材料力學(xué)教學(xué)大綱

PAGEPAGE9《材料力學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)材料力學(xué)課程編號(hào)課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課開(kāi)課單位力學(xué)教研室授課學(xué)期第三學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)4/64課內(nèi)學(xué)時(shí)64理論授課58上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6課外學(xué)時(shí)64適用專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型是否雙語(yǔ)否先修課程高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、理論力學(xué)后續(xù)課程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介材料力學(xué)是機(jī)械、土木等工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是變形體力學(xué)的重要基礎(chǔ)分支之一，也是一門(mén)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。材料力學(xué)的基本任務(wù)是在保證構(gòu)件滿足安全性要求的前提下，以最經(jīng)濟(jì)的代價(jià)為合理設(shè)計(jì)構(gòu)件的尺寸形狀，選擇適宜的材料提供必要的理論基礎(chǔ)、計(jì)算方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)，從而合理地解決構(gòu)件設(shè)計(jì)中的安全性與經(jīng)濟(jì)性的矛盾。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握將工程實(shí)際構(gòu)件抽象為力學(xué)模型的方法；掌握桿件內(nèi)力、應(yīng)力、變形分布規(guī)律的分析方法；掌握桿件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題的計(jì)算方法，具備熟練的理論計(jì)算能力和一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究奠定力學(xué)基礎(chǔ)。建立科學(xué)正確的邏輯思維方式和辯證唯物主義世界觀，身具良好的愛(ài)國(guó)情懷和追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，善于思考、勇于實(shí)踐，具備正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.了解材料力學(xué)的任務(wù)和發(fā)展簡(jiǎn)史以及中國(guó)在材料力學(xué)發(fā)展中做出的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生工程興國(guó)的愛(ài)國(guó)主義熱情。學(xué)生了解將工程構(gòu)件簡(jiǎn)化為力學(xué)簡(jiǎn)圖的基本過(guò)程。掌握構(gòu)件基本變形的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠分析桿件基本變形形式下的內(nèi)力并繪出內(nèi)力圖，熟練地計(jì)算相應(yīng)的應(yīng)力和變形量，掌握桿件的強(qiáng)度和剛度理論并進(jìn)行校核。對(duì)構(gòu)件的安全和經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題等進(jìn)行分析和計(jì)算。具備力學(xué)邏輯思維能力、熟練的計(jì)算推演能力，掌握科學(xué)研究方法，具備工程意識(shí)和工匠精神。注重價(jià)值塑造，增強(qiáng)民族自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，自強(qiáng)不息，立志報(bào)效祖國(guó)。課程目標(biāo)2.掌握應(yīng)力狀態(tài)分析方法，能夠?qū)⒒咀冃魏蛦卧w的計(jì)算分析結(jié)合強(qiáng)度理論，運(yùn)用于組合變形等復(fù)雜問(wèn)題的研究，全面分析工程構(gòu)件承載能力，進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算。能夠從材料力學(xué)的角度(既經(jīng)濟(jì)又安全)分析工程問(wèn)題并提出解決方案，增強(qiáng)工程意識(shí)，具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具備工程安全意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。課程目標(biāo)3.了解壓桿穩(wěn)定平衡、不穩(wěn)定平衡和臨界載荷的概念，熟知壓桿臨界應(yīng)力總圖，能根據(jù)壓桿的類(lèi)別選用合適的公式計(jì)算臨界應(yīng)力，掌握簡(jiǎn)單壓桿的穩(wěn)定計(jì)算方法，了解提高壓桿穩(wěn)定性的主要措施，能夠應(yīng)用壓桿穩(wěn)定的基本理論解決工程實(shí)際問(wèn)題。掌握動(dòng)載荷作用下應(yīng)力、變形與靜載荷作用下應(yīng)力、變形之間的關(guān)系，分析構(gòu)件作加速直線運(yùn)動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)及受沖擊荷載時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算方法。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的建模能力、計(jì)算能力。學(xué)會(huì)探討問(wèn)題的深度與廣度，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，具備自主學(xué)習(xí)的能力及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程目標(biāo)4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)常用材料的基本力學(xué)性質(zhì)及其測(cè)試方法有初步認(rèn)識(shí)。掌握力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理，能夠利用基本原理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到合理有效的結(jié)論，具備實(shí)驗(yàn)操作的能力、熟練的計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力，鞏固和加深材料力學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)水平，具養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的作風(fēng)。

