文言文閱讀之虛詞意義和用法（練習）-2025年中考語文復(fù)習之文言文閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習文言文閱讀（全國通用）

專題02：文言文閱讀之虛詞意義和用法（練習）

彳踴考點過關(guān)練,

題型1.選出意義和用法相同的一組。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平

險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋

何？且焉置土石？"雜曰:"投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之

尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始身，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公

長息日："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，

子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍。晝夜

苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏忽,輒以水沃面。往往戒粥②不充③,日戾④始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然

有志于天下。常自誦目：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（朱熹《范仲淹有志于天下》

【注釋】①再適：改嫁。②篦（zhan）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④戾（ze）：太陽偏西。

1.自下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.何苦而不平晝夜苦學

B.指厚豫南遂大源六經(jīng)之旨

C.甚矣，汝之不惠予獨愛蓮之出淤泥而不染

D.箕畚運乎渤海之尾慨然有志于天下

2.對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.既長知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學舍

B.既長知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學舍

C.既長/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學舍

D.既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

(2)或夜昏怠，輒以水沃面。

4.對愚公的"移山"和范仲淹的"苦學"你怎么看？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】1.C2.D3.(1)憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么

樣呢？

(2)有時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。4.示例：面對困境要堅定信心，我們只有發(fā)奮圖強，堅持不

懈，才能闖出一番大事業(yè)。

【解析】1.本題考查一詞多義。

A.發(fā)愁/刻苦；

B.通向/精通；

C.主謂之間，取消句子獨立性/主謂之間，取消句子獨立性；

D.到/引進動作、行為的對象，在；

故選D。

2.本題考查對文言文朗讀節(jié)奏的劃分。

這句話的意思是：長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。"既

長”是時間狀語，后面應(yīng)該停頓；"去之"和它后面的賓語"南都"組成動賓短語，不能拆開。

故句子正確停頓應(yīng)為：既長/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學舍。

故選D。

3.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

(1)以：憑；曾：用在否定副詞"不"前，加強否定語氣；如……何：能……怎么樣呢？

(2)或：有時；昏?。喊l(fā)昏疲倦；輒：就；以：用；沃面：洗臉。

4.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合甲“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰"“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾""雖

我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦

而不平"和乙"晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢""往往解粥不充，日戾始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下”

等內(nèi)容可知，愚公苦于交通不便決定移山，范仲淹家境貧寒但堅持讀書，兩人最終都實現(xiàn)自己的夢想。這

啟示我們：面對人生困境，要下定決心排除萬難，持之以恒為夢想不懈奮斗。

【點睛】參考譯文：

(甲)北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進

去都要繞道，于是集合全家人商量說："我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達

漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說："憑你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，

又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？"眾人說："把它扔到渤海的邊上,

隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居

京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說："你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連

山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改

變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有

兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。

（乙）范仲淹兩歲時失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了常山朱氏。他長大后，知道了自己的家庭和

身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂，不分日夜地刻苦學習，五年未曾脫過衣服睡覺。有

時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。終于，他領(lǐng)會并精通

了六經(jīng)的要義，有慷慨兼濟天下的抱負。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和

孩子的衣食僅僅剛夠罷了。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當在天下人憂之前先憂，在天

下人樂之后才樂。"

題型2.選詞填空。

閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日："湖中焉得更有此人！"拉余同飲。余強

飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

薛譚①學謳（）秦青，未窮青之旨，于一日遂辭歸。秦青弗止，（）餞于郊衢，撫節(jié)②悲歌聲振林

木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注】①薛譚、蘇青：傳說中的兩位歌唱家。②節(jié)：古代樂器名，用竹編成，形狀像箕，上合下開，可拍

打成聲，調(diào)整音樂的節(jié)奏。

5.下列加點詞語的解釋錯誤的一項是（）

A.余孥一小舟孥：撐

B.惟長堤一癟痕：橫線

C.未方之旨窮：學盡

D.薛譚乃期求反謝：道歉

6.奏請從下面的備選詞中選擇恰當?shù)脑~語填在乙文的橫線上。

備選詞：也、乃、之、于

（1）薛譚學謳（）秦青（2）（）餞于郊衢

7.用"/"給乙文中劃線的句子斷句（斷兩處）。

撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者！

（2）于一日遂辭歸。

9.兩選段皆采用了正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，【甲】文正面描寫西湖奇景，寫出了其的特點，又通過寫一

