五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷（含答案）

五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元考試復(fù)習(xí)練習(xí)卷一、寫演講稿歡歡打算將下面的內(nèi)容寫進(jìn)演講稿，請(qǐng)你讀一讀，完成練習(xí)。昔日的圓明園【____】huánjìng____優(yōu)美，【____】jiànzhùhóngwěi____，【____】有____的diàntáng____，【____】有玲瓏剔____透的亭臺(tái)樓閣，【____】有fǎngzhào____各地____建造的景觀，如hángzhōu____西湖的平湖秋月。在園內(nèi)行走，有如步覆輕松地mànyóu____在祖國(guó)遼闊的僵域中。圓明園還收藏著最珍貴的歷史文物□上自先秦時(shí)代的青銅禮器□下至唐□宋□元□明□清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以□它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的bówùguǎn____□藝術(shù)館。劃線句子中表示時(shí)間的字詞有：____，從中可以體會(huì)到____侵略者chuǎngrù____圓明園，把園內(nèi)的____tǒngtǒng____掠走。為了xiāohuǐ____zuìzhèng____，他們fèngmìng____在園內(nèi)放火，____的圓明園就這樣化為一片灰燼____，給世界乃至中國(guó)文化史上造成了不可估量的損失。我的心里既憤怒又āishāng____。1．看拼音寫字詞，在橫線上給加點(diǎn)字注音。2．語段一中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并寫出正確的字。————3．根據(jù)語境，在語段畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。4．根據(jù)語境，在語段一、三畫“【】”處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。5．請(qǐng)?jiān)谡Z段“□”里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。6．照樣子，寫成語。語段一：太平盛世、、、語段三：多事之秋、、、7．語段畫波浪線的語句有語病，請(qǐng)寫出修改方案。8．讀語段畫橫線的句子，完成批注。9．結(jié)合全文，作者花大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，其目的是（）（多選）A．激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。B．表達(dá)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛和對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤怒。C．運(yùn)用反襯手法，將圓明園昔日的輝煌和它的毀滅形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出侵略者的野蠻罪行。10．注意選段最后自然段中表示時(shí)間的詞語，再閱讀資料，聯(lián)系上下文說說你的感受。[資料]圓明園內(nèi)珍藏著不計(jì)其數(shù)的孤本秘籍、名人字畫、金銀珠寶、青銅禮器、古玩陶瓷，價(jià)值根本難以估算。僅原圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺(tái)上的4個(gè)生肖銅首，2000年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣價(jià)就高達(dá)9000多萬人民幣。11．百余年間，圓明園流失海外的文物經(jīng)歷了一波三折的“回家路”，對(duì)此班內(nèi)小組掀起了一輪辯論。你支持哪方的觀點(diǎn)？結(jié)合選文和材料，說明理由。我認(rèn)為，這些文物是中國(guó)國(guó)粹，背后是沉甸甸的歷史故事，值得花費(fèi)人力、財(cái)力送文物回家。我覺得高價(jià)購買流落海外的文物是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的再次掠奪，不值得。我認(rèn)為二、下面是樂樂在查找資料時(shí)遇到的問題，請(qǐng)你幫他解決。（14分）12．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．抖擻（shǒu）壯哉（zāi）B．履行（lǚ）煙熏（xūn）C．亥時(shí)（hài）鱗爪（líng）D．自恃（chì）奉命（fèng）13．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）。A．毀滅象征金璧輝煌 B．搬運(yùn)消毀不可估量C．飽覽境界眾星拱月 D．罪證俸命詩情畫意14．下列詞組中感情色彩相同的一項(xiàng)是（）。A．興高采烈—得意忘形 B．光明正大—明目張膽C．背信棄義—忘恩負(fù)義 D．足智多謀—詭計(jì)多端15．下列詞語中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A．地履其黃（踏著） B．題臨安?。玫辏〤．路不拾遺（丟失） D．舉世聞名（提出）16．下列詩句中加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A．故今日之責(zé)任（緣故）B．九州生氣恃風(fēng)雷（指朝氣蓬勃的局面）C．家祭無忘告乃翁（你們的父親）D．死去元知萬事空（同“原”，本來）17．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．昔日繁華的大都市，如今已是內(nèi)憂外患。B．我們特別佩服小明，因?yàn)樗幱?jì)多端，就像一個(gè)智多星。C．老師處心積慮、不辭辛勞地教我們，我們一定要尊敬老師。D．