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質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿15篇質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1老師們、同學(xué)們:大家下午好!期中考試剛剛過去,首先向獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”以及“學(xué)習(xí)進(jìn)步”獎(jiǎng)和寫字考級(jí)獲得A級(jí)的同學(xué)表示祝賀,祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出色的答卷!期中考試是學(xué)期中間的一項(xiàng)非常常規(guī)的工作。一段日子過去了,過得怎么樣?收獲了什么?耽誤了哪些?我們用考試這把尺子量一量。通過考試,看看哪些同學(xué)、哪些方面學(xué)得不錯(cuò),可以在考試時(shí)賽一賽,找一些成功的體驗(yàn);還有哪些同學(xué)在哪些方面需要改進(jìn)、需要彌補(bǔ)。考試可以告訴我們今后奮斗的方向。同學(xué)們,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。我們高興的看到:你們熱愛集體,珍愛榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰,成績(jī)優(yōu)異;你們獨(dú)立處事,謙讓有禮;你們尊愛師長(zhǎng),禮貌有加;你們懂得感恩,奉獻(xiàn)愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績(jī)的`同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們?cè)诤蟀雽W(xué)期里不驕不燥,不斷進(jìn)取,再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望那些沒有受到表彰的同學(xué),以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣,刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏,迎頭趕上。當(dāng)然,在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。為此,我想借這次大會(huì)向全體學(xué)生提出如下希望和要求:第一、惜時(shí)間、定任務(wù)。計(jì)劃好每一個(gè)可以利用的時(shí)間,針對(duì)自己特點(diǎn)及不足,安排具體的任務(wù),讓我們學(xué)習(xí)和生活過得充實(shí)。第二、勤思考、善請(qǐng)教。能力都是從思考和實(shí)踐中得來的,學(xué)貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理,要不怕困難;同時(shí),也要善于請(qǐng)教,當(dāng)我們?cè)谒枷肷嫌欣Щ?、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問題上三思不得其解時(shí),要及時(shí)向老師、班主任、同學(xué)請(qǐng)教或交流,獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。第三、查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面,明確找到自己的收獲與得失。為明天的進(jìn)步提供借鑒。比如:方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結(jié)表彰會(huì),能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),再掀學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我們堅(jiān)信會(huì)有更多的同學(xué),靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!請(qǐng)記?。焊改葛B(yǎng)育苦,唯有讀書報(bào)!做一個(gè)有良心的人,做一個(gè)懂感恩的人,做一個(gè)知進(jìn)取的人!最后,祝老師們身體健康、工作順利!祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2老師們:轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天,召開期中考試質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。對(duì)于前段時(shí)間教學(xué)工作取得一些成績(jī)的原因,我主要談兩個(gè)感謝:感謝以孫校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三,在勞動(dòng)衛(wèi)生方面優(yōu)待初三,在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們?nèi)w初三老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé),在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出。張燕老師雖年齡最長(zhǎng),除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任;東水主任,身兼多職,多頭忙活;延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué),一邊忙孩子;秀梅也是跨年級(jí)上課。還有其他老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著??梢哉f,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)取得這樣的成績(jī)。當(dāng)然,從期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:一、教學(xué)上(1)、就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。(2)、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī),促使更多的`同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。(3)、學(xué)生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例,多名同學(xué)都存在差科,差科成了制約總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。(4)、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。(5)、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。(6)、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。(7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。二、班級(jí)管理方面:初三年級(jí)整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:(1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂,學(xué)生自我管理比較差。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。(3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。為此,對(duì)年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:1、各科老師在教學(xué)中注意教學(xué)進(jìn)度。做好計(jì)劃,及時(shí)選擇復(fù)習(xí)資料。2、在趕進(jìn)度的同時(shí),一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以免囫圇吞棗,做夾生飯,給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說:“萬變不離其宗?!敝锌伎荚囶}就是再難,它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了,應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生,尤其是中等以下的學(xué)生,與其花力氣摳難題,不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。3、加大課堂容量,拓展知識(shí)深度,適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué),一定不能局限于課本知識(shí),要拓寬思路,多滲透一些有難度的題型和解題方法,提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時(shí)具有的“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型,有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。4、搞好補(bǔ)差。那么,如何補(bǔ)。(1)、前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來,爭(zhēng)取逐步提高。(2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題??荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。(3)、適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。(4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,中考前一定會(huì)有提高。5、注意勞逸適度,提高效率我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。6、任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流,也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法??傊?,希望全體初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來探討和學(xué)習(xí),成績(jī)的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧,教學(xué)剛滿兩年,我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗(yàn)介紹,只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法,和大家一起共勉。我是從去年春天期中考試以后才開始教英語的,我是學(xué)數(shù)學(xué)的,只想把數(shù)學(xué)教好,本想著在這3年里,從四年級(jí)教到六年級(jí),把小學(xué)數(shù)學(xué)系統(tǒng)地教一遍,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,剛開始時(shí),由于數(shù)學(xué)語言不夠簡(jiǎn)練和精準(zhǔn),所以我總是認(rèn)真仔細(xì)的備課,不僅如此,我還經(jīng)常聽課,從中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己怎么才能成為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師。可是事與愿違,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),校長(zhǎng)讓我教英語,當(dāng)時(shí)我真的感到很難為情,雖然我英語過了四級(jí),具備了可以勝任小學(xué)的英語教學(xué)的資格。但是,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)不注重英語口語的學(xué)習(xí),而作為一位英語教師流利的'口語交流是一個(gè)最基本的要求,所以讓我教英語真是感到出師不利,總不能教啞巴英語呀!小學(xué)生們又處在培養(yǎng)口語的最佳階段,錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期真的會(huì)誤人子弟??墒?,當(dāng)我想到校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我的關(guān)懷和理解,那個(gè)“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去??