2024-2025學年北師大版數(shù)學小學五年級上冊全冊單元復習課教案及期中期末測試題

北師大版數(shù)學小學五年級上冊全冊單元復習課教案第一單元復習課教案【學習目標】1.會筆算簡單的小數(shù)除法,會用“四舍五入法”取商的近似值,初步認識循環(huán)小數(shù)。2.會進行小數(shù)兩步混合運算,能解決現(xiàn)實生活中有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。3.在探索小數(shù)除法有關(guān)計算的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)果的正確性作出有說服力的說明4.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,能克服數(shù)學學習中遇到的困難?！竞诵乃仞B(yǎng)】感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,能克服數(shù)學學習中遇到的困難?！窘虒W重點】1.會筆算簡單的小數(shù)除法,會用“四舍五入法”取商的近似值,初步認識循環(huán)小數(shù)。2.會進行小數(shù)兩步混合運算,能解決現(xiàn)實生活中有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。【教學過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元教材從整數(shù)除法入手教學小數(shù)除法的計算方法,主要內(nèi)容有小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)小數(shù)和小數(shù)混合運算。二、典型題例講解1.直接寫得數(shù)。6.5÷5=2.4÷30=0.35×4= 1.21÷1.1=1÷0.25= 5.02÷0.01=1.8÷3= 5.1÷1.7=2.用豎式計算。5.12÷64=2.736÷0.76=26.35÷31= 1.55÷3.9≈ (得數(shù)保留兩位小數(shù))三、同步檢測1.填一填。（1）計算1.2÷26時,如果要求商保留三位小數(shù),就要除到商的小數(shù)部分的第()位,取近似值是()。（2）鍋爐房運進一批煤,去年每天燒0.8噸,可以燒60天。今年技術(shù)員對鍋爐進行了改進,每天燒0.6噸,同樣一批煤今年可以燒()天。（3）1÷A=0.0·9·;2÷A=0.1·82.判一判。（1）一個自然數(shù)除以一個小數(shù),所得的商肯定大于這個自然數(shù)。 ()（2）9.9985保留兩位小數(shù)是10.00。 ()（3）一個數(shù)(0除外)除以0.01,這個數(shù)就擴大到原來的100倍。 ()（4）5.87÷0.25×4=5.87÷(0.25×4)=5.87÷1=5.87。 ()（5）A÷B=C,如果B>1,那么A>C。 ()（6）6.3÷0.07=0.63÷0.007=63÷0.7。 ()3.選一選。（1）下面的算式中,商的最高位在十位上的是()。A.1.6÷11B.1.6÷0.11C.1.6÷1.1 D.以上都不是（2）8.92÷1.7的商精確到0.1約為()。A.5.0B.5.1C.5.2D.5.3（3）下列除法算式中,結(jié)果是循環(huán)小數(shù)的是()。A.3.1÷0.8 B.4.7÷0.04C.0.91÷5 D.7.3÷0.64.計算。10.9-0.9÷1.882.6÷4÷0.253.6÷0.4+1.25×5(3.2+0.16)÷0.85.一種瓶裝速溶咖啡粉凈重600g,每沖一杯需要9g咖啡粉和2.5g方糖。這瓶咖啡粉最多可以充多少杯咖啡?需要多少克方糖?【課堂小結(jié)】在具體情境中體會小數(shù)除法計算的實際意義和商的近似值在現(xiàn)實問題中的應用,充分利用已有的知識和經(jīng)驗,在解決實際問題中學習小數(shù)除法的計算。【教學反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第二單元復習課教案【學習目標】1.進一步認識軸對稱圖形,能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形及有幾條對稱軸,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.通過觀察實例,認識圖形的平移,能在方格紙上將簡單圖形進行平移,3.欣賞生活中的圖案,能靈活運用軸對稱和平移等變換方式在方格紙上設計圖案。4.在探索圖形變換及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。5.