幼兒園臺風應急預案范文（31篇）

幼兒園臺風應急預案范文（31篇）幼兒園臺風應急預案范文（精選31篇）幼兒園臺風應急預案范文篇1一.指導思想：防臺風、暴雨工作是關系到師生生命安全和國家財產安全的重要工作,為了切實保障師生安全和財產安全,提升幼兒園防汛防臺的處置能力,本著預防為主,安全第一的原則,特制定本預案。二.預防步驟：1、領導小組名單及聯(lián)系電話組長：園長組員：后勤組長保教主任工會主席幼兒園啟動防臺防汛預案，實行24小時領導帶班，24值班制度。三.應急措施：1.加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。發(fā)生重大汛情，全體領導進崗到位，防汛防臺工作領導小組開始運作;分管領導向防汛防臺工作領導小組匯報汛情;全面部署抗臺防汛工作。2.預防為主：清走廊。臺風登陸前，對陽臺、走廊上的雜物、花盆等都要進行清理，以防止臺風登陸時，被風吹掉下來傷害到人。關門窗。臺風、暴雨來臨時，風力、雨量較大，要關好門窗，防止風、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。門衛(wèi)對全校下水道和主要集水井進行全面的疏通。對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進行修剪和加固。對全校建筑物的避雷設施及室外電線做全面安全檢查。對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。因臺風造成電路、電線中斷，應及時關閉電源開關，啟用應急燈、電筒或蠟燭照明。四.保障措施：預案啟動后，幼兒園做好預警和信息記錄。召開緊急會議，在最短的時間內，以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進行部署，通報臺汛動態(tài)，布置防汛防臺、搶險救災要求和任務。隨時與上級部門單位保持密切聯(lián)系，加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。幼兒園臺風應急預案范文篇2為防范大風、暴雨、雷電等惡劣天氣，防止可能出現的洪澇災害，確保師生的人身和校園財產安全，結合我校實際，特制定本應急預案。一、成立防大風、暴雨等惡劣天氣應急領導小組組長：(總指揮)副組長：(協(xié)調學校各部門工作)組員：(負責教師任務分配)、(負責校內房屋安全)、(信息聯(lián)絡)、(負責學生安全工作)二、指導思想：為了建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩(wěn)定和社會安定。三、應急預案(一)臺風、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前1、注意天氣預報，時刻關注臺風、雷暴雨等異常天氣的動向，隨時向全校師生發(fā)布臺風、雷暴雨等異常天氣狀況(許佳負責)。2、加強巡查排除安全隱患(馬冬云負責)。3、關緊門窗，將陽臺、窗臺、屋頂等高處易墜落物取下或加固(①由俞芳監(jiān)督，②教師辦公室由本周行政值周負責監(jiān)督，③教學樓由陳美負責監(jiān)督。4、班主任加強對學生防臺風、暴雨、雷電等異常天氣知識的教育(各班主任負責)。(二)防臺風、雷暴雨等惡劣天氣具體措施1、遇到下課，應延遲下課，由當時的課任教師聯(lián)系班主任共同負責維持班級學生秩序，當確定天氣好轉時方可下課。2、如果放學時，臺風、雷暴雨仍舊不停，學校允許家長有秩序地進入班級接走孩子，班主任應在班級中并做好家長簽字工作。(行政值周和值周教師負責督促)3、學生在放學或放學途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣，應就近尋找避險處，等天氣好轉后再回家或上學，如有條件，可事先與家長或班主任聯(lián)系(由班主任提前提醒學生)。4、在家未上學時，如遇臺風、雷暴雨，學生可以推遲上學時間，直至天氣好轉，家長可與班主任聯(lián)系具體事宜(班主任電話讓每個學生知道)，班主任并將學生到校情況報學校安全保衛(wèi)處。(俞芳負責)5、如果有學生在校，行政值周安排好到校學生的看護工作。讓學生進入房屋避險，把人員活動限制在安全區(qū)域內。(1)學生應遵照就近躲避的原則就近躲避。(2)各班班主任負責維持在各自班級避險學生的秩序。6、建筑物在臺風、暴雨等惡劣天氣中發(fā)生傾斜、開裂，應立即組織人員撤離至安全地帶(學校操場)，李建良負責食堂的工作人員。7、遇節(jié)假日臺風、雷暴雨,學校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查等工作。8、暴雨等惡劣天氣來臨的整個時段，學校行政值周和值周教師、保安應當不斷地在校園內巡視，疏通排水管道，若發(fā)現險情，立即向總指揮報告，進行應急處理。9、在暴雨等惡劣天氣中有險情時，要立即切斷校內一切電源(馬冬云負責)。10、若有人受傷，立即送往衛(wèi)生院救治或打120送醫(yī)院(陶月琴負責)。11、未安排任務的老師應在辦公室待命，不得擅離學校。(三)臺風、雷暴雨等惡劣天氣過后1、進一步的巡查校園，及時發(fā)現安全隱患，并予以及時的排除(俞芳、陳美負責)。2、統(tǒng)計損失情況(園長室負責)上報有關部門。四、工作要求1、思想上要高度重視，要本著對全體師生負責的精神，克服麻痹松懈、掉以輕心思想，認真作好各項準備;2、工作上要抓好落實，分工職責明確，物資儲備到位;3、組織上要協(xié)調有力，保證政令暢通。幼兒園臺風應急預案范文篇3活動目標1、熟悉足球，了解基本特點。2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學重點、難點1、球賽規(guī)則：要用腳踢。2、球門是小足球的家?；顒訙蕚鋵⑿∽闱蛩纳⒎旁诓莸厣希瑪盗颗c幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。活動過程一、熟悉小足球1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的`外形、球賽規(guī)則等等。3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：（1）要用腳踢；（2）球門是小足球的家。二、和小足球做游戲1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：（1）只能用腳踢；（2）限于操場范圍內。2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。三、放松活動幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。幼兒園臺風應急預案范文篇4為貫徹落實全縣教育大會精神，加快補齊我縣學前教育短板，發(fā)揮城區(qū)公辦園資源優(yōu)勢與幫帶作用，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園管理水平和保教質量，特制定幼教共同體（以下簡稱“幼共體”）建設實施方案。一、指導思想根據國家有關教育法律法規(guī)，以及中共浙江省委浙江省人民政府《關于學前教育深化改革發(fā)展的實施意見》等文件要求,不斷提高我縣學前教育普及普惠水平，更好地實現幼有所育，逐步滿足人民群眾對“上好園”的美好期盼。二、工作目標20__年順利完成學前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作，全面建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質量保證的學前教育公共服務體系。三、工作框架幼共體就是“一所中心園+N所園區(qū)”的發(fā)展共同體，其中共同體中規(guī)模較大辦學相對優(yōu)質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為領導管理機構，其它規(guī)模較小的公辦園為分支機構（園區(qū)）。根據我縣27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現狀，除將十里鋪中心園劃歸為縣靈江幼兒園分園外，結合地域、等級、辦園規(guī)模、保教質量等關鍵因素，組建7個幼共體。