《第二單元 多彩的游記 4 制作電子小報(bào)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)

《第二單元多彩的游記4制作電子小報(bào)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《第二單元多彩的游記4制作電子小報(bào)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)第二單元“多彩的游記”中的第4課“制作電子小報(bào)”進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)的基本步驟，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行排版、插入圖片和文字，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和調(diào)整。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的電腦操作技能，能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯和圖片插入，但對(duì)于電子小報(bào)的制作流程和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力尚有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段，結(jié)合第二單元“多彩的游記”的內(nèi)容，制作一份主題為“我的旅行故事”的電子小報(bào)。教學(xué)內(nèi)容包括電子小報(bào)的基本構(gòu)成要素、排版設(shè)計(jì)原則、文字和圖片的插入與編輯，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)工具來(lái)呈現(xiàn)個(gè)性化的旅行故事。通過(guò)實(shí)例分析、小組討論和實(shí)踐操作，提升學(xué)生的電子小報(bào)制作技能和信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握電子小報(bào)的基本制作流程和技巧。具體包括：

-電子小報(bào)的布局設(shè)計(jì)：如何合理規(guī)劃版面，使內(nèi)容布局清晰、美觀(guān)。

舉例：通過(guò)分析優(yōu)秀的電子小報(bào)案例，讓學(xué)生了解不同的布局設(shè)計(jì)，如標(biāo)題、正文、圖片的分布位置。

-文字和圖片的插入與編輯：如何插入文字框、調(diào)整字體大小和樣式，以及如何插入和調(diào)整圖片大小和位置。

舉例：演示如何使用Word或Publisher等軟件工具插入文本框，選擇合適的字體和大小，以及如何插入圖片并調(diào)整其大小和位置。

-電子小報(bào)的保存與導(dǎo)出：學(xué)會(huì)保存電子小報(bào)的不同格式，以及如何導(dǎo)出為可供分享的文件類(lèi)型。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何保存小報(bào)為.doc或.pdf格式，以及如何導(dǎo)出為圖片格式如.jpg。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于電子小報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)處理。具體包括：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如何根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使電子小報(bào)具有吸引力和個(gè)性特色。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能難以跳出傳統(tǒng)布局，缺乏創(chuàng)意靈感。

舉例：通過(guò)展示不同旅行主題的電子小報(bào)設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合旅行元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-細(xì)節(jié)處理：如何精細(xì)調(diào)整小報(bào)中的元素，包括文字的排版、圖片的剪裁和色彩的搭配。

難點(diǎn)解釋?zhuān)簩W(xué)生可能在調(diào)整過(guò)程中不知如何平衡細(xì)節(jié)與整體效果，導(dǎo)致小報(bào)顯得雜亂無(wú)章。

舉例：通過(guò)示范如何使用軟件工具中的裁剪、顏色調(diào)整等功能，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何精細(xì)處理小報(bào)中的元素，以達(dá)到更好的視覺(jué)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講授介紹電子小報(bào)的制作流程和設(shè)計(jì)原則，隨后通過(guò)分析優(yōu)秀電子小報(bào)案例，讓學(xué)生直觀(guān)理解設(shè)計(jì)理念和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作，通過(guò)角色扮演（如設(shè)計(jì)師、編輯等）促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，提高實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如演示文稿、教學(xué)視頻等，展示電子小報(bào)的制作過(guò)程，同時(shí)使用電腦軟件現(xiàn)場(chǎng)示范操作，讓學(xué)生跟隨實(shí)踐，增強(qiáng)操作的直觀(guān)性和易理解性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一份制作精美的電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道這個(gè)小報(bào)是如何制作的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考電子小報(bào)的制作過(guò)程。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引出電子小報(bào)的制作主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：講解電子小報(bào)的基本構(gòu)成要素，如標(biāo)題、正文、圖片、布局等。

-示例展示：展示幾個(gè)制作良好的電子小報(bào)案例，分析它們的布局和設(shè)計(jì)元素。

-操作演示：現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用電腦軟件（如Word、Publisher）來(lái)創(chuàng)建和編輯電子小報(bào)。

-實(shí)踐操作：學(xué)生跟隨教師步驟，在電腦上實(shí)踐制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何插入文本框、調(diào)整字體和大小、插入圖片并調(diào)整其位置和大小。

-強(qiáng)調(diào)電子小報(bào)的整體布局和設(shè)計(jì)原則，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親密性原則。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分成小組，討論如何使電子小報(bào)更具吸引力和個(gè)性化。

