網(wǎng)絡研修教研計劃

網(wǎng)絡研修教研計劃四、活動安排：

九月份：

1、組織討論并制訂本次國培教研組研修計劃。

2、學習“教育新體系”的理論內(nèi)容并進一步修改研修計劃。

3、督促成員提交個人專業(yè)成長規(guī)劃，推薦優(yōu)秀作業(yè)到項目

主頁。

十月份：

1、組織成員集體分樂教材中的一課并按新體系理論進行合

作研修。

2、指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。十一月份：

1、網(wǎng)絡研修，交流自己在工作中取得的成績和存在的困惑，互相取長補短。

2、每位教師上傳一篇教案，成員進行點評，提出2個優(yōu)

點，一個不足，給出一個建議。

3、指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。十二月份：

1、作業(yè)的批改與推薦。

2、指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。一月份：

1、課程學習，提升教師職業(yè)幸福感的專題講座和相關微課程。

2、作業(yè)的批改與推薦。

3、指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。二月份：

1、每位成員提交自己身邊的教育故事。

2、作業(yè)的批改與推薦。

3、集體備課指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課

任務。

三月份：

1、課程學習，教學次略、教學研究類主題課程。

2、作業(yè)的批改與推薦。

3、集體備課，并指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究

課任務。

四月份：

1、學員結合自己所任教學科，觀看網(wǎng)上課例。

2、對組內(nèi)成員提交的教學案例進行批改并擇優(yōu)推薦至縣。

3、集體備課，并指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。

五月份：

1、集體備課，并指名一名教師在磨課活動中承擔教學研究課任務。

2、成員寫出本次網(wǎng)絡研修與校本研修的心得體會。

第二篇：甘肅省義務教育網(wǎng)絡教研——學科骨干教師遠程研修3700字

目錄

學員學習手冊.........................................2

指導教師工作手冊.....................................6

班主任工作手冊.......................................7

附：評價辦法.........................................8

1

學員學習手冊

一、學習流程

二、學習任務及要求

每位學員須在規(guī)定的時間內(nèi)完成各門課程的學習任務。具體要求：

1．完成規(guī)定的學時（每門課程六個專題，共72個學時），達到各門課程的學習目標；

2．保證在線學習時間，認真按學習流程完成每個學習環(huán)節(jié)的學習任務；（收看視頻2個小時，在線學習交流和研討不少于3小時，作業(yè)1個小時。）

3．按時完成作業(yè)。每次作業(yè)提交須在當日18：00之前，非班級簡報提交日可延長至當日22：00。學員作業(yè)要緊密結合自己的教學實踐，反映自己的真情實感、真知灼見，以三五百字為宜，不宜長篇大論，杜絕抄襲，完成作業(yè)量在7次以上；

4．通過發(fā)表評論、閱讀研修簡報、相互評點作業(yè)、提交需要進一步研討的問題，每天評論數(shù)不少于5個、學習全程共提出問題不少于3個；

5．積極參加所在班級的網(wǎng)上或網(wǎng)下交流活動，積極為班級簡報撰寫和推薦優(yōu)秀文章；

6．遵守遠程研修各項制度，對遠程研修課程及其服務做出評價反饋。

遠程研修結束后，歡迎學員繼續(xù)參與CERSP平臺的學習、交流。

三、在線學習的技術操作

1．“我的工作室”

“我的工作室”是學員在線學習的個人空間，學員輸入賬號、密碼后，即可

2

進入“我的工作室”，進行各項學習交流活動。

2．視頻觀看

通過網(wǎng)絡下載的方式觀看視頻。

在自己的工作室里會看到“視頻下載”鏈接，點擊進入后是視頻文件的下載列表，學員可以根據(jù)自己的下載習慣，直接下載或使用一些下載工具下載（推薦使用Antnet、網(wǎng)絡快車或迅雷下載等工具）。視頻文件下載到自己的電腦里后，直接播放視頻課程。

