浙江省溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試題（含答案）

2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)第二次月考（語文卷）2024.12溫馨提示：1.全卷共6頁(yè)，16題，滿分100分（含書寫3分），考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)按照要求答題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答題，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，答在試卷上無效。溫馨提示：請(qǐng)你在答題時(shí)做到書寫規(guī)范、端正，保持卷面整潔。溫馨提示：請(qǐng)你在答題時(shí)做到書寫規(guī)范、端正，保持卷面整潔。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。學(xué)校正開展七年級(jí)“悅讀·遇見更好的自己”讀書沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)！?悅讀·發(fā)現(xiàn)?班級(jí)出版了一期“少年正是讀書時(shí)”的班刊，請(qǐng)你參與并完成1～6題。（24分）【悅讀寄語】讀書是我們走近偉大心靈最短的距離：讀《紀(jì)念白求恩》，我們感動(dòng)于白求恩毫無自私自利之心的純粹精神；讀《再塑生命的人》，我們震hàn于海倫·凱勒書寫傳奇人生的自強(qiáng)不息。閱讀，能把高貴生命飄散的信號(hào)傳遞給你，能把智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你……短促的生命，正是有了閱讀，才能在自己的狹小天地中了解到大千世界的廣闊，并且在某種程度上觸摸到永恒。1.請(qǐng)你給寄語中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）純粹：________震hàn________2.讀了上面的寄語，小宇說：“老師多處使用反義詞，通過對(duì)比向我們揭示了讀書的意義?！毙∥恼f：“果真如此，智慧和愚昧就是反義詞?！保?分）你說：“________和________也是反義詞。”【班刊插圖】3.小美同學(xué)想從下面兩幅圖中選擇一幅作為班刊插圖，你會(huì)推薦哪一幅圖，為什么？（4分）（圖一）（圖二）【讀詩(shī)指要】4.下面表格是勤思小組的同學(xué)們關(guān)于讀詩(shī)方法的梳理，請(qǐng)你幫助他們填寫表格中空缺的內(nèi)容。（10分）方法詩(shī)句感悟明背景正是江南好風(fēng)景，（1）________________。（杜甫《江南逢李龜年》）安史之亂，撫今追昔，感慨萬千。（2）________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）長(zhǎng)安未收，重陽登高，重重憂慮，深深關(guān)切。抓意象（3）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）（7）________________。（4）________________，山入潼關(guān)不解平（譚嗣同《潼關(guān)》）不羈山水，寄托少年意氣。善想象（5）________________，________________。（李商隱《夜雨寄北》）想象團(tuán)聚，消解分別之苦。（6）________________，若出其中；____________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┨搶懭赵滦菨h，展現(xiàn)博大胸襟?！竟旁?shī)輯錄】（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5.同學(xué)們將古詩(shī)詞中借月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩(shī)句輯錄起來（見下圖）。小奇想將《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的后兩句加進(jìn)去，你是否贊同？請(qǐng)說明理由。（3分）6.同學(xué)們想將上面詩(shī)句輯錄在班刊上并擬了一些小標(biāo)題，你認(rèn)為最合適的一個(gè)是（）（3分）A.詩(shī)中明月圓B.無盡的思念C.月照故鄉(xiāng)人D.明月寄相思?悅讀·探究?【文言文閱讀】（12分）【甲】子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉弧谩百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉?“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā?lt;論語>十二章》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。（《誡子書》）