幼共體的中心園為部分鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地二級及以上優(yōu)質公辦園，分園為規(guī)模較小的二級與三級公辦園。同時，城區(qū)公辦園與7個幼共體組建城鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)盟，三年輪換一次。組建方案詳見附件。四、管理模式（一）機構設置幼共體擁有獨立法人，設立獨立的黨組織與工會。幼共體實行黨組織領導下的園長負責制，推行書記園長一肩挑。幼共體設園長1名，副園長1-3名，幼共體內設辦公室、保教處、教科室、總務處等科室。園長兼任聯(lián)盟城區(qū)公辦園副園長，副園長兼任屬地小學中層。參照《浙江省公辦幼兒園教職工編制標準指導意見》（浙編辦發(fā)〔20__〕32號）和《浙江省等級幼兒園評估標準》等規(guī)范性文件配備工作人員。（二）運行機制以“六個統(tǒng)一”保證幼共體中心園有效地領導管理共同體內各園區(qū)，同時推動形成幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學“三位一體”協(xié)同管理機制，實現共創(chuàng)價值、共擔責任、共享成果。1.統(tǒng)一人員調配。幼共體各園區(qū)教職員工統(tǒng)一由幼共體中心園管理，建立內部流動機制，統(tǒng)籌安排各園區(qū)教師。幼共體需根據各園區(qū)等級要求配齊配足保教人員，且保教人員不到小學任教或兼課。2.統(tǒng)一財務管理。幼共體內財務統(tǒng)一劃撥至幼共體中心園賬戶，統(tǒng)一列支。3.統(tǒng)一保教安排。幼共體各園區(qū)保教活動由中心園統(tǒng)一策劃與安排，規(guī)范保教行為，提高保教質量，形成幼共體的辦園特色。保教活動安排中兼顧各園區(qū)的個性化發(fā)展，形成幼共體課程園本化、班本化。以活動為載體，拓寬幼共體各園區(qū)幼兒成長空間，促進教師專業(yè)成長。4.統(tǒng)一招生管理。屬地小學負責幼共體招生工作。針對招生現狀，精準施策，擬定各園區(qū)招生“一園一案”，完成招生工作。5.統(tǒng)一培訓開展。幼共體培訓由城區(qū)聯(lián)盟園負責，根據幼共體保教人員現狀，制定相應的培養(yǎng)計劃：①每年選派1名以上骨干教師與各幼共體骨干教師進行置換交流。②視情況接收幼共體新入職教師跟崗學習一學期或一學年；后勤管理崗位人員與保育員跟崗學習一個月至三個月。③組建聯(lián)盟園互動教研組，每學期定領域定主題，組織討論，進行集體備課，以一課三研、一課多上等形式開展集體教研活動。④開展捆綁式師徒結對，城區(qū)聯(lián)盟園中獲縣級以上名師、教壇新秀等榮譽稱號，賽課在獲縣二等獎及以上的骨干教師，與幼共體教師采取一對一結對幫扶。6.統(tǒng)一捆綁考核。各幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學建立“三位一體”捆綁考核機制。五、考核激勵（一）考核機制1.制定《幼兒園教育教學質量綜合考核實施辦法》，完善《學年度學校（單位）領導班子及領導干部考核方案》，將城區(qū)聯(lián)盟園班子、幼共體中心園屬地教共體（小學）、分園區(qū)屬地小學的班子指導協(xié)助幼共體管理情況納入學校班子及領導干部考核中。聯(lián)盟城區(qū)公辦園班子履職重點考核內容為根據幼共體發(fā)展的需要開展行政和業(yè)務指導。幼共體各園區(qū)屬地小學履職重點考核內容為按與教育局簽訂的承諾書，完成招生工作，以及協(xié)同做好小學所在園區(qū)的日常管理工作和安全監(jiān)管等工作。2.制定《龍游縣幼教共同體考核實施辦法》。幼共體考核結果計入聯(lián)盟城區(qū)公辦園發(fā)展性評價，分值不低于25%；計入幼共體各園區(qū)屬地小學發(fā)展性評價，分值不低于15%。同時，按學年對各“校中園”發(fā)展情況進行排名。3.強化考核剛性和正確的用人導向。幼共體考核中連續(xù)兩年排名末位，招生、管理、保教質量等方面無明顯改善，約談幼共體負責人；連續(xù)三年排名末位，幼共體負責人調整現職崗位。幼共體各園區(qū)屬地小學協(xié)同辦園不力，“校中園”連續(xù)兩年排名后三位，約談屬地小學負責人；“校中園”連續(xù)三年排名后三位，調整屬地小學負責人現職崗位。（二）獎勵機制設立三年一輪的幼共體專項獎勵基金，每學年評選一次，評選結果在各類考核中直接應用,g根據我縣學前教育工作實際設立分別幼共體爭先獎、幼共體招生獎、協(xié)同管理獎、學前教育貢獻獎等獎項。六、實施步驟（一）科學謀劃階段（20__年2月至4月）。組織學習相關文件精神，廣泛調研，分析龍游縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現狀，完成幼共體的初步劃分，形成《龍游縣幼教共同體改革實施方案》（征求意見稿）。（二）實施前準備階段（20__年5月至6月）。在完善《龍游縣幼教共同體改革實施方案》的基礎上，研究制定幼共體改革相關配套方案，由相關責任科室負責，幼職成教（行政審批）科協(xié)作完成。同時通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園走訪、召開各層面的座談會，廣泛征求意見和建議，對各類方案再認證、再完善、再修訂。（三）啟動實施階段（20__年7月至8月）。舉行幼共體啟動儀式，縣教育局任命幼共體園長及班子。幼共體與城區(qū)聯(lián)盟園、各園區(qū)屬地小學簽訂相關協(xié)議與承諾書，擬定各幼共體“一園一策”招生方案。通過集會、紙媒、網絡等多種宣傳方式，加大對幼共體的宣傳力度，爭取家庭、社會各界對幼共體的理解與支持，促進幼共體改革更好發(fā)展。（四）檢查評估階段(20__年1月至4月)。20__年4月，督導科啟動對全縣幼共體改革工作實行中期評估，總結經驗，及時發(fā)現并解決改革過程中出現的各種新情況、新問題。8月對幼共體改革建設進行終結性督導評估。（五）成果展示階段(20__年5月至7月)。召開推進全縣幼共體改革建設現場會，集中展示成果，推廣先進經驗。幼兒園臺風應急預案范文篇5活動目標：1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產生相應的體驗。2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達、調節(jié)自己的情緒。3、體驗關愛、分享的快樂。活動重難點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒?；顒訙蕚洌?、材料準備：音樂，相關材料，三個大班幼兒。2、心理準備：幼兒坐成半圓形?；顒舆^程：游戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)創(chuàng)設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。(1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……(通過創(chuàng)設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的'過程產生共鳴，幫助幼兒理解。)3、幼兒體驗。(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經驗，并學學笑、生氣、哭時的表情。(2)引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”(3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式：可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會好了。游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。帶領幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。