《管理研究方法》課程教學大綱

《管理研究方法》教學大綱課程編號：06220081 英文名稱：ManagementResearchMethods學分：2.5學時：總學時48學時，其中理論32學時，實踐16學時先修課程：管理學、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、管理統(tǒng)計與應用課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：工商管理專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標本課程的目的在于培養(yǎng)和強化學生對可供其選擇的研究方法及其適用性進行判斷和理解的能力，以便幫助學生更合理地預測研究結果。本課程的重點教學任務包括管理研究設計、數(shù)據的收集和測量技術、數(shù)據的分析和解釋等。通過本課程的學習，學生將會對管理學研究領域中的不同技巧和方法形成批判性的認識。本課程的教學，主要為了實現(xiàn)以下三方面的課程目標。1.專業(yè)知識目標：幫助建立對基本研究過程的批判性理解，以便科學地進行應用型管理研究。2.專業(yè)能力目標：培養(yǎng)學生收集一手原始數(shù)據以及識別和處理二手數(shù)據的能力，并使其具備基本的、入門級數(shù)據收集技術，如訪談、問卷、實驗等。此外，使學生初步掌握數(shù)據分析以及研究報告撰寫的技能。3.綜合能力目標：使學生掌握根據當代管理問題進行管理研究設計的基本技能，具備選擇合適的研究方法對現(xiàn)實中的管理問題進行分析和研究的初步能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-1家國情杯責任擔當?shù)娜松非螅阂行貞鸭覈⒂掠趽?，融入為民族復興實現(xiàn)中國夢的歷史使命中，不負韶華，努力奮斗青春，爭做一位利我利他利社會的人。課程目標3M1-2合作敬業(yè)誠信廉潔的職業(yè)操守：愛崗敬業(yè)，合作互助，有責任心，誠信可靠，廉潔自律，不以權謀私，不搞錢權交易；以自身良好的職業(yè)情操、職業(yè)道德感染周圍的人，做一位受人尊重的職業(yè)管理者。課程目標3M1-3知行合一致良知為人做事的品格：培養(yǎng)學生具備知行合一的品質，使學生通過管理實踐做到道德意識與道德行為互為表里，不可分離，做一位有人格魅力有影響力的職業(yè)管理者。課程目標3M2-6持續(xù)學習能力：主要包括獲取、掌握知識、方法和經驗的能力，也包括閱讀、寫作、理解、表達、記憶、搜集資料、使用工具、對話和討論等持續(xù)學習的能力。課程目標1、2H4-3數(shù)智管理能力：熟練運用互聯(lián)網人工智能、大據數(shù)與信息統(tǒng)計分析對組織運營情況進行預測分析和管理干預的能力，了解宏觀經濟環(huán)境、主要經濟指標對企業(yè)績效的影響機理，規(guī)避經營風險，實現(xiàn)科學的經營管理決策。課程目標2、3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1導論：管理學研究的一般步驟了解管理學研究的一般步驟，理解如何提出管理研究問題，掌握查找文獻的方法，初步了解如何選擇合適的研究方法與分析方法，并了解論文寫作的基本步驟和要求。3集中講授、課堂演練課程目標12實驗設計與準實驗設計了解實驗設計的基本假設、基本要素、基本原則，掌握常見的實驗設計方法并能運用對應的統(tǒng)計方法，了解準實驗設計的基本概念。5集中講授、課堂演練課程目標1、2、33研究的效度和信度理解研究信度和效度的基本概念、類型，了解提高信效度的常見方法。2集中講授、課堂演練課程目標1、24案例研究法了解案例研究的概念、設計，掌握案例資料收集基本方法和常見分析模式，理解案例研究的信效度問題。6集中講授、課堂演練課程目標1、25問卷研究法了解調查設計與抽樣方法的基本概念，了解問卷研究的基本理念與基本步驟，掌握查找成熟量表的方法，掌握解決線性回歸問題和共同方法偏差的方法，了解常見的提高問卷研究信效度的方法。6集中講授、課堂演練課程目標1、2、36中介效應與調節(jié)效應了解中介效應和調節(jié)效應的基本概念，了解Bootstrap法，了解中介調節(jié)混合模型，掌握使用SPSS進行中介效應和調節(jié)效應檢驗的方法。2集中講授、課堂演練課程目標1、2、37量表的編制了解理論構念、測量指標的基本概念，掌握探索性因素分析的方法，了解量表開發(fā)的一般步驟。3集中講授、課堂演練課程目標1、28面板數(shù)據法與Stata入門了解面板數(shù)據的基本概念，掌握面板數(shù)據研究的基本方法，了解固定效應與隨機效應的區(qū)別，掌握Stata的基本使用方法以及如何使用Stata進行面板數(shù)據分析。5集中講授、課堂演練課程目標1、2、3合計實驗課：序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1文獻查閱掌握查找文獻的方法，包括查找CNKI等學術數(shù)據庫、使用百度學術等學術搜索引擎和使用第三方工具。2上機課程目標2、32實驗設計與數(shù)據處理掌握常見的實驗設計方法并能運用對應的統(tǒng)計方法，能夠根據實驗數(shù)據類型進行T檢驗和方差分析。2上機課程目標2、33案例分析實操能夠使用案例分析軟件或文本編碼軟件進行案例文本梳理與分析。2上機課程目標2、34問卷設計與量表查找能夠通過專業(yè)網站、書籍和論文搜集成熟量表，并設計形成完整的問卷。2上機課程目標2、35中介效應與調節(jié)效應能夠使用SPSS及其插件Process進行回歸分析、中介效應檢驗和調節(jié)效應檢驗。2上機課程目標2、36量表編制實操了解量表編制基本步驟，能夠使用SPSS進行探索性因子分析。2上機課程目標2、37Stata入門了解Stata軟件的基本操作并掌握基本操作。2上機課程目標2、38面板數(shù)據處理使用Stata軟件進行面板數(shù)據的處理。2上機課程目標2、3合計16四、課程教學方法集中講授、課堂演練、上機操作五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由課堂互動（線上線下平臺）、課程作業(yè)（實驗報告）、期末考核（課程大論文）組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、課堂互動占10%、課程作業(yè)成績占40%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1課堂互動550102課程論文101515403期末考試10202050課程目標對應分值254035100（二）考核與評價標準1.課堂互動考核與評價標準線下互動：根據參與小組討論的情況、課堂回答的情況相應給分。對于有獨特、創(chuàng)新見解的回答給予高分，對于基本符合要點的回答給予中高分數(shù)，對于不到要點的回答給予低分。線上互動：根據參與線上學習平臺的情況相應給分，包括線上平臺的習題和討論等。2.課程作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位，方法完全正確，結果解讀較為深刻。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位，方法基本正確，結果解讀基本正確。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位，方法有一定錯誤，結果解讀存在錯誤。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差，方法有錯誤，結果解讀錯誤較大。3.期末考核評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程大論文研究方法合理，研究信效度較高；格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。研究方法合理，研究信效度一般；格式符合課程論文寫作要求；參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。研究方法有不合理之處，研究信效度不足；格式符合課程論文寫作要求；參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。研究方法不合理，研究信效度較低；論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《管