（概括事件）對西湖景色之美進行側(cè)面烘托?！疽摇课膶Ω璩业母杪曔M行了描繪。""用聽覺和視覺

結(jié)合、動靜結(jié)合的手法正面描繪了秦青高亢且滿含情感的歌聲及其強大的感染力。再用"乃謝求反，終身不

敢言歸"側(cè)面烘托。

【答案】5.B6.于乃7.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云8.（1）不要說相公您癡，

還有像您一樣癡的人呢?。?）秦青于是在城郊大道旁為他餞行。9.唯美壯闊黑夜前往西湖賞景

或兩位金陵人賞美景聲振林木，響遏行云

【分析】5.本題考查理解文言重點詞語意思的能力。

A.句意為：我撐著一葉小舟。孥：撐。

B.句意為：只有一道長堤的痕跡。痕：痕跡。

C.句意為：還沒有徹底學完秦青的歌唱技藝。窮：學盡。

D.句意為：薛譚于是向秦青道歉想要回來繼續(xù)學習。謝：道歉。

故選Bo

6.本題考查虛詞正確運用的能力。

（1）句意是：薛譚向秦青學習唱歌。依據(jù)句意可知，"秦青"在句中應(yīng)做狀語。據(jù)此，應(yīng)用“于"作為狀語后

置的標志。

（2）句意是：于是在城外大道旁為他餞行。依據(jù)句意可知，"秦青弗止"和"餞于郊衢"表示前后兩事在情理

上的順承或時間上的緊接，應(yīng)用"乃"連接。

7.本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進行斷句。再結(jié)

合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌。高昂的歌聲振動了林木，美妙的聲音

響徹了云霄。其中，"聲振林木""響遏行云"是"撫節(jié)悲歌聲”產(chǎn)生的效果。據(jù)此斷句為：撫節(jié)悲歌/聲振林木/

響遏行云。

8.本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的

準確理解與翻譯。句中重點詞語有：

（1）莫：不要；癡：癡迷；似：像；相公：對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。

（2）于：在；遂：于是，就；辭：告辭；歸：回家。

9.本題考查分析概括能力。

①空，依據(jù)【甲】文"是日更定矣，余孥一小舟，擁霆衣爐火，獨往湖心亭看雪”可以概括為：黑夜前往西

湖賞景；依據(jù)“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”可以概括為：兩位金陵人賞美景。任選其一概括即可。

②空，依據(jù)"撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云”句意可知，本句采用聽覺和視覺結(jié)合或動靜結(jié)合的寫法，寫出秦

青的歌聲高亢且滿含情感。據(jù)此，本空應(yīng)填寫"聲振林木，響遏行云"。

【點睛】參考譯文：

【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都

消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰

花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長

堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見

我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！"（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，

然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃

喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！"

【乙】薛譚向秦青學習唱歌，還沒有徹底學完秦青的歌唱技藝，就自以為學盡了，于是就告辭回去。秦青

沒有勸阻他，于是在城外大道旁為他餞行。秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌。高昂的歌聲振動了林木，美妙

的聲音響徹了云霄。薛譚于是向秦青道歉，想要回來繼續(xù)學習。從此以后，他至死也不敢再對師傅秦青說

要回去。

題型3.選出與例句加點詞意義和用法相同的一項。

閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆

望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，

家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡目：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，

遂成大學。

（選自葛洪《西京雜記》）

【丙】

冬夜讀書示子聿⑨

陸游

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【注釋】①不逮：照不到。②文不識：人名。③子聿（如）：陸游的小兒子。

10.解釋下列句中加點詞語的意思。

（1）門人弟子填其室（2）援疑原理

（3）色愈恭，禮愈至（4）貨給以書

11.視下列句子中加點詞的意義和用法與所給例句相同的一項是（）

例句：衡乃與其傭作賄不求償

A.游人去晅禽鳥樂也B.人不知時不慍

C.河曲智叟笑加止之日D.中峨冠也多髯者為東坡

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

13.下列對詩歌理解和分析不正確的一項是（）

A.讀懂題目對鑒賞古詩歌尤為重要，本詩題目交代了寫詩時間、寫詩情境和寫詩目的。

B.首句“無遺力"的意思是不遺余力，表現(xiàn)出古人勤奮努力、不知疲倦的學習品質(zhì)。

C.本詩與《示兒》都是陸游寫給兒子的，兩首詩歌旨在叮囑兒子要重視學習，刻苦學習。

D.本詩的語言平實質(zhì)樸，在淺顯的語言中彰顯深刻的道理和獨到的見解，耐人深思。

14.請結(jié)合以上三則材料，說說獲取知識的途徑有哪些。

【答案】10.（1）充滿（2）詢問（3）周到（4）借11.B12.（1）拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的

前輩請教。（2）匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。

13.C14.獲取知識要勤奮苦學，要善于發(fā)問。

【解析】10.本題考查詞語解釋。

①句意：門人弟子擠滿了他的屋子。填，充滿。

②句意：提出疑難，詢問道理。質(zhì)，詢問。

③句意：的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。至，周到。

④句意：就把書借給他。資，借。

11.本題考查一詞多義。例句句意：匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。而：連詞表轉(zhuǎn)折，但、

