9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》 （教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治四年級上冊

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級上冊第九課《無處不在的廣告》，主要內(nèi)容包括：廣告的定義、廣告的形式、廣告的作用和正確對待廣告。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解廣告在日常生活中的重要性，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識廣告、辨別廣告信息的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的辨識能力，提高法治意識，增強(qiáng)對生活中廣告的正確理解和批判性思維，以及培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)和消費(fèi)觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對廣告有基本的認(rèn)識，能夠識別一些常見的廣告形式，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的法律知識，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于廣告中的視覺元素和創(chuàng)意內(nèi)容通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過觀察和討論來學(xué)習(xí)。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過案例分析和小組討論來理解廣告的深層含義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在理解廣告的商業(yè)目的和潛在影響方面遇到困難，特別是在區(qū)分真實(shí)信息與虛假宣傳時。此外，他們可能缺乏批判性思維能力，難以對廣告中的信息進(jìn)行獨(dú)立判斷。在課程中，如何引導(dǎo)學(xué)生理性看待廣告，培養(yǎng)他們的辨別能力是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)廣告案例、廣告法規(guī)資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列廣告圖片，包括食品、玩具、電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生觀察并說出它們共同的特點(diǎn)。

-提問：你們在生活中經(jīng)常看到這些廣告嗎？它們有什么作用？引出本節(jié)課的主題《無處不在的廣告》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：簡要介紹廣告的定義、形式和作用，讓學(xué)生對廣告有基本的認(rèn)識。

-案例分析：展示幾個典型的廣告案例，讓學(xué)生分析這些廣告是如何吸引人的注意力，傳達(dá)信息的。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于廣告制作的視頻，讓學(xué)生了解廣告是如何制作的，增強(qiáng)對廣告的理解。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對廣告知識的掌握情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-廣告在我們生活中的影響是什么？

-如何辨別廣告中的真實(shí)信息？

-我們應(yīng)該如何正確對待廣告？

-匯報分享：每個小組選派一名代表，匯報討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)意設(shè)計：教師提供一個簡單的產(chǎn)品，讓學(xué)生分組設(shè)計一個廣告方案，要求廣告內(nèi)容真實(shí)、有創(chuàng)意。

-展示交流：每個小組展示自己的廣告設(shè)計方案，其他小組進(jìn)行評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察并記錄一天內(nèi)看到的廣告，分析這些廣告的特點(diǎn)和影響。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要具備批判性思維，對廣告信息進(jìn)行合理判斷。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索廣告的奧秘，提高自己的媒介素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對廣告有了更深的理解，能夠辨別廣告中的信息。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對復(fù)雜廣告信息時，還是顯得有些迷茫。我會在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們提高辨識能力。同時，我也意識到實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計還需改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集各種類型的廣告圖片，包括靜態(tài)平面廣告、動態(tài)廣告等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受廣告的多樣性。

-視頻素材：剪輯一些廣告視頻片段，涵蓋不同產(chǎn)品類別和風(fēng)格，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解廣告的構(gòu)成和傳達(dá)方式。

-音頻素材：收集一些廣告背景音樂和旁白，用于模擬廣告環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供部編版道德與法治四年級上冊第九課《無處不在的廣告》的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生通過閱讀了解廣告的基礎(chǔ)知識。

-擴(kuò)展閱讀：精選與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍，用于提高學(xué)生的英語閱讀能力，并擴(kuò)展他們對健康廣告的認(rèn)識。

-實(shí)踐工具：

-個人廣告分析表：設(shè)計一份表格，用于學(xué)生記錄和分析他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膹V告，包括廣告類型、內(nèi)容、吸引方式等。

-創(chuàng)意設(shè)計工具：提供繪圖工具、彩色紙張、剪刀、膠水等，用于學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中設(shè)計自己的廣告作品。

-互動討論工具：

-小組討論指南：制定一份討論指南，指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中如何有效交流，包括討論話題、交流方法和匯報要求。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些與廣告角色扮演相關(guān)的道具，如產(chǎn)品樣品、宣傳冊、廣告牌等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。

-輔助教學(xué)材料：

-廣告法規(guī)資料：提供一些關(guān)于廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的資料，讓學(xué)生了解廣告的法律邊界和消費(fèi)者的權(quán)利。

-媒體素養(yǎng)資料：收集一些關(guān)于如何培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的資料，幫助學(xué)生學(xué)會批判性地看待廣告，增強(qiáng)他們的媒介素養(yǎng)。

-評估工具：

-學(xué)生反饋問卷：設(shè)計一份問卷，用于收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和活動的反饋，以便教師評估教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方法。

-學(xué)生作業(yè)評價表：制定一份評價表，用于評估學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，包括廣告分析的質(zhì)量、創(chuàng)意設(shè)計的創(chuàng)新性等。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和互動討論中的參與度來進(jìn)行教學(xué)評估。學(xué)生們對廣告的基本概念有了很好的理解，能夠識別不同類型的廣告，并對廣告的吸引力有了自己的見解。從作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析廣告內(nèi)容，提出自己的看法。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對廣告的深層影響和如何辨別真實(shí)信息還存在困惑。此外，學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但作品的深度和創(chuàng)新性還有提升空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)學(xué)生對廣告深層影響的認(rèn)知，通過引入更多真實(shí)的廣告案例，讓學(xué)生了解廣告不僅影響購買決策，還可能影響價值觀和生活方式。

-提供更多關(guān)于如何辨別廣告真實(shí)性的指導(dǎo)和練習(xí)，例如通過模擬廣告識別游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高辨別能力。

-在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生更多地發(fā)揮想象力，同時提供一些設(shè)計思路和技巧，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更有深度和創(chuàng)意的廣告作品。

-為了提高學(xué)生的批判性思維，我計劃在下一節(jié)課中加入一些批判性思考的活動，如辯論賽或思考角，讓學(xué)生就廣告的正面和負(fù)面影響進(jìn)行深入討論。

-我還會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入探討，避免因?yàn)闀r間緊迫而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表