2025年中考語文復(fù)習(xí)課件 模塊一 古詩詞鑒賞

第二部分古詩文閱讀模塊一古詩詞鑒賞01中考導(dǎo)航02真題再現(xiàn)目錄03中考探究04知識(shí)儲(chǔ)備05考點(diǎn)詳解目錄06模擬演練07全國新考法

課標(biāo)要求課程目標(biāo)：【閱讀與鑒賞】6．

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基

本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。背誦優(yōu)秀詩文

80篇（段）。

課標(biāo)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量：廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學(xué)作品，在閱讀

過程中能把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講述等方式，表達(dá)對(duì)作品

的理解；能理清行文思路，用多種形式介紹所讀作品的基本脈絡(luò)；能從

多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈

點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對(duì)作品語言、形象、情感、主題的理解。能分

類整理富有表現(xiàn)力的詞語、精彩段落和經(jīng)典詩文名句，分析作品表現(xiàn)手

課標(biāo)要求法的作用；能從作品中找出值得借鑒的地方，對(duì)照他人的語言表達(dá)反思

自己的語言實(shí)踐；能通過對(duì)閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學(xué)

作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法；能與他人分享自己獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生

的有益啟示，能借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)調(diào)整自己的表達(dá)，能根據(jù)需要，運(yùn)用積

累的語言進(jìn)行口頭或書面表達(dá)?？记楦庞[年份考查內(nèi)容題型2024將對(duì)古詩詞的考查融入文言文閱讀中，既考查了對(duì)詩詞內(nèi)容的理解與把握，又考查了對(duì)文言文內(nèi)容的理解與領(lǐng)悟簡答題2023將詩歌和文學(xué)（文化）常識(shí)相結(jié)合，既考查學(xué)生對(duì)材料信息的概括、提取能力，又考查對(duì)詩歌內(nèi)容、情感的理解和相關(guān)文學(xué)（文化）常識(shí)的掌握簡答題2022將對(duì)古詩詞的理解融入文學(xué)類文本閱讀中考查，要求選出符合語境的詩句選擇題2021古詩詞題材辨析，要求選出與圖片詩詞題材相同的一項(xiàng)選擇題

一、

（2024·廣東）【乙】文作者探游石門的經(jīng)歷與陸游《游山西

村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表現(xiàn)的情景有何相似之處？請(qǐng)

簡要分析。（4分）【說明】將對(duì)古詩詞的考查融入文言文閱讀中，【乙】文見本書

P102?！疽摇课淖髡咛綄なT勝景，在山、溪之間幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于發(fā)現(xiàn)

溪中有木架石，有路可走，大喜過望。（2分）這一經(jīng)歷與陸游前往

山西村途中山徑蜿蜒、水路往復(fù)，疑似無路，忽又豁然開朗的情景相

似。（2分）二、

（2023·廣東）默寫古詩時(shí)，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣

《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面

的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“雁”。（2分）知識(shí)卡片《漢書·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足

有系帛書，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀诺拇Q。古人曾在雁足上系帛書，傳遞信息，后來“雁”成為書信的代稱。（1

分）詩人寫“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，是想托大雁給家鄉(xiāng)的親人送去書

信，抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。因此，應(yīng)寫作“雁”。（1分）三、

（2022·廣東）下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項(xiàng)是

（

C）（2分）【說明】將對(duì)古詩詞的理解融入文學(xué)類文本閱讀中考查，原文為

《在地圖上旅行》，作者為張凌云。現(xiàn)將文章第⑧段摘錄如下：⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏

高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的

主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩

篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”“

，

”等，但背景多是發(fā)生

在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。

）A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

B.山隨平野盡，江入大荒流C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝

D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小【解析】根據(jù)橫線前的內(nèi)容可知,待填的詩句應(yīng)描寫沙漠。分析四個(gè)

選項(xiàng)中的詩句描寫的景色可知，A項(xiàng)描寫的是詩人登黃鶴樓所見的原野上

樹木清晰分明、長江中的小洲草木茂盛的景色；B項(xiàng)包含了起伏的山嶺、

平坦的原野、奔流的長江等景物；C項(xiàng)描寫了沙漠中令人望而生畏的冰雪

世界；D項(xiàng)描寫了詩人登泰山絕頂看到的景色。故選C。C四、

（2021·廣東）從題材看，下列詩歌與右圖古詩相同的一項(xiàng)是

（

B

）（2分）BA.《送杜少府之任蜀州》（王勃）B.《使至塞上》（王維）C.《黃鶴樓》（崔顥）D.《游山西村》（陸游）【解析】閱讀圖片詩句可知此詩是王昌齡的《從軍行》，屬于邊塞

詩，四個(gè)選項(xiàng)中只有《使至塞上》是邊塞詩。故選B。

規(guī)律總結(jié)2021年的題材辨析、2022年的句意理解，如果說這兩年廣東省卷對(duì)

古詩詞理解與鑒賞的考查是“猶抱琵琶半遮面”，那么2023年廣東中考則

首次正式出現(xiàn)古詩詞理解與鑒賞的題目。這個(gè)變化順應(yīng)了當(dāng)前重視優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信的時(shí)代大趨勢(shì)。2023年的試題雖然只有2分，

卻兼顧了對(duì)學(xué)生多項(xiàng)能力的考查：理解與鑒賞古代詩詞的能力，識(shí)記文

規(guī)律總結(jié)學(xué)（文化）常識(shí)的能力，篩選材料信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力和語言表

達(dá)能力。2024年是將古詩詞與課外文言文勾連考查，說明考查的方式更

靈活多樣，考查的能力層級(jí)由識(shí)記提高到理解、鑒賞和運(yùn)用。

注意動(dòng)向：獨(dú)立考查古詩詞（包括課外），課內(nèi)文言文、課外文言文和古詩詞（包括課外）各一篇放在一起考查。滿分攻略失分原

因1.沒有儲(chǔ)備足夠的知識(shí)，忽視了教材涉及的文學(xué)（文化）常

識(shí)、詩詞的創(chuàng)作背景等。2．

平常只注重背誦，不關(guān)注對(duì)詩詞的理解與鑒賞，對(duì)詩詞的

思想感情、主題、題材等不關(guān)心，忽視詩詞的修辭手法、表現(xiàn)

手法等。3．

這個(gè)考點(diǎn)在廣東省卷考查得很少，很多學(xué)生平常沒有機(jī)會(huì)

練習(xí)相關(guān)考題，在考場(chǎng)上容易手足無措。提分策

略1.掌握課內(nèi)教材涉及的文學(xué)（文化）常識(shí)，要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)