7．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）（1）博學(xué)而篤志

篤：___________（2）年與時(shí)馳

馳：___________（3）不逾矩

逾：___________（4）靜以修身

以：___________8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。____________________________________________（2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。____________________________________________9．兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合《<論語>十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（4分）【名著閱讀】專題一：魯迅筆下的那些人物10.閱讀以下語段，完成（1）（2）小題。（6分）語段一：我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。語段二：第二天醒得特別早，一醒就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜……?！薄肮补?大家恭喜!真聰明！恭喜恭喜!”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。語段三：一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（1）請(qǐng)分別寫出語段相對(duì)應(yīng)的人物。（3分）“語段一”中的他是_______“語段二”中的她是_______“語段三”中的她是_______（2）魯迅善于以語言描寫表現(xiàn)人物個(gè)性，甚至對(duì)話描寫中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有著極強(qiáng)的表達(dá)效果。請(qǐng)從上述語段畫線部分中任選一處，賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的妙處。（3分）專題二：揭開“雙重視角”的奧秘借助【閱讀提示】展開思考，回答閱讀任務(wù)單中的問題。（4分）《朝花夕拾》閱讀任務(wù)單11.探究問題：《朝花夕拾》“雙重視角”的寫法在表達(dá)思想感情時(shí)有何作用？（4分）研讀篇章：《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》【點(diǎn)擊文本】【語段一】《從百草園到三味書屋》節(jié)選我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作“百草園”?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。【閱讀提示】似乎和確鑿是否矛盾？【語段二】《二十四孝圖》節(jié)選我最初是在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事?，F(xiàn)在想起來，實(shí)在很覺得傻氣……如果刪去“現(xiàn)在想起來……”部分，思想情感有何變化？【文學(xué)作品閱讀】（21分）同學(xué)們?cè)谧x書會(huì)上和家長(zhǎng)一起就《外婆的早飯》這篇文章開展讀書分享，請(qǐng)你參與交流。外婆的早飯李娟①一般來說，外婆吃過早飯都會(huì)睡一會(huì)兒覺的。睡醒了，屋前屋后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。然后，一般來說，還要再睡一覺，這一覺得睡到午飯做好了才能結(jié)束。吃完午飯后，一般來說，她老人家還得躺上一會(huì)兒。躺到半下午，睡得實(shí)在睡不著了，起來再屋前屋后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。然后，回到帳篷里，往床上一倒——一般來說，又要睡到晚上開飯的時(shí)候……②白天睡成這樣，那晚上干什么？晚上就開始玩了唄。一整夜，她睡的帳篷角落那邊窸窸窣窣響個(gè)不停。有時(shí)會(huì)有“哐啷”一聲，肯定是摔跤了，要不就一定是弄倒了什么東西。③“吱！吱吱！”的聲音源自一捏就響的橡皮小耗子（真后悔，當(dāng)初為什么要給買她這個(gè)……）。④“嚓嚓～嚓嚓～嚓嚓……”在給會(huì)跳的玩具小青蛙擰發(fā)條（后悔……）。⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙開始跳了。⑥“窸窸嘩嘩……”不用說，又在數(shù)她的私房錢。