幼兒園臺風應急預案范文篇6意大利學前教育家蒙臺梭利提出，教育的任務是為兒童提供一個合適的環(huán)境，讓他們在這個環(huán)境中發(fā)展自己的能力。要注重兒童的主動學習，有效促進兒童認知能力的發(fā)展。基于這樣的教育價值觀，我們從小班開始，開設了豐富有趣的區(qū)域活動。進入小班后，孩子各方面的能力都有了明顯的提高。比如孩子的`動作更加靈活有條理，理解能力增強，好奇心和求知欲增強，開始學會探索和發(fā)現事物之間的關系，開始學會合作等等。我將簡要總結現階段的區(qū)域活動。首先，活動區(qū)域的設置根據小班孩子的年齡特點和我們班孩子的實際情況。新學年開始，我們在小班保留玩偶之家、建筑與玩耍、語言角、自然角的基礎上，增加了拼圖區(qū)和美工區(qū)。但是過了一段時間，我們發(fā)現這些東西已經不能滿足孩子游戲的需求了。所以我們統(tǒng)一規(guī)劃部署了活動室、午睡室、室外走廊、洗手間，豐富了地域角落。首先，我們得到父母的支持，大膽使用疊放的床，利用午睡室的空間。在午睡室，我們設置了一個玩偶屋，一個小手運動，和一個拼圖區(qū)。我們很快就發(fā)現小班的娃娃家滿足不了孩子的需求，于是在娃娃家加了一個小廚房(我們盡量讓它靠近水源)，讓孩子在小廚房里自己做零食，感受自己做食物的樂趣，我們稱之為“愛”的食物。在“臥室”里，我們要求孩子們根據季節(jié)的變化為娃娃選擇合適的衣服。這樣玩偶屋就能很好的滿足孩子的需求，他們也應該體驗到自己工作的快樂和成功。在娃娃家的邊緣，我們用不同的柜子分隔空間，并設置拼圖區(qū)和小手活動，讓每個區(qū)域都處于半封閉狀態(tài)。這樣既保證了明確的界限，又保證了孩子在游戲中相對獨立，不受干擾。在小手運動中，老師用諸暨特產珍珠蚌制作出各種有趣的動植物，使這項活動更具特色。我們還用各種沒用的東西做各種玩具，讓廢物變寶，讓孩子在游戲中學會環(huán)保。在活動室里，我們設立了自然科學角、小畫家和語言俱樂部。剛開始的時候我們簡單的把各種書放在語言俱樂部里，孩子讀了一段時間往往就失去了興趣。針對這種情況，我們制作了各種各樣的手偶和手指偶，搬到木偶舞臺上讓孩子們表演老師在課堂上講的故事，或者表演孩子們自己從書上看起來很熟悉的故事，所以我發(fā)現孩子們的興趣提高了很多，他們可以在表演故事之前仔細閱讀書籍。小畫家中，我們帶著孩子出去秋游的時候，會用帶回來的蒼耳在麻袋上糊畫。這項活動讓孩子們意識到自然界的植物也可以畫畫。所以小孩子很感興趣。我們班的洗手間很大。我們利用這一特點，大膽地在洗手間設置了一個沙水區(qū)，讓孩子感受到教室里水和沙的樂趣。在活動室入口處的走廊上，我們根據空間的特點，設立了“佳佳樂”購物中心。在整個空間布局的安排上，我們盡量遵循靜與動分離的順序，由靜到動。同時，在進入入口時，讓每個孩子用自己的小娃娃制作一張入口卡，并在入口前以一對一的對應方式限制進入該區(qū)域的人數。在活動區(qū)域的材料交付中，我們在每個區(qū)域交付不同的材料。首先，我們應該其次，要放入不同層次的材料。區(qū)域活動的材料是操作的工具，是探索的學習工具，是兒童學習的物質基礎。比如在多沙水域，第一關：引水實驗。第二個層次：水力發(fā)電機。第三個層次：測量降雨量。因為不同層次的目標不同，所以材料的交付會有所不同，難度也不同。能充分滿足不同發(fā)展水平兒童的需求，讓學習活動真正體現“保底不封頂”的需求。第二，幼兒的活動在兒童活動中，我們一開始采取的是完全獨立的方式，但是我們發(fā)現有些兒童游戲的目的并不明確，他們也不知道自己想玩什么，忙到哪里就經常去哪里。它經常出現有的區(qū)“人滿為患”，有的區(qū)則“門庭冷落”情況。在活動中，我漸漸的發(fā)現幼兒之間的交流增多了，有了合作的傾向，但有的時候幫別人玩成任務往往會替代幫忙。大多數幼兒在活動中體現出“喜新厭舊”的情況，大多數幼兒喜歡新鮮的材料與內容。對第一次玩的東西非常感興趣，但一但完成任務，一般就不愿再次操作。因此幼兒在活動中的持久性顯的較差，往往不能堅持。幼兒幼兒未能完全擺脫自我中心以及對活動的需求日益增強，幼兒之間會出現爭吵。如，搶同一中材料，搶同一樣玩具。孩子門在經過一段時間的游戲后也有明顯的進步：1、規(guī)則意識、交往能力加強了。如在家家樂購物中心，幼兒能井井有條的進行挑選物品。而且在選好東西以后能到營業(yè)員那里付相應的“錢”。2、幼兒知道了廢舊物品可以利用，以及垃圾的分類，在日常生活中幼兒就能主動的將垃圾放到活動室里相對應的垃圾箱里。3、木偶表演區(qū)豐富了孩子們的語言，交流能力和表演能力。第三、教師的指導我們認識到教師在區(qū)域活動中，自己觀察者、指導者、鼓勵者、支持者。教師在指導中要把握好一個“度”，這既是一個觀念問題，有是一個教學技巧和教育藝術問題。因此我們在活動要“有目的引導，適當引導”。1、合理制定活動目標在每月我們堅持根據幼兒的年齡特點、教學計劃、主題內容以及上周活動情況，制定合理明確的區(qū)域活動目標。2、觀察幼兒，及時合理引導幼兒，師生互動，關系融洽。針對幼兒沒有目的性的盲目選擇，我們在尊重幼兒意愿的前提下，教師會給一些幼兒進區(qū)的建議，保證每個區(qū)都有孩子玩，每個孩子都有區(qū)可玩。在活動的指導中，教師始終把幼兒的需求放在首位，尊重孩子的發(fā)現，及時為他們增添新的材料，以平等的身份提出合理的游戲建議。我們在活動中以間接指導為主。一是靠學具、材料為媒介。二是靠問題為媒介。當幼兒在活動中，出現學習興趣減弱時，我們就作之沒問題，引導幼兒去繼續(xù)探索、去發(fā)現。如“也許還會有秘密呢，再試試看?！薄盀槭裁刺炱綍A斜，反過來試試”等等，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和學習的欲望。3、作好評價、提升經驗。我們認真記錄每次的活動情況，填寫每周兩次的觀察記錄。著重記錄一個區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動情況。教師的指導及反思。進一步深化活動內容，提升活動經驗。幼兒園臺風應急預案范文篇7【活動目標】1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解“珍稀”的含義。2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。【重點難點】活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。【活動準備】收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻?！净顒舆^程】一、設疑導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。二、師幼互動。1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”3、師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢?9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。三、教師提問。1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?四、活動總結。1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。2、鞏固練習。(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印【活動延伸】鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。幼兒園臺風應急預案范文篇8為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創(chuàng)新，實施“生活教育”，走特色發(fā)展、內涵發(fā)展之路，扎實開展__年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發(fā)展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優(yōu)質園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”發(fā)展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標，繼續(xù)堅持管理科學化、教師專業(yè)化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。