（選填“增大”或“減小”）秋千擺線的長(zhǎng)度。四、簡(jiǎn)答題12．有五名同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，五次測(cè)量記錄分別為，請(qǐng)問(wèn)：(1)哪個(gè)測(cè)量的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的？該刻度尺的分度值為多少？(2)這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少？13．在學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐課的時(shí)候，八年級(jí)（1）班的張明和李華學(xué)習(xí)了物理的測(cè)量?jī)?nèi)容，他們想粗略測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度?？紤]到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開(kāi)拉直了再用尺測(cè)量，經(jīng)過(guò)討論和研究，他們利用數(shù)學(xué)中“幾何圖形的體積與展開(kāi)后圖形體積相等”的思路，制定了如下的方法：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開(kāi)部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開(kāi)始的R減小到，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為多少？（用上面的字母表示）14．請(qǐng)寫出用刻度尺測(cè)量物理課本一張紙的厚度的方法。參考答案題號(hào)12345答案CCDBB1．C【詳解】一個(gè)成年人的手掌寬度約為10cm，由圖可知，他手中金牌的直徑與其手掌寬度差不多，約為8.5cm左右，即故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。2．C【詳解】A．長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)要估讀到分度值的下一位，由測(cè)量數(shù)據(jù)可知，所用的刻度尺的分度值為1mm，故A錯(cuò)誤；B．用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差，故B錯(cuò)誤；C．測(cè)量數(shù)據(jù)中18.10cm與其它數(shù)據(jù)相差過(guò)大，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該剔除，最后結(jié)果為故C正確；D．18.50cm中最后一位“0”是估讀的，反映了刻度尺的精確程度，不可以去掉，故D錯(cuò)誤。故選C。3．D【詳解】A．刻度尺與被測(cè)邊平行，有刻度線的一側(cè)緊貼被測(cè)物體，雖然沒(méi)有將物體左端與零刻線對(duì)齊，但與2.00cm刻度線對(duì)齊也可以測(cè)量，故A不符合題意；B．兩個(gè)三角板直角邊垂直刻度尺放置，確保圓的直徑平移到刻度尺上，故B不符合題意；C．兩個(gè)三角板直角邊垂直放置，確保圓錐的高平移到刻度尺上，故C不符合題意；D．刻度尺未與被測(cè)邊平行，刻度尺有刻度線的一側(cè)需要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有正對(duì)刻度線，故D符合題意。故選D。4．B【詳解】長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，故該同學(xué)使用的刻度尺的分度值為0.1cm。數(shù)據(jù)“3.92cm”與其它數(shù)據(jù)相差較大，是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，舍去。對(duì)其它數(shù)據(jù)求平均值，則物體的長(zhǎng)度為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．B【詳解】A．通常根據(jù)被測(cè)長(zhǎng)度兩端靠近的刻度線的間隔來(lái)讀數(shù)，物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)零刻度線，也可以讀出物體的長(zhǎng)度，不會(huì)引起結(jié)果不準(zhǔn)確。故A不符合題意；B．根據(jù)誤差產(chǎn)生的原因可知，刻度尺本身刻度不精密會(huì)產(chǎn)生誤差，從而引起結(jié)果不準(zhǔn)確。故B符合題意；CD．C與D答案是刻度尺使用中的錯(cuò)誤，不是誤差。故CD不符合題意。故選B。6．3.1599.8【詳解】[1]由圖甲可知，刻度尺分度值是1mm，物體左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與4.15cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.15cm-1.00cm=3.15cm[2]由圖乙所示停表可知，在停表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，分針指示的時(shí)間為1min；在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，由于分針超過(guò)半刻度線，則秒針指在39.8s處，即秒針指示的時(shí)間為39.8s，所以停表的讀數(shù)是1min39.8s=99.8s。7．smin【詳解】[1]百米賽世界冠軍的成績(jī)大約9s左右，普通人的百米賽的成績(jī)大約13.5s。[2]時(shí)間的單位有s、min和h，正式足球賽分為上下半場(chǎng)，時(shí)間各45min，共90min。8．12.00多次測(cè)量求平均值228.8【詳解】[1]刻度尺一大格代表1cm，一大格有10個(gè)小格，每個(gè)小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值為1mm，鉛筆的左端與0.00cm對(duì)齊，右端與12.00cm對(duì)齊，則鉛筆長(zhǎng)度為L(zhǎng)=12.00cm-0.00cm=12.00cm[2]減小誤差的方法一般是多次測(cè)量取平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法；一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差，應(yīng)當(dāng)多次測(cè)量求平均值。[3]小表盤上，指針在“3”和“4”之間，偏向“4”，所以分針指示的時(shí)間為3min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，秒表上的讀數(shù)應(yīng)讀大數(shù)，指針在48.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為48.8s，即秒表的讀數(shù)為t=3min+48.8s=228.8s9．1mm14.92cm14.72cm【詳解】（1）從測(cè)量結(jié)果看，倒數(shù)第二位的單位是mm，所以刻度尺的分度值是1mm。（2）觀察五次測(cè)量結(jié)果，14.92cm的準(zhǔn)確值與其他四次不同，因此是錯(cuò)誤的。（3）物理書長(zhǎng)度的平均值為≈14.72cm10．2.8099.8【詳解】[1]圖甲中刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm此刻度尺的分度值為1mm，刻度尺讀數(shù)要注意估讀，估讀到分度值的下一位，物體左側(cè)與5.20cm對(duì)齊，右側(cè)與8.00cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為l=8.00cm-5.20cm=2.80cm[2]停表的使用方法：小圈讀分，大圈讀秒，先讀小圈再讀大圈，分鐘過(guò)半，大圈讀大數(shù)。圖乙中，在停表中間表盤上，1min中間有2個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，分針指在“1”和“2”之間，分針指示的時(shí)間為1min；在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，小圈分針過(guò)半，大圈讀大數(shù)，所以秒針指示的時(shí)間為39.8s，即停表的讀數(shù)為1min39.8s=99.8s11．(1)小球的輕重(2)3、4(3)見(jiàn)解析(4)減小【詳解】（1）由1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，擺動(dòng)角度和擺長(zhǎng)相同，小球的質(zhì)量不同，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間相同，說(shuō)明小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間與小球的輕重?zé)o關(guān)。（2）探究小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間與擺動(dòng)角度的關(guān)系，小球的質(zhì)量和擺長(zhǎng)相同，擺動(dòng)角度不同，選擇3、4兩組數(shù)據(jù)。（3）小球來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間較短，測(cè)量出的時(shí)間誤差較大，可以測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)10次所用的時(shí)間，進(jìn)而計(jì)算出來(lái)回?cái)[動(dòng)1次所用的時(shí)間，這樣可以減小誤差。（4）由2、3次實(shí)驗(yàn)可知，小球質(zhì)量和擺動(dòng)角度相同，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)1次的時(shí)間越長(zhǎng)，小明若想減小秋千的往返時(shí)間，應(yīng)該減小秋千擺線的長(zhǎng)度。12．(1)，0.1cm(2)【詳解】（1）分析題中數(shù)據(jù)可知，與其它數(shù)據(jù)相差過(guò)