在兵荒馬亂的年代，許多老百姓流離失所，生活苦不堪言18．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．但悲/不見/九州同B．山外青山/樓外樓C．少年勝/于歐洲/則/國(guó)勝于歐洲D(zhuǎn)．我勸天公/重抖擻19．“奇花初胎，矞矞皇皇”象征著少年中國(guó)的（）。A．偉大夢(mèng)想 B．美好未來 C．巨大聲威 D．頂天立地20．下列詩句沒有表達(dá)愛國(guó)之情的一項(xiàng)是（）。A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。C．只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。21．下列關(guān)于詞句的說法正確的一項(xiàng)是（）。A．“你可知‘媽港’不是我的真名姓”中的“媽港”是英國(guó)給澳門起的名字。B．“美輪美奐”“興高采烈”“舉世聞名”“好高騖遠(yuǎn)”這幾個(gè)詞的感情色彩是一樣的。C．“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“暖風(fēng)”指的是自然界的春風(fēng)。D．“國(guó)泰民安”和“政通人和”這兩個(gè)詞都有國(guó)家太平、人民生活安定的意思。22．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A．云南的麗江、西雙版納，湖南的鳳凰古城、張家界，都是令人向往的地方。B．我不小心把墨水甩到了同學(xué)新買的衣服上，我真不知道該怎么辦？C．“喂——”他向崖下喊道：“底下的同志們還好嗎？”D．姐姐喜歡的戲曲有越劇、錫劇、京劇、黃梅戲……等。我真佩服她有這么廣泛的興趣。23．下列關(guān)于“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”說法有誤的一項(xiàng)是（）。A．了解南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，更能體會(huì)陸游“但悲不見九州同”的傷痛。B．查閱歷史資料，了解英法聯(lián)軍燒殺搶掠的暴行，對(duì)侵略者會(huì)產(chǎn)生深深的痛恨之情。C．了解唐朝后期社會(huì)的狀況，就明白龔自珍為什么要吶喊“不拘一格降人材”。D．理解《小島》時(shí)，可以結(jié)合時(shí)代楷模王仕花、王繼才的守島故事，體會(huì)小島生活的艱苦，感悟守島戰(zhàn)士扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國(guó)的高尚情懷。24．以下關(guān)于外交官語錄的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）?！霸谀虾＿@個(gè)舞臺(tái)上，曾經(jīng)有過殖民侵略，有過非法侵占，現(xiàn)在又有人興風(fēng)作浪，還有炫耀武力。但是就像潮水來了又退去一樣，這些圖謀最終都不會(huì)有結(jié)果，歷史終將證明，誰只是匆匆過客，誰才是真正的主人?！盇．興風(fēng)作浪的人會(huì)像潮水一樣退去。B．在南海一直有不法之人搗亂。C．南海曾有過殖民侵略。D．關(guān)于南海主權(quán)，一直有人圖謀不軌，但最終都沒成功。25．有同學(xué)在以“愛我中華”為主題的班級(jí)活動(dòng)中寫了一副對(duì)聯(lián)，為下聯(lián)空白處選擇對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。上聯(lián)：九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷下聯(lián)：三軍將士，寒冬酷暑，____A．熱血一腔鑄長(zhǎng)城 B．一腔熱血長(zhǎng)城鑄C．熱血一腔長(zhǎng)城鑄 D．一腔熱血鑄長(zhǎng)城26．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）一首名為《萬疆》的流行歌曲自發(fā)行以來就廣為傳唱，唱出了我們身為中國(guó)人的自豪感。下面是小語找到的這首歌的某一個(gè)版本的歌譜片段，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，歌譜中的這段話改編自《》，原句是，。（2）《少年中國(guó)說（節(jié)選）》用了初升的太陽、、騰躍的蛟龍、嘯鳴的乳虎、展翅試飛的鷹隼珍奇的花蕾、等事物來贊美少年中國(guó)。文中象征少年中國(guó)頂天立地的高大形象的句子是“，”。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的美好期望：“美哉，，！壯哉，，！”（3）愛國(guó)是亙古不變的情感，《示兒》中寫道：“，但悲不見九州同?！睆脑娋渲械摹氨弊挚梢宰x出詩人的情感?！额}臨安邸》中問道：“，西湖歌舞幾時(shí)休？”從“休”字中可以讀出詩人的情感。《已亥雜詩》中寫道：“我勸天公重抖擻，?！睆摹皠瘛弊种锌梢泽w會(huì)到詩人情感。三、感悟分享奇奇認(rèn)為作為中國(guó)少年也應(yīng)具有憂國(guó)意識(shí)，他建議你在演講稿的結(jié)尾將下面的內(nèi)容適當(dāng)融合進(jìn)去。憂國(guó)與愛國(guó)（節(jié)選）梁?jiǎn)⒊袘n國(guó)者，有愛國(guó)者。愛國(guó)者語憂國(guó)者曰：“汝曷為①好言國(guó)民之所短？”曰：“吾唯憂之之故！”憂國(guó)者語愛國(guó)者曰：“汝曷為好言國(guó)民之所長(zhǎng)？”曰：“吾唯愛之之故！”憂國(guó)之言，使人作憤激之氣；愛國(guó)之言，使人厲進(jìn)取之心，此其所長(zhǎng)也。憂國(guó)之言，使人墮頹②放之志；愛國(guó)之言，使人生保守思想，此其所短也。今天下之可憂者，莫中國(guó)若③；天下之可愛者，亦莫中國(guó)若。吾愈益④憂之，則愈益愛之；愈益愛之，則愈益憂之。既欲哭之，又欲歌之。吾哭矣，誰與踴者？吾歌矣，誰與和者？【注釋】①曷為：為何，為什么。②墮頹（tuí）：墮落頹廢。③莫中國(guó)若：莫過于中國(guó)。