Unit 1 Hello,I am Andy Period 5 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello,IamAndyPeriod5（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Hello,IamAndyPeriod5，主要教授學(xué)生如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、性別等基本信息，以及如何回答別人的自我介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版（廣州）英語一年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母表和簡(jiǎn)單的問候語。本節(jié)課將利用這些基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，加強(qiáng)口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容包括課本中的對(duì)話、單詞和句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語字母和簡(jiǎn)單問候語，具備初步的英語聽說能力，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何用英語描述個(gè)人信息和進(jìn)行自我介紹。學(xué)生對(duì)新語言的接受能力強(qiáng)，但可能對(duì)英語口語表達(dá)存在一定恐懼和陌生感。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞Unit1Hello,IamAndyPeriod5的核心教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-閱讀材料：使用課本中的對(duì)話和自我介紹相關(guān)文本，讓學(xué)生通過閱讀理解個(gè)人信息描述的句型和結(jié)構(gòu)。

-聽力練習(xí)：播放課本中的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并回答關(guān)于個(gè)人信息的簡(jiǎn)單問題。

-互動(dòng)活動(dòng)：通過角色扮演、小組討論和游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)句型和單詞，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的名字、年齡和性別。課程將圍繞教科書中的Unit1Hello,IamAndyPeriod5進(jìn)行，使用課本中的對(duì)話、單詞卡片和插圖來輔助教學(xué)。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，掌握基本的自我介紹句型，如"Iam...,""Iam...yearsold,""Iamaboy/girl."

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握自我介紹的基本句型和詞匯，能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語自我介紹。

-難點(diǎn)：正確使用英語語法，如主謂一致和冠詞的使用；在真實(shí)語境中自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容將包括以下部分：

-對(duì)話學(xué)習(xí)：通過課本中的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何介紹自己的名字和年齡。

-單詞學(xué)習(xí)：教授與自我介紹相關(guān)的單詞，如"name"、"age"、"boy"、"girl"等。

-句型練習(xí)：通過重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握自我介紹的句型。

-聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語口語的理解能力。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體投影儀

-英語單詞卡片

-黑板和粉筆

-彩色標(biāo)記筆

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-簡(jiǎn)易角色扮演道具

-教學(xué)互動(dòng)游戲軟件

-課程教學(xué)PPT

-學(xué)生反饋問卷/評(píng)價(jià)表五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的英語自我介紹視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)用英語介紹自己的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)自我介紹的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解自我介紹的基本概念，如"name"、"age"、"boy"、"girl"等詞匯的英文表達(dá)。

-演繹推理：通過展示課本中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)自我介紹的句型結(jié)構(gòu)，如"Iam..."。

-歸納推理：通過多個(gè)例子，讓學(xué)生歸納出自我介紹的一般規(guī)則和句型。

-邏輯謬誤：指出并糾正學(xué)生在自我介紹中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忘記使用冠詞、主謂不一致等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課本中的示例，編寫并練習(xí)自己的自我介紹。

-小組討論：分組進(jìn)行角色扮演，互相用英語進(jìn)行自我介紹，并提供反饋。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課本中的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用自我介紹的句型。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生討論在什么情況下需要進(jìn)行自我介紹，以及如何使自我介紹更加有趣和吸引人。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己編寫自我介紹的經(jīng)驗(yàn)，討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課我讓學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)自我介紹，看到他們能夠主動(dòng)開口說英語，我覺得非常欣慰。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在使用句型時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，比如主謂不一致的情況。此外，一些學(xué)生在進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)椴惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的自我介紹知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：

1.錄制一段自我介紹的視頻，要求使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，介紹自己的基本信息，包括名字、年齡和性別。

2.編寫一篇小短文，題目為《我的朋友》，在短文中用英語介紹一位朋友，包括他們的名字、年齡、性別以及你為什么喜歡他們。

反饋方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行以下反饋：

1.仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的視頻和短文，提供個(gè)性化的書面反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的地方。

2.在下一堂課開始時(shí)，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們觀看并學(xué)習(xí)這些作品的優(yōu)點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們完成作業(yè)的感受和經(jīng)驗(yàn)，以及他們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到的困難和如何克服它們。

4.對(duì)于需要在語言表達(dá)和語法使用上改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和建議，幫助他們提高英語水平。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的句型，并且在短文中加入了個(gè)性化的描述，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。然而，也有一些學(xué)生可能在語法上犯了一些錯(cuò)誤，或者在表達(dá)上顯得有些生硬。針對(duì)這些問題，我在反饋中提供了具體的建議和改進(jìn)措施。

在課堂上分享優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的興趣和參與度。他們不僅學(xué)習(xí)到了如何更好地進(jìn)行自我介紹，還從彼此的作業(yè)中獲得了靈感和新的想法。這種互動(dòng)和分享的過程，極大地促進(jìn)了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流，也提高了他們的英語表達(dá)能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語自我介紹視頻，讓學(xué)生在觀看中感受真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容可以包括不同場(chǎng)景下的自我介紹，如在學(xué)校、在朋友家等。

-圖片：收集與自我介紹相關(guān)的圖片，如人物頭像、年齡標(biāo)簽、性別標(biāo)志等，用于輔助學(xué)生理解和記憶單詞。

-音頻：制作或選取包含自我介紹句型的音頻材料，讓學(xué)生在聽的過程中模仿發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：從教材或其他資源中選取包含健康生活方式核心要素的英文短文，如關(guān)于保持健康飲食習(xí)慣、定期運(yùn)動(dòng)和保持良好心態(tài)的文章。這些短文將作為學(xué)生閱讀和討論的材料，幫助他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教材內(nèi)容拓展：根據(jù)Unit1Hello,IamAndy的教材內(nèi)容，準(zhǔn)備一些相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家問候習(xí)慣的介紹，讓學(xué)生在了解文化差異的同時(shí)，提高英語閱讀能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合他們年齡段的在線詞典，如兒童英語詞典，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠自行查找和理解。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，提供各種聽力材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。

4.教學(xué)支持

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)建議等，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：為學(xué)生提供一份活動(dòng)手冊(cè)，包含各種練習(xí)題、討論話題和自我評(píng)估工具，幫助他們更好地參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)溝通材料：準(zhǔn)備一些面向家長(zhǎng)的溝通材料，如家長(zhǎng)指南或家聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)