卻。

A.連詞表順承，就；

B.連詞表轉(zhuǎn)折，但、去|3；

C.連詞表修飾，不譯；

D.連詞表并列，并且；

故選Bo

12.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

（1）從，跟隨；鄉(xiāng)之先達，當?shù)卦诘赖聦W問上有名望的前輩；執(zhí)，拿著；叩，問。

（2）引，引來；以，把。

13.本題考查內(nèi)容理解和分析。

C.有誤，本詩告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。《示兒》告誡兒子要心懷愛國之情；

故選Co

14.本題考查內(nèi)容的理解。

由甲文“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請"，由乙文"衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃

與其傭作而不求償”和丙詩"古人學問無遺力，少壯工夫老始成"可知，獲取知識要勤奮苦學，不怕艱辛；此

外還要善于發(fā)問，懇切求學。

【點睛】參考譯文：

【甲】成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百

里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和

臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有

時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。

所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

【乙】匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家?？锖饩丸彺Ρ谝齺?/p>

鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫做文不識，家中富裕，有很多書。于是匡衡就到他家

去做他的傭人卻不求得到報酬。主人對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說："我希望能夠讀遍主人家的書?！?/p>

文不識感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家。

國除真題實戰(zhàn)練j

一、（2024?山東濰坊,中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐瑾宇附璘。性溫恭，博涉經(jīng)史，雅好屬文。年十七,周文聞其名，因召拜尚書員外郎、相府記室參

軍事。軍書羽檄，瑾多掌之。從破沙苑，戰(zhàn)河橋，并有功，累遷尚書右丞、吏部郎中。于時魏宣播遷，庶

務(wù)草創(chuàng)，朝章國典，瑾并參之。時燕公于謹勛高望重，朝野所屬。白文帝，言瑾學行兼修，愿與之同姓，

結(jié)為兄弟。

于謹市伐江陵，以瑾為元帥府長史。軍中謀略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并沒為仆隸。瑾察

其才行，有片善者，知議免之，賴瑾獲濟者甚眾。及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得

書兩車，載之以歸。由白文帝曰："唐瑾大有輜重①，悉是梁朝珍玩?！蔽牡鄢醪恍胖?，密遣使檢閱之，唯見

墳籍②而已。乃嘆日：“孤知此人二十許年，明其不以利干義。向若不令檢視，恐常人有投杼③之疑，所以益

明之耳。凡受人委任，當如此也?！?/p>

瑾性方重，有風格。退朝休假，恒著衣冠以對妻子。又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族。

若尤貧者，又割膏腴田宇以賑之。朝野?此稱之。

（節(jié)選自《周書》卷三十二，有刪改）

［注］①輜重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的棱。投杼，

表示多謗能動搖信念。

1.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）

A."于謹南伐江陵"中的"南"，與"手自筆錄"中"手"的用法不同。

B."輒議免之"與成語"淺嘗輒止"中"輒"的意思相同，意為"就"。

C."或白文帝曰"中的"或"，與"或遇其叱咄"中"或"的意思不同。

D."恒著衣冠以對妻子"中的"妻子"是古今異義詞，意為“妻子兒女"。

2.食下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.于時魏室播遷故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）

