8 安全地玩 第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版第八課《安全地玩》的第二課時。主要內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生了解在戶外活動、游戲中如何保護自己，避免發(fā)生安全事故，以及如何在遇到危險時求助。課程將結(jié)合實例進行分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我保護。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.安全意識培養(yǎng)：讓學(xué)生具備識別安全隱患和自我保護的能力。

2.規(guī)則意識形成：教育學(xué)生在游戲和活動中遵守規(guī)則，維護秩序。

3.法律意識啟蒙：引導(dǎo)學(xué)生理解法律對個人行為的規(guī)范作用，學(xué)會依法保護自己。

4.社會責(zé)任感增強：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全，共同營造安全和諧的社會環(huán)境。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示發(fā)生在校園內(nèi)的安全小故事，引發(fā)學(xué)生對安全的關(guān)注，如一個小學(xué)生在操場上玩耍時不小心摔倒了，讓學(xué)生思考如何避免類似事故。

-情境模擬：模擬戶外游戲場景，讓學(xué)生在游戲中遇到安全問題，現(xiàn)場討論解決方案。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場合下如何保證自己和他人的安全，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演安全巡邏員，檢查教室和操場的安全隱患，并提出改進建議。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束時，讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何做到安全玩耍，并反思有哪些方面可以改進。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示不當(dāng)玩耍導(dǎo)致的危險場景，以及正確玩耍的安全示范，圖片資料包括安全標(biāo)識和正確使用體育設(shè)施的示例。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與安全相關(guān)的兒童故事和漫畫，讓學(xué)生在課后閱讀，增強安全意識。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供安全知識測試和互動游戲，讓學(xué)生通過在線平臺進行學(xué)習(xí)和實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列戶外活動的圖片，如孩子們在操場上玩耍、在公園里騎自行車等，同時播放輕松愉快的背景音樂。

-提問：“你們在圖片中看到了什么？這些活動有什么共同點？我們在玩耍時要注意什么呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在玩耍時保證安全?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《安全地玩》的課文材料，讓學(xué)生自主閱讀，并劃出重要的安全提示。

-教師通過幻燈片展示課文中的關(guān)鍵信息，如玩耍時的安全規(guī)則、如何處理突發(fā)事件等。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于玩耍安全的錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師講解與安全相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“警告”、“保護”、“規(guī)則”等，并進行記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在操場上、公園里、家里等不同場合玩耍時可能遇到的安全問題，以及相應(yīng)的解決辦法。

-角色扮演：教師選取幾名學(xué)生分別扮演“安全小衛(wèi)士”、“玩耍的孩子”、“受傷的孩子”等角色，模擬一個玩耍中的安全事件，讓學(xué)生思考如何處理。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計安全玩耍計劃：教師提出一個假設(shè)場景，如學(xué)校組織的戶外活動，要求學(xué)生小組合作，制定一份安全玩耍的計劃，包括活動前的準(zhǔn)備工作、活動中的安全措施和活動后的總結(jié)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)玩耍時需要注意的安全事項。

-學(xué)生分享個人在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，教師給予積極反饋，并鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家長一起討論家庭中的安全玩耍規(guī)則，并記錄下來，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師強調(diào)安全玩耍的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中時刻注意安全，快樂玩耍，健康成長。

-祝愿學(xué)生們度過一個安全愉快的戶外活動時間，并期待下節(jié)課的分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們對如何在玩耍時保護自己有了更深刻的理解。他們在小組討論中積極思考，提出了許多切實可行的安全措施。但也有學(xué)生對于安全規(guī)則的理解還不夠深入，我需要在下一節(jié)課繼續(xù)強化這一點。此外，學(xué)生的參與度很高，但部分學(xué)生還是較為內(nèi)向，沒有充分表達自己的觀點，我需要更多地鼓勵他們參與進來，提高他們的自信心和表達能力。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動、參與小組討論的積極性，以及他們對課堂內(nèi)容的理解和作業(yè)的完成情況來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我還會注意學(xué)生在實踐活動中的參與度，比如在角色扮演中是否能自如地表達自己的想法，以及是否能將安全知識應(yīng)用到實際情境中。

在課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但仍有少數(shù)學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高。作業(yè)完成情況總體良好，學(xué)生們能夠按照要求完成安全計劃的制定，但在細(xì)節(jié)上有些疏忽，比如對安全規(guī)則的理解不夠深入，或者提出的措施不夠具體。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會調(diào)整課堂活動，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以此來激發(fā)內(nèi)向?qū)W生的參與熱情。其次，我會在課堂上提供更多的實例，幫助學(xué)生更好地理解安全規(guī)則的重要性，并鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和想法。