充分調(diào)動學生的積極性,使學生能主動參與數(shù)學活動,并在活動中獲得積極的情感體驗?！竞诵乃仞B(yǎng)】在探索圖形變換及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。【教學重點】認識軸對稱圖形,能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形及有幾條對稱軸,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。【教學過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元學習的圖形變換是在以前學習基礎上的進一步發(fā)展,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的對稱軸及簡單圖形的軸對稱圖形,能根據(jù)要求畫出平移后的圖形,知道一個簡單圖形在對稱、平移的過程中能形成一個較復雜的圖形。二、典型題例講解1.畫出下列圖形的對稱軸。2.在下面圖形中,你還能畫出其他對稱軸嗎?如果能,請畫出來。三、同步檢測1.以虛線為對稱軸,在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。2.按要求畫一畫。(1)將平行四邊形向右平移4格。(2)將梯形先向上平移4格,再向左平移3格。3.請根據(jù)給出的圖形利用軸對稱和平移設計自己喜歡的兩個圖案,并簡要說一說自己的操作步驟。圖案(1)的設計步驟是:

圖案(2)的設計步驟是:

【課堂小結(jié)】在操作的過程中,體會軸對稱和平移的特點。在圖形的變換中,提倡不同的操作方法。一個圖形經(jīng)過變換后,可以得出新的圖形,但得到同樣的新圖形,可以有不同的操作方法。因此我們要在方格紙上試一試?！窘虒W反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第三單元復習課教案【學習目標】1.認識倍數(shù)與因數(shù),能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)。知道什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),使學生經(jīng)歷探索2,5,3的倍數(shù)特征的過程,知道其特征,知道奇數(shù)與偶數(shù)。2.發(fā)展學生的抽象思維。在探索過程中,發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。能綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識。3.體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲。形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣。【核心素養(yǎng)】發(fā)展學生的抽象思維。在探索過程中,發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。能綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識。【教學重點】認識倍數(shù)與因數(shù),能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)。知道什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù),使學生經(jīng)歷探索2,5,3的倍數(shù)特征的過程,知道其特征,知道奇數(shù)與偶數(shù)?！窘虒W過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元是在整數(shù)的認識、整數(shù)的四則運算、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的認識等知識的基礎上展開學習的,是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則運算等知識的重要基礎。本單元主要內(nèi)容有倍數(shù)與因數(shù)、2,5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征、找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)。二、典型題例講解1.汽水廠的李叔叔要把48瓶飲料按不同的規(guī)格包起來,他可以選擇什么方法?請你幫他完成下表。每包瓶數(shù)所需包數(shù)48的因數(shù):

