2023二年級數(shù)學上冊 六 表內(nèi)除法 4倍的認識第11課時 倍的認識的練習教學實錄 西師大版

2023二年級數(shù)學上冊六表內(nèi)除法4倍的認識第11課時倍的認識的練習教學實錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊六表內(nèi)除法4倍的認識

2.教學年級和班級：2023級二年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要練習倍的認識，教材內(nèi)容為西師大版二年級數(shù)學上冊第11課時。通過練習題目的形式，讓學生鞏固對4倍的認識，加深對倍數(shù)關系的理解。內(nèi)容包括填寫倍數(shù)關系、找出給定數(shù)的倍數(shù)等，旨在提高學生的數(shù)學計算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)學抽象：培養(yǎng)學生通過具體實例抽象出倍數(shù)概念的能力，理解倍數(shù)關系。

2.邏輯推理：訓練學生運用數(shù)學邏輯推理，解決實際問題，如通過已知倍數(shù)關系找出未知數(shù)。

3.數(shù)學運算：提高學生準確、熟練地進行表內(nèi)除法運算的能力，尤其是4倍的計算。

4.數(shù)據(jù)分析觀念：通過倍數(shù)關系的練習，增強學生對數(shù)據(jù)分析的理解，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本概念和運算方法，對2倍、3倍的概念有所理解，能夠進行簡單的乘法運算。

2.學習興趣方面，學生對探索數(shù)學規(guī)律和解決實際問題表現(xiàn)出濃厚興趣；在能力上，大部分學生能夠獨立完成基礎的乘法運算，但個別學生可能對乘法概念的理解不夠深入；在學習風格上，學生傾向于通過直觀操作和游戲活動來學習數(shù)學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對倍數(shù)關系的理解不夠深刻，容易混淆倍數(shù)和乘法的概念，以及在解決實際問題時，難以將問題轉(zhuǎn)化為乘法運算。此外，對于4倍的計算，一些學生可能會因為缺乏足夠的練習而出現(xiàn)計算錯誤。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解倍數(shù)概念和運算規(guī)則，確保學生理解基本知識。

-情境教學法：設置生活情境，讓學生在實際問題中運用倍數(shù)知識。

-小組合作法：鼓勵學生分組討論，共同解決練習題，培養(yǎng)合作和交流能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示倍數(shù)關系的圖像和實例，增強直觀理解。

-教學軟件：利用數(shù)學教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和練習效果。

-實物操作：通過實物模型和教具，幫助學生直觀感受倍數(shù)關系。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與倍數(shù)相關的趣味圖片或生活實例，如不同數(shù)量的水果、動物等，引導學生思考倍數(shù)在生活中的應用。

-提問：你們在哪里見過這樣的數(shù)量關系？你們能描述一下這些數(shù)量之間的關系嗎？引出本節(jié)課的主題——倍的認識。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：讓學生獨立完成教材中的練習題，找出給定數(shù)的倍數(shù)。

-課堂講解：教師根據(jù)學生的練習結果，講解4倍的概念，強調(diào)倍數(shù)關系，并通過具體例題演示如何找出倍數(shù)。

-練習鞏固：學生跟隨教師完成更多的練習題，加深對倍數(shù)的理解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組討論，如何利用倍數(shù)關系解決實際問題，如分配物品、規(guī)劃時間等。

-分享展示：每組選派代表分享討論成果，其他學生進行評價和提問。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計應用題：教師提出一個實際問題，要求學生運用倍數(shù)關系進行解決。

-學生解答：學生獨立或合作完成應用題，并展示解題過程。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結提升：教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)倍數(shù)關系在生活中的應用。

-反思交流：學生分享學習心得，提出在理解和應用倍數(shù)關系時遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師根據(jù)學生的學習情況，布置相關的倍數(shù)練習題，要求學生在課后完成。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生在日常生活中的應用。

