6有多少浪費本可避免（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、課程背景與目標定位

《6有多少浪費本可避免》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的一篇課文。當前，我國糧食浪費問題引起了廣泛關注，本節(jié)課旨在讓學生了解糧食浪費的現(xiàn)狀，提高節(jié)約糧食的意識，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到糧食的珍貴，懂得節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中踐行節(jié)約，減少浪費。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎的道德與法治知識，對生活中的節(jié)約行為有一定的了解，但在實際生活中可能缺乏對糧食浪費嚴重性的認識，以及節(jié)約糧食的具體行動。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導入：通過展示浪費糧食的圖片和數(shù)據(jù)，引起學生對糧食浪費問題的關注。

-課文學習：深入分析課文《有多少浪費本可避免》，讓學生了解糧食浪費的嚴重性及其后果。

-案例分享：邀請學生分享身邊的節(jié)約糧食實例，討論如何避免浪費。

-互動活動：組織小組討論，讓學生設計節(jié)約糧食的行動計劃。

-實踐作業(yè)：布置學生記錄一周內(nèi)的糧食消費情況，分析并改進自己的節(jié)約行為。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示浪費糧食的實例，如家庭聚餐后剩菜剩飯的情景，引發(fā)學生對糧食浪費現(xiàn)象的關注。

-情境模擬：設定一個虛擬的家庭場景，讓學生模擬家庭成員討論如何減少糧食浪費，并提出實際可行的節(jié)約措施。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中的案例，引導學生從個人、家庭、學校和社會四個層面思考減少糧食浪費的方法。

-角色扮演：讓學生扮演節(jié)約宣傳員，向其他同學介紹節(jié)約糧食的重要性，以及如何在日常生活中實踐節(jié)約。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思自己在日常生活中是否存在糧食浪費的行為，以及如何改進。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)互評，評價彼此在減少糧食浪費方面的表現(xiàn)和提出的建議，互相學習，共同進步。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解糧食浪費的嚴重性和節(jié)約糧食的重要性。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入了解糧食浪費的現(xiàn)象及其后果。

-小組合作法：組織學生進行小組討論，共同探討減少糧食浪費的策略和方法。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示浪費糧食的數(shù)據(jù)和圖片，直觀地呈現(xiàn)糧食浪費的嚴重性。

-教學視頻：播放節(jié)約糧食的宣傳視頻，增強學生的感性認識。

-互動平臺：利用教學軟件，讓學生在課堂上進行實時互動，分享節(jié)約糧食的心得和經(jīng)驗。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示生活中常見的糧食浪費場景，如餐廳剩菜剩飯、家庭中的食物過期等，引導學生思考這些行為背后的原因和影響。

-目的：引起學生對糧食浪費問題的關注，激發(fā)學生對如何避免浪費的興趣。

2.講授新知

-概念講解：講解“節(jié)約”和“浪費”的定義，通過課文案例幫助學生理解糧食浪費的現(xiàn)狀。

-演繹推理：通過分析浪費糧食的后果，推導出節(jié)約糧食的必要性，如“如果每個人每天浪費一個饅頭，全國一天會浪費多少糧食？”

-歸納推理：討論不同場景下的糧食浪費現(xiàn)象，歸納出節(jié)約糧食的普遍方法，如合理購買、合理儲存等。

-邏輯謬誤：指出常見的錯誤觀念，如“糧食便宜，浪費一點沒關系”，并解釋這種觀念的錯誤性。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于節(jié)約糧食的情境題，讓學生判斷哪些行為是浪費，哪些是節(jié)約。

-小組討論：組織學生討論如何在家庭、學校和社會中實施節(jié)約糧食的行動。

4.深化理解

-案例分析：分析國內(nèi)外節(jié)約糧食的成功案例，如“光盤行動”，讓學生了解節(jié)約糧食的實際操作。

-辯論活動：組織學生辯論“如何在校園內(nèi)減少糧食浪費”，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關于節(jié)約糧食的重要性和具體方法。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，以及如何在日常生活中實踐節(jié)約糧食。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動討論，讓學生深刻認識到糧食浪費的問題?？吹酱蠹曳e極參與，提出各種節(jié)約糧食的好點子，我感到非常欣慰。但也有學生對于糧食浪費的概念還比較模糊，未來我需要更加細化教學內(nèi)容，加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生能夠在實際生活中更好地踐行節(jié)約糧食的理念。此外，通過學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們在小組討論中有些觀點不夠深入，我會在后續(xù)的教學中引導他們進行更深入的思考，提高他們的邏輯思維和表達能力。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集糧食浪費的圖片，如餐廳餐桌上的剩菜剩飯，垃圾桶里的食物殘渣等，用于導入新課，直觀展示糧食浪費的嚴重性。

-視頻素材：尋找節(jié)約糧食的宣傳視頻，如“光盤行動”的宣傳片，用以輔助教學，增強學生的感性認識。

-音頻素材：準備與節(jié)約糧食相關的音頻，如公益廣告，讓學生在聽力練習中提高對糧食浪費問題的關注。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與節(jié)約糧食相關的文章，如《糧食浪費背后的故事》，讓學生閱讀并討論，深入理解糧食浪費的社會影響。

-書籍推薦：推薦學生閱讀《糧食戰(zhàn)爭》等書籍，了解全球糧食浪費的現(xiàn)狀及解決方案。

實踐工具：

-節(jié)約計劃表：設計一份節(jié)約糧食計劃表，讓學生記錄自己一周內(nèi)的糧食消費情況，分析并改進節(jié)約行為。

-記錄本：提供記錄本，讓學生記錄在日常生活中觀察到的糧食浪費現(xiàn)象，以及自己的節(jié)約行動。

教學資源詳細清單：

1.多媒體資源

-圖片素材庫：包含不同場合下的糧食浪費圖片，如家庭、學校、餐館等。

-視頻素材庫：包括節(jié)約糧食的宣傳視頻、紀錄片片段等。

-音頻素材庫：收集節(jié)約糧食的公益廣告、專家訪談等音頻資料。

2.閱讀材料

-《糧食浪費背后的故事》：一篇深度報道，揭示糧食浪費的社會、經(jīng)濟和環(huán)境成本。

-《糧食戰(zhàn)爭》：一本書籍，分析全球糧食浪費問題及其解決方案。

3.實踐工具

-節(jié)約糧食計劃表：表格包括日期、食物名稱、消費量、浪費量、改進措施等欄目。

-節(jié)約記錄本：筆記本用于學生記錄節(jié)約糧食的心得、觀察到的浪費現(xiàn)象和節(jié)約行動。

教學資源的使用方法：

-多媒體資源：在課堂導