備。2．

在背誦的基礎(chǔ)上加深對(duì)古代詩詞的理解，能從煉字、修辭

手法、表現(xiàn)手法等角度理解、賞析詩歌的內(nèi)容、作者表達(dá)的情

感、蘊(yùn)含的哲理等。3．

平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)同類或類似的試題，強(qiáng)化解題能力。4．

復(fù)習(xí)時(shí)注意總結(jié)歸納，將古詩詞按照不同的項(xiàng)進(jìn)行分類整

理，比如常用典故、常見意象等。

一、

古詩詞常見的九大題材題材1愛國憂民課標(biāo)詩詞主旨/情感杜牧《泊秦淮》批判只知尋歡作樂、不以國事為重的晚唐統(tǒng)

治者，憂慮國家命運(yùn)杜甫《春望》憂國傷時(shí)、念家悲己蘇軾《江城子·密州出獵》渴望得到重用，殺敵報(bào)國辛棄疾《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》既有殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，也有壯志

未酬、英雄遲暮的悲憤課標(biāo)詩詞主旨/情感秋瑾《滿江紅》參加革命前的復(fù)雜矛盾的心情和濟(jì)世救民的凌云志向文天祥《過零丁洋》為國捐軀、視死如歸的崇高品格龔自珍《己亥雜詩》（其五）雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，但仍要為國效力的奉獻(xiàn)精神杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》憂國憂民的濟(jì)世情懷白居易《賣炭翁》諷刺現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情常見標(biāo)志：詩句含有山河、風(fēng)雨、烽火、淚、弓等意象題材2思鄉(xiāng)懷人課標(biāo)詩詞主旨/情感王灣《次北固山下》熱愛家鄉(xiāng)山水，思念家鄉(xiāng)和親人馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》思念家鄉(xiāng)和親人的羈旅愁思崔顥《黃鶴樓》憑吊古跡，思念家鄉(xiāng)李商隱《夜雨寄北》羈旅巴山的孤獨(dú)、盼望歸期的感傷、對(duì)親

人的思念課標(biāo)詩詞主旨/情感蘇軾《水調(diào)歌頭》政治失意的苦悶、對(duì)親人的思念、樂觀曠

達(dá)的情懷范仲淹《漁家傲·秋思》慨嘆功業(yè)未建，又因思念家鄉(xiāng)想歸家的矛

盾情感常見標(biāo)志：①詩題中多含有“客舍”“望月”“寄”“思”“憶”等詞語以及中

秋、重陽等節(jié)日名；②詩句中含有月、落葉、西風(fēng)、西樓、杜鵑、雁、

日暮、夕陽、浮云等意象題材3贈(zèng)友送別課標(biāo)詩詞主旨/情感李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)對(duì)友人的同情和關(guān)切王勃《送杜少府之任蜀州》寬慰友人，互相勉勵(lì)，表達(dá)樂觀積極的人生態(tài)度劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》既有被貶的辛酸和憤懣不平，又有堅(jiān)定信念和樂觀精神岑參《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)依依惜別和惆悵之情課標(biāo)詩詞主旨/情感常見標(biāo)志：①詩題中多含有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字；②常見意象：地點(diǎn)

（長亭、津渡、古道、陽關(guān)等）、時(shí)間（春、秋、冬、清晨、黃昏、月

夜等）、景物（柳、月、流水、楊花、夕陽、孤帆、西風(fēng)等）題材4詠物抒懷課標(biāo)詩詞主旨/情感曹操《觀滄?！凡┐蟮男貞押瓦h(yuǎn)大的政治抱負(fù)杜甫《望岳》不怕困難、俯視一切的氣概和積極進(jìn)取的精神王安石《登飛來峰》高瞻遠(yuǎn)矚、不畏艱難、立志有所作為的政治抱負(fù)常見標(biāo)志：詩句中含有梅、蘭、竹、菊、松柏、荷花、蟬、山、海等意象題材5即事感懷課標(biāo)詩詞主旨/情感李清照《漁家傲》對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望、對(duì)幸福的追求、對(duì)

自由的渴望晏殊《浣溪沙》春光易逝、繁華易盡的傷感李白《行路難》（其一）既有仕途不順的苦悶彷徨，又有樂觀積極

的人生態(tài)度李煜《相見歡》深切的故國之思和亡國之恨常見標(biāo)志：詩句中含有酒、風(fēng)雨、落花、流水、冷月等意象題材6詠史懷古課標(biāo)詩詞主旨/情感陳子昂《登幽州臺(tái)歌》懷才不遇的壓抑和孤獨(dú)，生命短暫、時(shí)不我

待的事理悲情杜牧《赤壁》英雄無用武之地的抑郁不平之氣辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北

固亭有懷》渴望收復(fù)河山、為國效力的壯烈情懷，對(duì)朝

廷茍且偷安的失望和憤慨課標(biāo)詩詞主旨/情感張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷

古》抒發(fā)歷史興衰之感和對(duì)人民的同情常見標(biāo)志：①詩題中多含有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以

“詠”，或在其后冠以“詠懷”，或以古代的人、事、地、物為題；②常見

意象：前朝都城（長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京等）、發(fā)生過重大事

件的地點(diǎn)（驪山、赤壁、馬嵬坡、華清宮、汴河、淮水等）、特定的歷

史朝代（六朝、東吳、隋朝、安史之亂后的中唐、南唐、后蜀等）題材7邊塞征戰(zhàn)課標(biāo)詩詞主旨/情感《木蘭詩》表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢和不貪圖功名利祿的高貴品質(zhì)，以及愛國愛家的崇高精神王維《使至塞上》描繪邊塞奇特壯麗風(fēng)光，抒發(fā)抑郁、孤寂的情懷李賀《雁門太守行》表現(xiàn)將士們?yōu)槌⑿?、?zhàn)死疆場(chǎng)的英雄氣概和獻(xiàn)身精神《十五從軍征》對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情課標(biāo)詩詞主旨/情感岑參《白雪歌送武判官歸

京》歌頌邊塞大好風(fēng)光，描寫邊塞的艱苦生活常見標(biāo)志：①詩題中多含有“行”“軍”“征”“塞”等與軍旅有關(guān)的字；②常

見意象：自然景物（黃沙、大漠、雨雪、狂風(fēng)、碎石等）、地方區(qū)域

（塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、安西、陽關(guān)、蕭關(guān)等）、

器具（金鼓、旌旗、烽火、斧刀、弓箭、羌笛、琵琶等）、人物（將

帥、征人、胡人、單于、都護(hù)等）題材8山水田園課標(biāo)詩詞主旨/情感陸游《游山西村》贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民俗，熱愛、向往田