⑦有時(shí)候，各種各樣的怪聲音還會(huì)一路延伸到擺放糖果的小食品貨架那邊……也不能怪老太太嘴饞，閑著也閑著，不吃怎么著？⑧而她老人家只要來了興致，深更半夜也會(huì)旁若無人地唱歌，唱那種川味極濃的，調(diào)兒根本不帶拐彎的，招魂一般的曲子。好在我們也聽習(xí)慣了。乍一聽的人還真受不了呢。⑨總之一夜不得安寧，直到天蒙蒙亮了，我們才能疲憊地沉沉睡去。那時(shí)，天大的聲響也驚動(dòng)不了。⑩那樣的時(shí)刻，外婆也開始起床準(zhǔn)備早飯了。如果那個(gè)時(shí)候我醒著，會(huì)從帳篷縫里看到外婆一手拎一截小木樁，一手捏著窄窄一溜兒樺樹皮，弓著腰，慢慢向爐灶那邊走去。?爐子很簡(jiǎn)單，三塊石頭往那兒一堆就行了，旁邊還有一塊大大的石頭，很平，炒菜時(shí)可以放些油鹽醬醋。沒有風(fēng)的時(shí)候，我們也把它當(dāng)作飯桌圖著吃飯。爐灶旁邊還支了個(gè)“人”字形的小棚，里邊垛了柴火。?A外婆引燃樺樹皮，小心放在灶膛里，又添些碎柴掩在上面，攏著手罩上火苗，擋住風(fēng)，等火苗慢慢地越燎越大，才輕輕地?cái)R上大柴。然后置鍋燒水，淘米下鍋。?就這樣，清晨里，世界的第一縷炊煙在群山和森林間縹縹緲緲地升起了。我又蒙眬睡去，夢(mèng)里也去到了炊煙所抵達(dá)的最高處……?除了外婆，一些牧羊人和從外地來收購(gòu)羊和羊皮的維族人、回回也要早早地開始一天的內(nèi)容。?而在此之前，他們已經(jīng)在路上走了很久了。B早上多冷啊，他們裹著沉重的皮大衣，在清晨發(fā)白發(fā)亮的冷空氣里走著。草地被凍上了，泛著白霜，硬硬的，被踩得“嗅吱嗅吱”響。太陽還沒出來，天空也白茫茫一片，整個(gè)世界清晰而冷淡。?這時(shí)，第一縷炊煙在群山和森林間縹縹緲緲地升起。?如果我也是一個(gè)遠(yuǎn)行的人，看到這種情景也會(huì)馬上改變自己原來的方向，非常高興地循著炊煙而去。?于是每天清晨，在荒野里的火爐旁，總會(huì)圍過來很多寒冷的行人烤火取暖。還有人在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這邊打招呼，急急忙忙往這邊趕。C他們以爐灶為中心緊緊圍坐一圈，高興地說這說那，不時(shí)幫忙往爐子里添一塊柴。稀飯沸開了，就趕緊幫著揭一下鍋蓋。每到那時(shí)，外婆就會(huì)進(jìn)帳篷捧出一摞碗出來，為他們一人勻出小半碗滾燙的米湯，他們連忙感激地接過，謝個(gè)不停。然后在熱氣騰騰的水蒸氣和炊煙里，很幸福地小口小口啜飲。這時(shí)，遠(yuǎn)處的天空越來越藍(lán)……突然，大地“轟”地一片金黃，太陽從群山間升起來了！?似乎也在同一時(shí)刻，羊群的咩叫聲和牛哞聲突然密集起來，一聲聲長(zhǎng)呼短應(yīng)。整條山谷都熱鬧起來。聽著這聲音，我們倦意更濃，猶在夢(mèng)中。只覺得枕邊一片透亮，被窩更加溫暖了。偶爾眨開條眼縫，從帳篷縫隙里嘌到外面爐灶邊的人們正戀戀不舍地起身離開。遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方有他們的牛羊，在朝陽里聳動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金黃。?外婆早飯的火爐多親切啊，它砌進(jìn)了多少寒冷行人的幸福時(shí)光之中……?但是，正在最感動(dòng)著的時(shí)候——?“大懶蟲小懶蟲快起來！太陽曬屁股啦！都睡一晚上了還沒有睡夠？”?真是窩火！也不知是誰讓我們睡一晚上都沒法睡夠的……?但這時(shí)候要是再不起來的話，就有顧客鉆進(jìn)帳篷掀被窩買東西了。沒辦法，我睡在柜臺(tái)上，我媽睡在貨架下。都不大雅觀。?我們便哈欠連天地離開被窩，迷糊著眼睛疊鋪蓋、穿戴、梳洗。但是看到稀飯已經(jīng)盛出，新新鮮鮮、熱氣騰騰地?cái)R在爐灶邊的大石頭上，三碗稀飯間擺著一碟子泡菜，也剛撈出來，水淋淋的，不禁讓人精神一振，好心情伴著好胃口全來了。?我們一邊喝稀飯，一邊裝作什么也不知道似的問道：?“咦，你什么時(shí)候把飯給做好了？”?她得意得呀——?“我就怕吵醒你們，干什么都悄悄的……”?這話真是比什么都?xì)馊恕?接下來她又很體諒地說道：“你們從早到晚干活，太辛苦了，我給你們做頓飯嘛，也沒什么的。我又不是老得動(dòng)不得的人，能干一點(diǎn)就干一點(diǎn)嘛……你們太辛苦了，我只想讓你們好好地休息……你們只要休息得好，我也就放心了……”?真是毫無辦法。?吃完這頓珍貴的早飯，一般來說，她老人家又上床睡覺去了。（選自《阿勒泰的角落》，有刪改）【換位體驗(yàn)】12.請(qǐng)你站在外婆的視角，向大家簡(jiǎn)要復(fù)述這篇文章所記敘的事件。（3分）【朗讀分享】13.小宇準(zhǔn)備在讀書會(huì)上有感情地朗讀畫“”線的片段，請(qǐng)你幫助她從重音、停連、語氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。（4分）“稀飯已經(jīng)盛出，新新鮮鮮、熱氣騰騰地?cái)R在爐灶邊的大石頭上，三碗稀飯間擺著一碟子泡菜，也剛撈出來，水淋淋的?！