（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1：利用自然科學(xué)的相關(guān)理論和方法解決相關(guān)工程問(wèn)題；指標(biāo)點(diǎn)2：能夠應(yīng)用力學(xué)的基本原理，分析與設(shè)計(jì)、制造等有關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論；指標(biāo)點(diǎn)4：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，探討分析解決方案；能夠通過(guò)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，安全科學(xué)的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠正確采集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)信息綜合，得到合理有效的結(jié)論。指標(biāo)點(diǎn)8：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析4-研究8-職業(yè)規(guī)范課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1：利用自然科學(xué)的相關(guān)理論和方法解決相關(guān)工程問(wèn)題；指標(biāo)點(diǎn)2：能夠應(yīng)用力學(xué)的基本原理，分析與設(shè)計(jì)、制造等有關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論；指標(biāo)點(diǎn)4：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，探討分析解決方案。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析4-研究課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1：利用自然科學(xué)的相關(guān)理論和方法解決相關(guān)工程問(wèn)題；指標(biāo)點(diǎn)2：能夠應(yīng)用力學(xué)的基本原理，分析與設(shè)計(jì)、制造等有關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論；指標(biāo)點(diǎn)4：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法，針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，探討分析解決方案。指標(biāo)點(diǎn)12：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析4-研究12-終身學(xué)習(xí)課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)1：利用自然科學(xué)的相關(guān)理論和方法解決相關(guān)工程問(wèn)題；指標(biāo)點(diǎn)2：能夠應(yīng)用力學(xué)的基本原理，分析與設(shè)計(jì)、制造等有關(guān)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論；指標(biāo)點(diǎn)4：能夠通過(guò)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，安全科學(xué)的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠正確采集整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)信息綜合，得到合理有效的結(jié)論。1-工程知識(shí)2-問(wèn)題分析4-研究四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論及基本變形（學(xué)時(shí)數(shù)：40學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（一）緒論（1）材料力學(xué)的研究對(duì)象及材料力學(xué)在工程技術(shù)中的作用；（2）學(xué)習(xí)材料力學(xué)的目的、任務(wù)和材料力學(xué)的研究方法；（3）材料力學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史，為力學(xué)做出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)家的事跡。（二）軸向拉伸與壓縮（1）軸向拉伸和壓縮的概念和實(shí)例；（2）直桿軸向拉壓時(shí)橫截面上的內(nèi)力和應(yīng)力；（3）直桿軸向拉伸或壓縮時(shí)斜截面上的應(yīng)力；（4）低碳鋼與鑄鐵軸向拉壓實(shí)驗(yàn)步驟與方法，各種金屬材料拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性能；（5）失效、安全系數(shù)和強(qiáng)度計(jì)算；（6）軸向拉伸或壓縮時(shí)的變形；（7）軸向拉伸或壓縮時(shí)的應(yīng)變能；（8）拉伸、壓縮的超靜定問(wèn)題；（9）溫度應(yīng)力和裝配應(yīng)力；（10）應(yīng)力集中的概念；（11）剪切和擠壓的實(shí)用計(jì)算。（三）扭轉(zhuǎn)（1）扭轉(zhuǎn)的概念和實(shí)例；（2）外力偶矩的計(jì)算·扭矩及扭矩圖；（3）純剪切；（4）圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力；（5）圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形；（6）低碳鋼與鑄鐵扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)步驟與方法及其力學(xué)性能。（四）截面的幾何性質(zhì)（1）靜矩和形心；（2）極慣性矩?慣性矩和慣性半徑；（3）慣性積；（4）平行移軸公式。（五）彎曲內(nèi)力（1）彎曲的概念和實(shí)例；（2）受彎桿件的簡(jiǎn)化；（3）剪力和彎矩；（4）剪力方程和彎矩方程剪力圖和彎矩圖；（5）載荷集度、剪力和彎矩間的關(guān)系。（六）彎曲應(yīng)力（1）梁的純彎曲；（2）純彎曲時(shí)的正應(yīng)力；（3）橫力彎曲時(shí)的正應(yīng)力；（4）彎曲切應(yīng)力；（5）提高彎曲強(qiáng)度的措施；（6）鋼梁電測(cè)彎曲正應(yīng)力實(shí)驗(yàn)步驟與方法及其力學(xué)性能。