④愈益：更加。27．請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①汝曷為好言國(guó)民之所短短：②吾唯憂之之故唯：③吾唯愛之之故故：28．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線的句子。愈益愛之，則愈益憂之。________________________________________________________________________________________29．閱讀選文，談?wù)勂浔磉_(dá)了作者什么樣的思想感情？（語文要素：結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情）演講比賽結(jié)束，妙妙給同學(xué)們分享了一篇有關(guān)贊頌祖國(guó)大好河山的資料。________________________________________________________________________________________黃河頌歌陳世旭①世界上再?zèng)]有一條河如此重濁?！疤?hào)為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵蝕，一年毀滅耕地550萬畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十平方公里。年均泥沙筑成寬1米、高1米的墻體，長(zhǎng)度是地球與月球距離的1倍，是赤道的27倍。②世界上再?zèng)]有一條河如此桀驁①不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)丈，或無限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫凡幾十萬平方公里，使百萬黎庶②化為魚蟲，只在晝夜之間。③黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。④當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過千里萬里，奔流到海不復(fù)回。女媧泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。⑤把西部高原到東部丘陵的無數(shù)河流連接起來的偉大生命黃河；黃了天黃了地黃了子民肌膚的偉大圣河黃河；一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親黃河?、耷О倌陙頍o數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩文、舞樂、繪畫、雕塑、建筑。它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安詳?shù)牟?，它的兇猛無忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔③而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無邊無際的高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，福祉④與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息。所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無論多么輝煌，同它比較起來，也只能是一片蒼白。⑦黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩。黃河就是一個(gè)民族自身。它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。（文章有刪改）【注釋】①桀驁（jiéào）不馴：比喻傲慢，性情暴躁不馴順，不服管教。②黎庶：指平民大眾。③峻（jùn）拔：（山）高而陡。④福祉（zhǐ）：福氣，幸福。30．請(qǐng)抓住“黃河”這條線索，一邊讀文章，一邊梳理文章內(nèi)容。31．請(qǐng)從說明方法的角度賞析文中畫橫線的句子。年均泥沙筑成寬1米、高1米的墻體，長(zhǎng)度是地球與月球距離的1倍，是赤道的27倍。________________________________________________________________________________________32．文章以“黃河頌歌”為題有什么作用？________________________________________________________________________________________33．挑戰(zhàn)題請(qǐng)結(jié)合下面的【鏈接資料】，體會(huì)其與《黃河頌歌》表達(dá)情感的相似之處。（語文要素：結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情）【鏈接資料】九曲的黃河，你奔騰而瀉，夾雜著重重泥沙滾滾而來。有人說：“你孕，育了華夏文明”。是的，怪不得人們叫你“母親河”。有人說“你和太陽有個(gè)約會(huì)”。是的，要不然你總是滾滾向東和大海匯合。有人說“你奔騰不息，有無畏的氣魄”。是的，是因?yàn)槟阌峦鼻皻v盡滄桑、磨難也不訴說。有人說“你在生生不息地拼搏”。是的，因?yàn)槟銖难┥侥_下那涓涓細(xì)流到渤海之濱的磅礴，像一條巨龍俯臥在我的祖國(guó)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作表達(dá)（25分）34．祖國(guó)，是一個(gè)偉大的稱呼，她不僅僅是我們出生成長(zhǎng)的地方，更是我們的靈魂與符號(hào)。她的繁榮與富強(qiáng)，是我們永遠(yuǎn)的驕傲。千百年來，多少英豪為國(guó)拋頭顱、灑熱血，他們?yōu)榱诵闹心莻€(gè)崇高的理想獻(xiàn)出了自己的一切。而現(xiàn)在的我們，又能為祖國(guó)做些什么呢？請(qǐng)以“強(qiáng)國(guó)有我”為題寫一篇作文。要求：語言生動(dòng)，句子通順，有真情實(shí)感，300字左右。