二、目標任務按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”的發(fā)展目標繼續(xù)前進。三、主要措施(一)、突出“兩個重點”1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅持等優(yōu)秀品質，合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔當、責任等優(yōu)秀品質，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設集錦》等。2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優(yōu)秀教師團隊。抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業(yè)上實實在在研究，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業(yè)務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養(yǎng)達標提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學習力度，深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標準》;繼續(xù)開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學習力度，打造優(yōu)秀教師團隊。(二)、達到“四個提升”1、提升安全教育水平深化“安全管理精細化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》，通過創(chuàng)設安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強安全衛(wèi)生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。2、提升行政管理水平以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度，上半年完成__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導教育教學。3、提升幼兒發(fā)展水平將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發(fā)展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。4、提升環(huán)境創(chuàng)設水平環(huán)境創(chuàng)設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動，加大城鄉(xiāng)交流力度，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標桿”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。四、保障措施(一)、統(tǒng)一思想認識以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發(fā)展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。(二)、加強組織領導成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規(guī)劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規(guī)劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。(三)、實施“一票否決”制各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發(fā)揮引領帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;2、體罰、變相體罰幼兒的;3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的;4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;5、拒絕執(zhí)行實施方案的。幼兒園臺風應急預案范文篇9中班社會藝術活動設計—小人書不要哭班級：中班科目：社會藝術執(zhí)教人：李秋花一、活動名稱：《小人書不要哭》二、活動目標：1、激發(fā)幼兒愛書的情感。2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。3、引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。三、活動準備：1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。2、情景表演“小人書哭了”。四、活動過程：開始部分：觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？基本部分：教師領幼兒朗誦歌詞。學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。結束部分：教師總結，講評幼兒表現。五、活動延伸：區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。藝術活動設計《看我的》（彭愛云）活動名稱：《看我的》活動目標：1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。活動準備：1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動的準備。2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。活動過程：一、露一手1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。3、教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。二、看我的1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。三、夸夸我自己1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。大班藝術活動設計—驚喜盒（彭愛云）活動設計：《驚喜盒》活動目標：1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。2、選用不同的材料進行裝飾?；顒訙蕚洌?、在日常生活中收集來的`各種大小不一的正方體、長方體盒。2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料?；顒舆^程：一、意外的驚喜1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。二、裝進驚喜1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。三、分享驚喜1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。美術活動設計—新年里的開心事活動目標：1、畫出新年里最開心的事。