稍宄赜浀脛偵系谝还?jié)英語的情景,走上講臺(tái)我臉紅紅的,不敢說一句英語,更別說講課了,干脆和學(xué)生直接說算了,說我不會(huì)教英語,當(dāng)時(shí)我也同時(shí)代著這個(gè)班的數(shù)學(xué),初次給他們上英語竟然滿堂漢語,所以上課時(shí)那個(gè)別扭,真的很難用言語來表達(dá)。想想校長(zhǎng)的信任,想想學(xué)生的面孔,我覺得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)了,在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己,使自己具有堅(jiān)不可摧的口語會(huì)話能力,才能更好地勝任這個(gè)擔(dān)子。為了使口語更熟練更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持給自己定期口語培訓(xùn),反復(fù)地聽錄音,去聽慧娟的課。沒有一個(gè)清晰的教學(xué)思路,英語課怎么能上好呢?培訓(xùn)了幾天后,我開始學(xué)著給學(xué)生上課,本來沒想著英語怎么樣的,但后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有潛力,數(shù)學(xué)考了第一,英語考了第二,這樣的成績(jī)很出乎意料。從此之后,我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語的經(jīng)歷。到了第二學(xué)期,我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師不缺,我就只有改行教英語了,這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語。在這一年多的時(shí)間里,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)方面的幾個(gè)做法。第一、我覺得信心是教好和學(xué)好英語的一個(gè)關(guān)鍵因素雖然我沒有很好的英語口語表達(dá)能力,但是我會(huì)用錄音機(jī)來彌補(bǔ)我的不足,在備課時(shí)我會(huì)反復(fù)的聽錄音,從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音,這樣才能教給學(xué)生,讓學(xué)生信其師,才能更好的學(xué)習(xí)。另外是增強(qiáng)學(xué)生的自信心,如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),只能在失望中嘆息。所以,在課上我盡量使用各種方法讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文,我會(huì)不斷的表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,并且不斷的給他們發(fā)小貼畫,讓他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語和自己能學(xué)好英語的信心。第二、興趣的培養(yǎng)是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開始積累的基本上在每一個(gè)關(guān)于英語或是教育的文章里,興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來,通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣比直接傳授給知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)中增加每節(jié)課的興趣點(diǎn),讓學(xué)生通過以語音模仿為基礎(chǔ),深入的進(jìn)行符合其不同個(gè)性的語言表達(dá),將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的聯(lián)系起來。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。我會(huì)通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,并且著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣,在課上分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的活動(dòng)小組,充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用,讓他們幫助學(xué)困生,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識(shí),又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說是一舉兩得。小學(xué)英語圖文并茂,與生活密切相關(guān)?;顒?dòng)比較多,我會(huì)不時(shí)的運(yùn)用這些活動(dòng),提高學(xué)生的興趣,這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高,學(xué)生也會(huì)在不斷的變化中習(xí)得知識(shí),他們樂學(xué)、善學(xué),最后的期末考試當(dāng)然不會(huì)太差。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:下午好!按照會(huì)議安排,我就窯店教育辦教育教學(xué)工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁作簡(jiǎn)要匯報(bào),不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。近年來,在縣局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,窯店鎮(zhèn)教育辦秉承“質(zhì)量為本、德行并重”的辦學(xué)理念,細(xì)抓教育教學(xué)常規(guī)管理,狠抓教研教改突破創(chuàng)新,大力推行課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)工作,全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,20__、20__、20__連續(xù)三個(gè)年度在全縣教育辦教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核中排名第一。下面我就本單位工作上一些不成熟的做法和各位作交流研討。一、強(qiáng)基固本,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力1、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子。一是教育辦8名校長(zhǎng),5名教導(dǎo)主任平均年齡35歲。管理團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)好,政治覺悟高,執(zhí)行能力強(qiáng),學(xué)校工作推進(jìn)扎實(shí)高效。二是依據(jù)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教研教改等重點(diǎn)工作,半期一小結(jié),期末分等次,罰懶獎(jiǎng)勤,促進(jìn)班子不斷優(yōu)化。三是依托培訓(xùn)項(xiàng)目,派遣班子成員外出參訓(xùn),提升能力,更新理念,學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)成長(zhǎng)。2、強(qiáng)化考核評(píng)估。一是多次研究,反復(fù)斟酌修訂完善了《窯店鎮(zhèn)教育辦教師管理暫行辦法》、《窯店鎮(zhèn)教育辦質(zhì)量目標(biāo)管理及獎(jiǎng)懲辦法》等一系列管理制度。從日常工作、學(xué)習(xí)交流、課堂教學(xué)、考勤獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面細(xì)化了學(xué)校管理,明確了行為準(zhǔn)則,指明了目標(biāo)方向,嚴(yán)明了工作紀(jì)律,教師有章可循,學(xué)校有規(guī)可守。二是堅(jiān)持學(xué)校周查、教育辦隨機(jī)查,中期、期末定期查的方式對(duì)學(xué)校及教師工作進(jìn)行量化考核,其結(jié)論作為學(xué)校、教師評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)選模、職稱晉升、績(jī)效考核的重要依據(jù)。三是充分利用峪潤(rùn)獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)基金的發(fā)放,調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。基金的發(fā)放以教學(xué)效果為主要依據(jù),兼顧其他工作業(yè)績(jī),對(duì)成績(jī)優(yōu)異、勤奮上進(jìn)教師給與現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),教師工作的積極性大幅度提升。3、加快專業(yè)成長(zhǎng)。一是每期以“優(yōu)質(zhì)課賽月”活動(dòng)為載體,教師全員參與,新入職教師上匯報(bào)課,達(dá)標(biāo)課,骨干教師上示范課,觀摩課,班子成員上公開課,研討課。堅(jiān)持聽課必評(píng),評(píng)后必思,思而必行。舊課新上、課后反思、研課磨課成了教學(xué)常態(tài)。二是實(shí)施青藍(lán)工程,結(jié)對(duì)子,認(rèn)師徒,捆綁考核,細(xì)化流程,切實(shí)做到“六個(gè)一”師徒每周同備教案一節(jié),互相聽課一節(jié),每月開展同課異構(gòu)一次,每季度舉行幫扶成果展一次,每學(xué)期綜合考評(píng)一次,每學(xué)年發(fā)表論文或案例一篇,幫扶學(xué)習(xí)貫穿師徒成長(zhǎng)的始終。近三年來分配的28名特崗生、三支生在全鎮(zhèn)及全縣課堂教學(xué)獎(jiǎng)賽中屢獲佳績(jī),已然成為各校的中堅(jiān)力量。二、革新理念,提升教育教學(xué)水平1、推行課堂教學(xué)改革。一是深入學(xué)習(xí)課改理論,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,采用定期集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,記寫學(xué)習(xí)筆記,大膽實(shí)踐操作,讓全體教師爭(zhēng)做課改工作的排頭兵,領(lǐng)頭雁。二是把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)移到過程評(píng)價(jià),緊盯質(zhì)量形成全過程。要求學(xué)校在日常教學(xué)管理工作中日清日結(jié),匯總當(dāng)天的檢查登記情況,發(fā)現(xiàn)問題限時(shí)整改。三是全面推行“主體參與式”課堂教學(xué)模式。教師走下講臺(tái),融入學(xué)生,平等對(duì)話,互動(dòng)交流,借助白板等多媒體設(shè)備,讓每一堂課、每個(gè)步驟、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生都能積極參與,讓每一名學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的.成功和快樂,教室有了歡聲笑語,成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。四是試行“主體參與式”導(dǎo)學(xué)案,減輕教師備課負(fù)擔(dān),做到簡(jiǎn)潔實(shí)用,還更多的時(shí)間給老師查閱資料,輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。2、注重教研教改實(shí)效。一是每期按照高中低年級(jí),圍繞課堂教學(xué)中的典型問題,通過觀摩教學(xué)、同課異構(gòu)、教學(xué)講賽、專題研討等形式開展不少于6次的全鎮(zhèn)教研活動(dòng)?;顒?dòng)后將教師撰寫的反思體會(huì),擇優(yōu)向市縣級(jí)教育公眾平臺(tái)推薦刊載,進(jìn)一步內(nèi)化教研效果。二是每周教研活動(dòng)定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容,要求全體教師每周撰寫一篇反思,自愿聽一節(jié)課,形成評(píng)課稿一份,強(qiáng)化引領(lǐng),倡導(dǎo)自修。筆記、反思、評(píng)課稿、論文全部納入個(gè)人期末績(jī)效考核。三是教研成效逐步展現(xiàn),今年以來,全鎮(zhèn)市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題2項(xiàng),立項(xiàng)3項(xiàng),省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)1項(xiàng)。3、全力推進(jìn)家庭教育。一是各校組建了家長(zhǎng)委員會(huì),發(fā)放了聘書,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策;指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育公眾服務(wù)平臺(tái)的注冊(cè)和使用,從中學(xué)習(xí)家庭教育技能,從而更好的引導(dǎo)教育自己的孩子。