答案解析部分【答案】1．環(huán)境、建筑、宏偉、殿堂、仿照、杭州、漫游、博物館、闖入、統(tǒng)統(tǒng)、銷毀、罪證、奉命、哀傷、tī、jìn2．覆；履；僵；疆3．金碧輝煌，風(fēng)景名勝，奇珍異寶，舉世聞名4．不但，而且，既，也，還5．圓明園還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。6．政通人和；國(guó)泰民安；安居樂業(yè)；兵荒馬亂；內(nèi)憂外患；流離失所7．“中國(guó)”和“世界”對(duì)調(diào)位置8．句子中表示時(shí)間的字詞有：先秦、唐、宋、元明、清，從中可以體會(huì)到圓明園所藏文物歷史悠久，文物的數(shù)量、品種豐富，且價(jià)值高，收藏不易。9．A；B；C10．我體會(huì)到侵略者破壞時(shí)間之久，破壞力度之大、之快，也體會(huì)到了作者對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨以及對(duì)圓明園被毀壞的無比痛惜和憤怒之情。11．我支持花費(fèi)一定代價(jià)讓圓明園流失海外的文物回歸，因?yàn)檫@些文物具有極高的歷史價(jià)值，它見證了罪惡，其中又承載著我們的民族情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。1．“環(huán)境”不要寫成“壞境”；“建筑”要和“健筑”；“宏偉”要和“洪偉”區(qū)分開；“殿堂”要和“店堂”區(qū)分開；“仿照”不要寫成“訪照”；“杭州”不要寫成“航州”；“漫游”不要寫成“慢游”；“博物館”不要寫成“搏物管”；“闖入”不要寫成“創(chuàng)入”；“統(tǒng)統(tǒng)”要和“通通”；“銷毀”不要寫成“消毀”；“罪證”不要寫成“罪怔”；“奉命”不要寫成“俸命”；“哀傷”不要寫成“艾傷”；“玲瓏剔透”línglóngtītòu，形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧?！盎覡a”huījìn，物體燃燒后的灰和燒剩下的東西。

