2021上教資筆試模擬卷(二)試題+答案及解析

細雨飄搖ing，知識分享，文檔創(chuàng)作2021上教資筆試模擬卷（二）《綜合素質》-答案及解析一、單項選擇題1.C【解析】學生是具有獨立意義的主體。學生是學習的主體，新課改背景下的學生觀要求教師把課堂還給學生，以學生為主體，教師為主導，顯然李老師忽視了這一點。2.C【解析】新課改強調(diào)課堂的動態(tài)性，鼓勵教師在符合課程標準的前提下自主選擇教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法，并且在教學過程中使用一些自己獨特的教學方法，故C項正確。A：在新課改理念下，教學不能被動的聽從課程和教材的指令，而是要在教學實踐中根據(jù)實際情況開發(fā)和設置課程，排除。B：學校領導應該支持新課改，鼓勵教師創(chuàng)新，排除。D：教師對課堂的設計不應該是隨意的，而是要符合課標、學情等。3.B【解析】應試教育與素質教育有很大不同，應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能，只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背；而素質教育則把面向全體學生放在首位，強化普及意識?？荚嚭退刭|并不是對立的，通過制定合適的教學計劃，能夠將考試和素質更好地整合起來。4.B【解析】“要給學生一杯水，要有一桶水”說的是教師的知識儲備要遠遠大于學生，只有B符合題意。5.B．【解析】教育部印發(fā)《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課，將對違者作出通報批評、行政處分等，切實減輕學生學業(yè)負擔，材料中何老師介紹班上的學生參加有償補課，雖然個人沒有參與有償補課，也未從中獲利，但是這種行為無疑增加了學生的學業(yè)負擔，不利于素質教育的推進，因此B項正確。6.C【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十五條：國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。7.C【解析】注意：《義務教育法》第二十二條：縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?！读x務教育法》第五十七條規(guī)定：分設重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正?！读x務教育法》第五十三條規(guī)定，縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評。其中包括將學校分為重點學校和非重點學校的情況。故本題選C。8.D【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第六十八條：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。9.D【解析】《教師法》第十一條：取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規(guī)定。10.D【解析】根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第十三條,學校在此次事件中不承擔責任。第二十八條規(guī)定：未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。11.A【解析】保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。12.A【解析】中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政協(xié)商的重要機構，也是中國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式。13.C【解析】“一把鑰匙開一把鎖”是說：教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法。這種因材施教的教育體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。14.D【解析】師德要求教師要廉潔從教，因此不應該接受家長的謝意。15.C【解析】題干中，李老師作為導師手把手教導青年教師，體現(xiàn)了他團結協(xié)作和甘為人梯的精神。16.A【解析】變相體罰，是指采取間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵犯了學生的人格權。17.C【解析】人類基因組計劃，與曼哈頓原子彈計劃、阿波羅登月計劃，被稱為20世紀的人類自然科學史上三大科學計劃。故本題答案選C。18.B【解析】金字塔是古埃及文明的象征，空中花園、漢謨拉比法典石柱屬于古代巴比倫文明，長城則是中國文明的象征。19.D【解析】晴朗的夜晚，無云或者是少云，大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用較差，地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結形成霧。同時因為無云、少云，大氣對太陽輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達地面的太陽輻射較多，因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。