B.愿與之同姓遂與外人間隔（《桃花源記》）

C.基尤貧者基此之謂乎（《雖有嘉肴》）

D.朝野以此稱之策之不以其道（《馬說》）

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）博涉經(jīng)史，雅好屬文。

（2）孤知此人二十許年，明其不以利干義。

4.唐瑾身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

【答案】1.A2.B3.（1）廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。

（2）我知道這個人來到已有二十多年，明白他不會以私利干犯道義。4.他的優(yōu)秀品質(zhì)有：溫和恭順，很

有度量；喜歡讀書寫文章；學問好，品行端正；愛才惜才；不貪戀財物；性格端方持重，有風度；樂善好

施。

【解析】1.本題考查文言字詞的翻譯。

A.有誤。于謹南伐江陵：于謹向南討伐江陵。南：向南，名詞做狀語。手自筆錄：親自用筆抄錄。手：親自，

名詞做狀語。二者用法相同。A項說法有誤。

故選Ao

2.本題考查文言詞的意義和用法。

A.介詞，表示某個時間或情況下/介詞，給，對于；

B.相同，都是介詞，和；

C.指示代詞，指那些特別貧困的人/副詞，表示推測、大概、也許的意思；

D.介詞，因為/介詞，按照；

故選B。

3.本題考查文言文翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要

找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語有：

(1)涉：涉獵。好：喜好。屬：撰寫。

(2)知：知道。許：多。其：他。以：用。禾!!：私利。

4.本題考查人物形象。

由第①段"性溫恭，博涉經(jīng)史，雅好屬文"可知他性格溫和恭順，喜歡讀書寫作；

由第①段"白文帝，言瑾學行兼修"可知他學問好品行端正；

由第②段"瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾"可知，他愛才惜才，不濫殺無辜；

由第②段“及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得書兩車，載之以歸"可知他不貪戀財物，

喜好讀書；

由第③段"瑾性方重，有風格”可知他性格端方持重，很有風度品格；

由第③段"又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族"可知他樂善好施。

【點睛】參考譯文：

唐瑾字附璘。唐瑾性格溫和恭順，很有度量，廣泛地涉獵經(jīng)籍史書，平素喜好撰寫文章。十七歲時，周文

聽到他的名聲，于是召入任尚書員外郎、相府記室參軍事。軍事文書，多由唐瑾掌管。跟隨攻破沙苑，在

河橋作戰(zhàn)，都有功勞，封為姑臧縣子。屢經(jīng)升遷為尚書右丞、吏部郎中。當時魏室流離遷徙，各種事務(wù)剛

剛創(chuàng)立，朝廷章程，國家典則，唐瑾都參與制定。當時燕公于謹功高望重，為朝野所矚目。他稟告文帝，

說唐瑾學問品行修養(yǎng)都好，愿意與他同姓，結(jié)拜為兄弟。

于謹向南討伐江陵，以唐瑾為元帥府長史。軍隊中的謀劃策略，很多都出自唐瑾。江陵已經(jīng)平定，世族、

士人、兵士，一起淪沒為仆人奴隸。唐瑾細察他們的才能品行，有一點可取的，就商議赦免他們，依賴唐

瑾獲得救助的人很多。到大軍歸還，諸位將領(lǐng)多乘機搶劫，得到大量財物。唐瑾對錢財一無所取，只得到

兩車書，載著歸還。有人稟告文帝說："唐瑾有很多包裹箱籠，全是梁朝珍寶和玩賞的物品。"文帝本不相信，

但是想了解他的實際情況，秘密派出使者檢查察看，只見到古書罷了。就嘆息說："我知道這個人來到已有

二十多年，明白他不會以私利干犯道義。如果不派人查看，恐怕普通人受謠言蠱惑而猜疑，這就是使他更

加清白的方法了。凡是被人任用的人，應(yīng)當這樣。"

唐瑾性格端方持重，很有風度品格。退朝休假，經(jīng)常穿朝服戴官帽來面對妻子兒女。又喜好施舍給予，家

中沒有多余的財產(chǎn)，所得到的俸祿賞賜，經(jīng)常散發(fā)給宗族之人。對那些特別貧困的人，又割讓肥沃的田地

來救濟他們。他遺留給子孫的都是貧瘠的田地。朝野都因此而稱許他。

二、(2024?四川德陽?中考真題)閱讀下面的文本，完成各小題。

活水源記

（明）劉基

靈峰之山，其上日金雞之峰。其草多竹；其木多楓楠①，多松；其鳥多竹雞。其狀如雞而小，有文采,

善鳴。寺居山中，山四面環(huán)之。其前山日陶山，華陽外史弘景②之所隱居。其東南山日日鑄之峰，歐冶子③

之所鑄劍也。寺之后，薄崖石有閣日松風閣，奎上人④居之。

有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒。浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁

出為四小池，東至山麓，潴⑤為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時深不逾尺而澄澈可鑒

俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿⑥白野公恒來游，終日坐水旁，名之日活水源。其中有石蟹，大如

錢，有小穌魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、菖蒲。有鳥大如稿鴻，黑色而赤嘴，

恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令巴恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去。予早春來時方甚寒，諸

水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色

若紫水晶，不知其何蟲也。

予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動感來依，有君子之德焉。上人又目：“屬歲旱時，水

所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。

注釋：①楮（zhu）：常綠喬木。②華陽外史弘景：即南北朝的陶弘景。③歐冶子：春秋時期的鑄劍工匠。

④奎（ku（）上人：當時的一位僧人。⑤潴（zhu）：匯聚。⑥秘書卿：元代秘書監(jiān)長官，正三品。⑦脊5）

令：鳥名，即鶴鴇。

5.文中畫線句子，斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.其初為渠/時深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底

B.其初為渠時/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底

C.其初為渠/時深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底

D.其初為渠時/深不逾尺而澄澈/可鑒俯視/則崖上松竹花木/皆在水底

6.自下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.乃伏行沙土中乃不知有漢

B.浴飲里，鳴而去吾與汝畢力平險

C.后歲旱時展予作文以記之

D.宜乎白野公之深愛之也夫?qū)ＶT之刺王僚也

7.下列對選文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）

A.這篇游記質(zhì)樸清新，富有生趣，題為《活水源記》，最大特點就是"活"。不僅山活水活，連草木蟲魚

在作者筆下都充滿了生機與活力。

B.作者開篇從靈峰山入筆，寫了山頂金雞峰上的景色、靈峰寺周圍的形勢及曾在此居住活動過的名人

高士，可見這山風景秀麗，人杰地靈。

C.文章第二段從活水源源頭寫起，然后寫水的特點及名字由來，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力，