園生活白居易《錢塘湖春行》對(duì)早春美好景物的喜愛、贊美之情陶淵明《飲酒》（其五）向往田園生活、悠然自得的心情和超脫世

俗的人生追求課標(biāo)詩詞主旨/情感常見標(biāo)志：①詩題中多含有“山”“野”“田”“居”“村”等字；②常見意象：

景物（溪水、山石、松林、柳、菊花、竹、桑榆等）、動(dòng)物（雞、犬、

鳥雀、蠶、牛羊、蟬、蛙等）、人物（隱士、山中人、松下客、野老、

牧童、漁翁、浣女、鄰人、樵夫等）題材9愛情閨怨課標(biāo)詩詞主旨/情感《關(guān)雎》表達(dá)愛慕之情、相思之苦，對(duì)美好愛情的向往和追求《蒹葭》表達(dá)對(duì)心上人可望而不可即的無限情意李商隱《無題》離別之情和相思之苦常見標(biāo)志：①詩題中多含有“怨”“懷”“思”“別”“憶”等字或直接以“無題”為題；②常見意象：植物（楊柳、芳草、花卉、蘆葦?shù)龋?、?dòng)物（鴻雁、黃鶯、比翼鳥、喜鵲等）、景物（明月、秋風(fēng)、夜雨、庭院、蘭舟、江水等）、其他（碧紗、白發(fā)、寒衣、殘夢(mèng)、淚、紅妝、鏡等）二、

常見的古詩詞意象意象情感/思想舉例賞析月多為思鄉(xiāng)念親懷友的標(biāo)志，傳達(dá)離愁別恨、孤寂之情或美好的祝愿我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）以“月”寄托相思之情，表達(dá)對(duì)友人的同情和關(guān)切意象情感/思想舉例賞析月多為思鄉(xiāng)念親懷友的標(biāo)志，傳達(dá)離愁別恨、孤寂之情或美好的祝愿回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）以“月”渲染凄清的氛圍，烘托孤獨(dú)、凄涼的心境但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）以“月”表達(dá)美好祝愿，表現(xiàn)了曠達(dá)樂觀的情懷落

花傳達(dá)感時(shí)

傷世、人

生無常的

感慨或表

明心志楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍

標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍

標(biāo)遙有此寄》）渲染暮春環(huán)境，烘托傷感

氛圍無可奈何花落去，似曾相

識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）寄托物是人非的傷感，感

嘆時(shí)光流逝的無奈落

花傳達(dá)感時(shí)

傷世、人

生無常的

感慨或表

明心志零落成泥碾作塵，只有香

如故。（陸游《卜算子·詠梅》）表達(dá)雖歷盡艱辛，也不趨

炎附勢(shì)，而要堅(jiān)守節(jié)操的

決心正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)

節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜

年》）既有個(gè)人身世之悲，也有

對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨

嘆夕

陽多表達(dá)凄涼

失落、蒼

茫沉郁之

感大漠孤煙直，長河落日

圓。（王維《使至塞上》）表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，又

暗含孤寂之感長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋

思》）以“落日”渲染邊地的荒

涼、肅殺，表現(xiàn)將士們孤

獨(dú)難耐的凄涼夕

陽多表達(dá)凄涼

失落、蒼

茫沉郁之

感夕陽西下，斷腸人在天

涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋

思》）抒發(fā)詩人的羈旅之思日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江

上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）以日暮途遠(yuǎn)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情酒多表達(dá)豪

情壯志，

或思鄉(xiāng)、

苦悶、惆

悵等復(fù)雜

情感莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留

客足雞豚。（陸游《游山西村》）贊美了農(nóng)村淳樸民俗，表

達(dá)愉悅之感今日聽君歌一曲，暫憑杯

酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初

逢席上見贈(zèng)》）表現(xiàn)豪邁的情懷和樂觀的

態(tài)度酒多表達(dá)豪

情壯志，

或思鄉(xiāng)、

苦悶、惆

悵等復(fù)雜

情感濁酒一杯家萬里，燕然未

勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋

思》）表現(xiàn)建功報(bào)國和思鄉(xiāng)歸家

難以同時(shí)實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜心理一曲新詞酒一杯，去年天

氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的感傷和

惆悵流水多比喻綿綿愁緒和思念仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）賦予流水以人的情感，表達(dá)詩人的依依不舍之情不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）流露出詞人對(duì)千古成敗的無盡思緒小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）以樂景襯哀情，襯托游子的孤獨(dú)凄涼和對(duì)親人的思念雁寄托游子的鄉(xiāng)思，傳達(dá)孤寂、哀愁和惆悵鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）將“雁”作為書信的使者，傳達(dá)了思鄉(xiāng)之情征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）借“雁”抒情，表達(dá)飄零之感和被排擠的孤寂、抑郁、激憤之情塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）反襯邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)了戍邊將士的艱辛燕表現(xiàn)春光

的美好或

抒世事變

遷之感幾處早鶯爭暖樹，誰家新

燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春

行》）寫早春生機(jī)勃勃之景，表

現(xiàn)早春的美好和詩人的欣

喜之情無可奈何花落去，似曾相

識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)時(shí)光易逝、世事變遷

的感慨羌

笛用在邊塞

詩中傳達(dá)

離別之

苦、思鄉(xiāng)

之情羌管悠悠霜滿地，人不

寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（范仲淹《漁家傲·秋

思》）抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之

情中軍置酒飲歸客，胡琴琵

琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）渲染離別的氛圍，表達(dá)依

依惜別的不舍、惆悵之情草木表現(xiàn)生機(jī)勃勃之景或抒發(fā)盛衰興亡的感慨樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚┟鑼懮鷻C(jī)勃勃的景色，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）描寫早春時(shí)節(jié)花草繁茂之景，表達(dá)對(duì)早春景色的喜愛國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）抒發(fā)詩人憂國傷時(shí)之感菊

花多表現(xiàn)悠

遠(yuǎn)恬淡的

境界、堅(jiān)

貞高潔的

品格或抒

發(fā)鄉(xiāng)愁采菊東籬下，悠然見南

山。［陶淵明《飲酒》（其

五）］表現(xiàn)詩人閑適、悠然的心

境遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)

開。（岑參《行軍九日思長安

故園》）既傳達(dá)鄉(xiāng)思，也有對(duì)飽經(jīng)

戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和

對(duì)和平的渴望柳常喻指離別，表達(dá)思念之情此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白《春夜洛城聞笛》）表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念浮萍傳達(dá)惆悵和飄零之感山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）將國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀蓬草抒發(fā)孤寂和飄零之感此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）表達(dá)詩人對(duì)友人漂泊天涯的深切關(guān)懷三、