二是要求學(xué)校每期召開四次家長(zhǎng)會(huì),即開學(xué)家長(zhǎng)會(huì),中期總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)“學(xué)困生”家長(zhǎng)會(huì)、期末家長(zhǎng)會(huì),力爭(zhēng)使學(xué)校和家庭無縫對(duì)接,互通有無,形成教育合力。三是各校園均掛牌命名了家長(zhǎng)學(xué)校,東坡、將軍、中心小學(xué)開辟了家庭教育活動(dòng)場(chǎng)地,積極對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育培訓(xùn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,使學(xué)校教育和家庭教育同步推進(jìn),共同助力孩子的全面健康成長(zhǎng)。三、以德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1、抓好德育建設(shè)。一是各校(園)利用每周升國(guó)旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等媒介,通過開展主題班會(huì)、德育講座、演講比賽、重大節(jié)日慶典等德育教育實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。二是每期進(jìn)行一次“德美少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“自強(qiáng)之星”等具有新時(shí)代德育導(dǎo)向的評(píng)選表彰活動(dòng),樹立典型、廣泛宣傳。堅(jiān)持把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中,滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的各個(gè)方面。2、深化閱讀推廣。一是堅(jiān)持每天晨誦15分鐘,自讀15分鐘。各校圖書室全天開放,班級(jí)圖書角隨時(shí)借閱,定期組織讀書成果報(bào)告會(huì)、讀書主題征文、師生閱讀筆記展、文學(xué)知識(shí)搶答等活動(dòng),大力促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的廣泛開展,積極推進(jìn)家庭書屋的創(chuàng)建和“親子陪讀”落地生根。二是教育辦堅(jiān)持每年11月份舉行全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動(dòng),各校不定期開展形式多樣的閱讀交流及誦讀活動(dòng),讀書成果日益凸顯,在涇水讀書人、涇川教研等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上投稿的師生持續(xù)上升。先后有150人次受到教育辦的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)。三是全鎮(zhèn)十幾名老師堅(jiān)持參與擔(dān)當(dāng)者組織開設(shè)的橡果課堂及共讀一本書活動(dòng)。本學(xué)期初,東坡小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真參與橡果課堂,努力實(shí)踐學(xué)習(xí)所得。9月獲黑鶴老師捐贈(zèng)圖書216冊(cè),同月窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師申請(qǐng)的“彩虹花科學(xué)類小額基金”項(xiàng)目也落地生根。3、提升綜合素養(yǎng)。一是各校社團(tuán)種類豐富,形式多樣。多數(shù)校長(zhǎng)率先垂范,主動(dòng)參與,引領(lǐng)全體教師自發(fā)投身到社團(tuán)活動(dòng)之中,并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給予充分的保證,從而使社團(tuán)活動(dòng)得以順利開展,學(xué)生的興趣愛好得到了激發(fā)提升;二是各校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展能結(jié)合本地實(shí)際,便于操作,貼近生活,有效拓寬了學(xué)生知識(shí)視野和動(dòng)手操作能力。廟頭小學(xué)開設(shè)的鴿子、兔子養(yǎng)殖,豐禾小學(xué)的蔬菜種植等,雖然普通但實(shí)用。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生們遠(yuǎn)離了課本,走出了校園,充分接觸自然、認(rèn)知社會(huì)、體驗(yàn)益智增能帶來的快樂。三是各校充分利用轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)土文化、紅色教育基地、果品產(chǎn)業(yè)基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)等資源,組織開展歷史文化傳承、革命事跡宣講、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、社會(huì)公益實(shí)踐等內(nèi)容為主題的綜合實(shí)踐教育活動(dòng),開發(fā)課程資源,提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng),本期以來坳心小學(xué)開設(shè)的“我為果香窯店代言”綜合實(shí)踐活動(dòng),師生深入果品基地,了解優(yōu)質(zhì)蘋果的生產(chǎn)過程,體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛,為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)感到自豪和驕傲。教育沒有終點(diǎn),成績(jī)只有更好。我們做了大量的工作,使廣大師生在付出中有所收獲。同時(shí),我們清楚的認(rèn)識(shí)到,我們的工作與各級(jí)組織的期望還有相當(dāng)大的差距,與廣大人民群眾的殷切希望還有一定的距離,但我們相信,在縣委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)組織的大力支持下,有了全體老師的共同努力,窯店鎮(zhèn)教育辦全體師生會(huì)以時(shí)不我待,只爭(zhēng)朝夕的精神克服困難,奮力拼搏,力爭(zhēng)向組織交一份滿意的答卷。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿5一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,合理制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,是困擾我們教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素,這是人所共知的事實(shí)。我們的工作,就要在弄清他們究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),制定出在我們的幫助下、學(xué)生通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),沒有必要完全按照課標(biāo)的要求去要求咱們的學(xué)生。人們經(jīng)常說,沒有最好只有更好,什么是更好的,我個(gè)人認(rèn)為適合自己的就是更好的。在目前的情況下,我們?nèi)绻麌?yán)格的按照課標(biāo)的要求去開展教學(xué)工作,去要求咱們這些學(xué)生,學(xué)生就會(huì)由學(xué)不懂而不想學(xué),由不想學(xué)而討厭學(xué),進(jìn)而出現(xiàn)應(yīng)付我們的現(xiàn)象,上課不專心,不積極參與,課后要么照抄作業(yè),要么不做作業(yè),其結(jié)果就是作業(yè)交上來都對(duì),一到考試又都不會(huì)。如果我們換一下教學(xué)目標(biāo),設(shè)置一些學(xué)生可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),一段時(shí)間一個(gè)目標(biāo),循序漸進(jìn),情況興許就會(huì)變得好起來的。實(shí)際上我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰到類似的事情,比如,有人向我們借錢,他一張嘴說要借十萬二十萬,我們恐怕就會(huì)馬上推辭,但是如果他說要借一千兩千,我們恐怕就沒有推辭的理由了?,F(xiàn)在,全社會(huì)都在學(xué)習(xí)實(shí)踐______,我們就應(yīng)該順應(yīng)潮流,不折不扣的把______以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)落到實(shí)處,落到課堂教學(xué)上。讓每堂課,學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。魏書生說,師生產(chǎn)生松懈感、懈怠感,常常是發(fā)展目標(biāo)出了問題,或是發(fā)展目標(biāo)過高,望而卻步,或是目標(biāo)過低,松弛懈怠。所以我想在目前的情況下,我們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的制定上還是應(yīng)該適當(dāng)放低一些才對(duì),也就是說要給學(xué)生適合的教育,讓學(xué)生朝著自己的目標(biāo)向前爬。二、堅(jiān)持抓好學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)咱們的學(xué)生基礎(chǔ)差是一個(gè)方面,更重要的是他們?nèi)鄙僮杂X主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和毅力。過去一直為人們所看重的“以讀書求發(fā)展”的努力文化在我們的學(xué)生身上已經(jīng)難以延續(xù),我們?nèi)绻€按照過去那種說教的辦法去要求學(xué)生,有作用但往往不會(huì)持久。那么,當(dāng)這種傳統(tǒng)的辦法已經(jīng)變的效力不大時(shí),我們能夠做的事情就是把他們放到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓他們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)的活動(dòng)中懂得學(xué)習(xí)、理解學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)生具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)不外乎制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)、聽講、討論、探究、練習(xí)、整理筆記、做作業(yè)、完成練習(xí)、糾正錯(cuò)題等,我們提倡抓好學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),就是要把這幾項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,讓學(xué)生人人有事做,時(shí)時(shí)有事做。我這樣說并不是說大家平時(shí)就沒有這樣做過,而是強(qiáng)調(diào)我們要把這樣的工作做得再細(xì)一些,再實(shí)一些。簡(jiǎn)單地說,就是要我們堅(jiān)持不懈的抓好這幾項(xiàng)工作,老師都一如既往的堅(jiān)持這樣抓,長(zhǎng)期的這樣抓,學(xué)生就會(huì)積久成習(xí),習(xí)慣成自然。如此,大家共同抓,抓共同,學(xué)生經(jīng)過一定時(shí)期的磨練,他一到什么時(shí)候就會(huì)知道干什么,問題的關(guān)鍵就是我們要絕不懈怠地一點(diǎn)一點(diǎn)的去做,最終讓全體學(xué)生養(yǎng)成大事做不來,小時(shí)趕快做的良好習(xí)慣。三、指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)者自主閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上授課.讓閱讀學(xué)習(xí)成為多數(shù)學(xué)習(xí)者主要的學(xué)習(xí)方式,是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵舉措。當(dāng)學(xué)生具有一定的閱讀能力以后,盡可能地用閱讀學(xué)習(xí)在一定程度上取代“聽講”。在他們閱讀的基礎(chǔ)上展開教學(xué)活動(dòng),老師只就也們閱讀中提出的問題,去講解、答疑、討論、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究……對(duì)他們沒有提出問題的教學(xué)內(nèi)容,除非其十分重要且這里的“沒有問題”,只是因其認(rèn)識(shí)缺陷而呈現(xiàn)的“假象”以外,教師都應(yīng)堅(jiān)決地屏除于教學(xué)計(jì)劃之外,這就是所謂的“先學(xué)后教”模式的基本內(nèi)涵。