最后寫棲息繁衍在這里的各種生物。

D.文末作者用“君子之德"來贊美活水源"澤又能及物"，再以為"活水源”起名的人物收束全文，不僅使文

章結(jié)構(gòu)嚴謹，也更富思想意趣。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）予早春來時，方甚寒，諸水族皆隱不出。

（2）策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說》）

【答案】5.B6.D7.C8.（1）我早春來到這里時，天氣還很寒冷，各種水族動物都躲藏著不

肯出來。

（2）用馬鞭趕它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不能充分發(fā)揮它的才能，這是它鳴叫的原因??！

【解析】5.本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)以及重點字詞來分析。

"其初為渠時"在句子里做狀語，其后應(yīng)斷開；"深不逾尺"是完整的句子，"而"是連詞，在這里表轉(zhuǎn)折，通常

它的前面要斷開，因此"而"的前面要斷開；“俯視"理解為"低頭看清流”是動賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開，而且"則"

通常用在句首，引出下文，因此"則”的前面應(yīng)斷開；句意：這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清

澈可以照見兩岸景物；俯視清流，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木都在水底倒映出來。因此斷句：其初為渠

時/深不逾尺/而澄澈可鑒/俯視/則崖上松竹花木皆在水底；

故選Bo

6.本題考查一詞多義。

A.連詞，于是，就/副詞，竟然，居然；

B.動詞，完畢/動詞，竭盡，用盡；

C.連詞，適逢/動詞，同“囑”,囑托；

D.兩個"之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性；

故選D。

7.本題考查理解文章內(nèi)容。

C.結(jié)合第②段“有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬溫而夏寒”"浸為小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙

土中，旁出為四小池，東至山麓，潴為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖"可知，第②段先從活水源

源頭寫起，接著寫水的特點冬暖夏涼，繼而寫它由小變大、冬夏不枯的生命力，接著寫"其初為渠時深不逾

尺而澄澈可鑒俯視則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源"，交代

了名字的由來；最后"其中有石蟹，大如錢，有小鰻魚，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之。其草多水松、

菖蒲。有鳥大如翻鶴，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑。有二脊令，恒從竹中下，立石上，浴飲

畢，鳴而去。予早春來時方甚寒，諸水族皆隱不出。至是，悉出。又有蟲四五枚，皆大如小指，狀如半蓮

子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何蟲也"寫的是棲息繁衍在這里的各種生物；因此選

項“從活水源源頭寫起，然后寫水的特點及名字由來，再寫它由小變大和冬夏不枯的生命力”表述不正確，應(yīng)

是"從活水源源頭寫起，接著寫水的特點，繼而寫活水源由小變、冬夏不枯的生命力，然后才寫名字由來”;

