智慧樹知到《圖說人際關系心理》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《圖說人際關系心理》章節(jié)測試答案見面課：你的世界因我而精彩：信任篇1、在第2次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？人生之幸，莫過于被人信任。（）A:對B:錯答案:【對】2、在第2次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？如何遠離垃圾人，對我而言很重要。（）A:對B:錯答案:【對】3、在第2次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？如果你跟一個人聊天，那個人一直喋喋不休地說自己的事情，不在乎別人的感受，這是很讓人反感的。（）A:對B:錯答案:【對】4、在第2次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？女人并不是不懂那些道理，她要的就是要你一個態(tài)度。（）A:對B:錯答案:【對】見面課：你的世界因我而精彩：愛情篇1、在第1次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？碰見美女都會畢恭畢敬，即使不知道是妲己還是昭君。（）A:對B:錯答案:【對】2、在第1次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？情感越強，偏見越少。（）A:對B:錯答案:【錯】3、在第1次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？她害羞的性格反而在接單方面給她加了不少分。（）A:對B:錯答案:【對】4、在第1次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？女生可以撒嬌，但不能太過胡攪蠻纏。（）A:對B:錯答案:【對】5、影響對方的基本方法有：()A:曉之以理B:動之以情C:導之以行D:以上都不是答案:【曉之以理;動之以情;導之以行】見面課：言行藏大道：應聘篇1、在第4次見面課PPT所呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？自我介紹如何才能更加有吸引力？（）A:對B:錯答案:【對】2、在第4次見面課PPT所呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？新穎的回答和誠實質樸的回答，哪個更受考官青睞？（）A:對B:錯答案:【對】3、在第4次見面課PPT所呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？真情流露會起到一定效果嗎？（）A:對B:錯答案:【對】4、“你是環(huán)境的產(chǎn)物”包括：（）A:你結交的朋友B:你接觸的信息C:你加入的組織D:你承擔的角色答案:【你結交的朋友;你接觸的信息;你加入的組織;你承擔的角色】5、優(yōu)秀求職者的特點包括：（）A:反省自我B:認知社會C:目標準確D:踏實準備答案:【反省自我;認知社會;目標準確;踏實準備】見面課：言行藏大道：招聘篇1、招聘官可能來自于：（）A:人力資源部B:用人部門C:第三方公司D:以上答案都不對答案:【人力資源部;用人部門;第三方公司】2、常見的招聘渠道有：（）A:毛遂自薦B:熟人介紹C:校園招聘D:網(wǎng)絡廣告答案:【毛遂自薦;熟人介紹;校園招聘;網(wǎng)絡廣告】3、在第3次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？考官看的到底是你是什么樣的人?還是你的能力?（）A:對B:錯答案:【對】4、在第3次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？藍某把打勞動官司作為營利手段，每到一家公司，上班1-3個月后就離職，然后和公司打勞動官司。（）A:對B:錯答案:【對】5、在第3次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？教火雞爬樹，不如請松鼠。（）A:對B:錯答案:【對】6、在第3次見面課中，PPT呈現(xiàn)的文字中，是否有以下陳述？考官看的到底是你是什么樣的人?還是你的能力?A:對B:錯答案:【對】緒論1、由于處于當事人或傍觀者位置的不同，人們往往對同一件事情的看法有比較大的差異。