古詩詞常用典故典故示例情感出處勒石燕然濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。東漢時(shí)竇憲曾領(lǐng)兵大破匈奴，在燕然山上刻石記功。詞句將戰(zhàn)事未勝引申為“燕然未勒”，表達(dá)了戍邊將士既渴望殺敵報(bào)國又思鄉(xiāng)念親的矛盾心理?！稘O家傲·秋思》蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。“勒石燕然”的典故。詩句表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志，贊揚(yáng)了戍邊將士的愛國熱情?！妒怪寥稀泛笸セㄉ膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花。南朝陳后主沉溺于聲色，作《玉樹后庭花》為樂，亡國后，人們稱此曲為“亡國之音”。詩人借此表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。《泊秦淮》黃金臺(tái)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。相傳戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。詩人引用這個(gè)典故，意在表明將士們立志報(bào)國的決心?！堆汩T太守行》周瑜借

東風(fēng)東風(fēng)不與周

郎便，銅雀

春深鎖二

喬。赤壁之戰(zhàn)中周瑜利用東風(fēng)之勢(shì)火燒

赤壁，大敗曹軍。此處表達(dá)了詩人

對(duì)自身懷才不遇的憤懣?！冻啾凇贩鰮u而

上九萬

里九萬里風(fēng)鵬

正舉?！肚f子·逍遙游》中“大鵬”的典故。

詞人把自己比作大鵬鳥，乘萬里風(fēng)

高飛遠(yuǎn)舉，表明詞人有大鵬高飛之

志，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境

界的追求。《漁家

傲》（天

接云濤連

曉霧）垂釣碧

溪乘舟夢(mèng)

日閑來垂釣碧

溪上，忽復(fù)

乘舟夢(mèng)日

邊。姜太公在溪邊垂釣，后得到周文王

的重用；伊尹被商湯重用前，夢(mèng)到

自己乘舟經(jīng)過太陽的旁邊。表明詩

人希望被明主賞識(shí)提拔、施展才能

和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。《行路

難》（其

一）長風(fēng)破

浪長風(fēng)破浪會(huì)

有時(shí)，直掛

云帆濟(jì)滄

海。引用《宋書·宗愨（què）傳》中的

“乘長風(fēng)破萬里浪”，這是宗愨在被

問到志向時(shí)的回答。此處表現(xiàn)了詩

人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂觀進(jìn)取

的人生態(tài)度?！缎新?/p>

難》（其

一）聞笛賦爛柯人懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！奥劦奄x”指西晉向秀所作的《思舊賦》，向秀與嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。此處表達(dá)了詩人對(duì)故人已逝的傷感之情?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)。南朝梁任昉（fǎng）《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時(shí)代的人都去世了。詩人借此表達(dá)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》孫權(quán)射

虎為報(bào)傾城隨

太守，親射

虎，看孫

郎。據(jù)《三國志·吳書·吳主傳》載，孫權(quán)

曾經(jīng)“親乘馬射虎”。這里詞人自比

孫權(quán)，生動(dòng)形象地描寫了詞人在射

獵中的精彩表現(xiàn)，表現(xiàn)了詞人英

勇、豪邁的氣概?！督?/p>

子·密州出

獵》遣馮唐持節(jié)云中，何日遣馮

唐？《史記·張釋之馮唐列傳》載：漢文

帝時(shí)，云中郡守魏尚抵御匈奴有

功，卻因?yàn)樯蠄?bào)戰(zhàn)功時(shí)多報(bào)了六顆

首級(jí)而獲罪削職。馮唐為之向文帝

辯白此事，文帝即派馮唐持節(jié)去赦

免魏尚，復(fù)為云中郡守。這里詞人

自比魏尚，寄托了詞人希望得到朝

廷的重用、投身軍中殺敵報(bào)國的愿

望?！督?/p>

子·密州出

獵》八百里八百里分麾

下炙，五十

弦翻塞外

聲，沙場(chǎng)秋

點(diǎn)兵。八百里，指牛?！妒勒f新語·汰侈》

載：晉王愷（kǎi）有良牛，名“八百

里駁”。王濟(jì)與之比射，以此牛為賭

物，愷輸，殺牛作炙?！鞍税倮铩痹?/p>

這里泛指酒食，寫出了戰(zhàn)前犒軍的

酣暢?！镀脐?/p>

子·為陳同

甫賦壯詞

以寄之》的盧馬馬作的盧飛

快，弓如霹靂弦

驚。的盧，額部有白色斑點(diǎn)的馬?！度?/p>

國志·蜀書·先主傳》注引《世語》：

劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬

“一踴三丈”，助他脫險(xiǎn)。這里用“的

盧”形容腳力強(qiáng)健的好馬，指戰(zhàn)馬都

像的盧馬那樣跑得飛快，生動(dòng)地描

繪了驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)爭場(chǎng)面?！镀脐?/p>

子·為陳同

甫賦壯詞

以寄之》四面楚

歌四面歌殘終

破楚，八年

風(fēng)味徒思

浙。《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載：公元前202年

楚漢交兵，楚軍被圍在垓（gāi）下

（今安徽靈璧東南），項(xiàng)羽夜聞四

面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，

喪失信心，引兵突圍至烏江（今安

徽和縣東北），自刎而死。詞人用

楚國的絕境比喻列強(qiáng)逼近而國家孤

立無援的困境，表達(dá)了詞人對(duì)國家

現(xiàn)狀與命運(yùn)的擔(dān)憂?！稘M江

紅》（小

住京華）司馬青

衫莽紅塵何處

覓知音？青

衫濕！語出白居易詩《琵琶行》：“江州司

馬青衫濕?！庇迷诖颂幨惆l(fā)了詞人因

知音難覓產(chǎn)生的孤寂與苦悶之感，

但她也并未因此消沉，而是展現(xiàn)出

積極探索與追尋的姿態(tài)?！稘M江

紅》（小

住京華）孫仲謀（孫

權(quán)）生子當(dāng)如孫

仲謀。曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊(duì)軍

容整肅，感嘆道“生子當(dāng)如孫仲

謀”。此處詞人稱贊孫權(quán)死戰(zhàn)不休的

氣概，并借此表達(dá)了對(duì)屈辱求和的

南宋朝廷的失望與憤慨。《南鄉(xiāng)

子·登京口

北固亭有

懷》四、

詩人的藝術(shù)風(fēng)格及其詩歌的思想內(nèi)容詩人藝術(shù)風(fēng)格思想內(nèi)容舉例陶淵明樸素自然；悠然沖淡①對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的厭惡；②對(duì)恬靜的田園生活的熱愛《飲酒》（其五）李白豪邁飄逸；想象豐富①寄托政治抱負(fù)，表達(dá)對(duì)理想的向往和追求；②對(duì)故鄉(xiāng)和親友的掛念《行路難》（其一）、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》杜甫沉郁頓

