2019-化學(xué)考前提分專題

6．常見化學(xué)儀器的使用及實驗基本操作?！蠲}規(guī)律化學(xué)考試命題時，主要抓住以下幾個重點內(nèi)容：①判斷典型的物理變化與化學(xué)變化；②化學(xué)發(fā)展過程中的重大的歷史進程；③化學(xué)對人類的生活作出巨大貢獻的同時，所帶來的副作用有哪些，我們?nèi)绾螌Υㄈ缛藗冴P(guān)注的環(huán)境污染問題，能源危機問題等）；④化學(xué)學(xué)科的特點是實驗性強，在實驗過程中，我們?nèi)绾蚊枋鰧嶒灛F(xiàn)象，完成實驗報告，如何學(xué)會從實驗中獲取化學(xué)知識，掌握科學(xué)探究的方法等實驗手段?；绢}型有：選擇題、填空題、實驗考點一物質(zhì)的變化——物理變化和化學(xué)變化化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，而物理變化沒有新物考點剖析【例題1】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是A．嘴嚼米飯時有甜味（化學(xué)變化）B．玻璃窗破裂（化學(xué)變化）D．純凈物加熱后變成混合物（物理變化）分析：A選項唾液淀粉酶可以把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，有新的物質(zhì)生成，故屬于化學(xué)變化；B選項玻璃的破裂只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成是物理變化；C選項紅磷燃燒生成五氧化二磷，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D選項純凈物變?yōu)榛旌衔锟芍梢环N物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物答案：A1．下列著名詩句中隱含化學(xué)變化的是C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D．夜來風雨聲，花落知多少2．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是A．干冰升華鋼鐵生銹B．牛奶變酸花香四溢C．酒精揮發(fā)木已成舟D．光合作用蠟燭熔化考點剖析物質(zhì)的性質(zhì)——物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)考點剖析物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別：通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，不必通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)?！纠}2】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是A．用生鐵制鐵鍋B．氧氣供給呼吸C．用冰冷凍食品D．撒食鹽消除公路的積雪熔點、沸點、密度、溶解性等是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的，A選項利用鐵的導(dǎo)熱性，C選項是冰融化水的過程吸熱，D是食鹽能降低水的凝固點，均屬于物理性質(zhì)，而B選項中則發(fā)生了氧化反應(yīng)，與氧氣的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，因此答案為B。答案：B氮氣填充燈泡考點三常見的化學(xué)儀器及其基本操作考點剖析考查識圖：根據(jù)題給儀器的圖形寫儀器名稱或以圖片形式展示出各實驗操作的正誤組合在同一選擇題中，既考查學(xué)生的判斷能力，又考查學(xué)生將圖示語言轉(zhuǎn)化為文字語言的能力，這是本單元在近幾年化學(xué)考試命題中的熱點形式；考點剖析考查使用：以文字敘述的形式將常用儀器的用途、一些基本操作的正誤及注意事學(xué)生掌握實驗基本操作的熟練程度及辨析能力。【例題3】下列圖示實驗操作中，正確的是分析：讀取液體體積時視線要與凹液面的最低處保持水平；向試管中滴加液體時膠頭滴管應(yīng)懸空；取少量液體時，試劑瓶的瓶塞應(yīng)該倒放。答案：BA．盛放固體藥品——細口瓶B．吸取和滴加少量液體——膠頭滴管C．盛較多量液體加熱——燒杯D．盛少量試劑反應(yīng)——試管A．取粉末狀固體藥品B．傾倒液體C．過濾D．加熱液體1．空氣的成分及各成分在空氣中的含量和用途氮氣氧氣二氧化碳稀有氣體其他氣體和雜質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)在氧氣中燃燒比空氣中燃燒，請回憶帶火星的木條、硫、木炭、紅磷及鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及其反應(yīng)的文字表達。請回憶實驗室制氧氣的反應(yīng)原理、反應(yīng)類型、反應(yīng)的文字表達式、實驗裝置及實驗的7．化學(xué)反應(yīng)基本類型的判斷——化合反應(yīng)和分解反應(yīng)☆命題規(guī)律本單元學(xué)習了空氣組成的有關(guān)知識及現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展和社會生活對空氣所造成的污染。