為此,首先要求我們對(duì)學(xué)生能通過閱讀來學(xué)會(huì)知識(shí)有堅(jiān)定的信念。并且在他們已養(yǎng)成某種依賴心理、不肯或不能主動(dòng)閱讀時(shí),也堅(jiān)持不去講解或演示那些大多數(shù)學(xué)生可以自己讀會(huì)的教學(xué)內(nèi)容。其次,我們要及時(shí)了解學(xué)生的閱讀狀況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們嘗試的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,用系列問題來引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,提供給學(xué)生多種相關(guān)材料,讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)歸納分析的方法以及通過教師示范或舉例,具體指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞、核心概念與文本邏輯線索的方法,都不失為有效的指導(dǎo)方法。第三,學(xué)生閱讀的效果,需要通過有針對(duì)性的考核及各種反饋評(píng)價(jià)手段來調(diào)整和鞏固.對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)習(xí)階段.要采用不同的評(píng)價(jià)和激勵(lì)手段:有時(shí)可以通過學(xué)業(yè)測(cè)量的方法,有時(shí)也可以讓先學(xué)者為后學(xué)者講解或輔導(dǎo),有時(shí)還可以布置各種綜合性、展示性的作業(yè)等。盡管語文教師負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的閱讀能力的責(zé)任,要教學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字、解詞和通曉文義,但是,他們無法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀數(shù)學(xué)或者物理書籍。因?yàn)椋恳婚T可以稱為科學(xué)的學(xué)科,都有自己獨(dú)特的術(shù)語系統(tǒng)和表述認(rèn)識(shí)的規(guī)則,都是對(duì)社會(huì)與自然事物的'獨(dú)特的觀察與分析的角度及成果,所以,只能由熟悉本學(xué)科理論知識(shí)系統(tǒng)的專科教師,來承擔(dān)指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)本學(xué)科書籍的責(zé)任。四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣“三分教學(xué),七分管理”,任何先進(jìn)的教學(xué)方法如果沒有管理作保證就落不到實(shí)處。教育之道,尚禮儀也尚權(quán)謀,在人心也在技藝。我們更多的只注意了教學(xué)技藝的提高而沒有注意到教育的權(quán)謀,這也可能就是往往班主任任教科目成績(jī)比較高一些的原因所在。所以在這一方面一定要引起我們大家的重視,使學(xué)生在每一位老師的嚴(yán)格管教之下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。咱們的學(xué)生,是大事做不來,小事不愿做,不善于合理安排時(shí)間,不善于有計(jì)劃的學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí);書寫不規(guī)范,不注意認(rèn)真書寫,字跡潦草;習(xí)慣于聽老師講,預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備不充分,甚至無準(zhǔn)備;不會(huì)作課堂筆記,有的甚至根本就不作筆記;不善于使用工具書,缺乏查資料和課外閱讀的習(xí)慣;不善于溫故而知新,有的甚至根本就不進(jìn)行課后復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)懶散,依賴性強(qiáng),常常照抄作業(yè),有的甚至經(jīng)常不完成作業(yè);學(xué)習(xí)往往死記硬背,只求結(jié)論,不重過程等。在這種情況下,我們應(yīng)該突出抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié):一是上課環(huán)節(jié)。課堂是同學(xué)們獲取知識(shí)的主渠道。然而,聽課不認(rèn)真,注意力不集中,在課堂上“走神”的現(xiàn)象在我們的學(xué)生中普遍存在,有的還十分嚴(yán)重,有些甚至還做“白日夢(mèng)”,頭腦思維處于空白狀態(tài),對(duì)老師講的什么、重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么,全然不知。至于只聽老師講不動(dòng)腦去分析,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)地位,不假思索,不求其解的同學(xué)就大有人在。要注意改正學(xué)習(xí)方法,首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣有哪些呢?精神飽滿進(jìn)課堂,有著一種強(qiáng)烈渴求知識(shí)的愿望,這是上好一堂課的保證和動(dòng)力。其次,要讓學(xué)生做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,做到邊聽邊想邊記,以聽為主,這里面既有方法的問題,又有習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)際上,一般的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過程序化以后就形成了習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這樣,“上好課”既可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又能掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。一是讀書環(huán)節(jié)。對(duì)于教科書,高中生普遍存在的問題是“想讀而讀不好”或“不會(huì)讀”。其一,認(rèn)為“教科書較難,不會(huì)讀”;其二,認(rèn)為“老師已經(jīng)講了,沒有新意,高考也不考書本,不必再讀”;其三,讀書障礙很多,不想讀。其實(shí),讀書這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的,決不能忽視。要提高讀書的效果,應(yīng)當(dāng)把握以下三個(gè)環(huán)節(jié):即“上課前要先讀”,即預(yù)習(xí),可以“粗讀”,這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進(jìn)課堂;做作業(yè)之前要再讀,即復(fù)習(xí),要求“細(xì)讀”;在訓(xùn)練中遇到疑難問題,找到對(duì)應(yīng)章節(jié)要反復(fù)讀,要求“精讀”。另外,讀教科書還要從中把握好知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),通過自己的歸納、小結(jié),形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu),把零碎的、一點(diǎn)一滴的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)體系。通過以上幾個(gè)方面的訓(xùn)練,同學(xué)們可親自去體驗(yàn)品嘗讀書的味道,真正認(rèn)識(shí)到“書本是最好的教師”,從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握了讀書方法,自學(xué)能力也就相應(yīng)地提高了。三是練習(xí)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)或課后練習(xí)的目的都是為了鞏固所學(xué)知識(shí),檢查所學(xué)知識(shí)的掌握情況,使學(xué)生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學(xué)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的技能、技巧,發(fā)展思維能力。對(duì)于這些目的,并不是所有的學(xué)生都明白,對(duì)此,教師要心中有數(shù)。一定要告訴學(xué)生,練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,因?yàn)樗仁侵R(shí)和能力的訓(xùn)練,又是學(xué)風(fēng)、意志和品德的考驗(yàn)。不僅要保質(zhì)保量,而且還要獨(dú)立和按時(shí)完成,更要從中有所收獲。面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們有時(shí)候也顯得很無奈,很無助,盡管如此,我們依然在掙扎著,在為學(xué)生的改變而努力著,很辛苦,很勞累。對(duì)此我想把魏書生的秘訣告訴大家,魏書生總是能夠把繁復(fù)的工作分解細(xì)化成一個(gè)個(gè)小單元,在用承包責(zé)任田的辦法分給下面的人去做。其結(jié)果是,人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,他則落的清閑,我們是否也嘗試著這樣做做??傊?,在實(shí)際工作中我們雖然會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不主動(dòng)而產(chǎn)生許多的教學(xué)上的困難和問題,但是我們決不能因?yàn)檫@而放棄我們的努力。我們應(yīng)該堅(jiān)信,付出就有回報(bào),堅(jiān)定不移的把我們的課堂教學(xué)改革搞下去,逼著學(xué)生動(dòng),推著學(xué)生動(dòng),拉著學(xué)生動(dòng),只要他們動(dòng)起來,成績(jī)就有提高的可能。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期,學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,社會(huì)各界非??春茫鞣N輿論評(píng)價(jià)很好,特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面,我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見:一、向管理要質(zhì)量1、高度重視,提高認(rèn)識(shí),樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,我們沒有理由為失敗找借口,而要樹立為成功想辦法的'信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,我相信,只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人抓質(zhì)量”的良好氛圍,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。2、制訂計(jì)劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè),實(shí)施質(zhì)量,對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,限期糾改。長(zhǎng)期以來,我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)指導(dǎo)方面,教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo),為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),逐步提高師德水平,進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。3、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé),確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級(jí),進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。4、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職,落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí),善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí),盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”,教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著,具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難,解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手,帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課,做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試,不斷提高課堂教學(xué)效率。