故選Co

8.本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：

（1）予：我。方：正，正是。甚寒：很寒冷。甚：很。諸水族：各種水族動物。皆：都。隱：躲藏。

（2）策：馬鞭，這里用作動詞，用馬鞭驅(qū)趕。之：代詞，指千里馬。以：按照。不以其道：不按照正確的

方法。其：代詞，指千里馬。道：方法。食：同"飼"，喂。盡其材：竭盡才能，充分發(fā)揮它的才能。材：才

能，才干。

【點睛】參考譯文：

會稽的靈峰山，它的最高峰叫金雞峰。那里的草，多是翠綠的竹子；那里的樹多是楓樹、精樹，還有

許多松樹；那里的鳥多是竹雞，竹雞的形狀很像雞，可是比雞小，身上披著美麗的羽毛，鳴叫的聲音非常

動聽。靈峰寺就在靈峰山中，四面被山環(huán)抱著。寺院對面的山叫"陶山"，曾經(jīng)是華陽外史陶弘景隱居的地方。

寺院東南的山叫"日鑄峰"，曾是歐冶子鑄造寶劍的地方。寺院的后邊迫近山崖的地方有一小閣樓，名叫"松

風閣"，奎上人就住在那里。

這里有一道泉水，泉水從山石的縫隙流出涓涓細流，冬季溫暖而夏日清涼。泉水漸漸地匯成一條小水

渠，一年四季永不枯涸，渠水漲滿了于是就向西南流去，遇到有沙土的地方就在沙土底下暗暗流過，從沙

土旁流出來就形成了四個小水池，往東流到山腳下。就匯聚成一個大水池，再往東流就注入了若耶溪，再

向東北注入鏡湖。這條水剛剛匯成小渠的時候，水深不過一尺，清澈可以照見兩岸景物；俯視清流，那山

崖上的蒼松翠竹花草樹木都在水底倒映出來。所以秘書卿白野公常常到這里來游賞，一天到晚坐在流水旁

邊，還給流水取個名字叫“活水源"。流水中有石蟹，如銅錢一樣大小，還有小鯽魚，顏色是正黑色，居住

在石穴中，有水耗子經(jīng)常來吃小鯽魚。水中的草多是水松、菖蒲。有一種鳥就像鸚鶴那么大，黑色的羽毛，

嘴是紅的，常常在水邊叫個不停，那聲音就像竹雞，可比竹雞叫聲還要婉轉(zhuǎn)流利。有兩只脊令，常常從翠

竹上飛下來，立在山石上，洗完澡，飲足水，就鳴叫著飛走了。我初春來的時候正當特別冷的天氣，這些

水中的生物都還蟄伏著沒有出來。到這時候，全都出來活動了。還有四五個小蟲子，全如小指頭那么大，

形狀如同半個蓮子，整天在水面上轉(zhuǎn)著圈浮游，日光照在它們的脊背上，顏色就像是紫色的水晶石，也不

知道那是什么蟲子。

我既喜愛這條溪水的清澈澄明，又喜歡它源頭永不枯竭，而能讓這么多小生物都來依附它，很有點像

君子所具有的高尚品德。奎上人又說："每逢遇到大旱的年景，泉水所經(jīng)過的地方，能灌溉數(shù)十畝良田。"

那么，是它的恩澤又能惠及到眾人了。白野公深深地愛上了這"活水源”是很有道理的呀。

三、（2024?四川廣安?中考真題）閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目。

【甲】

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

（酈道元《三峽》節(jié)選）

【乙】

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對

酌，不亦樂乎！乙翁日：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁日：“是山余亦未登

然老矣恐力不勝?！币椅倘眨骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”

甲翁日："甚善！"翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁

日：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以

往、過去。

9.請用"/"為下面句子斷句。（限斷兩處）

是山余亦未登然老矣恐力不勝。

10.結(jié)合語境，解釋下列加點的實詞。

（1）雖乘奔御風，不以疾也（2）清羊峻茂

（3）甲翁之妻子去鄉(xiāng)（4）差矣，彎之言

11.食下列句中加點字意思與用法相同的一項（）

A.春冬之時公將鼓書

B.自三峽七百里中孤常讀書，自以為大有所益

C.同邑而居笑則止之曰

D.雖乘奔御風，不以疾也。扶蘇以數(shù)諫故

12.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！

13.【甲】文寫游三峽，【乙】文寫登泰山。兩文在表達方式和表現(xiàn)的主題上有什么不同？

【答案】9.是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。10.這里指飛奔的馬茂盛妻子和兒女

你11.C12.（1）兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。

（2）從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過了六十歲，哪里老呢！13.表達方式：甲文

主要運用了描寫的表達方式；乙文主要運用了記敘的表達方式。

主題：甲文突出了三峽山和水的特點，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情；乙文通過講述二翁

登泰山的故事告訴我們：只有具備鍥而不舍的精神和頑強的意志，才能戰(zhàn)勝困難的道理。

【解析】9.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。

句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

該句意為：那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以登上它。

"余"是整句話的主語，"亦未登”是人物的狀態(tài)，"是山"指前文中的泰山，可作為這句話的賓語，其后應(yīng)斷一

處，表達了"我"沒有登上這座山的情況。"然"表轉(zhuǎn)折，"老矣"表現(xiàn)"我"現(xiàn)在的年齡狀態(tài)，也是后文"恐力不勝"

的背景。

據(jù)此可斷句為：是山余亦未登/然老矣/恐力不勝。

10.本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)該句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。奔：這里指飛奔的馬。

(2)該句意為：水清樹榮山高草茂。茂：茂盛。

(3)該句意為：甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)。妻子：妻子和兒女。

(4)該句意為：你說的不對！汝：你。

11.本題考查文言詞語在句中的含義及用法。

A.助詞，的/助詞，補足音節(jié)，不譯；

B.介詞，在/名詞，自己；

C.都是：連詞，表順承；

D.代詞，這樣/連詞，因為；

故選C。

12.本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字

詞的翻譯。重點詞：

(1)略無：完全沒有；闕：通"缺"，缺口，空隙。

(2)曩：先前、以前；且：將近；方：才；逾：超過。

13.本題考查文章表達方式及主題的對比閱讀。

從表達方式上看，《三峽》是一篇典型的游記散文，酈道元通過細膩的筆觸，詳細描述了三峽的自然風光、

地理環(huán)境，主要采用了描寫的表達方式。如："兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日""春冬之時，則

素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間"等等?！抖痰翘┥健穭t通過敘述和對話的形式，

講述了兩位老翁一起攀登泰山的故事，主要采用了記敘的表達方式。

從主題上看：根據(jù)甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月""清榮峻茂，良多趣味”等句可知，

作者通過描繪三峽的壯麗景色，展現(xiàn)了自然界的神奇與美麗，同時也表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和