挫；語言

自然平易①反映人民疾苦，表達(dá)對(duì)廣大

人民的同情和關(guān)懷；②強(qiáng)烈的

愛國主義情感；③熱愛祖國山

河，抒發(fā)雄心壯志《春望》《茅屋為

秋風(fēng)所破歌》《石

壕吏》《望岳》韓愈奇特新

穎；善用

夸張、比

喻①關(guān)注現(xiàn)實(shí)和人民疾苦；②抒

發(fā)懷才不遇或遭受貶謫的憤懣

不平《左遷至藍(lán)關(guān)示侄

孫湘》王維詩畫一

體；語言

清新凝練①反映封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛

盾，抒發(fā)士人懷才不遇的憤

慨；②表達(dá)對(duì)自然景色的喜愛《使至塞上》《竹

里館》李商

隱朦朧隱晦①揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)政治抱

負(fù)；②感嘆個(gè)人的淪落、世運(yùn)

的衰微；③抒發(fā)離愁別恨《夜雨寄北》《賈

生》《無題》白居

易通俗易

懂；語言

平實(shí)①表現(xiàn)尖銳的社會(huì)矛盾，反映

繁重的賦稅和人民的痛苦生

活；②表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛《賣炭翁》《錢塘

湖春行》岑參雄渾奇拔①展現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光；②表達(dá)

慷慨報(bào)國的心志和不畏艱苦的

樂觀精神《白雪歌送武判官

歸京》劉禹錫清新豪麗；剛毅奔放①抒發(fā)自己身世遭遇的憤懣；②表現(xiàn)積極樂觀的心境《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》杜牧俊爽清麗①愛國憂民；②諷刺統(tǒng)治者的驕奢荒淫；③表現(xiàn)個(gè)人潦倒失意的感傷《泊秦淮》《赤壁》蘇軾磅礴豪邁；雋永清新①渴望得到重用，殺敵報(bào)國；②保持積極樂觀和超然自適的人生態(tài)度《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》辛棄

疾以豪放為

主，慷慨

悲壯①對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)屈辱投降進(jìn)

行嘲諷和批判；②表現(xiàn)堅(jiān)持抗

戰(zhàn)的決心，傾訴壯志難酬的悲

憤；③反映農(nóng)家生活，富有生

活氣息《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》李清

照語言清

麗、典

雅；善用

白描①熱愛生活和自然，憧憬愛情

的美好；②抒發(fā)對(duì)家國命運(yùn)的

感慨和離愁別恨之苦《漁家傲》《如夢(mèng)

令》陸游雄放流

暢；柔婉

清逸①熱愛田園風(fēng)光、農(nóng)村生活；

②抒寫壯志難酬和對(duì)國家命運(yùn)

的擔(dān)憂；③表現(xiàn)高潔人格《游山西村》《十

一月四日風(fēng)雨大

作》（其二）《卜

算子·詠梅》

理解內(nèi)容解題步驟/答題模板解題步驟：①釋詞義：解釋詩（詞/曲）句中關(guān)鍵字詞的意思。②述內(nèi)容：結(jié)合詩（詞/曲）句中關(guān)鍵字詞的意思概括總結(jié)其內(nèi)容。③談理解：由內(nèi)容分析作者的表達(dá)意圖。答題模板：此句的意思是……，描繪了……的情景（刻畫了……的形

象），表現(xiàn)了……典例精析【典例】（山東日照）“揀盡寒枝不肯棲”表現(xiàn)出詞人怎樣的品質(zhì)？【分析】本題考查內(nèi)容理解?！昂Α敝竿砩虾涞臉渲?，“不肯”體現(xiàn)了

孤鴻的倔強(qiáng)，此句意為孤鴻在晚上找遍所有的寒冷樹枝，也沒有找到愿

意棲息的地方，描寫了倔強(qiáng)不將就的孤鴻形象，表現(xiàn)了詞人高潔的志趣

及堅(jiān)定的理想。答案：此句意為孤鴻在晚上找遍所有的寒冷樹枝，也沒

有找到愿意棲息的地方，刻畫了倔強(qiáng)不將就的孤鴻形象，表現(xiàn)了詞人堅(jiān)

定理想、不屈服的高潔品質(zhì)。

分析意象解題步驟/答題模板解題步驟：①找意象：結(jié)合平時(shí)積累的常用意象，找出詩（詞/曲）句中的意象，一

般為名詞性物象。②知含義：分析意象在詩（詞/曲）中的含義，有時(shí)需要說明其本義。③析情感：把意象的含義代入原句中，在理解全詩（詞/曲）內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，分析所表達(dá)的情感。答題模板：本句中的意象是……，常用來表達(dá)……的情感，在這首詩

（詞/曲）中表達(dá)了……的情感。典例精析【典例】“峨眉山月半輪秋”中的意象表達(dá)了詩人怎樣的情感？【分析】本題考查意象分析。句中的“月”是古詩詞中常見的意象，常用

來表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的情感。這首詩通過對(duì)山、江、水、月的描繪，表達(dá)了

詩人即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。答案：本句中的意象是“月”，常用來

表達(dá)思鄉(xiāng)懷人的情感，在這首詩中表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍（或?qū)?/p>

友人的思念）之情。

煉字煉字，即錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最貼切、最精

確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。解題步驟/答題模板解題步驟：①簡釋義：簡單解釋該詞在句中的意思。②知手法：了解句子運(yùn)用的某種寫作手法（多為修辭手法），需說明并

分析其表達(dá)效果。③析內(nèi)容：把要求分析的詞放在原句中，分析句子表達(dá)的內(nèi)容。④表情感：點(diǎn)明句子表達(dá)了怎樣的情感。答題模板：本句中的“×”字，在句中的意思是……，（使用了……的修辭

手法，）描繪了……的景象（刻畫了……的形象），表達(dá)了……的情

感。典例精析【典例】“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析?！痉治觥勘绢}考查煉字。分析可知，“獨(dú)”字的意思是單獨(dú)、獨(dú)自，詞人

獨(dú)自在“小園香徑”徘徊，形單影只，突出了詞人獨(dú)處時(shí)的凄涼寂寞。答

案：本句中的“獨(dú)”字，在句中的意思是單獨(dú)、獨(dú)自，刻畫了形單影只的

詞人形象，表達(dá)了詞人因惜春、傷春而產(chǎn)生的凄涼寂寞之情。

描述畫面描述畫面，即用自己的語言展現(xiàn)詩（詞/曲）句中的畫面美。描述時(shí)

主要畫面要素要全，可以結(jié)合原句景物進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。解題步驟/答題模板解題步驟：①找全景物：找出詩（詞/曲）句中出現(xiàn)的全部景物，一般是有關(guān)寫景的

名詞。②展開聯(lián)想和想象：在忠于原文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵景物的特點(diǎn)，展開

聯(lián)想和想象。③加修飾語：結(jié)合具體景物及句子意境，添加修飾語，使畫面充實(shí)。④連綴畫面：將各個(gè)景物串聯(lián)組合成生動(dòng)、完整的畫面。典例精析【典例】（貴州黔東南州）請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮

平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面?！痉治觥勘绢}考查描述畫面。句中景物有“潮、岸、風(fēng)、帆”，結(jié)合詩句

上下文展開聯(lián)想和想象。由“岸”可聯(lián)想到江水、江面等場(chǎng)景，由“風(fēng)”可

想象船行駛的畫面。“闊”表現(xiàn)江面之寬廣，視野之開闊，“風(fēng)正一帆懸”

寫出風(fēng)和雨順，以小景體現(xiàn)出平野廣闊、大江直流的大景。答案：春潮

上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高

掛，船駛得平穩(wěn)而輕快。

賞析句子賞析句子指分析詩（詞/曲）句內(nèi)容，判斷修辭手法或表現(xiàn)手法，賞

析其作用。類別答題模板典例精析修

辭

手

法比

喻運(yùn)用比喻的修辭

手法，把……比

作……，生動(dòng)形

象地描繪了……

的特點(diǎn)（景

象），表達(dá)

了……【典例】試賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外

月如霜”?！痉治觥看司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，把沙比作

雪，又把月比作霜，生動(dòng)形象地描繪了邊塞月

夜的蒼茫景象。詩人借這些寒氣襲人的景物渲

染出心境的凄涼，正是如此慘淡蒼茫之景使詩

人感受到身處邊塞的孤獨(dú)，進(jìn)而產(chǎn)生思鄉(xiāng)之

情。修

辭

手

法擬

人運(yùn)用擬人的修辭

手法，把……擬

人化，賦予其人

的動(dòng)作或情感，

生動(dòng)傳神地描寫

了……，抒發(fā)

了……的情感?！镜淅吭囐p析“峰巒如聚，波濤如怒”?！痉治觥看司溥\(yùn)用擬人的修辭手法，把“峰

巒”“波濤”擬人化，賦予其人的動(dòng)作情態(tài)，注

入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情，生

動(dòng)傳神地描寫了潼關(guān)附近山河的險(xiǎn)要，同時(shí)也

交代了潼關(guān)成為歷代兵家必爭之地的原因，由

此引發(fā)下文感慨。修

辭

手

法夸

張運(yùn)用夸張的修辭

手法，突出強(qiáng)調(diào)

了……，表達(dá)了……的情感，

引發(fā)想象/給人

留下深刻的印

象?！镜淅吭囐p析“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞

直萬錢”?！痉治觥看司溥\(yùn)用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)

了宴會(huì)酒肴的奢華與氣氛的歡樂，給人留下深

刻的印象，與下一句詩人面對(duì)歡宴卻食難下咽

形成強(qiáng)烈反差，突出表現(xiàn)了詩人愁苦的情緒。修

辭

手

法設(shè)

問運(yùn)用設(shè)問的修辭

手法，提出……

的問題，并作出

回答，（突

出）強(qiáng)調(diào)

了……，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“賣炭得錢何所營？身上衣裳

口中食”?！痉治觥看司溥\(yùn)用設(shè)問的修辭手法，提出賣炭

翁賣炭得錢后做什么的問題，并作出回答，強(qiáng)

調(diào)了炭對(duì)于賣炭翁的重要性，表現(xiàn)了其生活的

艱辛與不易，為后文宮使掠奪木炭的罪惡行為

作鋪墊。修

辭

手

法用

典引用/借用……

的典故，形象地

寫出了……，表

達(dá)了……【典例】試賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍

為君死”?！痉治觥看司溥\(yùn)用用典的修辭手法，引用了

“黃金臺(tái)”的典故，相傳戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東

南筑臺(tái)，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士。

詩人用這個(gè)典故，形象地寫出了邊關(guān)將士報(bào)效

國家、視死如歸的英雄氣概，表達(dá)了詩人立志

報(bào)國的決心。修

辭

手

法對(duì)

偶運(yùn)用對(duì)偶的修辭

手法，“……”對(duì)

“……”，對(duì)仗工

整/句式整齊，

增強(qiáng)了詩歌的

韻律美，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉

雨打萍”。【分析】此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“山河破

碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，對(duì)

仗工整，增強(qiáng)了詩歌的韻律美，用語自然，形

象生動(dòng)，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂和自身

經(jīng)歷的悲嘆。修

辭

手

法對(duì)

比運(yùn)用對(duì)比的修辭

手法，“……”與

“……”形成鮮明

的對(duì)比，突出了

（揭露

了）……，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭

直”?！痉治觥窟@幾句運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，“一車

炭，千余斤”可謂極多，而“半匹紅紗一丈綾”

可謂極少，二者構(gòu)成強(qiáng)烈的反差，形成鮮明的

對(duì)比，表現(xiàn)了宮使的蠻橫殘酷。修

辭

手

法排

比運(yùn)用排比的修辭

手法，

“……”“……”與

“……”排比，

描繪了……的

畫面，語句整

齊，氣勢(shì)磅礴?！镜淅吭囐p析“東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長鞭”?！痉治觥看司溥\(yùn)用排比的修辭手法，四句排

比，描寫了木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和騎馬用具的

場(chǎng)面，表現(xiàn)了木蘭的果斷干練，語句整齊，氣

勢(shì)磅礴。修

辭

手

法頂

真運(yùn)用頂真的修辭

手法，交

代……，環(huán)環(huán)相

扣，引人入勝，

使句子內(nèi)容更加

順暢?！镜淅吭囐p析“歸來見天子，天子坐明堂”?！痉治觥看司溥\(yùn)用頂真的修辭手法，交代木蘭

回到朝堂見到天子這個(gè)過程，環(huán)環(huán)相扣，引人

入勝，使敘事更加順暢、條理清晰。修

辭

手

法互

文運(yùn)用互文的修辭

手法，意思

是……，說明了

/描繪了/敘述

了……【典例】試賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮

近酒家”?！痉治觥看司溥\(yùn)用互文的修辭手法，意思是迷

離的月色與輕煙籠罩著寒水、白沙，“月”與

“水”又與夜泊秦淮相關(guān)聯(lián)，點(diǎn)出了景物所處的

時(shí)間、地點(diǎn)，描繪了秦淮河邊朦朧、冷寂的夜

景，為后文引出“商女”“亡國恨”作鋪墊，由此

觸動(dòng)詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。修

辭

手

法雙

關(guān)運(yùn)用雙關(guān)的修

辭手法，……

既是……，也

是……，寫出

了……【典例】（黑龍江綏化·改編）試賞析“惶恐灘

頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”?！痉治觥看司溥\(yùn)用雙關(guān)的修辭手法，“惶恐”與

“零丁”既是地名，也是詩人處境與心情的體

現(xiàn)，巧妙地寫出了境況的險(xiǎn)惡與形勢(shì)的危急。表

現(xiàn)