薄窘涣魈接憽?4小宇和小文對(duì)文章內(nèi)容展開如下探討，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。（10分）小宇：文章標(biāo)題是《外婆的早飯》，為什么作者在開篇花大量筆墨來寫外婆在晚上的活動(dòng)呢？小文：從文章結(jié)構(gòu)安排和人物形象塑造這兩方面來看，我認(rèn)為應(yīng)該有以下幾點(diǎn)原因：（1）________________（4分）小宇：文中畫“”線的這句話我也不太理解，“火爐”本身真的有這么大的魔力嗎？小文：不妨結(jié)合這句話前面的A、B、C這三處細(xì)節(jié)，來思考一下吧！小宇：這對(duì)我理解這句話很有幫助！我發(fā)現(xiàn)：（2）________________（6分）【親情感言】15小宇媽媽在讀書會(huì)上發(fā)表了自己的活動(dòng)感言，請(qǐng)綜合上述活動(dòng)，聯(lián)系家長(zhǎng)感言，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“親情”的感受和認(rèn)識(shí)。（4分）小宇媽媽：家有一老，如有一寶。這次讀書會(huì)活動(dòng)給我留下深刻印象的是：小輩在面對(duì)家中老人時(shí)的矛盾心理。就像《外婆的早飯》這篇文章結(jié)尾所寫的那樣，既感到“窩火”“氣人”，又“毫無辦法”。守護(hù)親情，我們都仍需修煉！?悅讀·表達(dá)?【表達(dá)與運(yùn)用】16．閱讀下面的文字，按要求作文。（30分）學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以“我的家庭故事”為主題向同學(xué)們征文。請(qǐng)你按要求作文并投稿。要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鮮明，中心突出；（2）題目自擬，不少于500字，不得套作，抄襲；（3）構(gòu)思時(shí)，你可以參考以下表格，借鑒課文的寫作技法；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。課文故事關(guān)鍵詞寫法借鑒《秋天的懷念》三次“看花”、“好好兒活”線索貫穿全文、善用多種描寫?！渡⒉健飞⒉椒制纭⒈池?fù)責(zé)任圍繞矛盾推動(dòng)故事、善用對(duì)稱句式?！督鹕ā穬和暯?、母子溫情切換視角講述故事《荷葉·母親》雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮借景抒情、象征手法《陳太丘與友期行》對(duì)子罵父、入門不顧語言描寫、對(duì)比手法《從百草園到三味書屋》成長(zhǎng)樂園、變與不變切換地，點(diǎn)、記錄成長(zhǎng)答案1.粹（cuì）；撼2.美好和丑陋（或“高大和狹小”“短暫和永恒”等）3.示例一：推薦圖一。理由：圖一是一本打開的書，書上有許多飛翔的鳥兒，寓意著讀書可以讓我們的思想像鳥兒一樣自由飛翔，在知識(shí)的天空中翱翔，與“少年正是讀書時(shí)”的主題相契合，能夠激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。示例二：推薦圖二。理由：圖二是一個(gè)少年在堆滿書籍的書架前認(rèn)真閱讀的畫面，形象地表現(xiàn)了少年熱愛讀書的場(chǎng)景，突出了“少年正是讀書時(shí)”的主題，能鼓勵(lì)同學(xué)們積極投入到閱讀中去。4.（1）落花時(shí)節(jié)又逢君；（2）遙憐故園菊；（3）便引詩(shī)情到碧霄；（4）河流大野猶嫌束；（5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；（6）日月之行，星漢燦爛。（7）通過描繪晴空萬里、一鶴凌云的景象，表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂觀、積極向上的心境。5.贊同。理由：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩(shī)中，詩(shī)人將自己的愁心托付給明月，希望明月能陪伴友人王昌齡一直到夜郎西，借明月表達(dá)了對(duì)友人的深切思念和擔(dān)憂之情，與輯錄中其他借月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩(shī)句主題一致，所以可以加入。6.D7.（1）堅(jiān)定；（2）疾行，指迅速逝去；（3）越過；（4）連詞，表示后者是前者的目的。8.（1）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。（2）不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。9.在《<論語>十二章》中，孔子自述其一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)志向的重要性，如“吾十有五而志于學(xué)”，表明立志后要不斷學(xué)習(xí)；同時(shí)也指出志向應(yīng)堅(jiān)定，如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。