20.A【解析】唐朝印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的，標有確切日期的雕版印刷品。21.D【解析】“上善若水，水善利萬物而不爭”出自老子的《道德經(jīng)》。故選D。22.B【解析】《國際歌》的歌詞是由法國工人詩人鮑狄埃在1871年巴黎公社失敗后不久創(chuàng)作的。23.A【解析】B項但丁是意大利人，C項海明威是美國作家，D項雨果是法國作家，故排除B、C、D三項。而A項泰戈爾是印度詩人、小說家、劇作家，是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者。24.A【解析】浮世繪，也就是日本的風俗畫，版畫。它是日本江戶時代興起的一種獨特的民族藝術，是典型的花街柳巷藝術。主要描繪人們?nèi)粘Ｉ睢L景、和演劇。25.D【解析】《悲愴交響曲》是柴科夫斯基的作品，本交響曲旨在描寫人生的恐怖、絕望、失敗、滅亡等，充滿了悲觀的情緒，而否定了一切肯定、享受人生的樂觀情緒。26.C【解析】啟動Excel后，就會自動打開一個名為“bookl”的工作簿。27.A【解析】在Word中，繪制的圖形、自選圖形、藝術字和圖表都被當作是圖片對象。28.A【解析】樹木是森林的一部分，AD兩項都符合題干的組成關系。通過比較外部規(guī)律發(fā)現(xiàn)，森林和建筑群都是群體事物，樹木和建筑物都是有獨立功能的，電腦的硬盤并不是有獨立功能的，不是同一話題，所以答案為A。29.B【解析】首先，通過題干的閱讀，把握關聯(lián)詞，題干中的推理關系可以寫成：?小李乘火車或飛機→小張跟小李一起旅行；小李非火車→小王跟小李一起旅行。再根據(jù)問法判斷出考查的知識點是假言命題的推出關系，要應用到假言命題的推理規(guī)則。因此，根據(jù)題干最后一句可知：小張沒有出門旅行，相當于否定了后件，根據(jù)否定后件可以推出否定前件的推理規(guī)則，得到：小李沒有乘坐火車并且也沒乘坐飛機，排除CD，再根據(jù)條件可得：小王和小李一起旅行，因此答案選擇B。二、材料分析題30．【參考答案】（1）該數(shù)學老師的做法是正確的。（2）素質教育要面向全體學生，因此課堂教學必須要面向全體學生，只有面向全體學生才能充分發(fā)揮課堂教學的作用，達到最好的效果。當然，全體學生共同的目標必然會因為學習個體的差異而有所不同，解決這一問題的最好方式是教師對教學目標的層次性設置，而非只重視一部分人或是少數(shù)人的發(fā)展。該材料中的數(shù)學老師讓成績好的同學去圖書館自學，并選編習題供其他學生練習，是對素質教育理念的很好詮釋。（3）因此，為了讓不同層次的學生在統(tǒng)一教學空間內(nèi)均有較大程度的發(fā)展，老師在教學時需根據(jù)不同層次的學生設置不同層次的目標，把目標中的各個要求，貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)，這樣不但能滿足學生的個性要求，同時也能滿足學生共同發(fā)展，真正做到因材施教。31．【參考答案】材料中老師的行為是不正確的，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生、教書育人、愛崗敬業(yè)等的要求，我們應該避免這樣的錯誤。（1）關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育，教師應該關愛全體學生，尊重學生人格和自尊心，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，老師訓斥華華動作不到位的言語諷刺挖苦學生，導致學生失去信心，最終退賽，影響學生的全面發(fā)展。（2）教書育人是教師的天職。教師必須做到在傳授知識的同時，注意實施素質教育；對待學生要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，老師做法簡單粗暴，沒有做到循循善誘，引導學生。（3）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情也做不好教育工作，教師應時刻牢記自己的神圣職責，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中，老師雖然認真教課，但是他教課的方式方法不正確，對學生沒有詢問具體原因，因而我們可以認為該老師是不負責任的。總之，材料中老師的行為是不正確的，是不能效仿的。作為教師，要時刻銘記師德的要求，關愛學生、教書育人、愛崗敬業(yè)，遇到材料中華華這樣因為害羞而導致的問題，一定要耐心引導，切不可惡語相向。32.【參考答案】（1）【甲】【乙】兩句調(diào)換位置后表達重點與原意不符，理由如下：第一，【甲】句與上文“不同的人家，不同的行業(yè)，都會有不同于他人的祈望與祝?！敝苯酉嚓P；第二，【乙】句與下文的“對祖國日新月異的美好生活的贊頌”“自家對未來的美好追求和向往”直接相關；第三，【甲】【乙】兩句構成遞進關系，強調(diào)的是【乙】。（2）選A原因如下：第一，“祖國山河好”和“人民歲月新”上下聯(lián)詞性相對，“祖國”對“人民”，“山河好”“歲月新”。而“五洲同歡慶”則不相對。第二，“人民歲月新”的最后一個字“新”是平聲，符合下聯(lián)末尾字字音必須為平聲的要求，而“五洲同歡慶”的最后一個字“慶”則為仄聲，不符合這一要求。三、寫作題33.【審題】這說明人生態(tài)度與生存狀況是相關的。足球教練米盧說過：“態(tài)度決定一切。