贊美之情。根據(jù)乙文"曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有”"吾力尚可，無需相扶”等句可

知，作者通過展現(xiàn)兩位老翁在攀登過程中的心理變化、相互鼓勵以及最終的成功登頂這一過程，傳達了"有

志者事竟成"的積極思想，告訴人們只要有堅定的信念和不懈的努力，就能戰(zhàn)勝困難的道理。同時，也傳達

了人與人之間應(yīng)該相互鼓勵、相互幫助的美好品質(zhì)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【點睛】參考譯文：

甲：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天

空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命

令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，

駕著疾風，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。

極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確

實趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲

音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三

峽中漁民的歌謠唱道："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

乙：

從前有兩個老翁，住在同一個巷子里，關(guān)系非常友好。甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己而

己。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個人一起喝酒，十分快樂！乙翁說："以前我曾去翼，雍兩州遠處交游，

但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？"甲翁說："那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠不足以

登上它。"乙翁說："你說的不對！從前的愚公，快九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我們才過了六十歲，哪里老

呢！"甲翁說："那太好了。"第二天，兩個老人都去了，走過錢塘，渡過長江，到泰山北面。晚上住下休息，

凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶。"從太陽出來到薄暮降臨，已經(jīng)走過了

半座大山。

四、（2024?四川南充?中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊札刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和學明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，幸異二者之為，何哉？不？物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。

（選自《范仲淹全集》）

【乙】

皇祐二年①，吳中大饑，殍瑾②枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競

渡，好為佛事。希文7縱民競渡，太守月出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之

日：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以

發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。

是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徒，皆文正之中也。

歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。

（選自《夢溪筆談全譯》）

〔注釋）①皇祐：宋仁宗趙禎的年號（1049—1053）。②殍（piao）殘：餓死的人。③存：慰問。④餉：

饋贈。此處指施送飲食。

14.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.增其舊制制：規(guī)模。

B.太守目出宴于湖上日：每天。

C.至若春和量明景：風景。

D.皆文正之事也惠：恩惠。

15.★下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.更異二者之為尊王命急宣（《三峽》）

B.不以物喜策之不以其道（《馬說》）

C.及公私興造或魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學》）

D.希文乃縱民競渡陳涉乃立為王（《陳涉世家》）

16.下列對選文理解有誤的一項是（）

A.甲文通過對遷客騷人的“覽物之情"和"古仁人之心”的對比分析，表達了作者“先天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”的政治抱負。

B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對實際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離

失所的事跡。

C.甲文記事簡明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運用排比、對偶等修辭手法，使文章音節(jié)和

諧，富有文采和詩意。

D.乙文運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對范仲淹的政績

進行了高度的評價。

17.翻譯文中畫線的句子。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。

【答案】14.C15.D16.D17.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？

（2）（他）都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來使貧窮的人受到恩惠。

【解析】14.本題考查文言實詞。

C.有誤，句意：至于春風和煦，陽光明媚的時候。景：日光；

故選Co

15.本題考查一詞多義。

A.副詞，或許、也許/代詞，有時；

B.介詞，因為/介詞，按照；

c.連詞，以及/介詞，至U,等到；

D.均為副詞，于是，就；

故選D。

16.本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，乙文主要通過語言描寫（如范仲淹與監(jiān)司的對話，以及他對佛寺主首的諭示）來刻畫范仲淹的形象。

沒有用到動作描寫和心理描寫；

故選Do

17.本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。重點詞語：

（1）微：如果沒有。斯人：這樣的人。誰與歸：就是"與誰歸"。歸：歸依。

（2）皆：全、者上欲：想要。發(fā)：挖掘。以惠貧者：來使貧窮的人受到恩惠。

【點睛】參考譯文：

甲文：慶歷四年的春天，滕子京被貶職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事

業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代和當代名人的詩賦刻在上面。他囑托

我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。含著小山，吞沒了長河，水流浩蕩，寬闊無邊，一天里陰晴多變，

氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，

向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)

的感情大概會有所不同吧？

像那連綿不斷的雨，接連幾個月不放晴，寒風呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱

沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時登

上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景

象，感慨到了極點而悲傷的心情。

至于春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲

上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有

時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，

漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀

和屈辱一并都忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由

于不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不

能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖間也擔憂。既然這樣，那么他們什么時

候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂，唉！如果沒有這

樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

乙文：皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴重，餓死的人疊壓道路。當時范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民

間施送飲食慰問災(zāi)民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓

勵民眾開展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的

住持，吩咐他們："災(zāi)荒之年工價非常低，可以大力興建廟宇?！庇谑窃S多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修

糧庫和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。

監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長官荒廢政務(wù)，嬉游取樂沒有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風，損耗民力。