故答案為：環(huán)境、建筑、宏偉、殿堂、仿照、杭州、漫游、博物館、闖入、統(tǒng)統(tǒng)、銷毀、罪證、奉命、哀傷、tī、jìn2．步履：行走。故“步覆”的“覆”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“履”。

疆域：指國(guó)土、國(guó)境。故“僵域”的“僵”應(yīng)改為“疆”。

故答案為：覆、履、僵、疆3．金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。

風(fēng)景名勝：指有名氣的風(fēng)景區(qū)、美麗的地方，就好比名牌，出名的。

奇珍異寶：意思是珍異難得的寶物。

舉世聞名：意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。

故答案為：金碧輝煌，風(fēng)景名勝，奇珍異寶，舉世聞名4．圓明園環(huán)境優(yōu)美，建筑宏偉，后一種情況的程度更深一層。故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。

分句之間存在并列的關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……”。

故答案為：不但，而且，既，也，還5．”圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”這句話中，”不但”和”還”之間使用逗號(hào)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。”上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋元明清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶"這句話中，”上自”和”下至"之間使用逗號(hào)，表示時(shí)間范圍的起始和結(jié)束。”所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館"這句話中，”所以”表示結(jié)論，后面接逗號(hào)，而”博物館”和”藝術(shù)館”之間使用頓號(hào)，表示它們是并列關(guān)系。

故答案為：圓明園還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。6．太平盛世：比喻非常興盛安定的社會(huì)。國(guó)家政治清明；人民安居樂業(yè)；官盡其職、民盡其力、物盡其用；朋友越來越多、反對(duì)者越來越少；政通人和、國(guó)泰民安、安居樂業(yè)、無災(zāi)無難；社會(huì)一派祥和、和平的景象等可謂之太平盛世。

多事之秋：事故或事變多的時(shí)期，多用來形容動(dòng)蕩不安的政局。這類詞語還有：兵荒馬亂、內(nèi)憂外患、流離失所。

故答案為：政通人和、國(guó)泰民安、安居樂業(yè)、兵荒馬亂、內(nèi)憂外患、流離失所7．語序不當(dāng)。先是“中國(guó)”，再到”世界”，故把”中國(guó)文化史上不可估量的損失”和”世界文化史上不可估量的損失”調(diào)換位置。

故答案為：”中國(guó)”和”世界”對(duì)調(diào)位置8．”圓明園還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話寫了圓明園所藏的文物歷史悠久，數(shù)量多，品種多?？梢赃@樣批注：使用”扯、找、制、叫、做、撐、打”這一系列動(dòng)詞能夠連貫地寫出桑桑麻利的動(dòng)作，使桑桑頑皮天真、聰明大膽的人物形象更加生動(dòng)。

故答案為：句子中表示時(shí)間的字詞有：先秦、唐、宋、元明、清，從中可以體會(huì)到圓明園所藏文物歷史悠久，文物的數(shù)量、品種豐富，且價(jià)值高，收藏不易。9．《圓明園的毀滅》一文中，作者用大量筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，目的是為了通過對(duì)比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災(zāi)難，控訴侵略者的罪行，同時(shí)讓讀者更深刻地感受到圓明園的重要價(jià)值，喚起人們對(duì)歷史的關(guān)注以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者野蠻行徑的憤恨。具體來說，作者通過描寫圓明園昔日的輝煌

