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第4章幾何圖形初步4.5角的比較與補(bǔ)(余)角第2課時(shí)
補(bǔ)角、余角學(xué)習(xí)目標(biāo)了解余角、補(bǔ)角的概念,掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解余角、補(bǔ)角的概念,掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì).能用余角和補(bǔ)角的性質(zhì)解決一些容易的實(shí)際問(wèn)題.難點(diǎn)重點(diǎn)回顧復(fù)習(xí)角的比較與計(jì)算角的比較方法
角的和、差角的平分線度量法疊合法在角的內(nèi)部,以角的頂點(diǎn)為端點(diǎn)的一條射線把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角,這條射線叫作這個(gè)角的平分線.創(chuàng)設(shè)情境1213∠1+∠2=180°,∠1叫作∠2的補(bǔ)角,∠2也叫作∠1的補(bǔ)角,∠1與∠2互補(bǔ).12
如果兩個(gè)角的和等于一個(gè)平角,那么我們就稱(chēng)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角
,簡(jiǎn)稱(chēng)互補(bǔ).概念認(rèn)知1圖中給出的各角,哪些互為補(bǔ)角?30o60o80o10o100o120o150o170o概念認(rèn)知2β
如果兩個(gè)角的和等于一個(gè)直角,那么我們就稱(chēng)這兩個(gè)角互為余角
,簡(jiǎn)稱(chēng)互余.
如圖,∠α+∠β=90°,
∠α
叫作∠β的余角,∠β也叫作∠α的余角,∠α
與∠β互余.α圖中給出的各角,哪些互為余角?15o24o75o46.2o43.8o66o27°37′117°37′85°175°58°148°45°135°103°13°(90-x)°(180-x)°觀察可得結(jié)論:銳角的補(bǔ)角比它的余角大_____.90°注意:1.兩個(gè)角互余或互補(bǔ)是兩個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系,與它們的位置無(wú)關(guān),只與角的度數(shù)有關(guān).2.若兩個(gè)角互余,則這兩個(gè)角一定都是銳角;若兩個(gè)角互補(bǔ),則這兩個(gè)角可能都是直角,也可能一個(gè)是銳角,另一個(gè)是鈍角.例題解讀例1.已知:∠1=∠3,∠1與∠2互補(bǔ),∠3與∠4互補(bǔ).那么∠2與∠4有什么關(guān)系?解:因?yàn)椤?與∠2互補(bǔ),所以∠2=180°-
.因?yàn)椤?與∠4互補(bǔ),所以∠4=180°-
.又因?yàn)椤?=∠3,所以
=
.∠1∠4∠2∠3同角(或等角)的補(bǔ)角相等.余角有類(lèi)似的性質(zhì)嗎?如果有,請(qǐng)給出結(jié)論并說(shuō)明道理.123∠2=90°-∠1∠3=90°-∠1∠2=∠3同角(或等角)的余角相等.新知探究問(wèn)題例2.如圖,點(diǎn)A,O,B在同一直線上,射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BOC,圖中哪些角互為余角?例題解讀
隨堂練習(xí)1.
若∠A=23°,則∠A余角的大小是()A.57°
B.67°
C.77°
D.157°2.若α=70°,則α的補(bǔ)角的度數(shù)是()A.130°
B.110°C.30°
D.20°BB3.下列說(shuō)法正確的有()①銳角的余角是銳角,銳角的補(bǔ)角是銳角;②直角沒(méi)有補(bǔ)角;③鈍角沒(méi)有余角,鈍角的補(bǔ)角是銳角;④直角的補(bǔ)角還是直角;⑤一個(gè)角的補(bǔ)角與它的余角的差為90°;⑥兩個(gè)角相等,它們的補(bǔ)角也相等.A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)B4.如圖所示,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),∠AOC=∠DOE=90°.(1)圖中互余的角有幾對(duì)?各是哪些?解:(1)因?yàn)辄c(diǎn)O
為直線AB上一點(diǎn),∠AOC=∠DOE=90°,所以∠BOC=180°-∠AOC=180°-90°=90°,所以∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,∠3+∠4=90°,∠1+∠4=90°,所以圖中互余的角有4對(duì),分別是∠1和∠2,∠2和∠3,∠3和∠4,∠1和∠4.(2)圖中互補(bǔ)的角有幾對(duì)?各是哪些?(2)由已知得,∠1+∠BOD=180°,∠4+∠AOE=180°,∠AOC+∠BOC=180°,∠AOC+∠DOE=180°,由(1)可知,∠1=∠3,∠2=∠4,∠BOC=90°,所以∠3+∠BOD=180°,∠2+∠AOE=180°,∠BOC+∠DOE=180°.所以圖中互補(bǔ)的角有7對(duì),分別是∠1和∠BOD,∠4和∠AOE,∠AOC和∠BOC,∠3和∠BOD,∠2和∠AOE,∠AOC和∠DOE,∠BOC和∠DOE.5.如圖,已知O為AD上一點(diǎn),∠AOC與∠AOB互補(bǔ),OM,ON分別為∠AOC,∠AOB的平分線,若∠MON=40°,試求∠AOC與∠AOB的度數(shù).
O
DA
B
C
N
M
謝謝聆聽(tīng)!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
課時(shí)小結(jié)補(bǔ)角、余角概念
性質(zhì)如果兩個(gè)角的和等于一個(gè)平角
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