5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,拓寬教學(xué)視野,苦練基本功,課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等激勵(lì)語言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,堅(jiān)決杜絕“只管教,不管學(xué)”的放羊式課堂,落實(shí)好課堂的有效,向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,及時(shí)糾改。二、向教研要質(zhì)量1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排,嚴(yán)密組織,通過評(píng)選,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法,推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,上水平,對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題,要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著,提高自己的教育教學(xué)理論水平,促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文。教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程,在教育教學(xué)中,我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學(xué)水平。4、以聯(lián)片教研為平臺(tái),大力開展教研活動(dòng),提升教研水平今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的形式,相互學(xué)習(xí),互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學(xué)研究成果?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的精神,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿7各位的家長(zhǎng):大家晚上好。我是七年級(jí)5、6班的語文老師。俗話說:“好的開始是成功的一半。〞現(xiàn)在你們的孩子剛剛步入初一,正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(zhǎng),怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下4點(diǎn)建議供大家參考:一、語文學(xué)習(xí)很重要首先、語文是“百科之母〞,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí)。其二、中考語文是120分;高考現(xiàn)在150分而且出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)者先錄取語文成績(jī)高者。有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語文,送孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語的大有人在,而語文就極少。二、家長(zhǎng)配合教師抓些什么?怎么抓?1、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并簽字。2、要重視孩子語文根底知識(shí)的掌握情況。這些根底知識(shí)主要包括:字詞,成語,要背誦積累的古詩、文言文等。這些根底知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩?,不肯花功夫去掌握這些根底知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。a.生字、生詞的聽寫,相關(guān)古詩文的背誦默寫。要檢查,人人過關(guān)。這次語文考試總分100分,作文占35分,考試時(shí)詩詞填空及課文中的生字詞是考課內(nèi)學(xué)的,現(xiàn)代文閱讀是課外內(nèi)容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力,才能應(yīng)對(duì)考試。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記生字詞和古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外,家長(zhǎng)還要配合教師催促孩子多讀課外書籍。抓生字聽寫、背誦、默寫用紅筆糾錯(cuò)、改錯(cuò)。每課后有讀一讀,寫一寫,哪些課文要求會(huì)背?每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。單元考試中這類題的分值比分較重。但凡在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué),總分都不會(huì)高,這就需要家長(zhǎng)催促。b.拼音不過關(guān),錯(cuò)別字多。備齊工具書,現(xiàn)代漢語詞典、成語字典,勤查字典詞典。3、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,名著名篇的閱讀,多給孩子購(gòu)置積極健康的書刊。建議平時(shí)讀名篇,如《中考總分值作文》、《小小說選刊》、《散文精選》、《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》等;假期一定讀長(zhǎng)篇名著,多積累,如好詞。家長(zhǎng)為什么要催促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?學(xué)習(xí)語文就像燒開水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,不是一兩天能看出成績(jī)的。語文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效,語文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。也就是說語文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績(jī)一般到突出,是一個(gè)潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說,多讀讀文學(xué)名著是最好的。說起時(shí)間,一定要擠,一天哪怕有10多分鐘也行,積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字,速度是每分鐘500字,每天寫30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解,只要讀進(jìn)去,感興趣就行。希望家長(zhǎng)不要干預(yù)孩子讀課外書,而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長(zhǎng)期的閱讀,最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人,那還用擔(dān)憂中考、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多看多練多積累,才能熟能生巧。學(xué)生每周寫一篇周記,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣,注意觀察生活,如饑似渴的讀有益書刊,擴(kuò)大知識(shí)面,多背好句佳句,日積月累,就能寫好作文。而這個(gè)班的作文還是比擬欠缺的',很多學(xué)生知識(shí)面窄,詞匯積累不多,無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感情。課外閱讀在語文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。〞這不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師,家長(zhǎng)說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟。〞沒有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。4、一個(gè)學(xué)生能否寫一手好字,不管對(duì)今后中招考答卷還是以后工作,是至關(guān)重要的。所以我要求學(xué)生練字帖,每天認(rèn)真練字。讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比擬潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力提高孩子語文。謝謝大家!質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿8教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)開展的根底。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,以改革促開展,向管理要效益”的宗旨,靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)展我的管理工作,我和全體教師共同努力,我校在__至__學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī),我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。反思我們的工作一年來,我們主要做好了以下幾方面的工作:在教學(xué)質(zhì)量管理工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧?,加?qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能,為教師解決工作和生活上遇到的困難,一方面消除了教師的后顧之憂,使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中,同時(shí),也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲,課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革,人人反思自己優(yōu)化了多少,改變了多少,提高了多少。一份耕耘換來一份收獲,就是在這樣的不斷錘煉中,堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心,決戰(zhàn)課堂,努力探索新課程理念下的課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼,從細(xì)微處入手,使一大批教師在研究中提升教育理念,在研究中提高教學(xué)藝術(shù),在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求開展,對(duì)教師每月進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)的檢查,我們做到有要求、有檢查、有反響、有詳細(xì)整改措施,特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。取得成績(jī)的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明,哪項(xiàng)工作得到了重視,哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上??梢哉f,看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)那么是教書育人的大問題。目前,我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹立典型等措施,都很有收效。最令人欣喜的`是,同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,每天都能按時(shí)甚至是提前到校,來到學(xué)校都能主動(dòng)讀書,真正做到書香滿校園。取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒有要求的情況下,主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明,哪項(xiàng)工作得到了重視,哪項(xiàng)工作就會(huì)提高,真是鋸響就有沫,天道酬勤。我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還存在很多缺乏,如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng),常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿9同志們:今天開了一個(gè)很好的會(huì)議。