馬克思論文調研報告 當今大學生價值觀調查報告

馬克思論文調研報告當今大學生價值觀調查報告分數(shù)

2012-2013-1

《馬克思主義基本原理概論》調研報告

題目：當今大學生價值觀調查報告

學院：機電工程學院

專業(yè)班級：機械類

小組成員：

當今大學生價值觀調查報告

正文

前言

調查目的及報告主要內容

我國社會正處在重要的轉型時期，文化環(huán)境呈現(xiàn)出多元并存，好多新聞和資料顯示，當代大學生的精神和價值觀的狀況出現(xiàn)了一些危機，為此我們對當代大學生做了一個價值觀問卷調查，分析當代大學生價值觀現(xiàn)狀，揭示了當代大學生價值觀的特點，指出大學生價值觀教育是大學生思想政治教育工作的主要任務之一，并且提出了引導當代大學生樹立正確價值觀的有效途徑。

調查時間：

20xx年11月17日--20xx年11月25日

調查地點：

河南工業(yè)大學中原路校區(qū)、河南工業(yè)大學蓮花街校區(qū)、中原工學調查對象：在校大學生

一．當今大學生價值觀的現(xiàn)狀

當代大學生的價值觀的主流是健康的、積極的,思想狀況呈積極、穩(wěn)定、健康、向上的發(fā)展趨勢；當代大學生價值觀的主流是進取的、向上的；當代大學生對“追求健康向上、對社會有所作為”

的人生價值觀普遍持認可態(tài)度。他們富于同情心、責任感和正義感，越來越多的當代大學生追求完美的人格質量。其中的大多數(shù)接受過馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想政治教育，擁護黨的領導，擁護改革開放政策，熱愛社會主義祖國。然而，也有部分大學生沒有信仰，沒有遠大抱負，對未來生活沒有目標。目前在這個社會轉型的新形勢時期,大學生的理想信念和價值觀面臨著經濟全球化、市場經濟化、教育實踐水平有限等新問題,大學生的理想信念和價值觀必然會受沖擊、腐蝕。具體表現(xiàn)有重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心等。他們缺乏遠大的理想抱負，重視物質利益，輕視對他人的奉獻，重金錢實惠，輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心；個人主義、利己主義的膨脹，導致了大學生集體主義觀念的淡化，對集體活動毫不熱情，不關心國家大事，缺乏社會責任感；甚至一些大學生出現(xiàn)“重才輕德”的傾向，把精力放在加強自身的專業(yè)知識學習方面，而在個人道德上則出現(xiàn)了滑坡；更有少數(shù)大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費，他們把高消費看作是一種派頭、一種個人價值的體現(xiàn)。

二．當代大學生價值觀出現(xiàn)變化的原因分析

大學生價值觀出現(xiàn)變化的原因有很多，然而主要原因有以下幾

種。

1.社會大環(huán)境決定大學生的主體價值觀

全球化如同一柄“雙刃劍”，各國在加強政治、經濟、文化合作與交流的同時，一些西方發(fā)達國家的價值觀念也迅速地在全球蔓延。在各種經濟主體為各自的所有制、分配形式尋求合法的地位和合理闡釋的同時就會逐漸積淀出不同的思想觀念和思想體系。當代大學生正生活在這種社會狀態(tài)之中。作為社會中的人,最基本的社會生活和經濟生活必然對他們的思想形成起著根本的決定性作用,其思想所呈現(xiàn)出的新特點,也可以從社會現(xiàn)實的巨大變化中找出答案展開歷史的畫卷,不難發(fā)現(xiàn)每個時代都有每個時代的特點,而每一時期的大學生又都與自己的時代息息相關。難能可貴的是,大學生并不是完全被動地接受社會的浸染,而常常是主動出擊,認識社會、改造社會,創(chuàng)造屬于自己的、同時也是人類的歷史。因此,要想深入研究每一時期大學生的思想狀況,就必須首先對當時社會的發(fā)展變化有深刻的認識。

2.個人所處小環(huán)境影響了大學生的價值觀

高校是大學生接受培養(yǎng)和教育的重要場所。學校育人環(huán)境必然對大學生思想有深刻的影響。目前我國相當一批高等院校在制定政策時仍存在一些弊端,如各自為政、隨意性強、注重功利、善作表面文章等不科學因素,這在很大程度上使有些學生感到茫然困惑、不知

