第17課 《屈原（節(jié)選）》跨學(xué)科教學(xué)實(shí)錄 - 2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)

第17課《屈原（節(jié)選）》跨學(xué)科教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《屈原（節(jié)選）》這篇文章，通過(guò)分析屈原的人物形象、語(yǔ)言特色以及作品背后的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力，提高學(xué)生的文言文閱讀水平。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《屈原（節(jié)選）》選自統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元，與已學(xué)過(guò)的《離騷（節(jié)選）》等篇目相聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步了解屈原的生平事跡和文學(xué)成就，加深對(duì)古代詩(shī)歌及文言文的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解屈原所處的時(shí)代背景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的文化傳承與理解能力，通過(guò)深入分析《屈原（節(jié)選）》的內(nèi)容，使學(xué)生理解屈原憂國(guó)憂民的情懷，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)對(duì)屈原詩(shī)歌的品味，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的審美感知和創(chuàng)作靈感。

3.發(fā)展學(xué)生的信息整合與思維創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)屈原作品的過(guò)程中，結(jié)合歷史背景，探索和發(fā)現(xiàn)新的視角和理解。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于屈原生平的短片，讓學(xué)生在直觀的情境中感受屈原的生平經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)虛擬的歷史法庭，學(xué)生扮演法官、辯護(hù)律師等角色，就屈原是否為愛(ài)國(guó)者進(jìn)行辯論，以此深入理解屈原的精神世界。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《屈原（節(jié)選）》中的關(guān)鍵語(yǔ)句和情感表達(dá)，每組派代表分享討論成果，促進(jìn)學(xué)生多角度思考。

-角色扮演：學(xué)生扮演屈原及其周圍的人物，通過(guò)角色對(duì)話的方式，體驗(yàn)屈原的內(nèi)心世界和時(shí)代背景。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在閱讀和討論后，撰寫反思日記，思考屈原的愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)自身的啟示。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的反思日記，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同提高對(duì)文本的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師講解《屈原（節(jié)選）》的文學(xué)背景和藝術(shù)特色，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入分析屈原的愛(ài)國(guó)情懷和文學(xué)成就。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬屈原生平中的重要場(chǎng)景，通過(guò)扮演不同角色，促進(jìn)學(xué)生理解和感受屈原的情感世界。

3.使用多媒體教學(xué)，播放屈原生平紀(jì)錄片和相關(guān)文學(xué)作品朗讀，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的直觀感受，同時(shí)利用PPT展示重點(diǎn)詞句和文學(xué)鑒賞要點(diǎn)，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于屈原的生平介紹短片，以此吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹屈原的歷史地位和文學(xué)成就，為學(xué)習(xí)《屈原（節(jié)選）》做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師首先對(duì)《屈原（節(jié)選）》進(jìn)行逐段講解，分析屈原的語(yǔ)言特色、情感表達(dá)和藝術(shù)手法。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最富有表現(xiàn)力的句子，并說(shuō)明理由。

-然后，學(xué)生以小組形式討論屈原的愛(ài)國(guó)情懷，以及這種情懷在文本中的體現(xiàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，并進(jìn)一步講解屈原的歷史背景和作品背后的深層含義。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)《屈原（節(jié)選）》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份屈原主題的海報(bào)。

-每個(gè)小組需要從文本中提取關(guān)鍵信息，如屈原的生平事跡、代表作品、愛(ài)國(guó)情懷等，以圖文并茂的形式展現(xiàn)。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示成果。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組代表簡(jiǎn)要介紹他們的海報(bào)設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)屈原的文學(xué)價(jià)值和歷史意義，以及學(xué)生通過(guò)本次學(xué)習(xí)所獲得的收獲。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀屈原的其他作品，深化對(duì)屈原的了解和認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《屈原（節(jié)選）》，屈原不僅是一位偉大的詩(shī)人，更是一位忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。他的作品充滿了對(duì)國(guó)家和人民的深情厚誼，他的精神穿越千年，依然激勵(lì)著我們。希望大家能夠從屈原的故事中汲取力量，學(xué)會(huì)堅(jiān)持真理，勇敢面對(duì)困難，不忘初心，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。課后，我希望大家能夠繼續(xù)深入閱讀屈原的詩(shī)歌，感受其中的美妙與深刻，讓這份美好的文化傳承在我們的心中生根發(fā)芽。我們下節(jié)課再見(jiàn)！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作《屈原（節(jié)選）》的PPT課件，包括屈原的生平介紹、作品背景、重點(diǎn)詞句解析、藝術(shù)特色分析等，以及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和歷史文化知識(shí)點(diǎn)，方便教師系統(tǒng)性地進(jìn)行教學(xué)。

2.案例資源：收集與屈原相關(guān)的歷史案例，如屈原的流放、投江等，以及后世對(duì)屈原的評(píng)價(jià)和影響，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：搜集屈原生平和作品的紀(jì)錄片片段、詩(shī)歌朗誦視頻等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)屈原形象和作品情感的理解。

4.文章資源：整合關(guān)于屈原的研究文章、評(píng)論文章，以及與屈原相關(guān)的文學(xué)作品，為學(xué)生提供更廣泛的閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將《屈原（節(jié)選）》的教案、課件、閱讀材料等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.互動(dòng)討論：利用在線論壇或聊天工具，開(kāi)展線上討論，學(xué)生可以隨時(shí)提出問(wèn)題，教師或其他學(xué)生可以及時(shí)解答。

3.作業(yè)提交：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

4.測(cè)試與評(píng)價(jià)：通過(guò)在線測(cè)試和問(wèn)卷，評(píng)估學(xué)生對(duì)《屈原（節(jié)選）》的理解程度，以及教學(xué)效果。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)