手

法起

興運(yùn)用起興的表現(xiàn)

手法，以……起

興，引出……【典例】試賞析“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗

認(rèn)前朝”?！痉治觥看司溥\(yùn)用起興的表現(xiàn)手法，以前朝遺

物“折戟”起興，引出對(duì)歷史人物與故事的詠

嘆，也暗含歲月易逝、物是人非之感。表

現(xiàn)

手

法襯

托運(yùn)用襯托的表現(xiàn)

手法，以……襯

托……，突出描

寫……的特

征，表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”?！痉治觥窟@幾句運(yùn)用襯托的表現(xiàn)手法，以“滿

面塵灰”襯托出“伐薪燒炭”的艱辛，以“兩鬢蒼

蒼”襯托出賣炭翁的年邁，表現(xiàn)了詩人對(duì)窮苦

人民的同情。表

現(xiàn)

手

法象

征運(yùn)用象征的表現(xiàn)

手法，利用……

象征……，表達(dá)

了……【典例】試賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行

雪滿山”?！痉治觥看司溥\(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，利用“欲

渡黃河”“將登太行”象征詩人對(duì)理想的追求，

表達(dá)了詩人進(jìn)取遇阻、壯志難酬的失落、惆悵

之情。表

現(xiàn)

手

法借

景

抒

情運(yùn)用借景抒情的

表現(xiàn)手法，通過

描寫……的情

景，表現(xiàn)了……【典例】試賞析“我寄愁心與明月，隨君直到

夜郎西”?！痉治觥看司溥\(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法，通過

描寫明月隨人行的情景，借明月寄托詩人的離

愁別緒，表現(xiàn)了詩人對(duì)被貶友人的思念、關(guān)心

與同情。表

現(xiàn)

手

法情

景

交

融運(yùn)用情景交融

的表現(xiàn)手法，

表面上描寫的

是……，實(shí)際

上體現(xiàn)了……【典例】試賞析“采菊東籬下，悠然見南山”?！痉治觥看司溥\(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法，表面

上描寫的是詩人籬下采菊、遠(yuǎn)望南山的悠閑生

活場(chǎng)景，實(shí)際上體現(xiàn)了詩人熱愛自然、情趣高

雅，超脫塵世的境界與追求。表

現(xiàn)

手

法虛

實(shí)

結(jié)

合運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合

的表現(xiàn)手法，

實(shí)寫……，虛

寫……，表現(xiàn)

了/表達(dá)了/烘托

出……【典例】試賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴

見日升”?！痉治觥看司溥\(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，上句

用夸張的手法實(shí)寫古塔之高、詩人所處位置之

高；下句虛寫在高塔上看到的旭日東升的景

象，從側(cè)面襯托出塔高。這兩句虛實(shí)相生，烘

托出詩人登高望遠(yuǎn)、自信滿懷的形象。表

現(xiàn)

手

法動(dòng)

靜

結(jié)

合運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的

表現(xiàn)手法，通過

對(duì)……的動(dòng)態(tài)描

寫和……的靜態(tài)

描繪，相互映

襯，描寫/表現(xiàn)

了……【典例】試賞析“水何澹澹，山島竦峙”?！痉治觥看司溥\(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過

對(duì)海水蕩漾的動(dòng)態(tài)描寫和山島聳立的靜態(tài)描

寫，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)，表

現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。表

現(xiàn)

手

法視

聽

結(jié)

合運(yùn)用視聽結(jié)合的

表現(xiàn)手法，從視

覺角度描寫

了……，從聽覺

角度描寫

了……，完整地

描寫了……的場(chǎng)

景，體現(xiàn)/表現(xiàn)/

表達(dá)了……【典例】試賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂

凝夜紫”?！痉治觥看司溥\(yùn)用視聽結(jié)合的表現(xiàn)手法，從視

覺角度描寫了戰(zhàn)后的慘烈場(chǎng)景，從聽覺角度描

寫了戰(zhàn)場(chǎng)上的蒼涼、悲壯的氛圍，鮮明地表現(xiàn)

了守邊戰(zhàn)爭之殘酷。表

現(xiàn)

手

法白

描運(yùn)用白描的表現(xiàn)

手法，描繪

了……的畫面，

表現(xiàn)了……【典例】試賞析“兔從狗竇入，雉從梁上飛”?！痉治觥看司溥\(yùn)用白描的表現(xiàn)手法，寫兔子鉆

洞與野雞翻飛的場(chǎng)景，描繪了家中破敗的景

象，真實(shí)且細(xì)膩，也從側(cè)面表現(xiàn)出老兵離家時(shí)

間之久、從軍時(shí)間之長。表

現(xiàn)

手

法遠(yuǎn)

近

結(jié)

合運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的

表現(xiàn)手法，遠(yuǎn)處

描寫了……，近

處描寫了……，

反映了……，表

現(xiàn)了……【典例】試賞析“‘遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛”?！痉治觥窟@幾句運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的表現(xiàn)手法，遠(yuǎn)

處描寫了主人公家周圍松柏成片、墳?zāi)贡榈氐?/p>

景象，近處描寫了一幅人去園荒、房屋破敗的

景象，反映了主人公離家時(shí)日之久，表現(xiàn)了詩

人對(duì)不合理的兵役制度的不滿。表

現(xiàn)

手

法重

章

疊

句……與……運(yùn)用

了重章疊句的表

現(xiàn)手法，描寫

了……，使詩歌

具有回環(huán)往復(fù)的

美感，深化了詩

歌的意境?！镜淅俊蛾P(guān)雎》采用重章疊句的表現(xiàn)手法，

試分析其好處。【分析】“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

寤寐求之”“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，

琴瑟友之”“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，

鐘鼓樂之”運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)手法，以不停

地采摘荇菜喻指對(duì)淑女堅(jiān)持不懈地追求，使詩

歌具有回環(huán)往復(fù)的美感，深化了詩歌的意境。

探究情感解題步驟/答題模板解題步驟：①看題目，了解題材：題目對(duì)詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。

首先關(guān)注題目，了解作者大致的情感。②整體把握內(nèi)容：通讀詩歌，理解詩（詞/曲）的表層意思，然后抓住詩

（詞/曲）句中有關(guān)人、事、景等情感的載體，挖掘其深層含義，整體感

受詩歌的情感基調(diào)。③抓關(guān)鍵詞（句）：找出最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語（動(dòng)

詞或形容詞）或句子（抒情或說理），明確所要表達(dá)的情感。答題模板：全詩描寫/記敘了……的情景，表現(xiàn)/表達(dá)了……情感。典例精析【典例】（2024·河南）《黃鶴樓》這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合

詩歌內(nèi)容簡要分析。【分析】本題考查探究情感。首聯(lián)，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩

人心中布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫

然的空幻感。這兩聯(lián)吊古傷今，生發(fā)惆悵之情。頸聯(lián)描繪了作者晴日在

黃鶴樓看到的景色。他鄉(xiāng)的景色如此明麗美好，更加觸動(dòng)了作者對(duì)故鄉(xiāng)

的思念之情。尾聯(lián)直抒胸臆，暮靄沉沉中，故鄉(xiāng)杳不可見，怎不令人心

生無限哀愁？思鄉(xiāng)之情油然而生。據(jù)此分析作答即可。答案:抒發(fā)了詩人

吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，

千百年來只有悠悠的白云空自浮動(dòng)，詩人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后

兩句描寫日暮時(shí)分，詩人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。

1．

（2024·四川廣安）古詩詞鑒賞。（4分）定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生。料峭③春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫?/p>

來蕭瑟④處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！咀⑨尅竣僖鲊[：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④

蕭瑟：指風(fēng)雨吹打樹木的聲音。（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

?