2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。3、選擇合適的形式表現新年的好心情?；顒訙蕚洌?、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。2、剪刀、漿糊、各種彩紙等?；顒舆^程：導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。一、畫畫新年里的開心事。1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？2、問幼兒，想用什么色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）二、“過年了”畫展。1、幼兒將自己的作品展示在墻上。2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現新年里的開心事。3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。幼兒園臺風應急預案范文篇10幼兒園概況：新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于1996年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數74人，教職工8人。為了使我園快速的發(fā)展起來，在較短的時間內走向正規(guī)化，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。第一年(20__年9月至20__年9月)完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固本區(qū)域內的學生人數，提高教學質量。措施與計劃：一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。四、搞好教師的隊伍建設，開發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中。六、完善園內內部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設計等還需進一步完善。七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。第二年(20__年9月20__年9月)在第一年的招生基礎上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。措施與計劃：一、提高保教質量1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)。2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衛(wèi)生，環(huán)境創(chuàng)設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。5、認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發(fā)生。6、抓好園風建設，教師要注重自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團結協(xié)作氛圍。二、做好全體職工的培訓計劃。三、加強家園合作，在提升自身建設的同時用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。第三年(20__年9月至20__年9月)自籌資金兒政府資助，重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。措施與計劃：一、加強目標管理，幼兒園的系統(tǒng)化管理。(1)園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業(yè)務能力。(2)增添現代化的教學設施。(3)加強幼兒常規(guī)管理，完善各種制度和記錄。二、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環(huán)境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關系。三、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)完善的思想，爭創(chuàng)三級的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。幼兒園臺風應急預案范文篇11一、活動目的：為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發(fā)展；增強幼兒和父母的感情以及幼兒的體質，特開展以家園同樂為主線的“親子趣味運動會”。二、比賽項目：（一）、2歲與3歲班：1）、《拉車》2）、《送小動物回家》（具體方案由年級組長做好）（二）、4歲班：1）、《運水》、2）、《夾墊子接力賽》（具體方案由年級組長做好）（三）、5歲班：1）、《爭先恐后》2）《抬小豬》、3）、《障礙滾球》（具體方案由年級組長做好）（四）大大班：1）、兩人接力賽：《運西瓜》。2）、《運球過障礙物》。3）、《跳繩》。（具體方案由年級組長做好）三、日程安排：20__年4月28日（日期時間比賽年級比賽項目裁判員比賽場地負責人4、28日上午9：00全園開幕式中心小學甘可路4、28日上午10：00大大班級4項溫遠媚中心校操場甘可路4、28日上午10：002-3歲級2項李潔坤本園操場羅燕珍4、28日下午3：005歲級4項莫鳳娟中心小學陳靜球4、28日下午3：004歲級3項盧敏麗本園操場陸金鳳四、比賽方法：1、以年齡段為單位組織參賽。2、每個項目以陶汰形式選出一、二、三等獎。五、比賽要求：1、幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮。2、參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者為自動放棄比賽。3、參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識，服從裁判的定。六、注意事項：1、全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。2、教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。3、后勤做好溫開水的供應工作。4、各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規(guī)則和紀律。5、要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。七、獎項和獎品：1、各年級每一項比賽活動設一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名。2、幼兒圖書一本。幼兒園臺風應急預案范文篇12活動目標1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。活動準備1.電腦課件《小藍臉和小紅臉》、錄音機、磁帶、牙齒模型。2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉，不同形狀的牙齒。3.知道預防齲齒的重要性?；顒舆^程1.引出課題(1)猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：教師：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。教師：你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?幼兒：討論牙齒的功能。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結實。(3)相互檢查，發(fā)現齲齒。拿起小鏡子，看看自己的牙齒，是否又白又亮。發(fā)現又黑又黃的牙齒，還有小洞洞——齲齒。