2023三年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 口語交際：趣味故事會(huì)（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：趣味故事會(huì)（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元以“口語交際：趣味故事會(huì)”為主題，旨在通過講述和傾聽趣味故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、傾聽理解能力和互動(dòng)交流能力。本節(jié)課結(jié)合新人教版教材，緊密圍繞單元目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。通過故事會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文知識(shí)和閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，但尚未形成系統(tǒng)的故事講述技巧和深入的文學(xué)鑒賞能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)教材內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞趣味故事的核心要素，如故事情節(jié)的吸引力、角色性格的鮮明性、語言表達(dá)的生動(dòng)性等，進(jìn)行以下內(nèi)容規(guī)劃：

-故事選材：挑選適合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的趣味故事，注重故事的教育性和趣味性。

-講述技巧：教授學(xué)生如何使用生動(dòng)的語言、豐富的表情和適當(dāng)?shù)闹w語言來講述故事。

-傾聽反饋：培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，教授如何給予他人積極的反饋和評(píng)價(jià)。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別、句子理解和簡單的寫作技巧，能夠閱讀并理解教材中的短篇文章，具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡聽故事，對(duì)于富有想象力和趣味性的內(nèi)容更感興趣。在能力上，他們具備初步的口語表達(dá)和聽說交流能力，但表達(dá)方式和技巧尚需提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和游戲活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何生動(dòng)有趣地講述故事，如何更好地理解和表達(dá)故事中的情感和寓意，以及如何在故事會(huì)中與其他同學(xué)有效互動(dòng)和溝通。此外，部分學(xué)生可能在公眾場(chǎng)合表達(dá)時(shí)感到緊張，需要額外的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師首先通過講授引導(dǎo)學(xué)生理解故事的結(jié)構(gòu)和講述技巧，然后通過討論讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的角色，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解；以及小組講故事比賽，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和競(jìng)爭意識(shí)。此外，還將組織故事接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和反應(yīng)能力。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示故事圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)故事的直觀性和吸引力；同時(shí)，使用錄音設(shè)備記錄學(xué)生的講述，以便后續(xù)評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示趣味故事的圖片或動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們喜歡聽故事嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)他們的吸引力。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將舉辦一個(gè)趣味故事會(huì)，大家一起來分享和講述有趣的故事。”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事選讀：分發(fā)教材中的故事文本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事內(nèi)容。

-故事分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事的起承轉(zhuǎn)合、角色特點(diǎn)、情感表達(dá)等。

-講述技巧講解：教師講解如何使用生動(dòng)的語言、表情和肢體語言來講述故事，舉例演示。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試模仿教師的講述方式，練習(xí)講述故事。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何讓故事更吸引人，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行簡短的角色扮演，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-故事會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己的故事，可以是教材中的故事，也可以是自己編排的小故事。

-故事會(huì)進(jìn)行：學(xué)生依次上臺(tái)講述故事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的講述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事講述的技巧和傾聽的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在故事會(huì)中的收獲和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀、多講述，提高自己的語言表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)故事，回家后向家人講述，并記錄家人的反饋。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的，即通過實(shí)踐提高學(xué)生的口語交際能力。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的物品和預(yù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思

今天的趣味故事會(huì)讓我看到了孩子們的潛力。他們?cè)谥v述和傾聽故事時(shí)展現(xiàn)出的專注和熱情，讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些孩子在公眾場(chǎng)合表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，未來我需要更多地鼓勵(lì)他們，給予更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外，角色扮演環(huán)節(jié)孩子們的創(chuàng)造性讓我驚喜，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重對(duì)故事內(nèi)涵的引導(dǎo)和挖掘。我會(huì)根據(jù)今天的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在故事會(huì)中收獲更多。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與趣味故事相關(guān)的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，增強(qiáng)記憶。

-音頻資源：錄制故事文本的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，同時(shí)訓(xùn)練聽力。

2.閱讀材料：

-教材故事文本：使用教材中提供的故事文本，作為學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)材料。

-補(bǔ)充故事材料：挑選與教材主題相關(guān)的其他故事，作為拓展閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量。

3.教學(xué)輔助工具：

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板展示故事內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)時(shí)標(biāo)注和討論，提高課堂互動(dòng)性。

-模擬軟件：使用模擬軟件，如故事講述軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)講述故事，提高自信。

4.在線資源：

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典，方便學(xué)生在閱讀和講述過程中查詢生詞。

-聽力練習(xí)平臺(tái)：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對(duì)故事細(xì)節(jié)的理解能力。

5.寫作指導(dǎo)材料：

-故事結(jié)構(gòu)指南：提供故事結(jié)構(gòu)指南，幫助學(xué)生理解故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

-表達(dá)技巧手冊(cè)：編寫表達(dá)技巧手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用語言、表情和肢體語言來增強(qiáng)故事的吸引力。

6.反饋與評(píng)價(jià)工具：

-學(xué)生互評(píng)表格：設(shè)計(jì)互評(píng)表格，讓學(xué)生在故事會(huì)結(jié)束后互相評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力和自我反思能力。

-教師評(píng)價(jià)表：制定教師評(píng)價(jià)表，用于記錄和反饋學(xué)生在故事會(huì)中的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

7.課外活動(dòng)資源：

-故事分享平臺(tái)：建立班級(jí)故事分享平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間分享自己喜歡的故事，促進(jìn)文化交流。

-家長參與指南：提供家長參與指南，指導(dǎo)家長如何在家支持孩子的語文學(xué)習(xí)和故事講述練習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.口頭作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇自己喜歡的趣味故事，利用周末時(shí)間向家人或朋友講述，并記錄下他們的反饋意見。

2.書面作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的故事”的短文，內(nèi)容包括故事梗概、喜歡的原因以及故事給自己帶來的啟示。

3.觀察作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，觀察并記錄下自己在生活中遇到的有趣故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是他人的。

作業(yè)反饋：

1.口頭作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生記錄的家人反饋意見，對(duì)每位學(xué)生的講述進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)如語言流暢、情感表達(dá)豐富等，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，如語速控制、故事情節(jié)的連貫性等。

-在課堂上分享一些學(xué)生的反饋，讓其他學(xué)生了解不同的講述風(fēng)格和效果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.書面作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注故事的選取是否合適、短文結(jié)構(gòu)是否清晰、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用生動(dòng)的詞語描繪故事細(xì)節(jié)等。

-在課堂上選取幾篇優(yōu)秀