2.一箱啤酒有9瓶,請你完成下表。箱數(shù)123456瓶數(shù)寫出3個9的倍數(shù):

三、同步檢測1.填一填。（1）兩個奇數(shù)的差是()數(shù),兩個偶數(shù)的差是()數(shù),一個奇數(shù)和一個偶數(shù)的差是()數(shù)。（2）兩個連續(xù)偶數(shù)的和的平均數(shù)是9,這兩個偶數(shù)分別是()和()。（3）用質(zhì)數(shù)填空,所用的質(zhì)數(shù)不能重復。26=()×()=()+()=()-()（4）一個數(shù)的因數(shù)是有限的,其中最小的因數(shù)是(),最大的因數(shù)是();一個數(shù)的倍數(shù)是無限的,它最小的倍數(shù)是()。2.判一判。（1）一個數(shù)的因數(shù)一定比這個數(shù)的倍數(shù)小。 ()（2）一個數(shù)越大,它的因數(shù)的個數(shù)就越多。 ()（3）兩個非0自然數(shù)的乘積一定是合數(shù)。 ()（4）除了2以外,所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 ()（5）一個數(shù)是6的倍數(shù),這個數(shù)一定同時是2和3的倍數(shù)。 ()（6）個位上是3的倍數(shù)的數(shù),一定是3的倍數(shù)。()3.選一選。（1）在1-20的數(shù)中,6的倍數(shù)有()個。A.3B.4C.2（2）合數(shù)的因數(shù)至少有()個。A.2B.3C.4（3）下面的三句話中,說法錯誤的是()。A.1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)B.最小的合數(shù)是4C.所有的偶數(shù)都是合數(shù)【課堂小結(jié)】我們要體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲。形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣?！窘虒W反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第四單元復習課教案【學習目標】1.通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積計算公式,能正確計算它們的面積。2.通過列表、畫圖等策略,整理平面圖形的面積計算公式,加深對各種圖形的特征及其面積計算公式之間內(nèi)在聯(lián)系的認識。3.經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學活動過程,體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,發(fā)展空間觀念,發(fā)展初步的推理能力。4.在操作、思考的過程中,提高對“空間與圖形”這部分內(nèi)容的學習興趣逐步形成積極的數(shù)學情感?！竞诵乃仞B(yǎng)】經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學活動過程,體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,發(fā)展空間觀念,發(fā)展初步的推理能力?！窘虒W重點】通過剪拼、平移、旋轉(zhuǎn)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積計算公式,能正確計算它們的面積?！窘虒W過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元教材涉及的知識點有比較圖形的面積,認識底和高,平行四邊形、三角形和梯形的面積計算。要掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式并在簡單的情境中運用這些公式解決實際問題。二、典型題例講解工廠里生產(chǎn)一批零件,橫截面如下圖,求它的面積。三、同步檢測1.填一填。（1）一個梯形的上底是6cm,下底是10cm,高是0.4dm,它的面積是()cm2。（2）一個平行四邊形的底是10dm,高是底的2倍,平行四邊形的面積是()dm2。（3）一個平行四邊形的面積是60cm2,底是10cm,高是()cm。（4）一個三角形的高擴大到原來的3倍,底不變,則面積擴大到原來的()倍。2.判一判。（1）平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。 ()（2）周長越大,平行四邊形的面積越大。 ()（3）周長相等的梯形,面積一定相等。 ()3.選一選。（1）一個三角形的面積是48cm2,底是8cm,高是()cm。A.6B.3C.12（2）一個平行四邊形,底不變,高擴大到原來的2倍,它的面積()。A.擴大到原來的2倍B.擴大到原來的4倍C.縮小到原來的1（3）樂樂想算一個上底是acm,下底是bcm,高是3cm的梯形的面積,她應該使用公式()。A.S=abB.S=3(a+b)÷2C.S=ab÷24.畫出下面各圖形底邊上的高?！菊n堂小結(jié)】引導學生探究,滲透轉(zhuǎn)化的思想?！稗D(zhuǎn)化”是數(shù)學學習和研究的一種重要思想方法,本單元面積計算公式的推導都采用了轉(zhuǎn)化的方法。在本單元的教學中應以學生的探究活動為主要形式,教師加強指導和引導。通過操作,一方面啟發(fā)學我們要體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲。形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣?！窘虒W反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第五單元復習課教案【學習目標】1.結(jié)合具體情境與直觀操作,體驗分數(shù)產(chǎn)生的實際背景,進一步理解分數(shù),能正確用分數(shù)描述圖形和簡單的生活現(xiàn)象，2.認識真分數(shù)、假分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,能正確進行假分數(shù)與帶分數(shù)、整數(shù)的互化。3.能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),會正確進行約分和通分。4.體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分數(shù)在實際生活中的應用,提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決具體問題的能力,能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。5.能積極參與操作活動,主動地觀察、操作、分析和推理,體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性?！竞诵乃仞B(yǎng)】能積極參與操作活動,主動地觀察、操作、分析和推理,體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性。【教學重點】認識真分數(shù)、假分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,能正確進行假分數(shù)與帶分數(shù)、整數(shù)的互化。【教學過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元教材是在初步了解分數(shù)的基礎上,進一步認識和理解分數(shù),學習分數(shù)的再認識、分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)與假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)公因數(shù)與約分、公倍數(shù)與通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識的學習是進步學習分數(shù)四則運算、運用分數(shù)知識解決實際問題的基礎。二、典型題例講解根據(jù)給出的分數(shù)涂色。三、同步檢測1.填一填。（1）如果A=B+1(且A,B均不等于0),那么A和B的最大公因數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。（2）五(1)班有25名女生,30名男生,女生是男生的()(),男生是女生的()(),女生是全班的2.判一判。（1）6m的16和5m的15（2）兩個數(shù)的公倍數(shù)一定大于其中任意一個數(shù)。 ()3.選一選。（1）大于13小于12的分數(shù)有A.無數(shù)個 B.1個C.2個 D.0個（2）49的分子增加12,要使分數(shù)的大小不變,分母應()A.也增加12 B.擴大到原來的2倍C.擴大到原來的3倍 D.增加274.