Unit 3 My father is a writer. Lesson 13（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊Unit3Myfatherisawriter.Lesson13，主要講述的是通過描述家庭成員的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課程背景與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，介紹自己家庭成員的職業(yè)，并能夠聽懂關(guān)于家庭成員職業(yè)的簡單描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用本課重點(diǎn)詞匯及句型，描述家庭成員的職業(yè)。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解不同職業(yè)在社會中的角色和價值，培養(yǎng)尊重多元職業(yè)的觀念。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述家庭成員職業(yè)的過程中，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Myfatherisawriter"，主要圍繞家庭成員的職業(yè)展開。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如writer,doctor,teacher,nurse等，以及描述職業(yè)的句型，如"Mymotherisadoctor.""Myfatherisateacher."通過這些內(nèi)容，學(xué)生將能夠用英語介紹自己家庭成員的職業(yè)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

b.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述家庭成員。

c.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于家庭成員職業(yè)的提問。

-難點(diǎn)：

a.準(zhǔn)確使用be動詞(is,are)來描述家庭成員的職業(yè)。

b.區(qū)分不同職業(yè)的詞匯，尤其是發(fā)音相近的詞匯。

c.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然的口語表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，輔以討論，確保學(xué)生掌握必要的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)介紹家庭成員的職業(yè)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如圖片和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)概念，并通過游戲和互動環(huán)節(jié)增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅家庭成員的職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論每個人的職業(yè)。接著，教師用英文提問："Whatdoesyourfather/motherdo?"，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語回答。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本課的新詞匯，如writer,doctor,teacher,nurse等，并通過例句展示如何使用這些詞匯。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用"be動詞+職業(yè)"的句型，如"Myfatherisadoctor."。在此過程中，教師可以采用問答、重復(fù)練習(xí)和小組競賽等方式，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)句型和詞匯。

教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個家庭成員的職業(yè)，用英語編寫一段簡短的介紹。小組成員輪流扮演家庭成員，其他人猜測是哪位家庭成員。完成后，教師邀請各小組分享他們的作品，并進(jìn)行評價和反饋。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在家庭聚會中介紹自己的家庭成員。學(xué)生需要用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹，如："Thisismyfather.Heisadoctor."。在活動中，教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行自然的口語交流。

教師將學(xué)生分成小組，每個小組模擬一個家庭聚會場景。小組成員輪流扮演家庭成員，介紹其他家庭成員的職業(yè)?；顒咏Y(jié)束后，教師邀請各小組分享他們的表演，并進(jìn)行評價和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個小測驗(yàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用英語描述一位家庭成員的職業(yè)。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。完成后，教師邀請學(xué)生分享他們的作品，并進(jìn)行評價和反饋。

教師出示一張家庭成員的職業(yè)圖片，學(xué)生需要根據(jù)圖片用英語描述這位家庭成員的職業(yè)。學(xué)生有5分鐘時間完成描述，然后教師邀請學(xué)生分享他們的作品，并進(jìn)行評價和反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于家庭成員職業(yè)的英語表達(dá)有了較好的掌握，但在實(shí)際口語交流中，部分學(xué)生仍顯得緊張，語言表達(dá)不夠流暢。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動游戲，如小組競賽或角色扮演，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。同時，可以設(shè)置更多實(shí)際生活場景的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流環(huán)境中提高口語能力。對于參與度不高的學(xué)生，教師可以采取個別輔導(dǎo)或小組合作的方式，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-職業(yè)類詞匯：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的writer,doctor,teacher,nurse等職業(yè)，還可以拓展其他職業(yè)詞匯，如engineer,policeofficer,firefighter,pilot等，并讓學(xué)生了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

-職業(yè)場所：介紹不同職業(yè)的工作場所，如office,hospital,school,airport等，讓學(xué)生對這些場所的英語表達(dá)有所了解。

-職業(yè)相關(guān)的日常對話：提供一些與職業(yè)相關(guān)的日常對話示例，如詢問職業(yè)、談?wù)摴ぷ鲀?nèi)容等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書或文章，尋找關(guān)于不同職業(yè)的描述，增加對職業(yè)類詞匯和句型的接觸和理解。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，特別是關(guān)于職業(yè)介紹的視頻，以提高聽力和口語表達(dá)能力。

-角色扮演游戲：學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同職業(yè)的場景，練習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-制作職業(yè)手冊：學(xué)生可以制作一份