人與自然的關(guān)系已由原來的依賴自然和適應(yīng)自然，逐步變成了對自然掠奪性的開發(fā)和對環(huán)境日益惡化的污染。如何認識污染給人類和大自然帶來的危害，樹立環(huán)境保護意識，注意消除污染源，這是研究性學(xué)習的熱點，也是化學(xué)考試的重要考點。一般以選擇題、填空題型出現(xiàn)，內(nèi)容與當?shù)乜諝馕廴镜膶嶋H情況密切相關(guān)。氧氣在本單元和全書中都是學(xué)習及化學(xué)考試的重點，制氧原理、操作步驟、注意事項是重要的考點；同時，氧氣又是初中化學(xué)中系統(tǒng)認識具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始，因而總結(jié)規(guī)律，運用規(guī)律制取陌生氣體，也是化學(xué)考試考查的重點。新課標對合作探究，討論交流提出了較高的要求，因此探究空氣成分，探究實驗室制氧氣的方法及催化劑，將可能在化學(xué)考試探究欄目中出現(xiàn)，重點考查探究思想方法?？键c四空氣的成分及其測定考點剖析主要考查空氣成分有哪些？探究空氣成分的實驗的現(xiàn)象及一些說法的正與誤。【例題4】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，A．實驗時紅磷一定過量B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積分析：紅磷熄滅后立即打開彈簧夾，此時瓶內(nèi)空氣受熱膨脹，進入瓶內(nèi)的水要減少，誤差大。答案：CA．空氣是由空氣分子組成B．空氣中氮氣沒有任何用途C．空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響D．空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子8．2008年北京奧運會用了大型受控飛艇做廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是考點五氧氣的性質(zhì)及其用途考點剖析氧氣的性質(zhì)主要分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)主要考查硫、磷、木炭、鐵絲在氧氣或在空氣中燃燒的現(xiàn)象及其文字表達式。A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B．鐵在氧氣中燃燒火星四C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙分析：學(xué)習氧氣的性質(zhì)是要注意觀察和正確描述實驗現(xiàn)象，現(xiàn)象是指物質(zhì)在發(fā)生變化時所表現(xiàn)出的用我們的感覺器官（耳、目、口、鼻、皮膚等）可以明顯感受到的外部形態(tài)。硫在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰；鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)答案：CA．氧氣能支持燃燒B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C．水中的生物能依靠溶于水的氧氣而生存D．帶火星的木條能在盛有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃考點六氧氣的制取考點剖析氣體的制備和收集是重點，也是化學(xué)考試的熱點，主要考查實驗室制取氣體的原理、裝置、收集方法、檢驗方法及注意事項等。），（1）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（2）該裝置中收集氧氣的方法是（3）除該裝置中收集氧氣的方法外，還可能用法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作（4）在實驗室里，還可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)表分析：由于氧氣的密度比空氣略大，且不易溶于水，故可用排水法或向上排空氣法收集氧氣；由于氧氣能支持燃燒，故可用帶火星的木條檢驗集氣瓶答案1）高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）排水法；不易溶于水（3）向上排空氣法；將帶火星的木條放在集氣瓶口11．實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣A.①②③④⑤B.②③①④⑤C.④②①③⑤D.④①②⑤③①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置；③當觀察到C裝置中時，開始收集氧④實驗結(jié)束停止加熱時，要先，然后再熄滅酒精考點剖析化學(xué)反應(yīng)基本類型的判斷考點剖析目前我們學(xué)習了化合反應(yīng)及分解反應(yīng)兩種基本反應(yīng)類型，可按照化合反應(yīng)及分解反應(yīng)的特征進行判斷。