展現(xiàn)了其宏偉壯觀和藝術(shù)價(jià)值，包括其布局、建筑風(fēng)格以及收藏的珍貴文物。這種反襯手法不僅揭露了帝國(guó)主義侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行，還激發(fā)了讀者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。此外，通過描寫圓明園的輝煌，作者還希望讀者能夠記住這段屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使今感，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情，從而不忘國(guó)恥、振興中華。

故答案為：ABC10．根據(jù)資料可知侵略者破壞圓明園的時(shí)間很久，破壞力度很大，也體會(huì)到了作者對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨以及對(duì)圓明園被毀壞的無比痛惜和憤怒之情。

故答案為：我體會(huì)到侵略者破壞時(shí)間之久，破壞力度之大、之快，也體會(huì)到了作者對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨以及對(duì)圓明園被毀壞的無比痛惜和憤怒之情。11．考查了辯論討論。認(rèn)真閱讀所給文字，根據(jù)自己的想法作答即可。注意作答時(shí)要有理有據(jù)。我的觀點(diǎn)是：支持送文物回家。因?yàn)檫@些文物是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化的瑰寶，流落海外百余年，卻只能孤零零地躺在博物館里，無法回到祖國(guó)的懷抱。因此，送文物回家是對(duì)歷史和文化的尊重和傳承。同時(shí)，這些文物也是中華文明的重要組成部分，對(duì)于弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)民族自信心和凝聚力具有重要意義。

故答案為：我支持花費(fèi)一定代價(jià)讓圓明園流失海外的文物回歸，因?yàn)檫@些文物具有極高的歷史價(jià)值，它見證了罪惡，其中又承載著我們的民族情感。12．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，”抖擻”的”擻”應(yīng)讀”sǒu”。

B、正確。

C、有誤，”鱗爪”的”鱗”應(yīng)讀”lín”。

D、有誤，”自恃”的”恃”應(yīng)讀”shì”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。13．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，”金碧輝煌”形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。故”金璧輝煌”的”璧”有誤。

B、有誤，”銷毀”燒掉，毀掉。故”消毀”的”消”有誤。

C、正確。

D、有誤，”奉命”遵照命令。故”俸命”的”俸”有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。14．【答案】C【解析】【分析】A、興高采烈：形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。是褒義詞；得意忘形：指高興得控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度。是貶義詞.

B、光明正大：指心懷坦白，言行正派。是褒義詞；明目張膽：形容公開放肆地干壞事。是貶義詞。

C、背信棄義：違背諾言，不講道義。是貶義詞；忘恩負(fù)義：忘記別人對(duì)自己的好處，反而做出對(duì)不起別人的事，是貶義詞。

D．足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。是褒義詞；詭計(jì)多端：欺詐的計(jì)謀層出不窮，是貶義詞。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容．認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性．褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語．不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。15．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，”舉世聞名”意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。”名”指名聲。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。16．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確。

A、有誤。”故今日之責(zé)任”意思是所以說當(dāng)代的責(zé)任，”故”是所以的意思。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)古詩文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)诠旁娢牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。17．【答案】A【解析】【分析】A、不正確，”內(nèi)憂外患”指國(guó)內(nèi)的變亂和外來的禍患，也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。18．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，按句子成分?jǐn)嗑?，主語／謂語／賓語。再根據(jù)句子譯文：少年勝過歐洲，我們的國(guó)家就勝過歐洲?？芍?，這句話的正確斷句應(yīng)為：少年／勝于歐洲／則國(guó)／勝于歐洲。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。19．【答案】B【解析】【分析】”奇花初胎，矞矞皇皇”象征光明。意為：花剛開始孕起蓓蕾，是光明盛大的樣子。出處：梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。20．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，”少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這兩句詩出自唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，意思是：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。這兩句詩表達(dá)了詩人久居客地、重返故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)詩句表達(dá)的感情的理解，需要學(xué)生結(jié)合句意來思考。作答此類題目應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累，并且做到真正讀懂詩歌。21．【答案】D【解析】【分析】A、有誤。”媽港”出自聞一多的《七子之歌》，是澳門的葡萄牙語發(fā)音。