2.了解齲齒形成的原因及危害。教師：為什么會有齲齒呢?(1)看電腦動畫《小藍臉和小紅臉》提問：a.小明的牙齒為什么會疼?a)吃了東西就去睡覺。b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會變成什么樣子?b.齲齒的危害(2)小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。(3)了解齲齒的危害。教師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。3.教育幼兒如何保護牙齒。(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(2)怎樣保護牙齒小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時看牙醫(yī)，補起來，不要讓小細菌再來，注意口腔衛(wèi)生。4、動一動、粘一粘教師：你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂)，每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像，讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒，看自己美不美，把自己最美的笑容貼在墻上。5、活動延伸：回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、媽媽比一比，看誰的牙齒白又亮，更健康。幼兒園臺風應急預案范文篇13活動名稱：我愛我的祖國活動目標：1、知道十月一日是祖國的生日，理解國慶節(jié)的含義。2、知道我國是多民族的國家，感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍?；顒訙蕚洌?、歌曲：《祝你生日快樂》2、圖片：少數民族圖片、中國地圖活動過程：一、歌曲《祝你生日快樂》提問：你們知道，這首生日歌是送給誰的嗎?誰要過生日了呢?小結：我們的祖國媽媽要過生日了，她的生日是國慶節(jié)。二、了解祖國1、提問：這是什么?是哪個國家的地圖?小結：這就是我們中國的地圖。2、從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數民族嗎?小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，一共有56個民族。三、了解少數民族慶祝國慶的方式1、播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。2、了解各民族慶祝國慶的方式小結：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?。幼兒園臺風應急預案范文篇14設計意圖：幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂?；顒幽繕耍?、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。2、培養(yǎng)幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌河變喝耸忠粡埐噬埣堬w機制作方法示意圖。范例一個紙飛機。活動過程：一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發(fā)折紙的興趣。1、師：這是什么？2、紙飛機是怎么折出來的呢？二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。折疊步驟：1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。2、把折好的這個角向中間折一次。3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。一、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。1、教師交代折紙內容。2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業(yè)。二、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。游戲開始大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。教學反思：今天的教學活動“紙飛機”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的`激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調平衡能力。幼兒園臺風應急預案范文篇15【游戲目標】1、訓練孩子能側身的前進。2、提高孩子之間的默契度?！居螒驕蕚洹科で驍祩€?！居螒蛲娣ā?、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現在說玩法要注意聽哦!4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。幼兒園臺風應急預案范文篇16為全面落實區(qū)教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩(wěn)、有序，做好疫情防控工作，健全工作機制；確保初中各學年，特別是初三學年合理有序開展線下教學，結合我校實際，特制定本方案。一、工作目標堅持五育并舉，落實立德樹人根本任務，統(tǒng)籌處理好線上教學和線下教學的關系，防止以居家學習完全代替學校課堂教學。正式恢復課堂教學后，對線上學習質量進行診斷評估，合理安排調整線下教學進度，有序完成教學任務，確保線上線下教學有效銜接。二、實施策略（一）成立復學工作領導小組組長：副組長：組員：（二）積極做好課堂教學準備1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學生健康信息匯總，后勤保衛(wèi)處做好工作人員健康信息匯總。2、強化線下教學的人員保障。學校按照防疫工作的要求，統(tǒng)計不能如期到校的師生人數。對于教師不能正常按時到崗，導致教學出現缺口的情況，及時進行校內調配，重點全力保證初三教學的正常進行。（三）制定教學計劃在復課前，學校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學計劃，初步完成本學期線上教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。初三年級依據學情制定復習計劃，確保初三學生有效學習。教師根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。（四）改變教學方式針對線上教學與線下教學的銜接，教師亟待改變教學方式，充分調動學生積極性，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。1、整合網上授課內容。改變一貫的按步就班的教學方式，對線上已學內容進行鞏固提升。對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現無縫銜接。2、關注學生心理健康。教師要關注當前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關注每位學生的學習和健康，教育教學要充滿人文關懷和心理輔導。中考在即，要重點關注初三學生的心理健康狀況，及時疏解學生的學習壓力，保證學生有一個健康良好的心理狀態(tài)。（五）做好個別輔導開學后教學內容既要面向全體也要考慮個體。線上學習的效果，不同學生效果各異，針對不同學生進行個性化的線下輔導銜接。復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。（六）開展重點幫扶對不能按時返?；蛏性诟綦x期的學生，學校將通過線上教學等方式，繼續(xù)指導做好居家學習，返校后將通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。