分析：該化學(xué)反應(yīng)的特征是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)概念的特征。答案：B13．下列關(guān)于分解反應(yīng)的說法中正確的是A．將液態(tài)空氣蒸發(fā)得到氮氣和氧氣是分解反應(yīng)B．過氧化氫在用二氧化錳做催化劑的條件下得到水和氧氣的反應(yīng)不是分解反應(yīng)，因為反應(yīng)物有兩種C．一個反應(yīng)如果是分解反應(yīng)，一定不可能同時是化合反應(yīng)D．分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定只有一種，生成物一定只有兩種B．一氧化碳+氧化銅加熱銅+二氧化碳2．水的凈化及保護水資源污染的含較多的水叫硬水，不含或含較少的產(chǎn)生泡沫多的是?！蠲}規(guī)律本單元的主要考點有：水資源的狀況，水污染及防治，水的凈化方法，水的組成，分子和原子的含義及分子原子觀點，化學(xué)考試中一般不會出現(xiàn)大題，一般以填空題、選擇題出現(xiàn)，考題突出探究性、開放性、實踐性。探究性就是根據(jù)題目情景，置疑、探究，證明分子的運動性或分子之間有間隔，也有可能通過設(shè)計實驗證明分子的性質(zhì)；開放性就是結(jié)論完全開放，根據(jù)反應(yīng)模型，讀出模型，讀出信息，有物理變化的信息，有化學(xué)變化的信息。信息是指從微觀角度去認識物理變化和化學(xué)變化、純凈物和混合物。實踐性即以水資源污染為載體，結(jié)合當?shù)厮Y源水污染現(xiàn)狀，通過計算、調(diào)查等手段去感悟愛護水資源的重要意義，并提出合理化的建議?？键c剖析考查電解水裝置中正、負極各產(chǎn)生什么氣體及其體積比，由此得出水由哪些元素考點剖析A．試管甲中的氣體是氫氣B．試管乙中的氣體是氧氣C．該實驗證明水由氫氣和氧氣組成甲乙D．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成分析：本題考查我們對電解水實驗的理解和掌握情況。我們必須抓住試管中空白的多少或電源的正負來判斷是什么氣體，從而在解題中發(fā)現(xiàn)問題和解決答案：C15．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的A．水是氧化物B．水是由氫、氧兩種元素組成C．水是由水分子構(gòu)成D．水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的是氣；與負極相連的試管里產(chǎn)生的是氣；兩氣體的體積比是?？键c九軟水、硬水、水的凈化與水資源保護石英砂石英砂活性炭蓬松棉正確的是。A．能殺菌消毒B．能把硬水變?yōu)檐浰瓺．活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用分析：凈水器中紗布、小卵石的功能是過濾，除去大顆粒沉淀物，而活性炭吸附水中的懸浮小顆粒，因此凈水器沒有殺菌功能，也不能降低水中可溶性鈣離子、鎂離子的含量，故不能將硬水變?yōu)檐浰?，答案：DA．含有大量的不溶性雜質(zhì)B．是純凈的水C．仍含有許多溶解的雜質(zhì)D．不含任何細菌病毒的水18．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，你認為下列做法與之 A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所B．將活性炭放入硬水中使其軟化C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放考點十物質(zhì)的簡單分類物質(zhì)的分類作為初三化學(xué)基本概念和基本原理中的基礎(chǔ)知識，經(jīng)常出現(xiàn)在化學(xué)考考點剖析試試題中，其題目較為簡單，解答方式也較單一，屬于化學(xué)考試中的容易題目?！纠}10】高錳酸鉀與一定量水配成的溶液可用來消毒，該消毒液是考點剖析分析：該消毒液是由高錳酸鉀和一定量的水組成，含有兩種物質(zhì)，屬于混合答案：AA．氧氣、液態(tài)氧B．鐵、二氧化硫C．氯酸鉀、鐵絲D．紅磷、過氧化氫溶液考點十一考點十一分子和原子考點剖析分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可再分；聯(lián)系是分子是由原子構(gòu)成的，分子可分成原子?？键c剖析A．分子在不斷在運動B．分子體積很小分析：此現(xiàn)象說明分子在不斷地運動。答案：AA．濕衣服——分子不斷地運動B．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化C．水蒸發(fā)——分子間間隔變大D．輪胎充氣——分子間有間隔22．科學(xué)家用先進的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子。（2）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣。”（3）如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、燒杯A解釋燒杯B（此處不必填寫）②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法，這種方法構(gòu)成的☆命題規(guī)律①原子構(gòu)成的有關(guān)知識和相對原子質(zhì)量。