在《誡子書》中，諸葛亮強(qiáng)調(diào)了“志”是成才的前提，“非志無以成學(xué)”，沒有志向就無法學(xué)有所成；而學(xué)習(xí)又是實(shí)現(xiàn)志向的途徑，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”，通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，才能實(shí)現(xiàn)志向?？傊爸尽笔欠较?，“學(xué)”是行動(dòng)，二者相輔相成，缺一不可。10.（1）“語段一”中的他是父親；“語段二”中的她是阿長(zhǎng)；“語段三”中的她是衍太太。（2）示例一：語段一中“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”這句話中，句號(hào)和逗號(hào)的運(yùn)用很巧妙。句號(hào)用于簡(jiǎn)短有力的命令式語句“給我讀熟”之后，強(qiáng)調(diào)了父親要求的不容置疑；逗號(hào)用于“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”之間，體現(xiàn)出一種邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系，生動(dòng)地表現(xiàn)出父親的嚴(yán)厲，不容商量的性格特點(diǎn)。示例二：語段二中“阿媽，恭喜……?！薄肮补?大家恭喜!真聰明！恭喜恭喜!”這句話中，感嘆號(hào)的多次使用非常精彩。阿長(zhǎng)聽到“我”說“恭喜”后，一連串的感嘆號(hào)生動(dòng)地表現(xiàn)出她的興奮、激動(dòng)和對(duì)“我”的喜愛，將阿長(zhǎng)樸實(shí)、善良、熱情的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。示例三：語段三中“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”這里的感嘆號(hào)和省略號(hào)運(yùn)用巧妙。感嘆號(hào)用于每一次計(jì)數(shù)后，突出了衍太太的熱情鼓勵(lì)，表現(xiàn)出她對(duì)孩子們游戲的關(guān)注和積極參與；省略號(hào)則給人以想象的空間，仿佛阿祥還在繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，衍太太還在不停計(jì)數(shù)，生動(dòng)地展現(xiàn)出衍太太的和藹可親，喜歡小孩的特點(diǎn)。11.在《從百草園到三味書屋》中，“似乎確鑿只有一些野草”，“似乎”表示不確定，因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)記憶模糊；“確鑿”又強(qiáng)調(diào)了百草園在記憶中的真實(shí)性，這種看似矛盾的表述，通過雙重視角，一方面表現(xiàn)了童年時(shí)百草園在作者心中的獨(dú)特地位，是他的樂園；另一方面也體現(xiàn)出成年后回憶時(shí)對(duì)童年記憶的珍視和對(duì)過去時(shí)光的懷念。在《二十四孝圖》中，小時(shí)候看到“郭巨埋兒”等故事時(shí)的感受和現(xiàn)在回憶起來的想法形成對(duì)比，小時(shí)候只是單純地害怕，現(xiàn)在則從理性角度批判封建孝道的虛偽和殘酷，雙重視角更深刻地表達(dá)了作者對(duì)封建孝道的反思和批判，以及對(duì)童年經(jīng)歷的復(fù)雜情感。如果刪去“現(xiàn)在想起來……”部分，就只能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的感受，無法表達(dá)出作者成年后對(duì)封建孝道的深刻認(rèn)識(shí)和批判，思想情感會(huì)變得單一、膚淺，缺乏深度和廣度。12.我白天一般睡好幾覺，晚上就開始玩。我會(huì)擺弄各種小玩具，有時(shí)還會(huì)唱歌，夜里也會(huì)去數(shù)私房錢，還會(huì)去吃糖果。早上我會(huì)早早起來給家人做早飯，先引燃樺樹皮，再慢慢生火、燒水、淘米下鍋。飯做好后，我會(huì)把早飯放在爐灶邊，等家人起來吃?？吹接泻芏嘈腥藖砜净鹑∨?，我會(huì)捧出碗給他們勻米湯。家人起來后，我會(huì)告訴他們我是悄悄做的飯，不想吵醒他們，還會(huì)說他們辛苦，我能干一點(diǎn)是一點(diǎn)。等他們吃完早飯，我一般又上床睡覺去了。13.朗讀設(shè)計(jì)：“稀飯已經(jīng)盛出”（輕讀，稍作停頓），“新新鮮鮮、熱氣騰騰”（重讀，強(qiáng)調(diào)稀飯的狀態(tài)）“地?cái)R在爐灶邊的大石頭上”（連讀，語氣舒緩），“三碗稀飯間擺著一碟子泡菜”（正常語速，稍作停頓），“也剛撈出來”（輕讀），“水淋淋的”（重讀，突出泡菜的新鮮）。理由：輕讀