范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風的目的，都是想用（這些辦法）挖掘有余的財力，來

救濟貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬人。

救荒年措施中沒有比這更大的了。這一年，兩浙路災(zāi)區(qū)，只有杭州平安無事，老百姓中沒有人外出流浪，

這都是范仲淹的恩德啊。

饑荒之年發(fā)放官府的糧食，召集老百姓干有益的事，近些年已列入條令。不僅救濟饑荒，又趁機為民間興

利，這真是古圣王的德政啊！

五、（2024?陜西?中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后室長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆?隴西牧簿，得隱？馬二萬匹，帝

怒，收慕容悉達等千五百人，將悉殊死。通目："人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海,豈容以畜產(chǎn)一

日而戮千五百士？"帝叱之，通進頓首日：“臣愿身就戮，以挺眾死?！钡畚颍眨?朕不明，乃至羊。今當免

悉達等，旌@爾善言。”遂皆以減論。

（通）從平薛仁杲，時賊珍用少積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰："清以奉國，名定不虛?！?.....

數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固簟，改工部。

（節(jié)選自《新唐書》，有改動）

【注釋】①覆：審察。②隱：隱藏。③旌：表彰。

18.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）后家長安（）（2）朕不明，乃至懸）

（3）時賊珍用中積（）（4）固群，改工部（）

19.含下列句子中加點的"以"，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士"中的"以"的意義和用法全都相同的一項是

（）

A.意將隧入以攻其后也（《狼》）B.以其境過清（《小石潭記》）

C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》）D.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

20.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人命至重，死不復(fù)生。

（2）清以奉國，名定不虛。

21.屈突通具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合材料簡要分析。

【答案】18.安家這，這樣像山一樣推辭19.B20.（1）人的生命最重要,

死了就不能再生。（2）（為官）清廉侍奉國家，名聲一定不虛假。21.①為人耿直。以死勸諫文帝不要

因為牲畜財產(chǎn)殺戮一千多人。②潔身自好。在別的將士爭搶珍寶時，他獨善其身，不為所動。③有自知，

能進退。對自己不勝任的官職堅決推辭。

【解析】18.本題考查文言詞語理解。

（1）句意：后來在長安安家。家：安家。

（2）句意：才到了這個地步。是：這，這樣。

（3）句意：當時賊人的珍寶堆積地像山一樣。山：像山一樣。

（4）句意：堅決推辭，改任工部尚書。辭：推辭。

19.本題考查一詞多義。

“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士"意為：怎能因為牲畜一天而殺戮一千五百人呢？以：連詞，因為。

A.連詞，來；

B.連詞，因為；

C.介詞，用；

D.動詞，認為；

故選Bo

20.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

（1）至：最、極；復(fù)：又、再。

（2）清：清廉；以：用；奉：侍奉；虛：虛假。

21.本題考查人物形象分析。

結(jié)合"通曰：‘人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？’帝叱之，通進頓首

曰：‘臣愿身就戮，以挺眾死〃'可知，屈突通為千五百人求情，愿以自己受戮來解救眾人，體現(xiàn)出他人耿直和

仁愛善良；

結(jié)合"時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取"可知，在平薛仁杲時，面對堆積如山的賊珍，只有屈突通無

所求取，皇帝也稱贊他"清以奉國"，表明他潔身自好、為官清正；

結(jié)合"數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部"可知，皇帝召他擔任刑部尚書。屈突通因為不熟悉

文墨，堅決推辭，最終改任工部尚書。由此可見其知進退，有自知之明。

【點睛】參考譯文：

屈突通，他的先輩大概是昌黎徒何人，后來在長安安家。在隋朝擔任虎賁郎將。隋文帝命令他審查隴西牧

的文簿，查出隱藏的馬二萬匹，皇帝大怒，逮捕了慕容悉達等一千五百人，將要把他們?nèi)刻幩馈Ｇ煌?/p>

說：“人的生命最為重要，死了就不能再活過來。陛下用最仁慈的品德養(yǎng)育天下，怎能因為牲畜一天而殺戮

一千五百人呢？”皇帝呵斥他，屈突通上前叩頭說：“我愿意自己去受刑，來解救眾人的死。”皇帝醒悟，說：

“我不明白，才到了這個地步。現(xiàn)在應(yīng)當赦免慕容悉達等人，表彰你的好建議?！庇谑嵌及凑諟p刑論處。

（屈突通）跟隨（朝廷）平定薛仁杲，當時賊人的珍寶堆積如山，諸位將領(lǐng)爭相獲取，只有屈突通無所求

取?；实勐犝f后，說："清正用來奉獻國家，他的名聲確實不假?！?.....幾年后，召他擔任刑部尚書。他自己

因為不熟悉文墨，堅決推辭，改任工部尚書。

而除重難創(chuàng)新練J

一、（2024?內(nèi)蒙古興安盟?三模）閱讀甲、乙兩則選文，完成下面小題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅,

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問