②元素的概念、種類、分布；元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。對原子結(jié)構(gòu)的考查往往是對構(gòu)成原子的幾種粒子之間及與相對原子質(zhì)量之間關(guān)系進行考查；對原子、分子、元素、單質(zhì)、化合物、氧化物等概念的考查，往往是以概念辨析的形式或?qū)ξ镔|(zhì)進行簡單分類的形式進行考查?；瘜W(xué)用語的使用化學(xué)用語主要是指元素符號，其意義分為宏觀意義和微觀意義?；瘜W(xué)用語的使用化學(xué)用語主要是指元素符號，其意義分為宏觀意義和微觀意義。考點剖析考點剖析【例題12】根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應(yīng)的化學(xué)符號。化學(xué)符號分析：原子用元素符號表示，幾個某原子就在該元素符號前加幾。1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()。A．鎢絲作電燈泡的燈絲B．蠟燭可以用來照明C．用鋁合金材料作門窗框D．用活性炭來凈水3．能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子的是()。原子和氧原子C．氫分子和氧分子D．氫原子和氧4．下列物質(zhì)屬于氧化物的是()。鐵()。ABCD6．如下圖是表示氣體粒子的示意圖，分別表示不同的原子。其中表示純物的是物的是()ABCD7．水是生命之源，工農(nóng)業(yè)之本；沒有水就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。下列敘述中不正確的是()。A．將硬水用作鍋爐用水易結(jié)水垢B．地球上可被人類直接利用的淡水資源是有限的C．軟水與肥皂水混合攪拌不易起泡沫D．生活污水的任意排放會造成水體污染8．下列化學(xué)用語和名稱相符的一組是A．Hg銀B．2H2個氫元素()。A．當加熱反應(yīng)物剛有氣泡產(chǎn)生立即收集B．加熱試管，試管口要略向下傾斜C．盛放藥品前要檢查裝置的氣密性D．實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈10．下列對一些事實的解釋不正確的是()。事實事實A墻內(nèi)開花墻外香BH2O2能殺菌消毒，而H2OC溫度計中的水銀熱脹冷縮D50mL水與50mL酒精解釋分子在不斷地運動兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同原子的大小發(fā)生改變分子間有間隔11．我們曾對人體吸入的空氣與呼出的氣體進行過探究，下列關(guān)于“用排水法收集人呼出()。A．將集氣瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再將集氣瓶倒放到水里B．將集滿人呼出氣體的集氣瓶正放在桌面上C．氣體集滿后，先將集氣瓶拿出水面，再蓋上玻璃片D．可將集滿氣體的集氣瓶臨時放在水中，等用時再從水中取出A．都含有氧元素B．都含氧氣C．都只有兩個氧原子D．都含一個氧分子()。A．少量試劑的反應(yīng)——試管B．吸取和滴加少量液體——膠頭滴管C．較多量液體加熱——燒杯D．盛放固體藥品一—細口瓶EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up6(氧化),加熱)A．甲烷＋氧氣二氧化碳＋水B．氯酸鉀氯化鉀＋氧氣氣A．可用木炭消耗氧氣B．紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧C．燃燒停止后，立刻打開止水夾D．反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒168分）在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮氣、⑥稀有氣體、⑦明礬、⑧紅磷（1）用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，以測定其中氧氣的含量，最好應(yīng)選用的可燃物（2）用于填充防毒面具濾毒罐或鋪在自來水廠凈水池內(nèi)吸收有毒物質(zhì)或有異味物質(zhì)的是 ;（3）用于充入燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用，并能使燈泡在通電時發(fā)出特殊顏色光的物質(zhì)是;_________（4）空氣中含量最多的氣體是。1個鎂離子2個氯原子硫元186分）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:燒197分）在氧氣中點燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫：①細鐵絲；②木炭；③硫；④紅磷；⑤蠟燭。（1）能發(fā)出藍紫色火焰的是______（3）有大量白煙生成的是______（5）生成白色固體的是_（2）生成物在常溫下只有氣體的是（4）生成物能使石灰水變渾濁的是（6）生成黑色固體的是（7）燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水