Unit 3 Amazing animals Lesson 1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3AmazinganimalsLesson1，主要圍繞動物的特點和習(xí)性進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括動物名稱、顏色和形狀的描述，以及相關(guān)動詞的使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材第三章內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生在前一章節(jié)已學(xué)習(xí)了動物名稱和基本顏色詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多動物名稱和形容詞，以及如何用英語描述動物的外貌和特點。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動物名稱、顏色和形狀描述的英語表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述動物，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-動物名稱的學(xué)習(xí)：如教材中出現(xiàn)的elephant,tiger,giraffe等動物名稱。

-顏色和形狀描述詞匯的掌握：如big,small,tall,short,colorful等形容詞。

-基本句型的運用：如"What'sthis?It'sa..."和"Isit...?Yes,itis./No,itisn't."等。

-聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)生能夠識別并理解關(guān)于動物的簡單描述。

2.教學(xué)難點：

-動物名稱的記憶：由于動物名稱可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以記住。

-示例：通過圖片和動作表演來幫助學(xué)生記憶elephant（大象）和giraffe（長頸鹿）等名稱。

-形容詞的正確使用：學(xué)生可能混淆形容詞的使用，比如big和small。

-示例：通過對比圖片，讓學(xué)生直觀地理解big（大的）和small（小的）的區(qū)別。

-句型的正確構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造句子時可能忽略冠詞或動詞的使用。

-示例：通過句型模板和填空練習(xí)，幫助學(xué)生掌握"It'sabigelephant."的正確構(gòu)造。

-聽力理解的提高：學(xué)生可能無法準(zhǔn)確理解錄音中的細(xì)節(jié)信息。

-示例：通過重復(fù)聽錄音和跟讀練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解動物名稱和描述性詞匯，確保學(xué)生理解并掌握。

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，描述他們喜歡的動物，增強(qiáng)口語交流能力。

-角色扮演法：學(xué)生模擬動物園導(dǎo)游，向其他學(xué)生介紹不同的動物，提高實踐運用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

-實物教學(xué)：帶來動物模型或玩具，讓學(xué)生直觀感受動物的特征，加深記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首歡快的動物歌曲開始本節(jié)課，如“OldMacDonaldHadaFarm”。通過歌曲中的動物聲音和動作，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師展示一張動物園的圖片，詢問學(xué)生他們看到了哪些動物，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物名稱，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示不同顏色和大小的動物圖片，教授新的形容詞，如big,small,tall,short,colorful等，并讓學(xué)生跟讀。

-使用教材中的對話或故事，讓學(xué)生聽錄音，理解并學(xué)習(xí)如何用英語描述動物。

-教師通過示例句型，如"What'sthis?It'sa..."和"Isit...?Yes,itis./No,itisn't."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)描述動物。

-教師設(shè)置一些簡單的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中運用新學(xué)的詞匯和句型。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個動物，并用英語描述它的特征。其他小組猜測是哪種動物。

-教師提供一些動物模型的卡片，學(xué)生需要找到與卡片描述相匹配的動物模型。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬在動物園的場景，互相介紹不同的動物和它們的特點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些動物的圖片，學(xué)生需要用今天學(xué)到的形容詞和句型來描述它們。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行快速問答游戲，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師選擇幾位學(xué)生上臺展示他們的描述，給予肯定和反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種活動讓學(xué)生掌握了動物名稱和描述性詞匯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于描述動物還是感到有些困難，我覺得可以在這一部分增加一些輔助工具，比如形容詞卡片，幫助他們更好地組織語言。另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些真實的動物圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受動物的特點，這樣可能會更有助于他們的記憶和理解。此外，我注意到有些學(xué)生在用英語描述動物時還不夠自信，下次我會更多地鼓勵他們，讓他們在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示，逐步建立自信。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述動物，你們的進(jìn)步讓我非常高興。為了鞏固今天的課程內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.完成課本Unit3課后練習(xí)題，特別是關(guān)于動物名稱和形容詞的使用部分。

2.制作一份小冊子，介紹你們最喜歡的動物，包括它的名字、顏色、大小以及任何有趣的事實。要求用英語寫，并盡可能多地使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

3.錄一段視頻，用英語描述至少三種動物，可以是在家里或公園里看到的真實動物，也可以是我們課堂上討論過的動物模型。

4.明天課堂上，我們將進(jìn)行一個小測驗，內(nèi)容包括動物名稱、形容詞和簡單句型的運用，請大家今晚復(fù)習(xí)一下。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，看到了大家努力的成果。以下是一些反饋：

-在課本練習(xí)題中，大部分同學(xué)都能夠正確地使用新學(xué)的形容詞，但有些同學(xué)在拼寫上出現(xiàn)了錯誤。請務(wù)必檢查你們的作業(yè)，并記住正確的拼寫。

-小冊子的制作很棒，有些同學(xué)加入了自己畫的動物圖片，這非常創(chuàng)意。不過，有些同學(xué)的描述還不夠詳細(xì)，請在下一次作業(yè)中注意這一點。

-視頻作業(yè)中，我注意到有些同學(xué)在說話時有些緊張，這是正常的。重要的是你們嘗