學校也將嚴格落實控輟保學工作，對學生復學情況進行全面摸排，堅決防止因疫情影響造成新的輟學。（八）做好家校溝通教師針對學生的學習情況、心理健康狀況對家長進行反饋，及時做好家校溝通工作，確保學生在教師和家長的督促下調整學習狀態(tài)，積極地投入到線下學習當中。家長要引導孩子合理調整作息時間；嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止或減少孩子對電子產品形成依賴；充分關注孩子的學習情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現問題，并及時做好與老師的溝通。幼兒園臺風應急預案范文篇17一、編制目的'進一步加強幼兒園地震應急工作，保證在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失。二、編制依據依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》等，請大家結合幼兒園工作實際，制定幼兒園防震應急預案。三、工作原則堅持預防為主、防御與救助相結合的方針，堅持“統(tǒng)一領導，分工協(xié)作；協(xié)調一致，服從全局；緊急處置，權責一致”的工作原則。四、適用范圍預案適用于幼兒園各部門及全體師幼應對處置我地及周邊地區(qū)發(fā)生破壞性地震或受其他破壞性地震影響時的地震應急工作。五、地震分類根據地震強度和其對造成的破壞或影響程度分為5類：一類：造成特大損失的嚴重破壞性地震（簡稱特大破壞性地震），烈度達8度以上。二類：嚴重破壞性地震，烈度達7-8度（含8度）。三類：中等破壞性地震，烈度達6-7度（含7度），四類：一般破壞性地震，烈度在6度以下。五類：強有感地震，烈度在6度以下。六、應急機構的組成及職責（一）應急領導小組：組長：園長，擔任總指揮副組長：副園長/園務會相關人員，具體負責協(xié)調、處置等工作。成員：園務會相關負責人（二）主要職責：全面負責地震應急工作。領導小組下設辦公室、應急疏散組、搶險救災組、安全保衛(wèi)組等應急工作機構。七、應急措施1、要沉著冷靜地面對地震，不能驚慌失措。2、措施（1）發(fā)生地震時，要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，成人要先保護幼兒。（2）平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線；（3）教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。（4）成人要學會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去窗下躲避。趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。（5）時刻與幼兒在一起，教育幼兒及給幼兒心里上的安慰。八、震后應急行動方案地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時搶險救護人員組織實施救助工作。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)出報險信號，等待救援。九、應急演練幼兒園經常性地開展地震應急教育工作，每年定期開展1-2次綜合性地震應急避險和自救互救演練，提高全園師幼地震應急意識和在地震應急狀態(tài)下的應變處置能力。幼兒園臺風應急預案范文篇18一、幼兒春游的時間:20__年4月23日上午7:30----下午15：00返回幼兒園。地點：游玩園人數：親子：85人教師：7人二、春游組織單位：由幼兒園統(tǒng)一組織安排。三、春游領導小組及應急小組1、領導小組組長：領導小組成員：四、人員安排：總指揮：分管負責人員：各班班主任各班教師準時到崗到位。五、安全第一原則。春游前對幼兒進行春游專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內外環(huán)保教育等。為應對春游期間的突發(fā)事故，成立了春游安全領導小組，春游全面協(xié)調人，醫(yī)療保障負責、緊急處理負責、分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。突發(fā)事件處理程序（一）事故發(fā)生后，現場人員應立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據情況作出決定，嚴重時立即送往醫(yī)院，并立即通知家長。（二）在組織應急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。（三）一般性事故，分管人員可根據情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。安全應急具體措施（一）安全常規(guī)措施：1、隨車安排在班教師。2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)。3、各班教師要清點三次幼兒人數（在出發(fā)前清點一次幼兒人數、到達目的地清點人數、在整隊返回時再次清點人數）在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊，通訊錄，確保幼兒及教師的安全。4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒，在組織活動時，要求幼兒與家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動，教師在組織時要有大局意識，責任意識。（二）車輛故障處理：1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發(fā)車。2、中途車輛故障：（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領導。（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調車改乘。3、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領導及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發(fā)生。（三）、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害：1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊領導立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。2、師幼在活動時突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。（四）幼兒走失處理：1、教師必須三次清點幼兒人數。2、如發(fā)現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。3、從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。4、立即通知總指揮，帶隊教師關注尋找（五）、交通事故處理：1、在春游期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，并立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。3、保護好現場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。幼兒園臺風應急預案范文篇19出現認為蓄意破壞引起的突發(fā)性安全事件時，應做到以下幾點：1、迅即組織人員進行處理，及時報告單位領導組織力量處置。2、在不能控制局勢和專業(yè)救援力量尚未趕到的，情況下，要組織人員撤離，并切斷電源、燃氣源，搬遷鄰近的重要物資、器材、資料，及時封圍現場，并做好配合專業(yè)救援的準備工作。3、在配合專業(yè)救援力量進行搶救，局面得以基本控制的情況下，派專人向上級主管單位報告。