Unit 6 Food （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit6Food（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Food，重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物相關(guān)的詞匯和句型，包括識別和理解食物名稱，如“apple”、“banana”、“orange”等，以及掌握詢問食物和回答的句型，如“What’sthis?”、“It’sanapple.”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊教材第6單元內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了字母和簡單單詞的認(rèn)讀，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展食物類詞匯，并運(yùn)用已學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出食物名稱，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的食物問答交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)食物詞匯，了解不同文化中常見的食物，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、參與小組討論等方式，自主學(xué)習(xí)和記憶新單詞的能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述食物時(shí)使用形容詞，培養(yǎng)其觀察和描述事物的能力，提升邏輯思維。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit6Food”，圍繞食物這一主題，教學(xué)內(nèi)容包括食物類單詞的學(xué)習(xí)，如“apple”、“banana”、“orange”等，以及相關(guān)句型的運(yùn)用，如“What’sthis?”、“Doyoulikeapples?”等。此外，還將通過情景對話和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握食物類單詞，能夠準(zhǔn)確識別和描述各種食物。

-學(xué)會使用詢問食物和回答的句型進(jìn)行交流。

-通過圖片、故事等情境，理解食物在日常生活中的應(yīng)用。

-難點(diǎn)：

-一些食物名稱的發(fā)音，如“orange”、“banana”等，對于三年級學(xué)生來說可能較難掌握。

-在實(shí)際對話中，正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行流利的交流。

-區(qū)分食物名稱的復(fù)數(shù)形式，如“apples”、“oranges”等。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：食物圖片庫、教學(xué)音頻文件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物的多樣性。

-提問：你們知道這些食物的英文名稱嗎？今天我們將學(xué)習(xí)Unit6Food，一起來認(rèn)識這些美味的食物吧。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-圖片展示：出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞“apple”、“banana”、“orange”等，并模仿發(fā)音。

-句型練習(xí)：通過問答游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用“What’sthis?”和“It’sanapple.”等句型。

-聽力訓(xùn)練：播放食物名稱的錄音，學(xué)生跟讀并嘗試拼寫單詞。

-互動(dòng)游戲：分組進(jìn)行“快速說出食物名稱”的游戲，增強(qiáng)記憶。

3.詞匯鞏固（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，用所學(xué)食物單詞編寫簡短對話。

-角色扮演：學(xué)生扮演餐館服務(wù)員和顧客，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行情景對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)菜單：學(xué)生嘗試用學(xué)過的食物單詞和句型，設(shè)計(jì)一份簡單的英文菜單。

-分享展示：學(xué)生展示自己的菜單，其他同學(xué)猜測菜單上的食物。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-復(fù)習(xí)鞏固：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本練習(xí)：學(xué)生完成課本第6單元的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生向家長介紹所學(xué)食物單詞，進(jìn)行家庭互動(dòng)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物單詞和句型在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對食物主題很感興趣，積極參與了各個(gè)環(huán)節(jié)。在詞匯學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和游戲的方式，學(xué)生們對食物單詞的記憶更加深刻。但在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生還是感到有些緊張，沒有完全放松下來。我會在下節(jié)課多給他們一些鼓勵(lì)和練習(xí)的機(jī)會，幫助他們更自信地使用英語。此外，布置的家庭互動(dòng)作業(yè)也能幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，希望這樣的活動(dòng)能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成課本第6單元的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型填空和情景對話。

2.口語作業(yè)：錄制一段視頻，用今天學(xué)的食物單詞和句型介紹自己的午餐或晚餐。

3.家長參與作業(yè)：家長協(xié)助孩子制作一份英文食物購物清單，并在購物時(shí)嘗試用英語交流。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改每位學(xué)生的練習(xí)題，對拼寫錯(cuò)誤進(jìn)行圈出，并給出正確的拼寫。

-對句型填空和情景對話部分，評價(jià)學(xué)生的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，對錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給出改進(jìn)建議。

-在批改后，將作業(yè)返還給學(xué)生，要求他們根據(jù)反饋進(jìn)行訂正，并再次提交。

示例反饋：

-學(xué)生A：你的拼寫很棒，只有少數(shù)幾個(gè)單詞拼寫有誤。句型使用正確，但對話中缺少了一些細(xì)節(jié)，可以讓對話更加生動(dòng)。

-學(xué)生B：注意“orange”的拼寫，應(yīng)該是“oranges”。你的句型練習(xí)做得很好，下次可以嘗試加入更多的形容詞來描述食物。

2.口語作業(yè)反饋：

-觀看每位學(xué)生的視頻，評價(jià)他們的發(fā)音、流利度和準(zhǔn)確性。

-通過私信或郵件向?qū)W生提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議。

-如果有共性問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確或語速過快，可以在下一節(jié)課上集中講解和練習(xí)。

示例反饋：

-學(xué)生C：你的發(fā)音很清晰，視頻制作得很有創(chuàng)意。下次嘗試在介紹食物時(shí)使用更多的句型，比如“Doyoulike...?”。

-學(xué)生D：很好，你用了我們學(xué)過的所有單詞。不過，注意在說“banana”時(shí)要慢一點(diǎn)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.家長參與作業(yè)反饋：

-收集家長和孩子共同完成的購物清單，檢查清單上的食物名稱是否使用正確。

-通過家長會或家長通訊軟件，感謝家長的參與，并分享孩子的表現(xiàn)。

-提供一些家庭英語互動(dòng)的小建議，鼓勵(lì)家長在家里繼續(xù)支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

示例反饋：

-家長們，感謝你們的參與和支持。我們看到孩子們在購物時(shí)嘗試使用英語，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。在家里，你們可以繼續(xù)鼓勵(lì)孩子用英語描述他們喜歡的食物，這將有助于提高他們的語言能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含食物圖片、單詞卡片和句型練習(xí)的PPT課件，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)食物名稱和相關(guān)句型。

2.案例資源：收集不同食物主題的對話案例，如餐館點(diǎn)餐、購物等，供學(xué)生模仿和實(shí)踐。

3.視頻資源：搜集有關(guān)食物介紹和健康飲食的視頻資料，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

4.文章資源：整理與食物相關(guān)的短篇文章，包括食物的營養(yǎng)價(jià)值、食物文化等內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，保證他們也能參與學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)交流：平臺提供論壇、聊天室等功能，方便學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的交流，討論食物相關(guān)的話題。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給出反饋，提高作業(yè)批改的效率。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，為教學(xué)提供穩(wěn)定的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的高效運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師使用多媒體教學(xué)工具的能力，以及處理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題的技巧。

4.家長指導(dǎo)：通過家長會或?qū)W校通訊，指導(dǎo)家長如何使用在線學(xué)習(xí)平臺，以及如何在家中支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

-教師將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等材料整合到在線學(xué)習(xí)平臺中，形成完整的教