13《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13《人物描寫(xiě)一組》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《人物描寫(xiě)一組》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元，主要內(nèi)容包括《草船借箭》、《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》三個(gè)故事中的人物描寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解不同人物的性格特點(diǎn)，掌握人物描寫(xiě)的方法和技巧。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀技巧，能夠理解并分析課文中的故事情節(jié)，但對(duì)人物描寫(xiě)的方法和技巧掌握不夠熟練，對(duì)人物性格的深入分析能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《人物描寫(xiě)一組》的教學(xué)目標(biāo)，首先通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)人物描寫(xiě)的基本方法。接著，通過(guò)分析課文中的經(jīng)典人物描寫(xiě)段落，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)來(lái)描繪人物性格。最后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作人物描寫(xiě)段落，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示《草船借箭》、《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》中的經(jīng)典人物描寫(xiě)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣。

-情境模擬：設(shè)置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生模擬文中人物，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，從而加深對(duì)描寫(xiě)技巧的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的人物描寫(xiě)片段，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析人物性格，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見(jiàn)解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)人物性格的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在人物描寫(xiě)方面的進(jìn)步與不足。

-同伴評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成人物描寫(xiě)練習(xí)后，組織同伴間相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高評(píng)價(jià)能力和描寫(xiě)技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講授介紹人物描寫(xiě)的基本技巧，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入分析課文中的經(jīng)典人物描寫(xiě)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的人物，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)人物性格；同時(shí)安排寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作人物描寫(xiě)段落。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示課文中的描寫(xiě)片段，以及相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解人物描寫(xiě)的方法和效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示《草船借箭》中諸葛亮借箭的智謀場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的好奇心，討論諸葛亮智謀形象的形成。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解人物描寫(xiě)的概念，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，并通過(guò)課文中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

舉例：分析《景陽(yáng)岡》中武松打虎的場(chǎng)景，展示如何通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)武松的勇武。

演繹推理：介紹通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)推斷人物性格的方法，如從語(yǔ)言描寫(xiě)推斷人物內(nèi)心世界。

歸納推理：講解如何從多個(gè)描寫(xiě)片段中歸納出人物的主要性格特點(diǎn)，如從《猴王出世》中孫悟空的多個(gè)行為描寫(xiě)中歸納出其狡猾、機(jī)智的性格。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些人物描寫(xiě)練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)技巧描寫(xiě)一個(gè)熟悉的人物。

小組討論：組織學(xué)生就課文中的某一人物進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)人物性格的理解和分析。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析《草船借箭》中諸葛亮的描寫(xiě)，讓學(xué)生討論如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的智慧。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，討論不同人物描寫(xiě)技巧對(duì)人物形象塑造的影響。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)人物描寫(xiě)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在塑造人物形象中的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論自己在人物描寫(xiě)方面的進(jìn)步與不足。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在人物描寫(xiě)方面存在一定的困難，尤其是對(duì)心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的把握不夠準(zhǔn)確，需要更多實(shí)際操作來(lái)提高描寫(xiě)技巧。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后的教學(xué)中，可以增加更多的人物描寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在模仿經(jīng)典描寫(xiě)的同時(shí)，嘗試自己創(chuàng)作；同時(shí)，引入更多具體案例，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)人物描寫(xiě)技巧的理解。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對(duì)他們的積極發(fā)言和創(chuàng)造性思維給予即時(shí)肯定和反饋，以激勵(lì)學(xué)生的參與熱情。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我將檢查學(xué)生根據(jù)人物描寫(xiě)技巧創(chuàng)作的個(gè)人作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，并組織同伴間相互觀(guān)摩和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)知識(shí)的吸收和技能的提升。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)和實(shí)踐人物描寫(xiě)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲，并探討如何將這些描寫(xiě)技巧應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，從而提高他們的寫(xiě)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：根據(jù)《人物描寫(xiě)一組》的課程內(nèi)容，制作詳細(xì)的PPT課件，包含課文中的重要人物描寫(xiě)段落、人物性格分析、寫(xiě)作技巧講解等，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集和整理課文中的人物描寫(xiě)案例，包括經(jīng)典語(yǔ)句和段落，以及歷史上的著名人物描寫(xiě)，供學(xué)生在學(xué)習(xí)和模仿時(shí)參考。

3.視頻資源：搜集相關(guān)的視頻資料，如電視劇、電影中的人物描寫(xiě)片段，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)感受人物性格的塑造和描寫(xiě)技巧的運(yùn)用。

4.文章資源：整理與人物描寫(xiě)相關(guān)的理論文章和評(píng)論，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料，幫助他們從理論角度理解人物描寫(xiě)的技巧。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將《人物描寫(xiě)一組》的課件、案例、視頻等資源上傳至在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：利用在線(xiàn)平臺(tái)的論壇或聊天功能，組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上討論，分享自己的人物描寫(xiě)心得和作品，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交人物描寫(xiě)作業(yè)，教師在線(xiàn)批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿(mǎn)足多媒體教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)