剛才我們教務(wù)處、備課組還有兩位老師,就前期的教學(xué)和這次的考試做了很好的分析,并就對(duì)今后的復(fù)習(xí)計(jì)劃做了很好的交流。__這一屆學(xué)生讓人糾結(jié)。確實(shí)是這樣,起步的時(shí)候很艱難,同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實(shí)際上到現(xiàn)在,我們也還在做一些思考。那么從整個(gè)教育背景來說,特別是通過這次模擬考來分析,我想這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)性、嚴(yán)峻性,對(duì)大家而言都是不言而喻的。當(dāng)然,我們已經(jīng)向前跨越了很大一步,但是它的距離、它的差距還存在,所以這個(gè)現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻的問題就擺在這兒。我們剛才有好幾個(gè)同志提了非常好的建議,我對(duì)后面的結(jié)果我還是很樂觀的。面對(duì)這樣的情況,我想通過努力,通過大家這么好的措施下去以后,肯定會(huì)又有新的飛越,下面我講幾點(diǎn):第一點(diǎn),不拋棄、不放棄是我們的態(tài)度。前兩天我陪我愛人去看了一個(gè)老片《3d泰坦尼克號(hào)》,結(jié)果我自己都不好意思起來了,人家都是小年輕,我們兩個(gè)老同志還在看這個(gè)(笑聲)。我還是喜歡感覺經(jīng)典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻,留給我的就是這份真情和坦誠(chéng)。他當(dāng)時(shí)怎么樣??jī)蓚€(gè)人肯定保不了,那個(gè)水那么冷。他希望不管誰留著,一句話是什么?——永不放棄!真是這樣子的,這個(gè)時(shí)候我很感動(dòng),眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法,為了生命,最后是不放棄生命,就要放棄他心愛的人,因?yàn)樗呀?jīng)死了。要離開他,走向生,必須放棄。她把手打開,讓他沉下去,然后自己又滑向另外一個(gè)地方去找哨子,吹響哨子才會(huì)引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實(shí)我能證明——只要努力,一切都有可能。對(duì)不對(duì)?而且這個(gè)故事大家都很清楚、都知道,每屆都有。所以我還是比較樂觀的,雖然有時(shí)很糾結(jié)、很焦慮。第二點(diǎn),我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師,我們更有信心,應(yīng)該這樣子,有能力有信心。那么有能力有信心,當(dāng)然要去落實(shí),就怎么抓的問題,抓反復(fù)和反復(fù)去抓的問題,在工作上面去落實(shí)。最后五十天,我相信,我們每個(gè)同志自己都有本帳,都有很好的思考。我也在想,所以大家交流當(dāng)中非常好的一點(diǎn),包括班主任包括其他老師,就是計(jì)劃更縝密有序。在最后的寶貴時(shí)間里面,你的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,你的指導(dǎo)計(jì)劃要縝密有序。什么時(shí)間做什么事,要心中很有數(shù),有些時(shí)候是按部就班,有些時(shí)候是該怎么怎么。這個(gè)心里都有數(shù)啊,在這個(gè)時(shí)候不能隨大流,或者跟著人家跑,對(duì)不對(duì)?每個(gè)老師我認(rèn)為都有一個(gè)主見,對(duì)吧?當(dāng)然我們可以合作,但要有自己的主見。我怎么科學(xué)安排好,就是計(jì)劃要更縝密。第三點(diǎn),我這樣想,目標(biāo)更明確、更一致。大家都分析到了,目標(biāo)有這么幾個(gè)方面,教學(xué)目標(biāo)、考試目標(biāo)還有我們的這個(gè)優(yōu)生目標(biāo)要很明確?,F(xiàn)在我們是重點(diǎn)抓什么?我想這個(gè)問題,我們每個(gè)同志不僅要回答,而且都要做出一個(gè)漂亮的回答也就是說。很明確的,以抓優(yōu)生帶其他的。再進(jìn)一步明確的話,首先抓的是我們教務(wù)處提供的一百名以內(nèi)的,更多的關(guān)注他們,包括學(xué)科平衡,包括查漏補(bǔ)缺,包括其他的一些服務(wù)。所以剛才有個(gè)老師說多一分兩分也好,我說這個(gè)不是“也好”的`問題,是“真好”,或者是“太好”!為什么?高手較量就是一分之爭(zhēng)?。〕晒ν椭徊钜环职。『贾萦芯淇谔?hào)叫什么?“多得一分,干掉千人!”(笑聲)是不是啊?多得一分,干掉千人,杭州那個(gè)是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下,595上一中的,594我們就有10個(gè),593我們也有10個(gè),就我們一個(gè)學(xué)校。所以這個(gè)1分不是說“也好”的問題,是“真好、太好”了!這一分要跳起來,跳起來才能摘到蘋果,把這個(gè)得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個(gè)計(jì)劃、一中目標(biāo)而運(yùn)作。而且我這樣想,當(dāng)你關(guān)注一中提升尖子的過程當(dāng)中,我們會(huì)水漲船高,其他的都會(huì)帶起來的。不可能說我們五中就考幾個(gè)一中的,是不是?所以一個(gè)重點(diǎn)抓好了,尖子抓好了,瞄準(zhǔn)了,其他都帶動(dòng)起來了。很多東西啊需要領(lǐng)頭羊,讀書也是一樣,如果我們前面的這部分學(xué)生帶動(dòng)起來,那么整個(gè)會(huì)像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看,現(xiàn)在高校真正會(huì)讀書的就要有幾個(gè)人帶。這里有個(gè)提示,考什么也是一窩一窩的,就會(huì)把你帶動(dòng)起來的。所以我這樣想,我們這個(gè)問題要特別引起每個(gè)同事、學(xué)科老師、班主任注意。教務(wù)處的工作很具體、很細(xì)致的,你看12質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好!今天,召開期中考試質(zhì)量分析會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),振奮精神,齊頭并進(jìn),促進(jìn)教育教學(xué),更快地提高學(xué)生成績(jī),爭(zhēng)取九年級(jí)成績(jī)新突破。認(rèn)真分析成績(jī),查找差距及存在的問題等,以求在今后的有限教學(xué)時(shí)間里,優(yōu)化教育教學(xué),完善教育教學(xué)管理,查缺補(bǔ)漏,總體提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)我就期中考試的基本情況和考后我們應(yīng)該怎么辦?一、期中考試情況分析:1、試題方面:就整個(gè)試題而言,除個(gè)別科目考題偏難,(選題角度的不同)偏易外,其余基本都體現(xiàn)了新課程考試命題要求:注重基礎(chǔ)應(yīng)用、體現(xiàn)能力培養(yǎng)。2、考試成績(jī)情況分析:這次考試,整個(gè)九年級(jí)共329名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì),誠(chéng)信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,考試成績(jī)已出。(1)、各分?jǐn)?shù)段分布情況:這次考試全級(jí)考取700分以上的5人,周啟瑞、王麗、周婷、潘雨、周蕾。(2)600分以上的一班:19人、二班:20人、三班:15人、四班:13人五班:18六班:16人。合計(jì):101人550分以上:一班:9人、二班:5人、三班:7人、四班:9人五班:7人六班:12人合計(jì)49人500分以上:一班:9人、二班:10人、三班:8人、四班:8人五班:8人六班:5人合計(jì):48人從總體成績(jī)上看,特優(yōu)秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少,這說明我們?cè)谂鄡?yōu)方面顯得用力不足,至此需要在坐的各位任課老師找準(zhǔn)苗子、找好苗子的同時(shí)還要?jiǎng)?wù)好苗子。此外,從學(xué)生的整體成績(jī)上看,每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師提醒:這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作應(yīng)該說任重而道遠(yuǎn),需要我們通力合作,找出最佳輔導(dǎo)方案,爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。3、考試所暴露的問題:①學(xué)生__認(rèn)識(shí)問題:存在著部分考生對(duì)本次期中考試的作用及目的抱有無所謂的態(tài)度,不能緊張的投入復(fù)習(xí)之中,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,敷衍行事,不能靜心去學(xué)習(xí),去研究問題,只是浮于表面。致使一些常見的應(yīng)該熟知識(shí)的知識(shí)不能正確解答。如語文的生字,古詩詞等,數(shù)學(xué)書上的黑體字部分都不會(huì)填寫,文科歷史政治地理常見名詞,人物,地理知識(shí)等。此外,考試目的不明確也充分體現(xiàn)在考試中。②、應(yīng)試技術(shù)及卷面:大部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)和技巧有待于完善,如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面具到不會(huì)分辨難易,答題不全面,不會(huì)分點(diǎn)回答。卷面空間的利用不合理,亂涂亂抹現(xiàn)象存在。書寫答案,層次不清,字跡潦草。在試卷上不該寫的東西亂寫。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,此外試卷制作要盡量規(guī)范,條目應(yīng)齊全。答題速度還有待于提高,基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。③、審題能力:試題的入題角度的確定和入題方法的選擇,決定了審題能力的高低。大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理,勿忙審題,甚至說匆忙做題,就連基本的思考過程都沒有,或失之于思維方法偏頗,或失之于入題角度不正確,或失之于完成過程草草。當(dāng)然,我們這次考試的試題在基礎(chǔ)知識(shí)上占大部分,綜合能力提高的試題偏少,很難準(zhǔn)確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。④、答題語言的'組織方面,缺乏準(zhǔn)確性和邏輯性。前言不搭后語,俗語連篇,上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。二、考后我們應(yīng)該怎么辦?這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來看有許多不同,主要表現(xiàn)在:一是相當(dāng)大的一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)特別差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性較差;二是學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)效率低的學(xué)生所占比例偏大,由于學(xué)生的可變性不大,已經(jīng)造成尾大不掉的局面,尤其是普通班;三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小,優(yōu)勢(shì)不明顯,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體推進(jìn)動(dòng)力不足;因此,在今后的工作中要注意下列問題:第一、對(duì)目標(biāo)計(jì)劃內(nèi)的學(xué)生要有咬定青山不放松的精神,要落實(shí)到人,任務(wù)明確,措施得力,對(duì)成績(jī)下滑幅度較大的學(xué)生做好耐心細(xì)致的的輔導(dǎo)工作。第二、自習(xí)課要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),盡可能避免整班講課的做法,課時(shí)計(jì)劃應(yīng)統(tǒng)籌安排,不一味的為完成進(jìn)度而趕速度,既要保證教學(xué)進(jìn)度的完成,還要保證質(zhì)量。第三、加強(qiáng)教學(xué)過程的信息反饋,必須讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì),強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),盡可能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)積累。第四、班主任和任課教師對(duì)學(xué)生總分目標(biāo)做到心中有數(shù),那些學(xué)生經(jīng)過努力,能升入中高,那些學(xué)生經(jīng)過努力能考上重點(diǎn)高中對(duì)影響總分的相對(duì)差的學(xué)科應(yīng)及時(shí)的提醒課任教師,組織課任教師,形成合力,為完成目標(biāo)而努力。