B、有誤?！泵垒喢缞J””興高采烈””舉世聞名”都是褒義詞，”好高騖遠(yuǎn)”是貶義詞。

C、有誤?！迸L(fēng)熏得游人醉”中的”暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時(shí)的淫靡之風(fēng)。

D、正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞句的理解。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。22．【答案】A【解析】【分析】A、正確。

B、有誤，問號(hào)使用錯(cuò)誤，問號(hào)是語氣語調(diào)的輔助符號(hào)工具，表示一句話完了之后的停頓、語氣，此處應(yīng)選用句號(hào)而不是問號(hào)。

C、有誤，“他向崖下喊道“提示語在中間，應(yīng)該有逗號(hào)，不能用冒號(hào)。

D、有誤，省略號(hào)使用錯(cuò)誤，省略號(hào)和“等“字的作用重復(fù)，應(yīng)該把省略號(hào)去掉。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，完成此類題目要注意分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語氣等方面的特點(diǎn)，然后選擇。標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用是小學(xué)語文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的辨析與應(yīng)用。23．【答案】C【解析】【分析】A、B、D表述正確。

C、表述有誤?！安痪幸桓窠等瞬拧笆乔宕娙她徸哉涞脑娋?。這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、概括文章主旨、閱讀策略和方法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24．【答案】D【解析】【分析】閱讀文段可知這段的主要內(nèi)容是：關(guān)于南海主權(quán)，一直有人圖謀不軌，但最終都沒成功。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温?，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。25．【答案】D【解析】【分析】對(duì)聯(lián)的寫作要求：①字?jǐn)?shù)相等、斷句一致。首先第一點(diǎn)的意思就是字?jǐn)?shù)一定要相同，中間有斷句的地方也要同時(shí)斷句。②詞性相對(duì)、位置相同。名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，相對(duì)的詞要在相同的位置上面，相同位置上的詞平仄盡量相對(duì)。③平仄相合、音調(diào)和諧。上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，平仄相合。④內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。上下聯(lián)的含義一定要相同，但是不能重復(fù)，上下內(nèi)容一定要銜接起來。“一腔熱血鑄長(zhǎng)城“與“千里征塵安社稷“能形成對(duì)仗。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，又稱對(duì)偶、門對(duì)、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、楹聯(lián)等，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的種類：一般分為春聯(lián)、婚聯(lián)脂貪、壽聯(lián)、賀喜聯(lián)、挽聯(lián)、楹聯(lián)、戲?qū)?、趣?duì)、俗對(duì)、題贈(zèng)聯(lián)、集句聯(lián)等。26．【答案】（1）少年中國(guó)說；紅日初升；其道大光（2）奔騰的黃河；鋒利的寶劍；天戴其蒼；地履其黃；我少年中國(guó)；與天不老；我中國(guó)少年；與國(guó)無疆（3）死去元知萬事空；沒有看到國(guó)家統(tǒng)一的悲傷遺憾；山外青山樓外樓；對(duì)權(quán)貴們憤怒不滿；不拘一格降人材；對(duì)政治變革和人才輩出的渴望【解析】【分析】（1）“紅日升在東方，其大道滿霞光，我何其幸生于你懷，承一脈血流淌“這段話改編自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，原句是：紅日初升、其道大光。（2）《少年中國(guó)說》中用了初升的太陽、奔騰的黃河、騰躍的蛟龍、嘯鳴的乳虎、展翅試飛的鷹隼、珍奇的花蕾、鋒利的寶劍等事物來贊美少年中國(guó)。文中象征少年中國(guó)頂天立地的高大形象的句子是"天戴其蒼，地履其黃"；梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的美好愿望體現(xiàn)在“美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！“中，他希望中國(guó)少年能夠智慧、富強(qiáng)、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步，并希望少年中國(guó)能夠像紅日初升一樣充滿希望和光明，像河出伏流一樣充滿活力，像潛龍騰淵一樣蓄勢(shì)待發(fā)，像乳虎嘯谷一樣勇猛無畏，像鷹隼試翼一樣展翅高飛，像奇花初胎一樣生機(jī)勃勃，像干將發(fā)刷一樣銳利無比。他希望通過少年的進(jìn)步和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大。

