第八單元 到實驗室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版下冊

第八單元到實驗室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第八單元到實驗室去：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》

授課年級：九年級

教材版本：魯教版下冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實驗操作，學(xué)習粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法，理解混合物的分離和提純過程，掌握基本的化學(xué)實驗技能。結(jié)合2023-2024學(xué)年教學(xué)要求，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實驗操作能力，以及科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：

1.發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力，通過實踐掌握粗鹽提純的基本步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會記錄和解釋實驗現(xiàn)象。

3.強化學(xué)生的科學(xué)探究意識，激發(fā)對化學(xué)實驗的興趣和好奇心。

4.引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方法，能夠從實驗中歸納和總結(jié)規(guī)律。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)了解了混合物的概念，熟悉了過濾、蒸發(fā)等基本的分離方法，并且對粗鹽的成分和性質(zhì)有了一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

九年級的學(xué)生對實驗操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備一定的觀察能力和動手能力，喜歡通過實踐來學(xué)習和探究。學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的偏好視覺學(xué)習，有的偏好動手操作，有的偏好邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實驗操作過程中可能會遇到如何準確控制過濾速度、如何避免實驗過程中的誤差等問題。此外，對于實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，以及實驗結(jié)果的分析和解釋，可能會因為缺乏經(jīng)驗而感到困難。在理論聯(lián)系實際方面，學(xué)生可能會難以將實驗原理與實際操作結(jié)合起來，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-粗鹽、水、濾紙、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、鐵架臺等實驗器材

-實驗室安全用具（如防護眼鏡、手套、實驗服等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-化學(xué)實驗操作視頻資料

-實驗指導(dǎo)手冊

-教學(xué)PPT課件

-實驗報告表格五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示粗鹽和純凈鹽的對比圖片，詢問學(xué)生日常生活中使用的鹽是否純凈。

-提問：我們?nèi)绾潍@得純凈的食鹽？引出本節(jié)課的主題《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》。

2.新知學(xué)習（25分鐘）

-知識講解：簡要介紹粗鹽的成分，以及粗鹽中難溶性雜質(zhì)的來源和影響。

-實驗演示：教師演示粗鹽提純的實驗步驟，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等，并解釋每一步的目的和原理。

-觀察與記錄：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論實驗過程中可能遇到的問題和解決方法，如過濾速度的控制、雜質(zhì)的去除效果等。

-交流分享：各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-實驗操作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，親自操作粗鹽提純實驗，體驗實驗過程，加深對提純原理的理解。

-結(jié)果分析：學(xué)生分析實驗結(jié)果，討論提純效果，并與理論預(yù)期進行對比。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)粗鹽提純的步驟和原理，強調(diào)實驗操作的注意事項。

-反饋交流：學(xué)生分享實驗體驗，討論實驗過程中的收獲和不足，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果及分析等內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生注意實驗報告的格式和內(nèi)容完整性。

7.課堂延伸（5分鐘）

-拓展延伸：介紹粗鹽提純在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-下一課預(yù)告：預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，為學(xué)生提供預(yù)習方向。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過實驗讓學(xué)生直觀地理解了粗鹽提純的過程，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對過濾技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致實驗效率不高。我計劃在下一堂課前，增加一些過濾操作的演示和小練習，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。

另外，學(xué)生在分析實驗結(jié)果時，對于數(shù)據(jù)記錄和現(xiàn)象解釋還顯得有些生疏。我打算加強這一部分的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加注重實驗細節(jié)的觀察和記錄，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

此外，我也注意到課堂互動時，一些學(xué)生參與度不高。今后，我會嘗試更多元化的教學(xué)方法，比如引入競賽機制，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習興趣和參與度。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成粗鹽提純實驗報告的撰寫，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果及討論。

-根據(jù)實驗結(jié)果，分析粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除效果，并探討實驗過程中的改進措施。

-結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的實驗方案，用于檢測提純后的鹽純度。

2.反饋方式：

-教師批改實驗報告，針對實驗設(shè)計、操作過程、結(jié)果分析等方面給予具體反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上選取幾份具有代表性的實驗報告進行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習，交流實驗心得。

-針對實驗報告中的共性問題，教師進行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實驗技能和報告撰寫能力。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的實驗體驗和感悟，以及對于粗鹽提純過程的理解，促進學(xué)生的思維碰撞和知識內(nèi)化。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和探究熱情。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-實驗操作課件：制作詳細的實驗操作步驟課件，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、注意事項等，便于學(xué)生課前預(yù)習和課后復(fù)習。

-實驗案例匯編：收集不同難度的粗鹽提純實驗案例，涵蓋不同的雜質(zhì)類型和提純方法，用于課堂教學(xué)和課后自學(xué)。

-實驗操作視頻：錄制實驗操作視頻，包括實驗準備、操作過程、結(jié)果展示等，幫助學(xué)生直觀地理解實驗過程。

-化學(xué)原理文章：提供相關(guān)的化學(xué)原理文章，幫助學(xué)生深入理解粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的化學(xué)原理。

-實驗報告模板：提供標準化的實驗報告模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫規(guī)范的實驗報告。

在線學(xué)習平臺：

-課程管理系統(tǒng)：利用在線課程管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、學(xué)習資料、作業(yè)要求等，方便學(xué)生隨時查看和下載。

-互動討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生就實驗過程中的疑問進行討論，教師可以在線解答學(xué)生的問題。

-實驗?zāi)M軟件：引入實驗?zāi)M軟件，允許學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高實驗操作的熟練度。

-在線測試系統(tǒng)：利用在線測試系統(tǒng)進行階段性測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和維護教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦、實驗器材等，確保教學(xué)活動的順利進行。

-網(wǎng)