此外，我還會關(guān)注學(xué)生的個體差異，對那些在課堂上不夠活躍的學(xué)生提供更多的個別指導(dǎo)。我會鼓勵他們在小組討論中多發(fā)言，并在課后與他們進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難，給予他們個性化的支持。

我還計劃在下一節(jié)課中增加一些實踐活動，比如模擬校園安全巡查，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識。通過這些活動，我希望學(xué)生們不僅能夠記住安全規(guī)則，還能夠?qū)W會如何在不同的情境中靈活運用這些規(guī)則。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進步，定期評估教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在安全知識方面取得進步，為他們的健康成長提供保障。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-安全教育視頻：包括交通安全、防火安全、防水安全等主題的短片，通過視覺影像加深學(xué)生對安全知識的理解。

-安全標(biāo)識圖集：收集不同場合的安全標(biāo)識，如警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等，幫助學(xué)生識別并理解這些標(biāo)識的含義。

-安全小游戲：設(shè)計一些寓教于樂的互動游戲，如安全知識問答、安全情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

-安全故事書：選擇一些關(guān)于安全故事的書，如《小兔子的安全冒險》、《小熊的防火日記》等，通過故事傳遞安全意識。

2.拓展建議：

-觀看安全教育視頻后，讓學(xué)生撰寫觀后感，分享他們從視頻中學(xué)習(xí)到的安全知識，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-使用安全標(biāo)識圖集，教師可以組織一個小測驗，讓學(xué)生識別不同的安全標(biāo)識，并解釋它們的意義，以此來檢驗學(xué)生對安全標(biāo)識的理解。

-在安全小游戲中，鼓勵學(xué)生積極參與，并在游戲結(jié)束后進行總結(jié)，討論哪些安全知識是最重要的，以及如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這些知識。

-閱讀安全故事書后，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬故事中的安全情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何處理緊急情況。

-推薦學(xué)生在家中與家長一起觀看安全教育相關(guān)的電視節(jié)目或電影，如《安全我知道》、《健康成長》等，并討論觀看內(nèi)容，增強家庭安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全教育活動，如安全知識競賽、安全演練等，通過實踐活動提升安全技能。

-提供一份安全知識清單，包括家庭安全、學(xué)校安全、交通安全等方面的知識點，讓學(xué)生在家中與家長一起學(xué)習(xí)和討論。

-建議學(xué)生制作安全手冊，將課堂上學(xué)習(xí)到的安全知識整理成冊，既可以作為學(xué)習(xí)資料，也可以在家庭和社區(qū)中分享。

-鼓勵學(xué)生參加安全知識競賽，通過競賽形式檢驗學(xué)習(xí)成果，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣。

-教師可以定期組織安全知識講座，邀請專業(yè)人士來講解安全知識，讓學(xué)生獲得更專業(yè)的安全教育。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.安全知識小測驗：為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課所學(xué)安全知識的掌握情況，我布置了一份小測驗，要求學(xué)生們在家中獨立完成。這份測驗包含了課堂上討論的安全規(guī)則、安全標(biāo)識識別以及緊急情況下的應(yīng)對措施。

2.安全日記：我要求學(xué)生們記錄下一周內(nèi)的安全行為，包括在家庭、學(xué)校及戶外活動中的安全措施。他們需要描述具體的安全行為，以及這些行為如何幫助他們避免危險。

3.安全海報制作：學(xué)生們需要設(shè)計一張關(guān)于安全玩耍的海報，海報上應(yīng)該包含安全提示、安全標(biāo)識以及一些有趣的插圖，以吸引其他同學(xué)的關(guān)注。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生們的小測驗時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于安全規(guī)則的問題，但有些學(xué)生在處理緊急情況的問題上顯得不夠自信。針對這一點，我在作業(yè)反饋中特別強調(diào)了緊急情況下冷靜思考和快速反應(yīng)的重要性，并給出了一些具體的建議。

對于安全日記，我注意到學(xué)生們能夠記錄下自己在日常生活中的安全行為，但有些描述較為籠統(tǒng)。我逐一給出了反饋，鼓勵學(xué)生們提供更詳細(xì)的描述，比如在描述如何正確使用安全設(shè)施時，可以具體說明設(shè)施的名稱、使用方法以及使用時的注意事項。

在安全海報的制