?

?詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過騎馬，

怕什么呢？披著蓑衣，任憑風(fēng)吹雨打，依然從容、鎮(zhèn)定地穿行于煙雨之

中，過好人生。（言之有理、有序即可得2分）（2）全詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分

析。（2分）

?樂觀曠達(dá)（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態(tài)度。（1分）

?

?

?

?

?

?

?

?示例：①“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游

遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風(fēng)雨聲，把它當(dāng)作背景音

樂的豁達(dá)心境。②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出詞人雖然穿著草鞋，拄

著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂觀心態(tài)。③“一蓑煙雨任平生”：能讀

出詞人聽任自然、隨遇而安的心境。④“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)

雨也無晴”：可以讀出詞人“只要堅(jiān)守自己的精神世界，順境不驕，逆境

不懼，就會(huì)少些煩惱，多些寧靜和快樂”的哲思……（任意答出1點(diǎn)，其

他言之有理、有序同等給分）2．

（2024·四川南充）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

B

)（3分）A.詩歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山

的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫

出了春天的泰山一片青綠的景象。C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫出

了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了

詩人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。B【解析】“齊魯青未了”描繪的應(yīng)是青色的峰巒連綿不斷，并不是春

天的泰山一片青綠的景象。故選B。（2）同是借景抒懷，本詩中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙

《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異

同？（3分）

?

?

?示例：同：都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的追求和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生

態(tài)度。（1分）異：杜詩更側(cè)重目標(biāo)的確立、目標(biāo)的高遠(yuǎn)；（1分）王詩更

側(cè)重為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng)。（1分）（意近即可，共3分）3．

（2024·內(nèi)蒙古呼倫貝爾）閱讀下面詩歌，完成小題。（4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）請(qǐng)賞析首聯(lián)中“足”字的妙處。（2分）

?

?

?首聯(lián)中“足”字，是備足之意，“足雞豚”意為雞豚足，寫出了農(nóng)家待

客盡其所有的盛情。（1分）同時(shí)“足”字也隱含了年景豐足之意。（1

分）（言之有理即可）（2）頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”被后人反復(fù)引用，并

衍生出新的意義。請(qǐng)寫出該句后來衍生的意義。（2分）

?

?

?示例：在生活中，我們總會(huì)遇到艱難或挫折，（1分）但只要在困境

中不放棄，繼續(xù)前行，便會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)前所未有的新天地。（1分）

（言之有理即可）4．

（2024·江蘇常州）閱讀古詩，完成題目。（3分）下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。【注釋】①下第：落第，未考中。②上：上書。③永崇：指長安。

④芙蓉：荷花，蓮花。作者借用某個(gè)事物來暗示自己的情志，于是這個(gè)事物就有了某種寓

意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請(qǐng)結(jié)合本詩最后

兩句，對(duì)此作具體分析。（3分）

?

?

?

?

?

?本詩最后兩句運(yùn)用了托物言志的寫法。作者以“芙蓉”（即荷花）自

喻，借寫芙蓉生在秋江上，不怨東風(fēng)（春風(fēng)）不來，未得和百花一齊開

放，來表現(xiàn)自己科舉落第后的懷才不遇和雖遭挫折卻樂觀豁達(dá)的胸襟。（1

分）這里的“芙蓉”不僅是作者高潔情操的寫照，也寄寓了作者對(duì)美好理想

的追求和對(duì)高尚品格的堅(jiān)守，即使面對(duì)逆境也不失風(fēng)骨，不怨天尤人，而

是保持一種積極向上、自我肯定的人生態(tài)度。（2分）5．

（2024·山東濟(jì)寧）閱讀下面這首詞，完成小題。（5分）菩薩蠻·登云中①清朔樓清·朱彝尊夕陽一半樽前落，月明又上闌干②角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？

小樓家萬里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天?！咀⑨尅竣僭浦校航裆轿魇〈笸?。②闌干：欄桿。（1）閱讀詩詞要注意積累意象，下列詩句借“月”抒發(fā)的情感與本詞

不同的一項(xiàng)是（

D

)（2分）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）D.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（陸游《游山西村》）D【解析】本詞中，“月明又上闌干角”借“月”抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的深深思

念之情。A項(xiàng)中的“月”寄托了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。B項(xiàng)主要描繪早行時(shí)的

景象，借“月”表現(xiàn)了清晨的孤寂、旅途的艱辛和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。C項(xiàng)中的

“明月”寄托了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的期盼和思念。A、B、C三項(xiàng)中的“月”與本詞情

感相同。D項(xiàng)中的“月”表達(dá)了詩人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的喜愛和向往

之情。故選D。（2）賞析畫線詩句的表達(dá)效果。（3分）

?

?

?

?

?

?示例：最后一句“望斷尺書傳，雁飛秋滿天”在表達(dá)效果上極具韻味

和深度。（1分）首先，“望斷”二字通過夸張的手法，生動(dòng)描繪了主人公

盼望家書歸來的急切與無奈，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。（1分）其次，

“尺書”是家書的意思，寄托了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的無盡思念和關(guān)懷。而

“雁飛秋滿天”則以雁南飛和秋天的廣闊景象為背景，營造出一種凄涼而

遼遠(yuǎn)的氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化了主人公的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)之情。（1分）

1．

（2024·湖南長沙）閱讀下面的詩歌，完成小題。（6分）詠芭蕉鄭燮①芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！咀⑨尅竣汆嵺疲禾?hào)板橋，清代書畫家、文學(xué)家。其詩、書、畫均曠

世獨(dú)立，世稱“三絕”?！对伆沤丁肥窃娙藨讶酥鳌＃?）下列對(duì)這首詩歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（

D

)（2

分）A.詩題為《詠芭蕉》，詩歌從芭蕉葉的形態(tài)、長勢(shì)著筆來描寫芭蕉。B.詩中“多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。C.詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。