2024年人教版數(shù)學(xué)小學(xué)五年級上冊第八單元復(fù)習(xí)課教案

2024年人教版數(shù)學(xué)小學(xué)五年級上冊第八單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生會分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，能夠解決實際問題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題。2.學(xué)生通過自主探究、合作交流的方式，提高自己的運算能力和解決問題的能力。3.學(xué)生能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，強自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)生會分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，能夠解決實際問題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題。【教學(xué)重點】分?jǐn)?shù)除法和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，解決實際問題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題?！窘虒W(xué)難點】分?jǐn)?shù)除法的運算規(guī)律，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化方法，實際問題中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)單元知識，形成知識體系本單元主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。分別是《分?jǐn)?shù)除法》、《解決問題》和《分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》。二、典型題例講解運用平移的方法加深用數(shù)對確定物體的位置。按要求完成題目。（1）中點A的位置可用數(shù)對（1，1）表示，那么平行四邊形其他各頂點的位置分別怎樣表示？（2）寫出平行四邊形向上和向右平移的的圖形，寫出平移后的各頂點的位置。學(xué)生嘗試解答。教師小結(jié)：一個圖形向上或向下平移后，各頂點的位置的列數(shù)沒變，行數(shù)發(fā)生變化；向左或向右平移后，各頂點的位置的行數(shù)沒變，列數(shù)發(fā)生變化。三、同步檢測1.復(fù)習(xí)用方程解決問題的一般步驟。師：解方程的目的是為了解決一些實際問題，列方程解決問題有哪些基本步驟？學(xué)生回憶梳理出一般步驟。師：在這幾步中你們認(rèn)為哪一步是最關(guān)鍵的？（2）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系。請你們找出它們的等量關(guān)系,并說出方程。①一個梯形的面積是265平方米，上底是20米，下底是33米，高x米。等量關(guān)系式:列方程式:師：計算公式也是一種數(shù)量關(guān)系。②小明買了8個作業(yè)本,每本x元,付給營業(yè)員5元,找回2.6元。等量關(guān)系式:列方程式:師：根據(jù)不同的等量關(guān)系可以列出不同的方程。一般我們選擇容易解的方程來解決問題。師：下面請根據(jù)方程選擇合適的條件。和同桌說一說你的你的想法。甲筐有桔子60千克，，乙筐有桔子多少千克？設(shè)：乙筐有桔子X千克。列出方程是：2X＋4＝60①甲筐比乙筐的2倍還多4千克②乙筐比甲筐的一半少4千克③乙筐比甲筐的2倍還多4千克④甲筐比乙筐的一半少4千克師：你們補上的條件，正是這道題的關(guān)鍵句子，它能幫助我們找到等量關(guān)系。（2）對比質(zhì)疑突出優(yōu)化。師：讓我們回到教材第118頁第19題，注意分析題題目的意思，同2.按要求解答。（只列式，不計算）（1）平行四邊形底是4分米，高2.7分米，求它的面積？（2）三角形面積是30平方米，底8分米，求它的高？（3）梯形的面積是84平方米，高10米，上底5米，求下底？【課堂小結(jié)】本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的加減法和乘法的基礎(chǔ)上進行的，對學(xué)生的分?jǐn)?shù)觀念和運