四年級英語上冊 Unit 2 Hobbies Lesson 2 She likes dancing教學實錄設計（pdf） 魯科版（五四制）

四年級英語上冊Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing教學實錄設計（pdf）魯科版（五四制）一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級英語上冊Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自魯科版（五四制）四年級英語上冊Unit2Hobbies中的Lesson2，主要內容包括學習動詞短語“l(fā)ikesdancing”和“l(fā)ikesdrawing”，以及通過描述他人的興趣愛好來進行交流。課程旨在培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，同時拓展學生的詞匯量和語法知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確使用“l(fā)ikesdancing”和“l(fā)ikesdrawing”等動詞短語描述他人的興趣愛好。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同人的興趣愛好，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、模仿和創(chuàng)造，運用所學知識進行簡單的英語對話。

4.學習能力：學生能夠主動參與課堂活動，通過合作學習提高英語聽說能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是Unit2Hobbies中的Lesson2"Shelikesdancing"，主要圍繞“興趣愛好”這一話題展開。課程內容包括學習動詞短語“l(fā)ikesdancing”和“l(fā)ikesdrawing”，以及通過簡單的英語對話來描述和詢問他人的興趣愛好。

-學習單詞和短語：dancing,drawing,likes。

-學習句型：Shelikesdancing.Helikesdrawing.

-通過圖片和情境練習，進行聽力理解和口語表達。

2.重點難點：

-重點：掌握動詞短語“l(fā)ikesdancing”和“l(fā)ikesdrawing”，能夠正確運用于實際情境中描述他人的興趣愛好。

-難點：

-學生可能對于第三人稱單數(shù)的運用不夠熟練，需要強調在描述第三人稱時動詞的變化。

-學生在真實語境中運用所學句型時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯混淆。

-部分學生可能對于英語聽力的理解能力較弱，需要通過重復練習和聽力材料的選擇來加強。

教學內容的設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，通過實際操作和互動交流，提高學生的英語聽說能力，并培養(yǎng)他們對英語學習的興趣。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園內英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、音頻和視頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一幅畫有不同人物興趣愛好的圖片，引導學生討論他們所喜歡的活動。

-目的：激發(fā)學生對不同興趣愛好好奇心，引入本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹“興趣愛好”的概念，并通過圖片展示不同的興趣愛好活動，如跳舞、畫畫等。

-演繹推理：通過展示例句“Janelikesdancing.Shelikesdancingonweekends.”，講解如何使用“l(fā)ikes”來描述第三人稱單數(shù)的興趣愛好。

-歸納推理：讓學生觀察幾組關于興趣愛好的句子，引導學生歸納出“l(fā)ikes”后面通常跟動詞ing形式。

-邏輯謬誤：通過錯誤例句（如“Helikesdance.”），指出常見的語法錯誤，如忘記使用動詞ing形式。

3.鞏固練習

-課堂練習：給出一些人物圖片和興趣活動，讓學生用“l(fā)ikes”句型進行描述。

-小組討論：分組進行角色扮演，學生A描述一個人的興趣愛好，學生B猜測這個人是誰。

4.深化理解

-案例分析：通過播放一個動畫視頻，其中包含不同角色的興趣愛好，讓學生用所學句型進行描述。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應該培養(yǎng)多個興趣愛好”，讓學生運用所學句型表達自己的觀點。

5.課堂總結

-知識梳理：復習本節(jié)課學到的“l(fā)ikes”句型，并強調動詞ing的使用。

-學生反饋：邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗，以及如何運用新知識描述他人的興趣愛好。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過生動的圖片和情境設置，有效吸引了學生的注意力，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于新句型的運用還不夠自信。

2.教學改進：在下次授課時，可以增加更多的個體練習環(huán)節(jié)，讓學生在小組內輪流練習，增強他們的自信心。同時，可以設置一些簡單的獎勵機制，鼓勵積極參與的學生，提高課堂互動性。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與Unit2Hobbies主題相關的圖片，如不同人物參與跳舞、畫畫等興趣愛好的圖片，用于導入新課和激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：選擇一些簡短有趣的英文視頻，展示不同興趣愛好活動的場景，輔助學生理解詞匯和句型。

-音頻素材：準備包含目標詞匯和句型的英文聽力練習音頻，用于提高學生的聽力理解和口語模仿能力。

閱讀材料：

-英文文章：選取一些介紹不同興趣愛好及其益處的英文文章，讓學生在課后閱讀，拓展相關詞匯和句型。

-小冊子：編制包含Unit2Hobbies相關詞匯和句型的英文小冊子，供學生復習和自學使用。

實踐工具：

-互動游戲：設計一些與興趣愛好相關的互動游戲，如“猜猜我喜歡什么”游戲，讓學生在游戲中練習目標句型。

-角色扮演卡：制作包含不同角色和興趣愛好的卡片，讓學生進行角色扮演活動，增強口語表達能力。

-個人興趣愛好記錄本：提供記錄本，鼓勵學生記錄自己和朋友的興趣愛好，促進語言實際運用。

教學活動設計：

-課堂活動：設計“我的興趣愛好”為主題的課堂活動，讓學生用英文介紹自己的興趣愛好，提高口語交流能力。

-小組討論：組織小組討論活動，讓學生討論不同興趣愛好的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生模擬在不同場景下如何用英語詢問和描述他人的興趣愛好。

教學評價工具：

-聽力理解測試：設計聽力理解小測試，檢測學生對目標詞匯和句型的聽力理解程度。

-口語表達評價表：制定口語表達評價表，記錄學生在課堂活動和角色扮演中的表現(xiàn)，為教學反饋提供依據(jù)。

教學資源管理：

-教學資源庫：建立教學資源庫，包含所有與Unit2Hobbies相關的教學材料，如PPT、音頻、視頻、文章等，方便教師和學生隨時查閱。

-教學進度跟蹤表：制定教學進度跟蹤表，記錄教學資源的利用情況和學生的學習進度，確保教學目標的實現(xiàn)。

技術支持：

-多媒體設備：確保教室內的多媒體設備正常運行，包括投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等。

-網(wǎng)絡資源：利用校園網(wǎng)絡資源，為學生提供在線學習平臺，如英語學習管理系統(tǒng)，讓學生能夠在線復習和練習。

家長溝通：

-家長信件：向家長發(fā)送英文信件，介紹Unit2Hobbies的學習內容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，如一起討論興趣愛好。

-家長工作坊：定期舉辦家長工作坊，教授家長如何在家中支持孩子的英語學習，特別是興趣愛好相關的英語交流。八、九結語

同學們，今天我們一起探索了Unit2Hobbies中的Lesson2，學習了如何用英語表達我們的興趣愛好。通過這節(jié)課，我希望你們能夠自信地使用“l(fā)ikesdancing”和“l(fā)ikesdrawing”這樣的句型來描述你們自己和朋友的愛好。記住，學習語言不