1《北京的春節(jié)》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

1《北京的春節(jié)》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《北京的春節(jié)》是2023-2024學(xué)年部編版語文六年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，描繪了老舍先生眼中北京春節(jié)期間的民俗風(fēng)情。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)文化，感受春節(jié)的喜慶氛圍，培養(yǎng)愛國主義情懷。同時(shí)，通過分析課文的語言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀和寫作能力，但對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵和文化價(jià)值理解不夠深入，同時(shí)對(duì)于文學(xué)作品的深度解讀和欣賞能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《北京的春節(jié)》為教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃以下活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己春節(jié)期間的親身經(jīng)歷和感受。

-閱讀理解：細(xì)讀課文，分析文中描繪的春節(jié)習(xí)俗、人物情感以及老舍先生的語言風(fēng)格。

-文化探討：討論春節(jié)背后的文化意義，如家庭團(tuán)聚、新年愿望等，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化價(jià)值。

-寫作練習(xí)：模仿老舍先生的寫作手法，讓學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文。

-互動(dòng)交流：分組討論，分享寫作成果，互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《北京的春節(jié)》以春節(jié)為主題，描繪了北京春節(jié)期間的民風(fēng)民俗，包括人們的精神面貌和慶?；顒?dòng)。課文通過細(xì)膩的描繪和生動(dòng)的語言，展現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氣氛和深厚的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在閱讀中能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日氛圍，把握老舍先生的語言特點(diǎn)和表達(dá)情感的方式。

-難點(diǎn)：分析課文中的象征意義和文化內(nèi)涵，以及如何運(yùn)用類似的寫作手法創(chuàng)作出自己的作品。具體包括：

-對(duì)文中傳統(tǒng)習(xí)俗的識(shí)別和理解，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等。

-感受文中所表達(dá)的親情、友情和對(duì)美好生活的向往。

-學(xué)習(xí)老舍先生如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的情感和春節(jié)的氛圍。

-掌握通過對(duì)比、排比等修辭手法增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和作者簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和文化內(nèi)涵。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和個(gè)人體驗(yàn)，促進(jìn)思想交流。

3.情境教學(xué)法：模擬課文中的節(jié)日?qǐng)鼍埃寣W(xué)生在角色扮演中深入體驗(yàn)春節(jié)的習(xí)俗和文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文中的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)氛圍的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多關(guān)于春節(jié)的資料，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段北京春節(jié)期間的短視頻，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的喜慶氣氛。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些春節(jié)習(xí)俗？你們對(duì)春節(jié)有什么樣的記憶和感受？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《北京的春節(jié)》，讓學(xué)生初步感知課文的語言風(fēng)格和情感表達(dá)。

-通過PPT展示課文中的重要詞句和段落，教師引導(dǎo)學(xué)生分析老舍先生如何通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)春節(jié)的氣氛和人們的情感。

-教師提出探究問題，如：“課文中的哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了春節(jié)的喜慶？老舍先生是如何表達(dá)對(duì)家庭團(tuán)聚的渴望的？”學(xué)生分組討論，分享答案。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，進(jìn)一步解釋課文中的文化內(nèi)涵和象征意義。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的春節(jié)習(xí)俗場(chǎng)景，如貼春聯(lián)、放鞭炮等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

-學(xué)生分小組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并給出反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思角色扮演過程中的感受，討論如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生模仿老舍先生的寫作手法，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，教師提供個(gè)別指導(dǎo)。

-寫作結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《北京的春節(jié)》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，對(duì)于春節(jié)習(xí)俗的理解和感悟都很深刻。在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，他們能夠?qū)⒄n文中的情景再現(xiàn)出來，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作能力還有待提高，未來我需要更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾螌㈤喿x理解和寫作技巧結(jié)合起來，提升他們的文學(xué)表達(dá)能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀老舍先生的其它著作，如《駱駝祥子》、《茶館》等，以了解作者的其他文學(xué)作品和寫作風(fēng)格。

-春節(jié)民俗資料：提供關(guān)于春節(jié)民俗的資料，包括各地的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物、民間故事等，幫助學(xué)生深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹與春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如十二生肖、年畫、剪紙等，以及它們的起源和發(fā)展。

-現(xiàn)代節(jié)日變遷：討論現(xiàn)代社會(huì)中春節(jié)慶?；顒?dòng)的發(fā)展和變化，如何將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，以及這一變遷對(duì)文化傳承的影響。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于春節(jié)的文學(xué)作品和民俗資料，以加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)慶?；顒?dòng)，如廟會(huì)、燈會(huì)等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-文化創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的繪畫、手工藝或?qū)懽髯髌?，通過創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)文化的理解和感悟。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與春節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子等，增進(jìn)家庭親子關(guān)系的同時(shí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，探討春節(jié)