《測試自動駕駛車》實驗教學說課（教學實錄）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版

《測試自動駕駛車》實驗教學說課（教學實錄）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《測試自動駕駛車》，通過實驗操作，讓學生了解自動駕駛車的工作原理、傳感器的作用以及編程基礎知識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級下冊科學教科版第三章《探索科技奧秘》相關聯(lián)，學生在第三章中已學習了關于傳感器、控制器和執(zhí)行器的基本知識，本節(jié)課將引導學生運用這些知識，結(jié)合Arduino編程，完成自動駕駛車的測試與調(diào)試。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實踐操作，讓學生能夠獨立設計實驗，測試并分析自動駕駛車的性能。

2.發(fā)展學生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地使用科技工具和編程語言，解決實際問題。

3.增強學生的團隊合作意識，在實驗過程中學會與他人協(xié)作，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在實驗中嘗試新方法，提出改進方案。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示自動駕駛車在現(xiàn)實生活中的應用視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣和好奇心。

-情境模擬：設置一個模擬城市環(huán)境，讓學生在模擬情境中測試自動駕駛車的感應和避障能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分為若干小組，每組根據(jù)實驗結(jié)果討論自動駕駛車的傳感器工作原理和編程邏輯。

-角色扮演：學生扮演工程師角色，模擬自動駕駛車測試過程中的問題診斷和解決方案提出。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成自動駕駛車測試后，反思實驗過程中的問題和解決策略，思考如何優(yōu)化設計。

-同伴評價：學生相互評價對方在實驗中的表現(xiàn)，包括編程的準確性、實驗操作的規(guī)范性和問題解決的創(chuàng)造性。四、教學方法與策略

1.選擇講授與項目導向?qū)W習相結(jié)合的教學方法，先通過講授介紹自動駕駛車的基本概念和原理，然后引導學生進入項目導向?qū)W習，自主設計和實施實驗。

2.設計角色扮演和實驗教學活動，學生分組扮演工程師角色，通過實際操作Arduino編程和傳感器測試，增強互動和參與感。

3.使用多媒體教學資源，如視頻演示和互動軟件，輔助講解和實驗操作，提高教學效果和學生的學習興趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示自動駕駛車輛在現(xiàn)實生活中的應用案例，如自動駕駛出租車、無人配送車等，引導學生思考這些技術如何改變我們的出行方式。

-提問：你們對自動駕駛車有什么了解？它的工作原理是什么？引出本節(jié)課的主題《測試自動駕駛車》。

2.新知學習（25分鐘）

-理論講解：講解自動駕駛車的基本原理，包括傳感器、控制器和執(zhí)行器的作用，以及Arduino編程的基礎知識。

-實物展示：展示自動駕駛車的模型，讓學生直觀地了解其結(jié)構和功能。

-編程實踐：指導學生使用Arduino編程軟件，編寫簡單的控制程序，實現(xiàn)對自動駕駛車的基本控制。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分為若干小組，每組討論自動駕駛車在不同環(huán)境下的測試要點和可能遇到的問題。

-角色扮演：學生扮演工程師角色，模擬自動駕駛車測試過程中的問題診斷和解決方案提出。

4.實踐應用（20分鐘）

-實驗操作：每組學生根據(jù)討論結(jié)果，對自動駕駛車進行實際測試，調(diào)整傳感器參數(shù)和編程邏輯，優(yōu)化車輛性能。

-數(shù)據(jù)記錄：學生在測試過程中記錄數(shù)據(jù)，包括車輛的反應時間、避障效果等，為后續(xù)分析提供依據(jù)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)講解：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)自動駕駛車在實際應用中的重要性。

-成果分享：每組學生分享實驗成果，討論測試中出現(xiàn)的問題和解決方法。

-自我反思：學生反思在實驗過程中的學習體驗，提出改進措施和未來研究方向。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的實驗，撰寫一份關于自動駕駛車測試的報告，包括實驗過程、結(jié)果分析以及改進建議。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)科學實驗的嚴謹性，鼓勵學生在日常生活中關注科技發(fā)展，激發(fā)學生對科學探究的熱情。

-提醒學生下節(jié)課需要準備的物品，如Arduino編程軟件、實驗記錄本等，確保下次實驗的順利進行。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我感覺學生們對自動駕駛車的基本原理和編程有了更直觀的認識，但在Arduino編程實踐環(huán)節(jié)，部分學生的操作不夠熟練，可能是因為之前接觸較少。下次我會提前準備一些基礎編程的練習，讓學生在課前有所準備。另外，角色扮演活動中，學生們雖然積極參與，但有些討論偏離了主題，我會在今后的教學中更加明確討論的方向，確保每個學生都能圍繞核心知識點進行思考。此外，作業(yè)的布置我覺得可以更具體一些，比如要求學生結(jié)合實驗數(shù)據(jù)提出至少一個創(chuàng)新點，這樣能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課程《測試自動駕駛車》通過理論和實踐相結(jié)合的方式，讓學生們對自動駕駛車的工作原理有了初步的認識。從學生的參與度和反饋來看，他們對這個主題非常感興趣，尤其是在動手實驗環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出很高的熱情。在小組討論和角色扮演活動中，學生們能夠積極地參與到話題中來，提出了不少有創(chuàng)意的想法。然而，我也注意到在Arduino編程部分，一些學生對編程語言的掌握程度不夠，導致實驗進度受到影響。此外，部分學生在討論時的思維發(fā)散，需要更多的引導來聚焦主題。

2.教學改進

針對今天的課堂教學，我認為以下幾個方面可以進行改進：

-強化基礎教學：在Arduino編程實踐之前，我會增加一些基礎的編程練習，確保每個學生都能跟上課程的進度?？赡艿脑?，我會在課前提供一些在線資源或視頻教程，讓學生能夠自學一部分內(nèi)容。

-明確討論主題：在小組討論和角色扮演活動中，我會提前準備一些引導性問題，確保學生們的討論能夠圍繞核心知識點展開。同時，我會適時介入，引導學生回到主題上來。

-增加互動環(huán)節(jié)：我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或快速問答，以提高學生的參與度和注意力。這樣可以讓學生在輕松的氛圍中學習，同時也能夠及時檢測他們對知識的掌握情況。

-優(yōu)化作業(yè)設計：作業(yè)的布置需要更加具體和有針對性。我會要求學生在報告中包含對實驗數(shù)據(jù)的分析，并提出至少一個改進建議。這樣不僅能夠鍛煉學生的分析能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-加強課后輔導：對于編程有困難的學生，我會提供課后輔導的機會，幫助他們解決學習中遇到的問題。同時，我會鼓勵學生之間相互幫助，形成良好的學習氛圍。

-反饋與調(diào)整：在每節(jié)課后，我會收集學生的反饋，了解他們的學習體驗和課程難度。根據(jù)反饋，我會及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保課程能夠更好地滿足學生的學習需求。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對于積極發(fā)言、提出創(chuàng)新想法的學生，我會給予即時的正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于參與度較低的學生，我會私下詢問原因，提供必要的幫助和引導。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他