（七）彎曲變形（（1）工程問(wèn)題中的彎曲變形問(wèn)題；（2）撓曲線近似微分方程；（3）積分法求彎曲變形；（4）疊加法求彎曲變形；（5）簡(jiǎn)單超靜定梁；（6）減小彎曲變形的一些措施。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：材料力學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容；軸向拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲各基本變形求解方法，內(nèi)力、應(yīng)力、變形、應(yīng)變的特點(diǎn)及計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：材料力學(xué)的任務(wù)及目的；各基本變形內(nèi)力圖的繪制，應(yīng)力應(yīng)變求解，強(qiáng)度條件及剛度條件計(jì)算。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和圖文視頻，采用講授法，展示材料力學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史，使學(xué)生了解材料力學(xué)課程的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、課程定位等，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)；通過(guò)講述中國(guó)力學(xué)家的故事和卓越的工程案例，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感，學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神，培養(yǎng)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。（2）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，明確基本變形主要概念與分析思路，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；（3）線下預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（4）利用學(xué)習(xí)通中的筆記簽到、投票、主題討論等互動(dòng)功能，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量；（5）通過(guò)工程案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)建模能力和工程意識(shí)；（6）通過(guò)重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)與講解，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和反思能力。（7）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，掌握基本變形塑性材料與脆性材料的力學(xué)性能。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，對(duì)材料力學(xué)課程的研究對(duì)象和內(nèi)容、研究方法以及學(xué)習(xí)材料力學(xué)的目的有全面的認(rèn)知。能夠根據(jù)工程實(shí)際建立力學(xué)模型，分析基本變形的特點(diǎn)，掌握各基本變形桿件的強(qiáng)度剛度分析方法，掌握軸向拉壓、扭轉(zhuǎn)、剪切、彎曲基本變形的外力特點(diǎn)，熟練求解內(nèi)力、應(yīng)力及變形等。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、4第二單元應(yīng)力狀態(tài)分析與組合變形（學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（一）應(yīng)力和應(yīng)變分析、強(qiáng)度理論（1）應(yīng)力狀態(tài)概述；（2）二向和三向應(yīng)力狀態(tài)的實(shí)例；（3）二向應(yīng)力狀態(tài)分析—解析法； （4）二向應(yīng)力狀態(tài)分析—圖解法；（5）三向應(yīng)力狀態(tài)簡(jiǎn)介；（6）廣義Hookle定律； （7）復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變能密度；（8）強(qiáng)度理論概述；（9）四種常用強(qiáng)度理論。 （二）組合變形（1）組合變形和疊加原理；（2）拉伸或壓縮與彎曲的組合； （3）偏心壓縮和截面核心；（4）扭轉(zhuǎn)與彎曲的組合。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：求解應(yīng)力狀態(tài)的解析法及應(yīng)力圓法，廣義胡克定律，強(qiáng)度理論。教學(xué)難點(diǎn)：組合變形及應(yīng)用強(qiáng)度理論求解復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，明確組合變形基本方法和基本概念，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；（2）線下預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（3）利用學(xué)習(xí)通中的筆記簽到、投票、主題討論等互動(dòng)功能，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量；（4）通過(guò)工程案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)建模能力和工程意識(shí)；（5）通過(guò)重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)與講解，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，由單向應(yīng)力狀態(tài)拓展到平面及空間應(yīng)力狀態(tài)，掌握平面應(yīng)力狀態(tài)應(yīng)力分析的解析法和應(yīng)力圓法，理解空間應(yīng)力狀態(tài)的概念，掌握應(yīng)力與應(yīng)變的關(guān)系—廣義胡克定律，會(huì)計(jì)算空間應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變能密度，掌握四個(gè)強(qiáng)度理論及其相當(dāng)應(yīng)力的計(jì)算，了解各種強(qiáng)度理論的適用范圍及其應(yīng)用，理解拉伸（壓縮）與彎曲組合時(shí)的正應(yīng)力強(qiáng)度計(jì)算，掌握?qǐng)A截面直桿在扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2第三單元壓桿穩(wěn)定與動(dòng)載荷（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容（1）壓桿穩(wěn)定性的概念；（2）細(xì)長(zhǎng)中心受壓直桿的臨界力的歐拉公式；（3）不同桿端約束下細(xì)長(zhǎng)中心受壓直桿的臨界力的歐拉公式，壓桿的長(zhǎng)度因數(shù)；（4）歐拉公式的適用范圍，壓桿臨界應(yīng)力的經(jīng)驗(yàn)公式、臨界應(yīng)力總圖、壓桿的分類(lèi)；（5）安全因數(shù)法校核壓桿的穩(wěn)定性；（6）提高壓桿穩(wěn)定性的措施；（7）構(gòu)件作加速直線運(yùn)動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算；（8）構(gòu)件受沖擊荷載時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不同桿端約束下細(xì)長(zhǎng)中心受壓直桿的臨界力的歐拉公式，歐拉公式的適用范圍，超過(guò)比例極限時(shí)壓桿臨界應(yīng)力的經(jīng)驗(yàn)公式、臨界應(yīng)力總圖、壓桿的分類(lèi)；掌握動(dòng)載荷下動(dòng)荷系數(shù)的求解，分析動(dòng)載荷下內(nèi)力、應(yīng)力、變形等。教學(xué)難點(diǎn)：安全因數(shù)法校核壓桿的穩(wěn)定性；掌握構(gòu)件作加速直線運(yùn)動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算以及構(gòu)件受沖擊荷載時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算。3.教學(xué)方法（1）通過(guò)多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，明確壓桿穩(wěn)定基本方法和基本概念，掌握動(dòng)載荷基本概念，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；（2）線下預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；（3）利用學(xué)習(xí)通中的筆記簽到、投票、主題討論等互動(dòng)功能，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量；（4）通過(guò)工程案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)建模能力和工程意識(shí)；（5）通過(guò)重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)與講解，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，根據(jù)工程實(shí)際建立力學(xué)模型，掌握不同桿端約束下壓桿臨界力、臨界應(yīng)力的計(jì)算分析方法，了解歐拉公式的適用范圍，掌握超過(guò)比例極限時(shí)壓桿臨界應(yīng)力的經(jīng)驗(yàn)公式、臨界應(yīng)力總圖、壓桿的分類(lèi)，掌握安全因數(shù)法校核壓桿的穩(wěn)定性，了解提高壓桿穩(wěn)定性的措施。認(rèn)識(shí)靜力作用與動(dòng)載荷作用對(duì)構(gòu)件的不同影響，學(xué)會(huì)用動(dòng)靜法及能量法分析動(dòng)荷載的作用，掌握構(gòu)件作加速直線運(yùn)動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算及構(gòu)件受沖擊荷載時(shí)的動(dòng)應(yīng)力計(jì)算，解決工程實(shí)際問(wèn)題。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元緒論及基本變形講授法、案例法、線上與線下、理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合課程目標(biāo)1401：1第二單元應(yīng)力狀態(tài)分析組合變形講授法、案例法、線上與線下教學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)2161：1第三單元壓桿穩(wěn)定與動(dòng)載荷講授法、案例法、線上與線下教學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)381：1合計(jì)641：1五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核本門(mén)課程依據(jù)全程監(jiān)控的理念進(jìn)行考核，以課程目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容?？傇u(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)構(gòu)成，其中平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)。平時(shí)成績(jī)中的各項(xiàng)成績(jī)均為10分制，期末考試成績(jī)和總評(píng)成績(jī)均為百分制。平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的40%，期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的60%，具體考核環(huán)節(jié)和成績(jī)占比由任課老師自行確定?？傇u(píng)成績(jī)100%=平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)。課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)40%作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等平時(shí)成績(jī)可由作業(yè)（十分制）（不少于8次）、測(cè)驗(yàn)（十分制）（不少于2次）、課堂表現(xiàn)及線上學(xué)習(xí)（十分制）、實(shí)驗(yàn)（十分制）等環(huán)節(jié)按比例構(gòu)成，具體選擇環(huán)節(jié)和構(gòu)成比例由任課教師自行確定。評(píng)價(jià)細(xì)則：1.作業(yè)：?jiǎn)未巫鳂I(yè)滿分10分，取平均值。2.測(cè)驗(yàn)：按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，滿分10分，取平均值。3.課堂表現(xiàn)及線上學(xué)習(xí)：由課上互動(dòng)、主題討論、筆記簽到等環(huán)節(jié)獲得積分，最高者折合10分，其余按比例折合。4.實(shí)驗(yàn)：實(shí)