第五、在教學(xué)目標(biāo)的制訂上應(yīng)做到“兩抓兩不忘”;抓質(zhì)量不忘教書育人,及時(shí)做好學(xué)生工作;特別注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因?yàn)槲覀冞€面臨著五月十號(hào)的摸底考試;抓學(xué)習(xí)成績(jī),不忘學(xué)法指導(dǎo)。第六、在班級(jí)管理上要做好下列工作(一)抓常規(guī),持之以恒。我們不能放松對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的常規(guī)管理,越是臨近畢業(yè),常規(guī)管理工作顯得尤為重要,教學(xué)秩序的穩(wěn)定,教學(xué)質(zhì)量的提高,都需要常規(guī)來做保證,如果常規(guī)工作放松了。什么計(jì)劃、目標(biāo)都是紙上談兵,一句空話。(二)抓優(yōu)生,重擂響鼓。優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少,容易產(chǎn)生滿足感。響鼓也要重錘。我們要對(duì)優(yōu)生實(shí)行“期望”教育,要求他們找差距、定目標(biāo),力爭(zhēng)學(xué)習(xí)更上一層樓,考入通江中學(xué)火箭班。(三)抓中等生,鞭打毛驢。在教學(xué)中要打破中等生的思維定勢(shì)。為此,我們應(yīng)采取下列措施,一是讓中等生明白,他們不是“毛驢”,而是“千里馬”,希望他們不甘示弱,奮起直追;二是針對(duì)不同個(gè)性學(xué)生向家長(zhǎng)提出不同要求,幫助孩子克服惰性心理;三是創(chuàng)設(shè)全面提升成績(jī)的競(jìng)賽氛圍,推動(dòng)中等生進(jìn)步。(四)抓后進(jìn)生,煉鐵成鋼。對(duì)每一個(gè)計(jì)劃內(nèi)的后進(jìn)生我們要煉鐵成鋼。一是提高后進(jìn)生的心理素質(zhì),幫助他們確立正確__;二是提高后進(jìn)生的文化知識(shí)水平,多給他們查漏補(bǔ)缺,個(gè)別輔導(dǎo);三是對(duì)他們持之以恒地實(shí)施養(yǎng)成教育,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;四是因材施教,發(fā)揮特長(zhǎng),對(duì)其特長(zhǎng),重點(diǎn)培育。(五)抓心理輔導(dǎo),輕裝上陣。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的心理疏導(dǎo),質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿11同志們:今天的會(huì)議是新學(xué)期開始召開的第一個(gè)初中業(yè)務(wù)干部會(huì),會(huì)議主題是研究部署一學(xué)期教學(xué)教研的具體工作。剛才沈主任總結(jié)了上學(xué)期開展的教學(xué)教研工作情況,同時(shí)部署了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。通過聽會(huì),我認(rèn)為初中教研室的教研工作計(jì)劃周密、詳實(shí)、可操作性強(qiáng),能夠全面提升我市初中教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地貫徹本次會(huì)議精神,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn):一、認(rèn)清形勢(shì),增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感今年是實(shí)施""計(jì)劃的第二年,是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年,也是新一屆市政府領(lǐng)導(dǎo)班子成立的開局之年。形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)緊迫,廣大教育干部要以十足的干勁抓工作,全心全意抓教學(xué),力爭(zhēng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問題:一是城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差異過大。從去年一中公助生招生指標(biāo)完成情況來看,全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標(biāo);從去年期中八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)來看,全市28所初中,各校平均分之和(總平均分)最大差距達(dá)180分(滿分600分);二是初中轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城風(fēng)氣盛行。究其原因,也是轉(zhuǎn)出地學(xué)校管理松懈,教學(xué)質(zhì)量低下;三是城區(qū)中學(xué)班額過大。帶來課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生管理等一系列問題,直接給城區(qū)學(xué)校的教學(xué)帶來沖擊,影響學(xué)校其它工作的正常開展;四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城、學(xué)校軟硬件條件、交通等多方面的影響,更由于學(xué)校管理水平的差別,城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大;五是部分教師教學(xué)理念陳舊、教學(xué)技能落后。新的課程改革雖已進(jìn)行到了第八個(gè)年頭,但部分教師在教學(xué)上依然"穿新鞋,走老路",課堂教學(xué)表現(xiàn)是"教師費(fèi)勁在講,學(xué)生疲憊在聽",教師備課、上課沒有從學(xué)生學(xué)情出發(fā),教學(xué)上搞"一刀切",僵化地"使教材"而不是"用教材"。這些問題的存在導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡,教學(xué)質(zhì)量差異大,鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。認(rèn)清形勢(shì),狠抓教學(xué)質(zhì)量是人民群眾對(duì)教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但沒有減輕,反而出現(xiàn)加重之勢(shì);學(xué)校的教學(xué)成績(jī)沒有出現(xiàn)上升,反而出現(xiàn)下滑之勢(shì);廣大人民群眾對(duì)教育的關(guān)注度越來越高,想讓自己孩子享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的期望越來越大(小學(xué)及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證)。辦好人民滿意的教育是順應(yīng)民心,密切干群關(guān)系的重要紐帶。認(rèn)清形勢(shì),狠抓教學(xué)質(zhì)量是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子的.工作重心。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子成立之初,局黨委就把"以教學(xué)為中心"作為本年度工作目標(biāo)之首,就把"狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)"作為本年度的重點(diǎn)工作,可見局黨委對(duì)教學(xué)教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會(huì)上,竇局長(zhǎng)用用大篇幅的內(nèi)容和大部分的時(shí)間講解和部署教學(xué)教研工作,傳達(dá)抓教學(xué)教研工作的具體措施和方法,可見行政一把手對(duì)做好做實(shí)教學(xué)工作,提升教學(xué)質(zhì)量的態(tài)度和決心。二、把握重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化工作不分主次,"眉毛胡子一把抓"是干不好任何工作的。只有把握住重點(diǎn)工作,將重點(diǎn)工作做細(xì)、做實(shí)、做透、做出成效,全局工作才會(huì)有起色。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,教學(xué)質(zhì)量才能得以提升。就如何把握重點(diǎn)工作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。我講三點(diǎn)建議:一是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導(dǎo)教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)思想品德教育,樹立"甘于做奉獻(xiàn),樂于為人梯"的燭光精神;又要引導(dǎo)教師更新教育觀念和教學(xué)模式,歷練內(nèi)功,努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè),自己身心疲憊,但成績(jī)平平,原因是他們把復(fù)雜的智力勞動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的體力輸出,沒有具備適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的高超技能和淵博的知識(shí)底蘊(yùn),沒有實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長(zhǎng)?,F(xiàn)在課堂教學(xué)上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學(xué)方式盛行,學(xué)生主體作用得不到發(fā)揮,教學(xué)理念落后,教學(xué)模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),做好教師學(xué)習(xí)充電的指導(dǎo)者。二是突出教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化。常規(guī)管理就是做好日常教學(xué)工作,就是扎扎實(shí)實(shí)對(duì)待管理工作,事無巨細(xì)說的就是這個(gè)道理。只有扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理的每一件小事、瑣事,完善并細(xì)化每一個(gè)具體工作,全盤工作才會(huì)有很好的結(jié)果。只有完善教學(xué)管理制度,明確目標(biāo)責(zé)任,重視計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié),層層分解,落實(shí)到人,環(huán)環(huán)相扣,避免隨意,教學(xué)工作才會(huì)取得成績(jī)。三是加大檢測(cè)力度,提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育的含義并沒有否定質(zhì)量檢測(cè)的作用,相反,必要的質(zhì)量跟蹤檢測(cè),便于教師查缺補(bǔ)漏促進(jìn)教學(xué),檢測(cè)結(jié)果也是評(píng)價(jià)教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強(qiáng)統(tǒng)考與抽測(cè),才會(huì)調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真施教的積極性,才能促進(jìn)校長(zhǎng)深入課堂抓教學(xué)。本學(xué)期,市局要求各校除組織必要的期中期末考試外,還要擇機(jī)進(jìn)行月考和章節(jié)過關(guān)考試,促使教師及時(shí)收集教學(xué)信息,校正教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。本學(xué)期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考,還將對(duì)部分學(xué)校、部分學(xué)科不定期抽測(cè),檢驗(yàn)教學(xué)效果。三、真抓實(shí)干,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提升、大跨越"空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦",對(duì)教育教學(xué)也是這樣。真抓才能出效果,實(shí)干才能出成績(jī)。口號(hào)再響,計(jì)劃再周密,如果不付諸實(shí)施,一切皆無。教學(xué)質(zhì)量要想上臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)大跨越,我看必須突出"抓"和"干"兩個(gè)字,抓就是抓"抓規(guī)范,抓管理,抓落實(shí)",干就是將工作"干實(shí)、干透、干細(xì)"。我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面來落實(shí):一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高干部自身素質(zhì)。俗話說的好"打鐵還需自身硬",只有干部勤奮好學(xué),勤勉務(wù)正,教師才會(huì)效仿;只有教育干部是行家里手,教師才會(huì)在工作中不懈??;只有教育干部自身素質(zhì)過硬,才能指導(dǎo)教學(xué)。因此我建議教育干部每年應(yīng)至少閱讀兩本教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍,至少寫一篇指導(dǎo)教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)文章或教研論文。有條件的學(xué)校,應(yīng)安排教育干部收看必要的講座或外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升管理水平和指導(dǎo)能力。二是狠抓制度落實(shí)。風(fēng)箏給我們的啟示是"飛得高是因?yàn)橛芯€牽"。提高教學(xué)質(zhì)量,制度保障是關(guān)鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機(jī)制。教學(xué)上要想取得成績(jī),制度是保證,落實(shí)是關(guān)鍵。停留在口頭上,懸掛在墻面上的制度再好,計(jì)劃措施再周密,也不會(huì)取得良好的效果,相反即使制度不夠詳實(shí),只要一步一個(gè)腳印的開展工作,也會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。我要求各位干部本著"實(shí)施有計(jì)劃,檢查有結(jié)果"的精神抓落實(shí),發(fā)揚(yáng)"一竿子插到底"的態(tài)度抓督導(dǎo),抓驗(yàn)收。三是撲下身子,深入課堂,切實(shí)解決課堂改革不深入,教學(xué)方法不靈活的問題。廣大教育教學(xué)干部必須深入課堂,靠前指揮,實(shí)行"一線工作法",把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式,更新教學(xué)教改理念,幫助教師實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研,圍繞教師抓教法,圍繞學(xué)生抓學(xué)法,圍繞模式(授課模式)抓創(chuàng)新,在教學(xué)上親力親為,做教學(xué)的領(lǐng)頭羊,做教學(xué)改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導(dǎo)幫扶教師提升專業(yè)素質(zhì),打造高效課堂,創(chuàng)新課堂教學(xué)策略為己任。為準(zhǔn)確了解一線教學(xué)動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題,市局要求主抓教學(xué)教研的業(yè)務(wù)干部每學(xué)期兼課不少于50節(jié),聽評(píng)課不少于50節(jié),主持并輔導(dǎo)教研活動(dòng)不少于5次。同志們,新的學(xué)期賦予了新的內(nèi)涵,新的起點(diǎn)承載著新的希望。希望大家以本次教學(xué)教研工作會(huì)議為契機(jī),以新的姿態(tài),開創(chuàng)性地開展工作,為我市教育教學(xué)取得輝煌成績(jī)譜寫新的篇章。謝謝大家!質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿12尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:早上好!大打質(zhì)量翻身仗是今年的中心任務(wù),不能有絲毫動(dòng)搖。以質(zhì)量論英雄的氛圍要進(jìn)一步形成??嫉貌缓玫睦蠋熡绕湟钊敕治鲈颉W(xué)科倒一的要和行政會(huì)交流。教學(xué)塊、年級(jí)組、備課組、班級(jí)組要表揚(yáng)此次考試的先進(jìn)典型(各級(jí)各科)。在全市初中段競(jìng)爭(zhēng)激烈的大背景下,質(zhì)量翻身仗注定是一場(chǎng)硬仗,要想打贏這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),首先要將士一心,上下同欲,所以我要求不管你是副校長(zhǎng)還是級(jí)主任,不管你是班主任還是任課老師,首先你要有這個(gè)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,要善于打勝仗,善于出成績(jī),善于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,再具體地說,就是兩個(gè)必須,也可以叫做是兩個(gè)底限,一是在六校聯(lián)評(píng)中,年級(jí)組、備課組不能落到后三名,二是在校內(nèi)評(píng)比時(shí),個(gè)人分差不能超過拐點(diǎn)。教導(dǎo)處、級(jí)主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要讓每一位同志都清楚自己的年級(jí)組、班級(jí)組、備課組及個(gè)人成績(jī)?cè)诹B?lián)評(píng)和校內(nèi)評(píng)比中所處的位置,清楚自己是給學(xué)校和個(gè)人所在的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得了榮譽(yù)還是抹了黑,拖了后腿。在這我也要提醒個(gè)別屢戰(zhàn)屢敗,不思進(jìn)取的老師,請(qǐng)珍惜個(gè)人榮譽(yù),珍惜團(tuán)隊(duì)榮譽(yù),珍惜學(xué)校榮譽(yù)。今天,我就如何樹立科學(xué)質(zhì)量觀,大打質(zhì)量翻身仗強(qiáng)調(diào)以下四項(xiàng)工作重點(diǎn)。首先要抓住抓好常規(guī)管理、過程管理。我們有必要反觀開學(xué)以來的教學(xué)常規(guī)較之于上一學(xué)年有哪些進(jìn)步、存在哪些不足,重點(diǎn)問題又是哪些。昨天我了解了一下各備課組的講評(píng)課準(zhǔn)備情況,看到大家都很重視,特別是新上崗的教師在備課組的幫助下很好地把握了講評(píng)課的基本步驟和上課要領(lǐng),感到很高興。因?yàn)樯虾弥v評(píng)課是考后一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。借這個(gè)機(jī)會(huì),就考試再次提醒大家以下三點(diǎn),一是要充分認(rèn)識(shí)考試的意義、價(jià)值和作用,突出以考促教、以考促學(xué)、以考促研,知重考風(fēng)和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和教風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)之間的必然聯(lián)系,教導(dǎo)處要進(jìn)一步明確考前、考中、考后的各項(xiàng)工作內(nèi)容并逐漸形成慣例。認(rèn)真組織每一次考試,將考試看作是一連串的流水作業(yè),做細(xì)、做實(shí)、做精各個(gè)環(huán)節(jié)。二是考前重在籌備、考中重在組織、考后重在分析講評(píng)調(diào)動(dòng)調(diào)整,每個(gè)人都要認(rèn)真分析,分析試卷、分析學(xué)情、分析課堂、分析方法,從分析中知己知彼,知得知失,知道因果,知道規(guī)律,知道接下來教育教學(xué)的方法措施。三是要讓考試從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面發(fā)揮激勵(lì)作用,善于采用最有效、最有利、最有力的方法激勵(lì)人。在這方面,李東海校長(zhǎng)給我們帶來了他在徐莊、中岳時(shí)很好的經(jīng)驗(yàn)和做法,馮洪周校長(zhǎng)也通過班主任會(huì)議介紹了市直學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)做法,我也期待著各級(jí)各班獎(jiǎng)模會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)意創(chuàng)新!我們要抓住兩個(gè)重心(或者叫做兩個(gè)部位、兩個(gè)抓手):一是備課組,二是班級(jí)組。這是學(xué)校整體工作最為重要的兩個(gè)部位、兩支團(tuán)隊(duì),其中備課組主要實(shí)現(xiàn)的就是教學(xué)教研任務(wù)。我們的教風(fēng)是和諧合作,共同發(fā)展,這就要求我們要注重通過團(tuán)隊(duì)建設(shè),營(yíng)造既有競(jìng)爭(zhēng)更要合作的工作機(jī)制,讓每一位教職員工都有歸屬感,有支撐,有責(zé)任和義務(wù)。抓教學(xué)抓質(zhì)量,要善于將重心降低,重心降低的好處是多方面的,它可以使工作更高效,管理更切中實(shí)際,同時(shí)也是提高教師職業(yè)幸福感的有效途徑。可以這么說,重心穩(wěn)則大局穩(wěn)。所以大家務(wù)必要多多支持班主任、備課組長(zhǎng)的`工作,樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,始終依靠團(tuán)隊(duì)的力量面對(duì)困難解決問題。誠(chéng)如是,我們就找到了制勝的法寶和幸福的密碼。我們還要抓住領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長(zhǎng)和中青年教師這四支隊(duì)伍。這是由我們的校情決定的,我們要明白由誰成為骨干力量,明白誰將承擔(dān)更為重要的職責(zé)。一直以來,領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長(zhǎng)的工作量偏大,工作壓力更大,但工作報(bào)酬卻很少甚至沒有,可他們一如既往,埋頭苦干,以身作則,克難攻堅(jiān),此時(shí)此刻,我真想一一念出他們的名字,給予他們精神上的光榮!同志們,我有一個(gè)心愿,那就是向我們身邊的他們學(xué)習(xí),我想發(fā)一個(gè)倡議,那就是以我們身邊的他們?yōu)榘駱樱覀冸x他們很近,我們離成功很近,我們離幸福很近,我們離光榮和高尚很近!我們還要始終堅(jiān)持聚焦課堂、決勝課堂、優(yōu)化課堂、改善課堂、關(guān)注課堂、走進(jìn)課堂、拓展課堂,始終堅(jiān)信一切成敗皆取決于課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地、主渠道。評(píng)價(jià)一個(gè)備課組也好、評(píng)價(jià)一個(gè)教師也好,都要將課堂評(píng)價(jià)放在最為重要的位置。今年我們的目標(biāo)任務(wù)是要確保完成中招任務(wù),確保七八年級(jí)進(jìn)入全市13名的位次,目前看來,只要大家持之以恒,穩(wěn)扎穩(wěn)打是能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)的,但是我們也要時(shí)刻提醒和告誡自己:要向課堂四__分鐘要質(zhì)量,而不要通過擠占師生的節(jié)假日、雙休日、課外活動(dòng)、課間十分鐘要質(zhì)量;要向和諧的師生關(guān)系、彼此信任的家校關(guān)系、團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系要質(zhì)量,而不要通過簡(jiǎn)單粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是觸犯戒律,為職業(yè)道德和社會(huì)公德所不容的方式要質(zhì)量;大家要勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、大膽探索,向發(fā)揚(yáng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、主體地位,發(fā)現(xiàn)學(xué)生稟賦中的潛質(zhì),盡可能地為每一個(gè)孩子提供最適合的教育,關(guān)愛每一個(gè)孩子,賞識(shí)激勵(lì)每一個(gè)孩子,成就每一個(gè)孩子,發(fā)展每一個(gè)孩子,幸福每一個(gè)孩子,堅(jiān)決摒棄教育的功利行為、野蠻行為和瀆職失職行為,讓教育高尚,讓教師高尚,讓學(xué)校高尚!質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿13尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們:晚上好!我發(fā)言的內(nèi)容有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是感謝,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與關(guān)照!然后借些機(jī)會(huì),作為家長(zhǎng),感謝青六班全體老師對(duì)我張自涵的教育與付出,辛苦你們了!其次作為班主任,感謝1203班的全體老師對(duì)我班學(xué)生無私的愛,我們班是普通班,上課比較辛苦,讓你們受累了!最后感謝在座的各位兄弟姐妹這八年中對(duì)我的幫助與厚愛!第二點(diǎn)是談?wù)勛约旱母惺芘c想法。1、高三很累,學(xué)生學(xué)習(xí)累,老師教學(xué)累,請(qǐng)各位老師注意身體,適當(dāng)休息,身體才是革命
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