大班科學(xué)活動(dòng)《盤扣》教案_第1頁
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文檔簡介

大班科學(xué)活動(dòng)《盤扣》教案設(shè)計(jì)意圖:

給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們特別興奮。休息時(shí),孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真宏大?!睘榱遂柟逃變旱倪@種民族驕傲感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探究意識(shí)》,我選擇了盤扣這個(gè)小中見大的點(diǎn),旨在通過這次活動(dòng)鞏固幼兒民族驕傲感,激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題討論的目的,激發(fā)幼兒的探究意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探究盤扣,重點(diǎn)熟悉一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

2、觀賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

3、能開心地參與探究簡易盤扣的制作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探究意識(shí),培育幼兒初步的探究力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、鑲有盤扣的各色服裝。

2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干,布置一個(gè)盤扣大世界。

3、可供幼兒探究的彩帶、布條等等。

活動(dòng)過程:

一、播放民族音樂,讓幼兒觀賞模特隊(duì)的表演,激發(fā)幼兒探究的愛好

今日,我們小小模特隊(duì)的小伴侶給我們帶來了一場精彩的演出,我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目,好嗎?

(觀賞時(shí)裝表演)

模特隊(duì)的小伴侶表演得真精彩!看完后,我想問問小伴侶,你發(fā)覺了什么?

幼a:我發(fā)覺她們的衣服很美麗。

幼b:我發(fā)覺她們表演的

非常好。

幼c:我發(fā)覺她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

小伴侶觀看得真認(rèn)真!今日,模特隊(duì)的小伴侶穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個(gè)好聽的名字叫做盤扣。

評(píng):設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新奇的鈕扣,而且又是身邊的小伴侶通過表演帶給她們的,幼兒很感愛好。]

二、探究活動(dòng)一:通過開心探究,熟悉幾種常見的盤扣

1、參觀“盤扣大世界”,探究盤扣的材料、外形。

我們今日熟悉了盤扣,下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽:

(畫外音:小伴侶們,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有很多美麗的盤扣和圖片,小伴侶們盡情觀賞吧。)

哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探究,老師見機(jī)指導(dǎo)。)

小伴侶可以看一看盤扣究竟是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)覺告知你的好伴侶。

(幼兒連續(xù)探究,并能相互溝通。)

(畫外音:“盤扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束,小伴侶們可以選擇自己喜愛的盤扣帶回家。)

評(píng):通過看看、摸摸、講講,增加了幼兒的探究意識(shí)、溝通意識(shí),更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。]

2、溝通“盤扣大世界”所見,建構(gòu)盤扣的基本學(xué)問。

剛才我們?cè)诒P扣大世界

發(fā)現(xiàn)了那么多的盤扣,真的好美呀!我們小伴侶也選擇了自己喜愛的盤扣,告知老師你喜愛什么盤扣?為什么?

幼a:我喜愛這種像孔雀的盤扣,由于我喜愛孔雀。

幼b:我喜愛這種盤扣,它是用花布做的。

幼c:我喜愛這種像蝴蝶的盤扣,由于蝴蝶

非常漂亮。

幼d:我喜愛這種像琵琶的盤扣,我家就有一個(gè)琵琶。

幼f:我喜愛的盤扣是綠色的,像一棵白菜。

……

我們小伴侶有這么多喜愛的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真美麗。但她們還沒出名字呢,我們來給她們起一個(gè)好聽的名字吧。

老師喜愛這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

幼a:我的這種就叫孔雀扣。(*也可以叫鳳凰扣,由于兩邊都像,還可以叫雙鳳扣)

幼b:我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

幼c:我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(*一字扣更好聽是不是?)

……

評(píng):讓幼兒溝通她們喜愛的盤扣,更能激發(fā)他們的愛好,在溝通中,他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本學(xué)問,通過溝通,孩子們的探究意識(shí)也得到了空前高漲。]

你們知道嗎?盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,也只有我們中國才有呢。配上了盤扣,我們的民族服裝就更美麗了。

評(píng):通過點(diǎn)評(píng),激發(fā)幼兒的民族驕傲感]

三、探究活動(dòng)二:創(chuàng)作簡易的盤扣

1、出示少了鈕扣的紙服裝,引起幼兒連續(xù)探究的愛好。

剛才,服裝廠的叔叔給我們送來了一批小伴侶的民族服裝,但是你們看,這上面少了什么?(鈕扣)

那我們小伴侶想個(gè)方法吧?

幼:我們來給衣服做盤扣吧。

老師已經(jīng)給我們小伴侶預(yù)備了許多材料,我們一起來制作吧。

好,開動(dòng)吧!

評(píng):幼兒在簡潔的探究盤扣之后,我設(shè)計(jì)了這一個(gè)更進(jìn)一步的探究環(huán)節(jié)。幼兒天性喜愛動(dòng)手,再加上今日接觸的又是一樣新奇的東西,探究的愿望就更加劇烈。在拿到材料之后,幼兒的樂觀性

非常身高。最終他們都探究出了

非常漂亮的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩,但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]

2、溝通探究制作結(jié)果

我們小伴侶都做出了美麗的盤扣,去告知你的好伴侶,你做的盤扣叫什么。

評(píng):溝通的環(huán)節(jié)能使幼兒心情開心,還能促使幼兒更進(jìn)一步去探究。]

活動(dòng)延長:

1、引導(dǎo)幼兒熟悉各種民族服裝。

2、在區(qū)角中供應(yīng)材料讓幼兒連續(xù)探究盤扣的制作。

活動(dòng)總評(píng):

選擇盤扣來設(shè)計(jì)活動(dòng),是由于它既有濃郁的民族氣息,又由于顏色明麗、造型別致而具有觀賞價(jià)值,更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身動(dòng)身,首先能使他們感愛好,能引起他們劇烈的表達(dá)探究欲望,活動(dòng)中,老師是組織者和引導(dǎo)者,孩子們是真正的仆人,他們盡情探究,他們暢所欲言,既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,同時(shí)還建構(gòu)了基本的科學(xué)學(xué)問,增加了幼兒的探究意識(shí),培育了幼兒初步的探究力量、制造力量。

通過開展這次活動(dòng),我熟悉到,要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂趣,首先要選擇讓幼兒感愛好的活動(dòng),還要設(shè)計(jì)幼兒感愛好的活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒才能真正溶入活動(dòng);其次,老師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探究才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中,我開頭供應(yīng)給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶,但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬,不易制作,而且空心絲帶制作起來過于粗糙,不精細(xì)。后來我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作,取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的(閱歷)。由此,我熟悉到,專心去思索,樂觀積累各方面的閱歷對(duì)于我們開展活動(dòng)是很有關(guān)心的。最終我覺得設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體,活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果?!侗P扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正仆人”這樣的原則,讓幼兒盡情探究、自主敘述、自由制作。假如活動(dòng)中都能做到這些,我信任活動(dòng)會(huì)取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中,我們都應(yīng)遵循這一原

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