網(wǎng)絡條件允許的用戶可以選擇在線觀看，無需下載。

3．網(wǎng)上閱讀

進入“我的工作室”，可以直接點擊閱讀課程學習所必須的資料；還可以直接訪問學員所在區(qū)域主頁和學科主頁，閱讀其它學習資料。

4．作業(yè)提交

從“我的工作室”提供的作業(yè)通道，完成和提交自己的作業(yè)。

5．使用個人博客

研修平臺為學員提供個人博客。個人博客與“我的工作室”相互貫通，學員通過個人博客可以將自己的研修成果或平時創(chuàng)作的其他作品公布發(fā)表，以便與更多人相互學習、討論。

注意事項：

1．學員必須使用自己的賬號完成學習內(nèi)容，若使用他人賬號發(fā)布信息，將被系統(tǒng)認定為賬號所有人完成的內(nèi)容，會造成研修評價的統(tǒng)計錯誤，影響對你本人的正確評價。如果賬號有問題，請及時與班主任或平臺技術組聯(lián)系。

2．視頻下載時請盡量使用流行的下載工具，下載會更加安全、快捷、穩(wěn)定。

四、學習結果評價

依據(jù)附件《合格學員及優(yōu)秀學員的評價辦法》對學員的學習進行評價。

3

指導教師工作手冊

一、指導教師遴選建議標準

（1）熱心基礎教育課程改革，熟悉本學科課程教學；

（2）具有網(wǎng)絡教研能力；具有組織完成班級簡報編制工作的能力；

（3）具有良好的服務意識和溝通能力；

（4）具有必要的時間保障；

（5）具有學校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗；

（6）優(yōu)秀教研員或?qū)W科骨干教師。

二、指導教師職責及工作任務

指導教師職責：

負責組織學員討論、點評學員作業(yè)、推薦優(yōu)秀作業(yè)、歸納學習問題、指導編輯學習簡報、參與在線研討和協(xié)助班主任做好班級管理工作。

具體工作要求：

1、閱讀并及時點評學員作業(yè)

原則上指導教師（包括班主任）應閱讀每一位學員的作業(yè)或文章，并做出相應的點評，使全班學員每個專題的學習都能夠獲得及時回應和幫助；每天點評作業(yè)的數(shù)量不少于30條。

2、推薦并點評學員優(yōu)秀作業(yè)

每門課程推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)5至10篇，并加上推薦人點評；

3、指導教師要在CERSP上建立自己的博客，并向?qū)W員公布自己的博客號，方便學員閱讀指導教師文章、尋求個別幫助和保持經(jīng)常性交流；

4、指導協(xié)助班主任編制班級學習簡報

6、根據(jù)學員參與研修的總體情況，與班主任一起審核學員的研修成績。4

班主任工作手冊

一、班主任遴選建議標準

由當?shù)亟處熝行迿C構選派教師研修管理干部擔任，選聘標準：

（1）熱心基礎教育課程改革；

（2）具有網(wǎng)絡教研能力，有基本的電腦操作技能；

（3）具有良好的服務意識和溝通能力；

（4）具有必要的時間保障；

（5）熟悉本班級學員的相關情況；

（6）有學校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，最好有本學科相關背景知識。

二、班主任職責和工作任務

班主任職責：

負責組織和管理本班學習活動，了解本班學員學習進度，記錄學員學習活動參與情況，對跟進不足的學員進行督促，點評和檢查作業(yè)，編輯本班課程學習簡報。

具體要求：

1、做好研修組織、管理學習工作

做好班務組織管理工作，包括組織學員熟悉研修平臺，幫助學員了解研修流程，解答學員在研修中遇到的問題和困惑，對學員學習的表現(xiàn)表達關切和期待，給予鼓勵和幫助。