-學生反饋：學生反饋本節(jié)課的學習收獲，教師進行點評和指導。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學活動，學生們對倍數(shù)概念的理解有了明顯的提升。他們在互動討論和實踐中表現(xiàn)出了很高的積極性，能夠?qū)⒈稊?shù)關系應用到解決實際問題上。但也有部分學生在計算方面仍存在困難，我需要在下一課時加強對他們的個別輔導。此外，我注意到有些學生在表達倍數(shù)關系時語言不夠準確，未來我會更加注重培養(yǎng)他們的數(shù)學語言表達能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地掌握倍數(shù)的概念和應用，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成教材第11課時的練習題，包括填寫倍數(shù)關系、找出給定數(shù)的倍數(shù)等題型。

2.設計一個生活中的情境，運用倍數(shù)關系解決實際問題，并將解題過程寫在作業(yè)本上。

3.自選一道倍數(shù)相關的練習題，向家長解釋倍數(shù)概念，并嘗試講解解題過程。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠掌握倍數(shù)的基本概念，并且在解決實際問題時能夠運用所學的知識。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.對于填寫倍數(shù)關系和找出給定數(shù)的倍數(shù)的練習題，大多數(shù)同學能夠準確填寫和找出倍數(shù)，但仍有少數(shù)同學在理解上存在困難。對于這部分同學，我建議他們多做一些類似的練習題，加強對倍數(shù)關系的理解。

2.在設計生活情境解決實際問題的作業(yè)中，我看到了很多有創(chuàng)造性的答案。同學們能夠?qū)⒈稊?shù)關系應用到購物、分配物品等場景中，這非常好。但也有一些同學在描述解題過程時語言表達不夠清晰，我建議他們在寫作時注意條理性和邏輯性。

3.對于向家長解釋倍數(shù)概念的作業(yè)，我很高興看到很多同學能夠用自己的語言清晰地表達倍數(shù)概念，并且能夠通過實例來解釋。但也有一些同學可能因為緊張或缺乏準備，解釋得不夠詳細。我鼓勵這些同學在下次嘗試前先做好準備。

具體的改進建議如下：

-對于倍數(shù)關系的理解有困難的同學，可以嘗試通過實物操作或畫圖的方式來幫助理解。

-在寫作解題過程時，注意使用數(shù)學語言，確保表達清晰、準確。

-在向家長解釋倍數(shù)概念時，可以先練習幾遍，確保能夠流暢地表達自己的思路。

希望大家能夠根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學能力。下次課堂上，我會針對大家的作業(yè)情況進行針對性的講解和輔導。加油！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關于日常生活中倍數(shù)應用的短視頻，如水果的分組、動物的成雙成對等，用以導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準備一系列含有不同數(shù)量物品的圖片，用于輔助講解倍數(shù)概念，幫助學生直觀地理解倍數(shù)的含義。

-音頻資源：錄制倍數(shù)概念和例題的講解音頻，供學生在課后復習時使用，加深對知識點的理解。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：選擇教材中與倍數(shù)相關的閱讀材料，讓學生通過閱讀來鞏固對倍數(shù)概念的理解。

-擴展閱讀：提供一些與倍數(shù)相關的數(shù)學故事或?qū)嶋H問題解決的案例，讓學生在課外閱讀中進一步提升對倍數(shù)的認識。

3.在線工具：

-在線練習平臺：利用在線數(shù)學練習平臺，為學生提供大量的倍數(shù)練習題，讓學生能夠在課后自主練習，及時鞏固所學知識。

-數(shù)學游戲軟件：推薦一些數(shù)學游戲軟件，如倍數(shù)匹配游戲、倍數(shù)接龍等，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣和效率。

4.實物教具：

-準備一些實物教具，如小棒、積木等，用于在課堂上進行直觀演示，幫助學生更好地理解倍數(shù)關系。

-利用計數(shù)器或算盤，幫助學生進行倍數(shù)運算的練習，提高計算能力。

5.教學輔助書籍：

-推薦一些數(shù)學教學輔助書籍，如《數(shù)學思維訓練》《數(shù)學奧林匹克》等，供學有余力的學生進行拓展學習。

-提供一些家長指導書籍，幫助家長更好地理解數(shù)學教學目標和教學方法，以便在家中給予孩子適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

6.教學網(wǎng)站：

-利用教育部門推薦的數(shù)學教學網(wǎng)站，提供豐