4、在局面完全控制的情況下，注意保護現場，配合公安機關進行勘察。5、組織對受傷人員進行急救處理，及時開展展對傷員及家屬的安撫慰問，妥善做好善后工作。6、對當時就能確定的嫌疑人要立即扭送公安機關，對于一時難以確定的，要注意控制現場，以配合公安部門做好偵破工作。幼兒園“食物中毒事故”的預案：1、送往就近醫(yī)院急救，迅速積極地搶救中毒病人。2、組織人力嚴格保護有關現場，防止中毒事故繼續(xù)蔓延。3、保留可疑食品和水源，供防疫部門檢測分析。4、向所在地區(qū)的衛(wèi)生防疫站報告，配合他們進行調查。5、發(fā)現投毒破壞的嫌疑情況，要立即與公安機關取得聯(lián)系，組織偵破。6、單位領導必須到中毒受害者接受治療的醫(yī)院或家庭進行：慰問，盡力挽回不良影響，防止事態(tài)惡化。7、事故基本查清后，要組織力量徹底銷毀被污染的物品，認真進行清理與消毒；并做好有關整改工作。幼兒園臺風應急預案范文篇2020__年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應急預案如下：一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作成立冬季取暖工作領導小組組長：楊萬奎（校長）副組長:劉元策成員：各班主任學校領導小組，加強對冬季取暖工作的領導，把冬季取暖工作抓實、抓細。二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求取暖方式：采用空調取暖。1、開機時間：每天7:30——4:402、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好供暖設備，11月6日開始調試設備、試供暖。保證11月9日正常供暖。3、學校領導、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發(fā)現問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全。4、加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生溫暖過冬。5、當自供取暖空調出現問題時應及時采取措施，及時修理或更換備用空調，以保證正常供暖。幼兒園臺風應急預案范文篇21活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。活動對象：高一（12）班全體學生活動地點：教室活動準備：安全教育教案、警示牌活動過程：一、導入班會男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級一班《校園安全》主題班會現在開始。二、學習安全知識女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的`步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。5、順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識問答1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。4、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節(jié)給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。（3）乘車時較為安全的行為是A、在道路中間攔車。B、上車時爭先恐后。C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他幼兒園臺風應急預案范文篇22一、環(huán)境設計:園內大環(huán)境:在操場區(qū)域懸掛“第_屆運動會”條幅，并可在操場周圍懸掛彩色小旗和氣球，幼兒園趣味運動會方案。根據比賽需要劃分出跑道、游戲、休息、看臺等區(qū)域，并做出相應區(qū)域指示說明牌。班級內小環(huán)境:根據比賽科目在班級相關區(qū)域繪制項目示意圖以供幼兒參考；制作比賽需要的器具；制作拉拉隊所需花球、標語牌等相應道具。二、活動方案（一）開幕式：1.宣布運動會開幕2.介紹到場嘉賓3.運動員入場。4.升旗儀式（每班兩名幼兒）。5.運動員代表講話。6.園長致詞，宣布運動會開幕。7.家長代表講話。8.教師體操表演。（二）比賽程序：年級活動項目器材準備游戲規(guī)則大班個人《超級動力車》動力車10輛每組10人，幼兒從起點出發(fā)，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。小班集體《給大象喂食物》沙包10個、塑料筐1個、垃圾筐1個、大象頭飾1個、墊子6張每班10人，幼兒從起點出發(fā)爬過墊子，跑到中間拿起食物，走過平衡木，快速跑到終點投到小動物的嘴里，然后直接回到起點與下一位幼兒擊掌，最先跑完并投食物的數量在7個或7個以上的為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班個人《小小坦克兵》紙箱若干做成履帶每班兩組，每組10人，規(guī)劃方案《幼兒園趣味運動會方案》。幼兒從起點在相應的軌道里爬，爬到履帶里，匍匐前進到終點后再原路返回到，先到達起點者為勝。每組選前2名。大班個人《踩高蹺》高蹺24個每班2組，每組8人。幼兒從起點腳踩高蹺，手提繩子向前走，最先到達終點者為勝。每組選前2名。參加的班級有：大一班和大三班。小班集體《接力運水》大水桶1個、小水桶1個、營養(yǎng)快線大瓶每班10名幼兒，每名幼兒手拿一個飲料瓶，從起點的大水桶里打水，運到終點的空水桶里，然后跑回到起點，下一個幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集體《走木樁》輪胎12個、奶粉桶18個、獨木橋3個每班15名，幼兒從起點出發(fā)走過輪胎，然后踩上小木樁，最后走過獨木橋后返回到起點，與下一個小朋友擊掌，最先跑完的班級為勝。（若中間幼兒從木樁上不小心掉下來，可以繼續(xù)前進。）小班個人《穿大鞋運西瓜》大拖鞋、球每班3組，每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運到終點，最先到達者為勝。每組選前2名。參加的班級有：小一班、小二班、小三班。大班集體《跨欄接力跑》跨欄3個、接力棒3個每組12人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點并返回，將接力棒傳給下一個小朋友，最先跑完的為勝。（若將跨欄碰倒，必須重跨此欄。）參加的班級有：大一班、大三班和大大班。中班親子《大腳小腳》紅旗若干面每5對親子分成一組站成一排，幼兒將自己的小腳踩到家長的大腳上面，并抱緊家長，家長手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地，先到達終點者為勝。每組選前兩名，每班兩組。大班親子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10個、鮮花束、花瓶5個幼兒手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，從起點出發(fā)，走至中間，將手中的花交給爸爸，爸爸在布袋里快速跳至終點，把花插入花瓶內，游戲反復進行，插花最多者為勝，每組5人，每班兩組。選前兩名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。（三）頒獎獎項設置：運動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊說明事項：1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。3.講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設施，做文明人。人員設置：1.主持人1-2名2.總指揮3.仲裁、場地負責人4.裁判長、裁判5.發(fā)令員、記錄員、器械保管6.音響操控7.攝影、攝像8.安全、后勤幼兒園臺風應急預案范文篇23