所措。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，長期以來形成的高校思想政治工作體系已不能適應形勢發(fā)展的需要，而新的工作體系尚在建立之中。家庭是社會的細胞和縮影。家庭的經濟狀況、父母的文化水平、家庭的整體氛圍等都會對一個人的思想產生巨大的影響。我國目前的家庭教育非常缺乏，盡管多數(shù)家長在主觀上也認同社會主導價值觀，但出于對子女適應現(xiàn)實社會的擔憂和對其眼前利益的維護，往往在具體問題處理上又采用實用主義的做法，在價值觀教育上傾向于個人本位和“金錢”本位，這種傾向直接影響了大學生正確價值觀的形成。此外,班級環(huán)境、宿舍環(huán)境、朋輩群體環(huán)境等也與大學生成長密切聯(lián)系。大學生應正確認識和面對復雜多變的微觀環(huán)境,用理性的姿態(tài)審視微觀環(huán)境中的優(yōu)劣得失,化消極為積極,轉不利為有利,利用環(huán)境中的各類因素實現(xiàn)自我的發(fā)展與完善。

3.自身狀態(tài)制約大學生的價值觀

當前大學生缺乏對國情民情的切身感受和具體了解，缺乏生活實際的磨練和對社會制度、社會規(guī)范、社會思想意識的思考，這樣很容易在價值觀的選擇上產生偏差。社會上存在的嚴重的不正之風和消極腐朽現(xiàn)象也給當代大學生樹立正確地人生價值觀帶來不良影響。從心理學角度看，大學生心理發(fā)展尚未成熟，他們的思維、情感處于變化發(fā)展之中，他們在各方面的心理特點上充滿矛盾，處于

極不穩(wěn)定的變化中，觀念的多元和多變又使他們無所適從。

三．解決大學生價值觀困惑的理論探索與對策

首先,樹立正確而先進的理想信念。有了遠大的理想和堅定的信念,才會有崇高的思想境界和道德情操,才會有明確的奮斗目標,才能保持旺盛的斗志和獻身精神。要清醒地認識到,理想信念是一個思想認識問題,更是一個實踐問題。充分發(fā)揮學校教育的關鍵作用，改革教育方法。使大學生牢固樹立社會主義價值觀；并結合大學生思想和生活實際，更新教育模式，以科學的教育內容和方式方法，利用各種教育陣地，通過多種渠道，全方位地開展教育，將其內化為大學生的價值觀。注重發(fā)揮教師的主導性，多采取啟發(fā)式教學，調動學生的積極性，加強學生在教學中的參與環(huán)節(jié)。發(fā)揮校園文化熏陶作用，運用理論、文化、宣傳等手段對大學生的人生價值取向加以正確的輿論引導，通過科學的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動來營造一種明朗、健康、活潑、有序的文化氛圍，形成正確的輿論導向和有凝聚力的校園文化，給學生以積極的影響。

其次，要認真學習。人們的人生價值觀，有的是自發(fā)形成的有的是通過學習自覺培養(yǎng)的。要學習馬克思主義哲學，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決問題。真進行思想改造。牢固樹立馬克思主義人生價值觀，還要善于區(qū)分觀念

的正確與否，把握好自己的言行。還有，宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅決弘揚主旋律，以正面宣傳為主，樹立先進典型，抓好示范教育，為大學生價值觀建設營造良好的社會輿論氛圍；再之家庭是學生的第一課堂，家庭對學生的價值觀的形成具有長期、深刻的影響。家庭教育有著學校教育和社會教育無法比擬的優(yōu)勢。同時家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到動之以情、曉之以理、導之以行。為此父母要注意加強對子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科學、民主的基礎之上，倡導科學、健康的生活方式。還要加強實踐的環(huán)節(jié)，開展各種活動讓大學生承擔一定的社會任務，這樣使大學生從實踐體驗中去認識、理解、選擇正確的價值觀，才能使大學生主動、自覺地去創(chuàng)造社會所需要的行為，并從而體驗到自己對社會所作的貢獻，理解人生的真正價值與意義，實現(xiàn)個人價值和社會價值的和諧統(tǒng)一。加強法制建設，規(guī)范價值觀的形成。在市場經濟條件下建立當代大學生的價值觀體系，就必須把價值觀體系的建設與法制建設結合起來，使一些基本的社會價值觀法制化，通過法律手段來弘揚某些價值精神，使當代大學生的價值觀建設走上規(guī)范化、制度化、法律化的途徑。

四．結語

大學生正確的價值觀不是與生俱來的,也不是自發(fā)形成的,而是

在學校正確的指導教育和大量的實踐生活中形成。在新時期對大學生進行價值觀教育,使廣大學生在思想上筑起一道抵御各種腐化思想滲透的鋼鐵長城,讓他們樹立正確的人生目標。大學階段是大學生價值觀形成的關鍵時期.隨著時代的發(fā)展,當代大學生的價值觀也相應地產生了變化。因此,加強大學生的理想理念的教育和價值觀的指導,有利于推動大學校園的和諧建設,有利于促進社會主義和諧社會的構建和發(fā)展。歷史的轉折和價值的轉型往往是相輔相成的，當代大學生在對人生價值的追求中發(fā)展了自己，又在發(fā)展中產生對人生價值的新的追求。

參考文獻

1.張煒．當今大學生價值觀的轉變與導向．河套大學學

報．2005．09．第3期