我的答案：√2、我們的行為應該在自己內在的態(tài)度和別人對自己的期望之間取得平衡我的答案：√3、作弊者傾向于高估作弊行為的發(fā)生率。我的答案：√4、一般來說，了解越少，偏見越多。我的答案：√5、人不可能完全公正、客觀地反應客觀世界。我的答案：√6、人的行為的原因，既可能是基于內在的動力，也可能是因為外在環(huán)境的壓力。我的答案：√7、由于處于當事人或傍觀者位置的不同，人們往往對同一件事情的看法有比較大的差異。我的答案：√8、在“基本歸因錯誤”中，當事人通常更多進行內歸因，旁觀者常常更多做外歸因。我的答案：X9、心理學研究發(fā)現(xiàn)，個性比環(huán)境對個體行為的預測效度更好。我的答案：√10、《社會心理學》的基本內容包括：A、人與人行為的個體差異B、人如何解讀自己所處的社會環(huán)境C、人與人如何相互影響D、人的認知特點是如何誤導我們的我的答案：BCD第一章測試1、每個人的觀點、偏好和心境都會受到周圍人的影響。我的答案：√2、公開表達反對態(tài)度后，“從”的可能性大大降低。我的答案：√3、從眾的兩個主要原因是：信息性影響和規(guī)范性影響。我的答案：√4、好人有時候也會干壞事。我的答案：√5、心理學研究表明，集體決策總是優(yōu)于個人決策。我的答案：X6、不通過獎懲或競爭，就不可能影響對方。我的答案：X7、群體中的個體與單獨的個體，行為表現(xiàn)往往有較大的差異我的答案：√8、群體成員間相互接觸，往往會極化已有的觀點和行為。我的答案：√9、當個體績效容易識別時，就會發(fā)生社會懈怠現(xiàn)象。我的答案：X10、在團隊工作情景下，如果個人業(yè)績難以被清晰地辨別出來，就可能產(chǎn)生社會懈怠現(xiàn)象。我的答案：√第二章測試1、人的行為總是建立在自己的態(tài)度的基礎上。我的答案：X2、人傾向于喜歡在愉悅時見到的人或物，不喜歡在難受時見到的人或物。我的答案：√3、一般父母對最小的孩子關照更多，往往導致產(chǎn)生“百姓愛幺兒”的現(xiàn)象。我的答案：√4、“越來之不易越珍惜”，心理學理論認同這種說法。我的答案：√5、隨著視頻材料的增多，我們越來越不需要閱讀文字了。我的答案：X6、在現(xiàn)實生活或工作中，給別人洗腦是不可能的。我的答案：X7、洗腦的基本方法有：A、曉之以理B、動之以情C、導之以行D、胡攪蠻纏我的答案：ABC8、人的判斷和決策，會受到自己情緒的強烈影響。我的答案：√9、人們通常認為，自己的行為都是有道理的。我的答案：√10、人不僅會“先知后行”，也會“先行后知”。我的答案：√第三章測試1、主觀的偏見經(jīng)常能演化為客觀的現(xiàn)實。我的答案：√2、人的認知可能使我們感知到并不存在的事物關系。我的答案：√3、為了維護良好的自我形象，人甚至會不惜扭曲對現(xiàn)實的認知。我的答案：√4、囚徒困境揭示出：個體理性可能導致集體非理性。我的答案：√5、沖突的雙方往往都認為自己的侵犯行為是被迫自衛(wèi)。我的答案：√6、挫折不會引起對第三方的侵犯行為。我的答案：X7、直覺在幫助我們快速認知環(huán)境的同時，也可能誤導我們。我的答案：√8、人通常喜歡自己群體的成員勝于喜歡別人群體的成員我的答案：√9、一般來說，你與某人的沖突越多，你對他/她的偏見就越多。我的答案：√10、有心理學家認為，侵犯本能是一種生存策略。我的答案：√11、心理學研究證實了宣泄理論，而不支持學習理論。我的答案：X12、沖突的雙方往往都認為自己的侵犯行為是被迫自衛(wèi)。我的答案：√13、一般來說，個體遭受的挫折和打擊越多，產(chǎn)生的主觀偏見也就越多。我的答案：√第四章測試1、進化理論認為，助人行為實質上是一種集體層面上的自私行為。我的答案：√2、社會交換理論認為，我們幫助別人是為了得到別人的幫助。我的答案：√3、幫助別人，自己能收獲快樂。我的答案：√4、社會規(guī)范理論認為，助人行為源于對社會規(guī)范的學習和遵從。我的答案：√5、雌性傾向選擇養(yǎng)育能力更優(yōu)秀的雄性繁衍后代。我的答案：√6、雄性傾向于選擇生育能力更優(yōu)秀的雌性繁衍后代。我的答案：√7、對于自己熟悉的人或物，我們傾向于產(chǎn)生喜愛性“偏見”。我的答案：√8、我們不喜歡不喜歡自己的人。我的答案：√9、囚徒困境揭示出：個體理性可能導致集體非理性。我的答案：√10、不合作通常來源于對對方的不信任。我的答案：√第五章測試1、鄒三吉是孫成的（）A、丈母娘B、父親C、師傅D、哥哥我的答案：C2、孫成看上了王家酒店的賣酒姑娘，于是專門去王家酒店買酒。我的答案：X3、由于長輩的反對，一對有情人無法終成眷屬。我的答案：X4、孫成與王桂英相好后，決定離家私奔。我的答案：X5、最終，一對年