學校運動會上,在女子200m賽跑中,校田徑隊的王紅、張敏、劉麗的成績分別是35分、712分、23【課堂小結(jié)】我們要在實際操作中進一步理解分數(shù);在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法的關(guān)系,探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,探索分數(shù)的基本性質(zhì);在探索活動中理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義,掌握約分與通分的方法?！窘虒W反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第六單元復習課教案【學習目標】1.在探索活動中,歸納組合圖形面積的計算方法。2.能正確計算組合圖形的面積,并能解決相應的實際問題。3.能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。4.理解公頃和平方千米是土地面積單位,知道公頃、平方千米和平方米之間的關(guān)系?！竞诵乃仞B(yǎng)】理解公頃和平方千米是土地面積單位,知道公頃、平方千米和平方米之間的關(guān)系?！窘虒W重點】能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積?！窘虒W過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元是在學習了幾種基本圖形的面積的計算方法的基礎上展開的,一方面可以鞏固己學的基本圖形面積的計算方法,另一方面則將所學的知識進行綜合,提高學生的綜合能力。本單元主要內(nèi)容有用不同種方法計算組合圖形的面積、不規(guī)則圖形的面積、公頃和平方千米。二、典型題例講解1.求下列圖形的面積。(每個小方格的邊長表示1cm)2.求出下面各組合圖形的面積。(單位:m)三、同步檢測1.填一填。（1）平行四邊形的底是0.6m,高是0.4m,與它等底等高的三角形的面積是()m2。（2）平行四邊形的底和高各擴大到原來的3倍,面積擴大到原來的()倍。2.判一判。（1）平行四邊形的面積一定比三角形的面積大。 ()（2）兩個等底等高的三角形,面積相等,但形狀不一定相同。 ()（3）兩個完全一樣的銳角三角形可以拼成一個長方形。 ()3.選一選。（1）甲、乙兩個三角形面積相等,甲的底邊是乙的2倍,甲底邊上的高是乙對應底邊上高的()。A.2倍B.12C.相等（2）右圖中,長方形的面積是12cm2,陰影部分的面積()6cm2。A.小于 B.大于C.等于 D.無法確定4.甲、乙兩城之間計劃修一條40km長的公路。設計路面寬為25m,公路兩邊共留15m作為綠化帶。修路共要征用土地多少公頃?5.下圖是房屋的側(cè)面墻,砌墻時每平方米用磚185塊,兩面這樣的墻共需用多少塊磚?【課堂小結(jié)】我們可以先創(chuàng)設實際生活情境,再提出問題，在計算圖形面積時想想怎樣把圖形轉(zhuǎn)化為已學過的基本圖形?！窘虒W反思】北師大版數(shù)學小學五年級上冊第七單元復習課教案【學習目標】1.通過游戲活動,體驗事件發(fā)生的等可能性,并會分析、判斷規(guī)則的公平性,能設計公平的游戲規(guī)則。通過摸球游戲,初步感受數(shù)據(jù)的隨機性。2.通過活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神?！竞诵乃仞B(yǎng)】通過摸球游戲,初步感受數(shù)據(jù)的隨機性?！窘虒W重點】通過游戲活動,體驗事件發(fā)生的等可能性,并會分析、判斷規(guī)則的公平性,能設計公平的游戲規(guī)則?！窘虒W過程】一、復習單元知識，形成知識體系本單元教材是在知道事件發(fā)生的可能性是有大小的基礎上,體驗和分析游戲規(guī)則的公平性,學習設計公平的游戲規(guī)則或方案。二、典型題例講解請你動手設計一個轉(zhuǎn)盤使指針停在紅色區(qū)域的可能性最大,指針停在黃色區(qū)域和藍色區(qū)域的可能性相等。三、同步檢測1.填一填。（1）有9張牌,其中有6張紅桃和3張黑桃,如果抽其中一張,抽到()的可能性大。（2）有三張黑桃A和一張梅花A倒扣在桌上,如果黑桃A被抽走后再放回,那么抽到梅花A的可能性()。（3）紙袋里有2種顏色的球,在一次摸球游戲中,摸出紅球12次,摸出綠球3次,紙袋里()球多,()球少,下次摸到()球的可能性大。2.選一選。（1）撲克牌有四種不同的花色。現(xiàn)有紅桃3,黑桃3,紅桃3,方片6,梅花6,共5張撲克牌,倒扣在桌面上。如果只抽一次,抽到()的可能性大。A.3B.6C.5D.方片（2）一個正方體的六個面上標有1,2,3,4,5,6。甲、乙兩人任意擲出正方體后,若朝上的數(shù)字是6,則甲獲勝;若朝上的數(shù)字不是6,則乙獲勝。()獲勝的可能性大。A.甲B.乙C.一樣D.無法確定（3）利用轉(zhuǎn)盤做游戲?qū)﹄p方來說()。A.公平B.不公平C.可能性一樣 D.