（3）“死去元知萬事空，但悲不見九州同“意思是：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。這兩句詩出自宋代陸游的《示兒》，表達(dá)了詩人至死都念念不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯愛國(guó)情感。

“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？“意思是：青山無盡樓閣連綿望不見頭

西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休。這句詩表達(dá)了詩人對(duì)南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)失地、只求茍且偏安的憤慨和批判。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材“意思是臣勸皇上不要喪氣要重新振作精神，不能只局限于一種方式來遴選人才，可以通過其他方式為皇上發(fā)掘更多有用的人才。出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《己亥雜詩》，詩人以奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著杰出人才的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷“、新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，更憧憬未來、充滿理想。故答案為：（1）少年中國(guó)說、紅日初升、其道大光；（2）奔騰的黃河、鋒利的寶劍、天戴其蒼、地履其黃、我少年中國(guó)、與天不老、我中國(guó)少年、與國(guó)無疆；（3）死去元知萬事空、沒有看到國(guó)家統(tǒng)一的悲傷遺憾、山外青山樓外樓、對(duì)權(quán)貴們憤怒不、不拘一格降人材、對(duì)政治變革和人才輩出的渴望。【點(diǎn)評(píng)】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取?！敬鸢浮?7．不足、缺點(diǎn)；只是；原因、緣故28．（我）更加愛它，就更加為它憂慮。29．表達(dá)了作者的憂國(guó)、愛國(guó)之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27．“汝易為好言國(guó)民之所短“意思是：你為何喜歡說國(guó)家和人民的不足？故“短“詞義為不足、缺點(diǎn)。

“吾唯憂之之故“意思是：這只是我憂慮它的原因。故“堆“意思為只是。

“吾唯愛之之故“意思是：這只是我愛它的原因！故“故“意思為原因。

故答案為：不足、缺點(diǎn)、只是、原因、緣故28．原句“愈益愛之，則愈益憂之?！爸小坝埃焊?、越；“益“：增加；“愛“：喜愛；“憂“：憂慮、憂愁；翻譯句子時(shí)將句子中的重點(diǎn)詞語意思連接起來就是句子的翻譯。故本句翻譯為：（我）更加愛它，就更加為它憂慮。

故答案為：（我）更加愛它，就更加為它憂慮。29．梁?jiǎn)⒊摹稇n國(guó)與愛國(guó)》一文，旨在闡述憂國(guó)與愛國(guó)之間的關(guān)系。他指出，憂國(guó)是愛國(guó)的先決條件，只有真正優(yōu)國(guó)的人才能真正愛國(guó)。憂國(guó)與愛國(guó)是相互關(guān)聯(lián)的。只有真正憂國(guó)的人，才能真正愛國(guó)；而只有真正愛國(guó)的人，才能真正憂國(guó)。因此，他呼吁人們要樹立起憂國(guó)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)。表達(dá)了作者對(duì)對(duì)國(guó)家的熱愛與憂慮之情。

故答案為：表達(dá)了作者的憂國(guó)、愛國(guó)之情?！敬鸢浮?0．重濁、桀驁不馴、勇往直前、養(yǎng)育華夏兒女31．運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，使說明更準(zhǔn)確、具體、科學(xué)，突出強(qiáng)調(diào)了黃河重濁這一特點(diǎn)。32．①交代文章的說明對(duì)象是黃河；②點(diǎn)明作者的情感態(tài)度是對(duì)黃河的贊美和歌頌。33．【鏈接資料】和《黃河頌歌》都表達(dá)了對(duì)母親河黃河的敬仰