10《沙灘上的童話》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

10《沙灘上的童話》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《沙灘上的童話》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，教材章節(jié)為第十課《沙灘上的童話》。課程主要圍繞沙灘上的美麗童話故事，引導(dǎo)學(xué)生感受童話的奇妙和語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、善于想象的能力。內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解與討論等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文閱讀和表達(dá)能力，對(duì)童話故事有濃厚興趣，但可能在理解深層寓意和運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法上存在一定難度。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《沙灘上的童話》為核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-課文導(dǎo)入：通過(guò)展示沙灘圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)海灘的想象，引入課文主題。

-課文閱讀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情等細(xì)節(jié)，提高閱讀興趣。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，幫助學(xué)生掌握字詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)。

-課文理解：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，挖掘童話故事中的寓意。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、故事續(xù)編等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感悟，總結(jié)健康生活方式的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)讀能力和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，能夠閱讀并理解二年級(jí)水平的童話故事，對(duì)課文中的生字詞有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的角色上，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生能夠通過(guò)朗讀來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力，但在深入分析和理解故事寓意方面還需引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)生字詞的理解和記憶，以及對(duì)課文深層次寓意的把握。此外，部分學(xué)生可能在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到緊張，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高自信心。在理解比喻、夸張等修辭手法時(shí)，學(xué)生也可能需要更多的指導(dǎo)和示例來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，培養(yǎng)思考和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的角色，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和情感體驗(yàn)；組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)故事的理解和感受；以及故事續(xù)編，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體使用上，利用PPT展示課文中的重要圖片和生字詞，通過(guò)視頻播放相關(guān)童話故事動(dòng)畫(huà)片段，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示沙灘和海浪的圖片，讓學(xué)生描述他們看到的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的課堂氛圍。

-提問(wèn)：“你們有沒(méi)有去過(guò)沙灘？在沙灘上玩過(guò)什么游戲？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，然后引入本課課題《沙灘上的童話》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《沙灘上的童話》，指導(dǎo)學(xué)生先自主閱讀，然后請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀課文，全班同學(xué)注意傾聽(tīng)，感受課文中描繪的沙灘童話世界。

-生字詞學(xué)習(xí)：針對(duì)課文中的生字詞，如“瑰麗”、“沙灘”、“海螺”等，進(jìn)行集中講解，讓學(xué)生跟讀并記憶。

-課文理解：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度，例如：“課文中的孩子們?cè)谏碁┥献隽耸裁?？”“他們?yōu)槭裁磿?huì)感到快樂(lè)？”引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的童話元素，如“海螺姑娘”的形象以及她的魔法，讓學(xué)生思考這些元素在課文中的作用。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)短的角色扮演，增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文情節(jié)的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-故事續(xù)編：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為《沙灘上的童話》編寫(xiě)一個(gè)續(xù)篇，可以是孩子們?cè)谏碁┥系钠渌半U(xiǎn)，或者是海螺姑娘的來(lái)歷等。

-分享展示：讓學(xué)生自愿分享自己的故事續(xù)編，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童話故事中的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)童話故事的理解和喜愛(ài)之處。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人講述《沙灘上的童話》，并嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事。

6.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦其他童話故事書(shū)籍，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外閱讀更多童話，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。

-創(chuàng)作展示：為學(xué)生提供一個(gè)展示自己童話創(chuàng)作的平臺(tái)，可以是班級(jí)內(nèi)部的展示，也可以是學(xué)校范圍內(nèi)的展覽。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)童話故事對(duì)培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和創(chuàng)造力。

-表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望，希望他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，成為有創(chuàng)造力和想象力的人。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)《沙灘上的童話》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)童話故事的理解和喜愛(ài)明顯加深了。他們?cè)诮巧缪莺凸适吕m(xù)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的參與度和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。不過(guò)，我也注意到在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一些生僻字的記憶仍有困難。接下來(lái)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，比如增加一些趣味性的記憶游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地記憶生字詞。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中的表達(dá)還不夠自信，可能是因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的課堂中更加注重營(yíng)造輕松自由的表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不怕犯錯(cuò)。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我們可以幫助每一個(gè)孩子更好地成長(zhǎng)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜索與《沙灘上的童話》相關(guān)的童話故事動(dòng)畫(huà)片片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-圖片資源：收集沙灘、海浪、海螺等與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于輔助講解課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻資源：準(zhǔn)備課文《沙灘上的童話》的有聲讀物，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)使用，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選與課文主題相關(guān)的童話故事短文，如《海的女兒》、《丑小鴨》等，這些故事都富含想象力，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事的興趣。

-設(shè)計(jì)配套的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀故事后，能夠通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)自己的理解程度，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童使用的在線詞典，如“兒童詞典”，便于學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)，能夠及時(shí)查找并學(xué)習(xí)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專門(mén)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，如“英語(yǔ)聽(tīng)力王”，為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力材料，幫助他們提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“智慧校園”，上傳課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)等教學(xué)資源，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)延伸資源

-童話故事集：為學(xué)生推薦一系列經(jīng)典的童話故事書(shū)籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-創(chuàng)作工具：提供繪畫(huà)、寫(xiě)作等創(chuàng)作工具，如彩色筆、繪圖軟件等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作童話故事，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。

-童話主題活動(dòng)：組織童話主題的班級(jí)活動(dòng)，如童話故事分享會(huì)、童話角色扮演比賽等，讓學(xué)生在