無法確定（4）在一次用轉(zhuǎn)盤抽獎活動中,轉(zhuǎn)到一等獎3次,轉(zhuǎn)到二等獎17次,則()。A.一等獎面積大 B.二等獎面積大C.一樣大 D.無法比較（5）在一次摸球游戲中,兩次摸到紅球,兩次摸到綠球,則推測兩種球的數(shù)量()。A.紅球多 B.綠球多C.一樣多 D.無法比較4.在一個袋子里有4個正方體,每個正方體上寫著一個數(shù)字(如圖)。兩人輪流從袋子里取出一個正方體,取得的正方體上寫著幾,則記幾分,然后把取出的正方體放回袋子里,由下一個人繼續(xù)摸取。（1）摸出的正方體一共有幾種可能性? （2）每一種可能性大小相同嗎?為什么? （3）假如想摸出“4”的可能性大,可以怎么做? 【課堂小結(jié)】通過親手實驗收集實驗結(jié)果,我們體驗到了兩個事件發(fā)生的可能性是否相等。初步感受數(shù)據(jù)的隨機性?！窘虒W反思】期中檢測題一、填一填。(每空1分，共27分)1．在計算1.28÷0.4時，應將其看作()÷()來計算，這是運用了()的規(guī)律。2．1.42÷1.1的商用循環(huán)小數(shù)的簡便記法表示是()，保留一位小數(shù)是()。3．在3，6，12，18中，()是()的倍數(shù)，()是()的因數(shù)。4．一個數(shù)既是20的因數(shù)，又是20的倍數(shù)，這個數(shù)是()，將它分解質(zhì)因數(shù)是()。5．三個連續(xù)奇數(shù)的和是69，這三個奇數(shù)分別是()、()、()。6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。4.3÷0.994.33.25÷1.013.253.24÷0.73.24×0.710÷0.41÷0.047．右圖是一個()圖形，它有()條對稱軸。8．一個四位數(shù)□34□，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，則這個四位數(shù)最大是()，最小是()。9．在0.9eq\o(7,\s\up6(·))eq\o(8,\s\up6(·))，0.eq\o(9,\s\up6(·))7eq\o(8,\s\up6(·))，0.97eq\o(8,\s\up6(·))，0.97888…四個數(shù)中，最大的是()，最小的是()，相等的是()和()。10．笑笑送給瑪麗一個售價200元的洋娃娃，折合約()美元。(按1美元兌換人民幣6.65元計算，結(jié)果保留兩位小數(shù))二、判斷。(每題1分，共5分)1．2÷3≈0.eq\o(6,\s\up6(·))()2．1.4÷3的商是0.4，余數(shù)是2。()3．循環(huán)小數(shù)3.243243…的循環(huán)節(jié)是243。()4．如果n是自然數(shù)，那么2n＋2一定是偶數(shù)。()5．最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)都是奇數(shù)。()三、選一選。(每題2分，共10分)1．下面的圖案可以經(jīng)過平移得到的是()。2．下列算式中得數(shù)大于1的是()。A．0.99×0.9B．0.99×1C．0.99÷1D．1÷0.993．甲數(shù)除以乙數(shù)商是4.5，如果把除數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，被除數(shù)不變，商是()。A．4.5B．45C．450D．0.0454．同時是2，3，4，5的倍數(shù)的數(shù)是()。A．30B．40C．60D．805．下面的數(shù)，因數(shù)個數(shù)最多的是()。A．91B．56C．19D．64四、計算。(1題5分，2題4分，3題12分，共21分)1．直接寫得數(shù)。0.35×0.4＝7.32＋2.68＝5.01－3.83＝0.55÷1.1＝12÷0.8＝0.8×1.25＝1.08÷0.06＝7.09÷7.09＝34÷0.17＝0.125÷2.5＝2．用豎式計算。6.496÷3.2＝19÷0.27≈(保留一位小數(shù))3．脫式計算。3.22÷1.4－0.9815.52－1.6×5(80＋0.5)÷1.2559.4－23.1÷0.7五、動手操作。(1題4分，2題2分，共6分)1．將下面的圖形先向上平移5格，再以虛線為對稱軸，畫出平移后所得圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形，再把這個軸對稱圖形向右平移5格。2．畫出下列圖形的對稱軸。六、解決問題。(6題6分，其余每題5分，共31分)1．幼兒園李老師買回了3.5kg的餅干，付給營業(yè)員100元，找回了27.2元，每千克餅干多少元？2．