2、了解學習進度，記錄學習活動的參與情況

實時了解學員的學習狀況，督促學員認真完成并提交作業(yè)；組織學員開展學員間的互動評點和交流活動，形成良好的班級文化和氛圍。

3、對跟進不足的學員進行督促，檢查審核作業(yè)，確保本班學員準時、保質(zhì)、保量完成學習任務，達到合格以上標準。

4、編輯本班課程學習簡報；各研修班級均需提交本班的學習簡報，（含兩個專題的學習內(nèi)容，兩天一期）；班級學習簡報須于每個學習日的次日早晨8：00前以電子形式發(fā)布在遠程研修平臺上，要通過匯總本班的研修動態(tài)，學員的優(yōu)秀作業(yè)、5

案例和點評，反映本班學員的學習風貌。班級簡報的體例可由各班級自主設計。

5、和指導教師一起審核學員的研修成績。

6、做好本班研修總結，歸納學習問題、總結學習成果、分享研修經(jīng)驗，及時將班級總結上傳至班級主頁。

附：遠程研修評價的參考標準和辦法

一、合格學員及優(yōu)秀學員評價

合格學員和優(yōu)秀學員的評價由本地區(qū)研修班負責人主持，班主任和全體學員民主參與。每班優(yōu)秀學員比例控制在20%--30%。班級要依據(jù)統(tǒng)一的評價標準，形成本班的優(yōu)秀學員評選辦法，在確保公平公正公開的原則下，在認真總結遠程研修學習的基礎上，做好優(yōu)秀學員的評選工作。

（一）合格學員評價標準：

1、按照學習流程和要求，全程參與本門課程全部專題內(nèi)容的學習；

2、堅持收看全部課程視頻和閱讀課程電子講稿；

3、完成課程作業(yè)數(shù)不少于7篇,提問不少于3個,每日評論不少于5次，學習全程發(fā)評論數(shù)達到60條以上；

4、能參與在線研討，達到規(guī)定評論數(shù)（每門課程的每專題評論數(shù)不少于5條，總量達到60條）。

（二）優(yōu)秀學員評選標準：

優(yōu)秀學員從合格學員中擇優(yōu)產(chǎn)生。具體要求：

1、完成課程作業(yè)10篇以上（包括10篇）；

2、學習參與度高。①積極參與在線研討與學員之間的交流，每個專題均有一定數(shù)量的評論；②閱讀他人文章的訪問數(shù)量較多。

3、學習態(tài)度認真，進步明顯。所發(fā)表的作業(yè)、文章或評論得到本班學員以及班主任、指導教師等有關專家的認可；文章或評論的被引用數(shù)、被推薦數(shù)、被他人6

點評數(shù)在本班先進行列。

4、主動協(xié)助班主任、指導教師工作，積極參與編輯班級簡報和班級組織的學習活動，能主動幫助他人，得到本班學員的廣泛認可；

（三）評價要求

由各班根據(jù)上述要求，結合本班具體情況，制定相應的評價辦法組織實施，確保公平、公正、公開，并將評價過程成為促進學員自我反思、自我總結、實現(xiàn)成長的重要環(huán)節(jié)。

三、優(yōu)秀指導教師評選

評選標準：

1、全程參與課程學習，做好課程學習指導；

2、與課程組、班主任及所在班級的學員保持及時溝通和良好的合作；

3、跟進學員在線學習，每天發(fā)表評論數(shù)不少于30條，總數(shù)不少于360條；

4、發(fā)表的評論及相關文章質(zhì)量高，推薦、引用率較高；

5、受到所在班級學員的廣泛歡迎和好評。

四、優(yōu)秀班主任評選

評選標準：

1、本班學員學習合格率達到75%以上（含75%）；

2、按時按質(zhì)按量完成6期班級簡報；

3、認真做好項目實施方案的制定并抓好各項工作的落實；

4、認真做好班級日常管理，及時了解學員學習需求并能給予有效的支持和幫助；

5、能夠做好各方面的溝通、協(xié)調(diào)工作；

6、能跟進課程學習進程，較好地完成了