-每個(gè)小組提出至少三個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)點(diǎn)子，并討論其可行性。

-角色扮演：每組選派一名代表扮演設(shè)計(jì)師，向其他小組成員介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-其他小組成員提供反饋，討論如何改進(jìn)設(shè)計(jì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份以“我的旅行故事”為主題的電子小報(bào)。

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的布局、文字和圖片編輯技巧，以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念。

-教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧電子小報(bào)制作的關(guān)鍵步驟和設(shè)計(jì)原則。

-成果展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的電子小報(bào)，并分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-反思改進(jìn)：教師和學(xué)生共同討論如何進(jìn)一步提升電子小報(bào)的質(zhì)量和創(chuàng)意。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后完善他們的電子小報(bào)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上展示。

6.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間探索更多電子小報(bào)的設(shè)計(jì)技巧和資源。

-提醒學(xué)生，制作電子小報(bào)不僅是一項(xiàng)技能，也是一種表達(dá)自己和分享知識(shí)的方式。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)小組合作和角色扮演等方式提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)和個(gè)別化輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能掌握電子小報(bào)的制作技能。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《第二單元多彩的游記4制作電子小報(bào)》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)操作掌握得較好，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)處理上還有提升空間。課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)和參與感，但我也注意到一些學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重個(gè)別化指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)也會(huì)搜集更多樣化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生拓寬設(shè)計(jì)視野，提高他們的電子小報(bào)制作水平。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-電子小報(bào)設(shè)計(jì)案例：收集不同主題和風(fēng)格的電子小報(bào)設(shè)計(jì)案例，包括旅游、節(jié)日、校園生活等，供學(xué)生參考和靈感激發(fā)。

-設(shè)計(jì)工具介紹：介紹更多可用于電子小報(bào)制作的軟件工具，如AdobeInDesign、Canva等，以及它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-設(shè)計(jì)原則資料：準(zhǔn)備關(guān)于設(shè)計(jì)原則的資料，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親密性原則的詳細(xì)解釋和應(yīng)用實(shí)例。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：提供關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展，特別是多媒體和交互式設(shè)計(jì)趨勢(shì)的資料，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)練習(xí)，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和布局，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

-實(shí)際案例分析：讓學(xué)生收集和分析實(shí)際生活中的電子小報(bào)，如宣傳冊(cè)、雜志等，探討其設(shè)計(jì)成功之處。

-軟件工具深入學(xué)習(xí)：建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的電子小報(bào)制作軟件，深入學(xué)習(xí)其高級(jí)功能和技巧。

-設(shè)計(jì)比賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的電子小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式提高設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，共同完成一個(gè)復(fù)雜的電子小報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-行業(yè)資訊關(guān)注：建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)和設(shè)計(jì)行業(yè)的最新資訊，了解行業(yè)需求和未來(lái)發(fā)展方向。

-教師指導(dǎo)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與教師交流設(shè)計(jì)中的疑問(wèn)，教師及時(shí)提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)步。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在《第二單元多彩的游記4制作電子小報(bào)》的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和操作，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的基礎(chǔ)制作流程有了較好的掌握。在作業(yè)完成情況上，我注意到學(xué)生們能夠按照要求制作出結(jié)構(gòu)清晰的小報(bào)，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上還有所欠缺。在實(shí)踐活動(dòng)的參與度上，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，但有些學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我通過(guò)觀(guān)察學(xué)生上課時(shí)的注意力集中程度、提問(wèn)的參與度以及操作實(shí)踐的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)電子小報(bào)制作的理解和掌握程度。

-作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生提交的電子小報(bào)作業(yè)，我能夠評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我觀(guān)察學(xué)生的參與度和合作情況，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際制作中。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施來(lái)提高教學(xué)效果：

-針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上的不足，我將在課堂上提供更多設(shè)計(jì)靈感和案例，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-對(duì)于在操作實(shí)踐中遇到困難的學(xué)生，我將提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)幫助他們克服操作難題。

-為了提高學(xué)生的合作能力，我將在課堂上組織更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)作和溝通。

-我還會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作實(shí)踐，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而影響學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀(guān)察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我注意到學(xué)生在討論中能夠積極交流設(shè)計(jì)想法，但在角色扮演時(shí)，一些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。我及時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人電子小報(bào)后，我會(huì)檢