淘氣家客廳地面的面積是28.8m2，如果用邊長為0.8m的正方形瓷磚鋪地，共需要多少塊這樣的瓷磚？3．方叔叔要到英國去旅游，用5000元人民幣去兌換英鎊，可以兌換多少英鎊？(1英鎊可以兌換人民幣8.69元)4．五(1)班學生人數(shù)在40至50之間，已知總?cè)藬?shù)同時是3和5的倍數(shù)，五(1)班有學生多少人？5．有四種包裝盒：6瓶/盒，8瓶/盒，12瓶/盒，15瓶/盒?，F(xiàn)有60瓶牛奶，選哪種包裝正好裝完？還有其他的包裝方式嗎？6.張老師要用90元買一些文具作為運動會的獎品。他先買了單價5.7元的日記本8本，并準備用剩下的錢買一些筆，每支筆2.5元，張老師還可以買幾支這樣的筆？參考答案一、1.12.84商不變2.1.2eq\o(9,\s\up6(·))eq\o(0,\s\up6(·))1.33．123618(答案不唯一)4.2020＝2×2×55．2123256.><>＝7．軸對稱58.934013409．0.9·78·0.97·8·0.978·0.97888…10．30.08二、1.×2.×3.√4.√5.×三、1.D2.D3.D4.C5.B四、1.0.14101.180.51511812000.052．2.0370.43.1.327.5264.426.4五、略。六、1.(100－27.2)÷3.5＝20.8(元)2．28.8÷(0.8×0.8)＝45(塊)3．5000÷8.69≈575.37(英鎊)4．答：因為總?cè)藬?shù)同時是3和5的倍數(shù)，所以總?cè)藬?shù)是15的倍數(shù)，又知總?cè)藬?shù)在40至50之間，而在40至50之間15的倍數(shù)只有45，所以五(1)班有學生45人。5．答：6瓶/盒，12瓶/盒，15瓶/盒，這三種包裝正好裝完；還有1，2，3，4，5，10，20，30，60瓶/盒的包裝方式。6．(90－5.7×8)÷2.5≈17(支)期末檢測題一、填一填。(每空1分，共21分)1．12的因數(shù)有()，其中()是質(zhì)數(shù)，()是合數(shù)。2．在下面的()里填上合適的分數(shù)。50秒＝()分100kg＝()t120cm＝()m15dm2＝()m23．一個帶分數(shù)的分數(shù)單位是eq\f(1,7)，再添上5個這樣的分數(shù)單位就是最小的合數(shù)，這個帶分數(shù)是()。4．一個梯形的面積是60cm2，高是4cm，它的下底是20cm，上底是()cm。5．右圖中陰影部分的面積是9.5cm2，這個平行四邊形的面積是()cm2。6．0.75＝eq\f(3,（）)＝eq\f(3＋9,（）)＝eq\f(（）,24)＝21÷()。7．a(chǎn)和b是相鄰的兩個非零自然數(shù)，那么它們的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。8．明明的爸爸從菜市場小販手中買回青蛙和鴿子共12只準備放生，明明數(shù)了數(shù)，共有42只腳。那么青蛙有()只，鴿子有()只。9．如下圖，商場開展“即摸即中”有獎促銷活動，箱子里放入分別寫有1～10的10個小球。顧客得到()的可能性最大，得到()的可能性最小。10．一個最簡分數(shù)，把它的分子擴大到原來的3倍，分母縮小到原來的eq\f(1,2)后值為eq\f(9,4)，原分數(shù)是()。二、判斷題。(每題1分，共5分)1．兩個非零自然數(shù)的乘積一定是這兩個數(shù)的倍數(shù)。 ()2．面積相等的兩個直角梯形一定能拼成一個長方形。 ()3．循環(huán)小數(shù)的位數(shù)是無限的。 ()4．真分數(shù)一定小于假分數(shù)。 ()5．一個平行四邊形的面積是24cm2，將它的底增加2cm，高減少2cm，得到的平行四邊形的面積一定仍是24cm2。 ()三、選一選。(每題2分，共10分)1．0.192除以0.13，商是1.4時，余數(shù)是()。A．1 B．0.1C．0.01 D．0.0012．如果eq\f(b,a)(a≠0)是最小的假分數(shù)，那么()。A．b<a B．b>aC．b＝a D．無法確定a，b的大小關(guān)系3．如圖是兩個完全一樣的長方形，陰影部分比較，()。A．甲面積大 B．乙面積大C．面積相等 D．無法比較4．世博會期間，劉阿姨和王阿姨去世博園當志愿者。7月7日她們都去了世博園，并約定劉阿姨每隔2天去一次，王阿姨每隔3天去一次。那么她們下一次都去世博園是7月()日。A．12 B．13C．19 D．215．如圖，第5個圖形有()個點。A．21 B．28C．45 D．59四、算一算。(1題8分，2題6分，3題9分，共23分)1．直接寫得數(shù)。10÷0.01＝ 0.22＋0.8＝ 10－2.05＝ 3.5×0.4＝4÷0.25＝ 0÷19.8＝ 0.2×0.05＝ 0.6×1.5＝2．用豎式計算。6．3÷12.