2014年江蘇揚(yáng)州中考滿(mǎn)分作文《閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游》6

2014年江蘇揚(yáng)州中考滿(mǎn)分作文【真題再現(xiàn)】閱讀下面文字，按要求作文。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶(hù)，欣然起行”這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬(wàn)家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬(wàn)千種種。請(qǐng)以“閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:(1)自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游每到暑假，我都要獨(dú)自出去游玩一次。愛(ài)人和兒子，都會(huì)暈車(chē)，不愿與我同行。每次旅行后，旅游區(qū)的風(fēng)光會(huì)逐漸淡忘模糊，但旅行里的閑情軼事卻總是難以忘懷。黃鶴樓下進(jìn)“洞房”從黃鶴樓上下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)在黃鶴樓的底層，有民俗表演。臺(tái)下稀稀拉拉地坐著幾個(gè)游客，臺(tái)上正在進(jìn)行某少數(shù)民族的娶親表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起參加所謂的搶親游戲?！盎槎Y”的一個(gè)重要戲份，是“送入洞房”。我稀里糊涂地被強(qiáng)拉著和“新娘”一起進(jìn)入了“洞房”。進(jìn)了洞房后，主婚人伸手向我要掀起蓋頭的一百元喜錢(qián)，說(shuō)這是風(fēng)俗。我一驚詫?zhuān)南氡惶咨蠝厝岬南葳辶恕Ｎ艺f(shuō)只有20元，多則沒(méi)有，不讓我走，我就報(bào)警了。相持了十幾分鐘后，看我實(shí)在一毛不拔，就放我出來(lái)了。原想體驗(yàn)一下民俗風(fēng)情，不想?yún)s掉進(jìn)了民俗陷阱里。民俗風(fēng)光再好，別人的洞房豈能隨閑人亂“泡”！韶山故里里去“請(qǐng)像”還在去韶山的路上，游客就會(huì)被導(dǎo)游上一堂課：在座各位都是有緣人，各位有緣人可以去請(qǐng)毛澤東銅像保平安，每尊像都有獨(dú)有編號(hào)以便收藏。一進(jìn)門(mén)，導(dǎo)購(gòu)小姐特?zé)崆椋褐灰?00元就能請(qǐng)一尊像。上車(chē)后，請(qǐng)像的朋友互相看編號(hào)。不巧的是，我的那尊居然和鄰座的那個(gè)一模一樣的編號(hào)。我們哈哈一笑，又一次被“忽悠”了。偉人故里風(fēng)光再好，也有宰客沒(méi)商量的時(shí)候。長(zhǎng)江游輪上好“觀光”游長(zhǎng)江三峽得坐游輪。游輪開(kāi)出不久，大家就吵著要上船的樓頂上去觀賞兩岸風(fēng)光。船老板和導(dǎo)游把住進(jìn)口，說(shuō)只有交50元才能進(jìn)上面的樓頂。大家看風(fēng)光心切，紛紛慷慨解囊。不一會(huì)兒，一群四五十交了錢(qián)后涌上了船定。兩小時(shí)后，我悄悄也溜上了船頂。在以后，游客來(lái)去自由，無(wú)人限制。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，唆使同行的一個(gè)小青年向旅行社和旅游局告發(fā)了這一“無(wú)恥的勾當(dāng)”。結(jié)果是，在我們上岸后，導(dǎo)游不僅如數(shù)退還了多收的“觀光費(fèi)”，她的上司還親自出面為我們加餐加酒。一場(chǎng)維權(quán)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，就這樣平息了。這樣的閑情軼事，每次旅游途中都有發(fā)生，說(shuō)也說(shuō)不清。它們不是風(fēng)光，卻勝風(fēng)光；其實(shí)，它們也是每次觀光中的一個(gè)個(gè)別樣的風(fēng)景線。因?yàn)橛辛怂鼈?，每次旅途的風(fēng)光才那么特別，才那么難忘！【思路解析】揚(yáng)州命題前幾年一直走情感路線，從“呵護(hù)”、“在乎”，到“忍不住”、“不能沒(méi)有你”，都意在叩擊學(xué)生生活的動(dòng)情點(diǎn)，誘發(fā)他們寫(xiě)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)。從去年的“漸至佳境”開(kāi)始，轉(zhuǎn)而走文藝路線，今年的命題更將這種文藝范推向極致。這則命題的題眼是“閑”字，如何理解這個(gè)字？命題已經(jīng)給出了答案，“閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊”，這就提醒我們同學(xué)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要進(jìn)入到精神層面，從內(nèi)在的角度，寫(xiě)出如陶淵明、劉禹錫、蘇東坡等古代賢者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遙、自我愉悅。這則命題的關(guān)鍵詞是“風(fēng)光”，風(fēng)光的詞典義是“風(fēng)景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫(xiě)成單純的游記，其立意必然平庸。命題告訴我們，“日月星辰，山林湖泊，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)；琴茗書(shū)畫(huà)，吟詠歌舞，靜思遐想；田野村莊，萬(wàn)家燈火皆為‘風(fēng)光’”，因此，我們更應(yīng)該從“風(fēng)光”的引申義、比喻義著眼，寫(xiě)寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)俗、城市風(fēng)貌、寫(xiě)寫(xiě)個(gè)人的興趣愛(ài)好、文化偏向等。此外，我們還不能忽略另外兩個(gè)詞，“獨(dú)自”“游”?！蔼?dú)自”對(duì)題材有很強(qiáng)的限定性，要求考生只能寫(xiě)個(gè)體活動(dòng)，不能寫(xiě)群體活動(dòng)；“游”不能單純地理解為“游玩”，游賞、游歷、神游，乃至閱讀、寫(xiě)作等，一切具有心靈探索色彩的活動(dòng)，都可以定義為“游”。雖然命題者已經(jīng)意識(shí)到題目的難度，導(dǎo)語(yǔ)部分對(duì)題眼和關(guān)鍵詞都做了富于啟發(fā)性的提示，但一則具有文