廣東省佛山市七年級(jí)地理下冊(cè) 7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

廣東省佛山市七年級(jí)地理下冊(cè)7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：廣東省佛山市七年級(jí)地理下冊(cè)7.5北極地區(qū)和南極地區(qū)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講授湘教版地理下冊(cè)第七章第五節(jié)“北極地區(qū)和南極地區(qū)”，內(nèi)容包括北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、生態(tài)環(huán)境以及人類活動(dòng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這兩極地區(qū)的概況，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖及其他地理信息，分析北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)及自然資源的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：通過對(duì)比分析北極地區(qū)和南極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境及人類活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間思維和批判性思維。

3.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地環(huán)境問題，提高其保護(hù)地球家園、尊重自然、和諧共生的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置和范圍：重點(diǎn)講解兩極地區(qū)的緯度范圍，以及它們?cè)诘厍蛏系奈恢?，如北極點(diǎn)位于地球的最北端，南極點(diǎn)位于地球的最南端。

-氣候特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的氣候類型（如寒帶氣候），以及極端的氣溫、風(fēng)力等氣候特征，例如南極地區(qū)的平均氣溫和最低氣溫記錄。

-自然資源：詳細(xì)講解兩極地區(qū)豐富的自然資源，如石油、天然氣、礦物、淡水資源以及生物多樣性。

-生態(tài)環(huán)境與保護(hù)：強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境脆弱，以及人類活動(dòng)對(duì)其的影響，如全球變暖導(dǎo)致的海冰融化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-氣候變化對(duì)兩極地區(qū)的影響：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解全球氣候變化如何具體影響到兩極地區(qū)的氣候和環(huán)境，例如通過圖表和數(shù)據(jù)展示海冰面積的減少趨勢(shì)。

-極地生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性，并理解具體的保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、限制人類活動(dòng)等。

-極地科考活動(dòng)的意義：難點(diǎn)在于解釋極地科學(xué)考察的意義，以及它如何幫助我們了解地球的變化，例如通過極地鉆探獲取古氣候信息。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就極地環(huán)境變化和保護(hù)措施進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其合作和交流能力。

-實(shí)物觀察法：通過展示極地地區(qū)的圖片、視頻等實(shí)物資料，幫助學(xué)生直觀感受極地環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT等軟件展示極地地區(qū)的地圖、氣候數(shù)據(jù)圖表，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)視覺效果。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如答題、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如極地研究機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)極地地區(qū)的了解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示極地地區(qū)的神秘圖片和引人入勝的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的好奇心。緊接著提出問題：“你們對(duì)極地地區(qū)有什么了解？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)極地地區(qū)的已有知識(shí)。教師總結(jié)學(xué)生的回答，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解逐步構(gòu)建知識(shí)體系。

-教師利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答，檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-教師通過展示極地地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析氣候變化對(duì)極地地區(qū)的影響，并討論相應(yīng)的保護(hù)措施。

-學(xué)生分組討論極地科考活動(dòng)的意義，每組選擇一個(gè)具體的科考項(xiàng)目，討論其對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師發(fā)放空白海報(bào)紙和彩筆，要求每組學(xué)生根據(jù)他們對(duì)極地地區(qū)的了解，設(shè)計(jì)一份極地保護(hù)海報(bào)。學(xué)生們需要將海報(bào)分為幾個(gè)部分，分別展示極地地區(qū)的美麗景觀、生態(tài)環(huán)境面臨的威脅、保護(hù)措施以及他們自己的呼吁。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和創(chuàng)意。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)的重要性以及保護(hù)極地環(huán)境的緊迫性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于極地地區(qū)保護(hù)的短文，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索極地地區(qū)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于極地地區(qū)的地理位置和氣候特點(diǎn)有了較好的理解，但在分析氣候變化對(duì)極地地區(qū)影響的部分，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)極地保護(hù)海報(bào)時(shí)，創(chuàng)意和實(shí)踐操作能力有差異，導(dǎo)致成果的展示效果不一。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)氣候變化影響理解不足的問題，可以在教學(xué)中增加一些具體案例分析，如通過極地冰川融化速度的對(duì)比數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀感受氣候變化的影響。對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，可以提前為學(xué)生提供一些設(shè)計(jì)指導(dǎo)和示例，同時(shí)增加課堂上的互動(dòng)和指導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)小組都能完成高質(zhì)量的成果。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集極地地區(qū)的自然風(fēng)光、氣候變化影響、極地科考活動(dòng)等視頻片段，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及在講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)作為輔助材料。

-圖片資源：準(zhǔn)備極地地區(qū)的地圖、氣候類型分布圖、極地動(dòng)植物圖片等，用于直觀展示極地地區(qū)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：搜集極地地區(qū)的自然聲音，如冰川融化聲、極地動(dòng)物的叫聲等，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)極地環(huán)境的感知。

2.閱讀材料

-文本資料：選擇一些關(guān)于極地地區(qū)的英文短文，內(nèi)容涵蓋極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境、自然資源和人類活動(dòng)等方面，作為課后閱讀材料，提高學(xué)生的英語閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)極地地區(qū)的了解。

3.在線工具

-在線地圖服務(wù)：利用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)的方式探索極地地區(qū)，增強(qiáng)其空間認(rèn)知能力。

-在線教育平臺(tái)：使用在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy或Coursera上的地理課程，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用在線互動(dòng)教學(xué)軟件，如Kahoot或Quizlet，設(shè)計(jì)極地地區(qū)相關(guān)的問答游戲和復(fù)習(xí)卡片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性和復(fù)習(xí)效率。

4.教學(xué)軟件與工具

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：引入GIS軟件，指導(dǎo)學(xué)生通過軟件分析極地地區(qū)的地理數(shù)據(jù)，如氣溫、降水、海冰范圍等，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力。

-數(shù)據(jù)分析工具：使用數(shù)據(jù)分析工具，如Excel或R語言，幫助學(xué)生分析極地地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，理解氣候變化趨勢(shì)。

5.實(shí)物模型與實(shí)驗(yàn)材料

-極地模型：準(zhǔn)備極地地區(qū)的地形模型，如冰山、冰川模型，幫助學(xué)生直觀理解極地地形地貌。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備一些用于模擬極地環(huán)境的實(shí)驗(yàn)材料