甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 元素教學(xué)實(shí)錄1 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.3元素教學(xué)實(shí)錄1（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.3元素

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期]上午第[具體節(jié)次]節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞新人教版教材第三章第三節(jié)“元素”的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括元素的概念、元素的分類(lèi)、元素的符號(hào)表示以及元素在自然界和應(yīng)用中的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握元素的基本知識(shí)，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解元素概念，能正確書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)，提高科學(xué)思維與探究能力。

2.通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)元素的多樣性和重要性，增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)運(yùn)用元素知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示常見(jiàn)物質(zhì)如水、鹽的元素組成，引發(fā)學(xué)生對(duì)元素概念的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生親自操作，觀(guān)察不同元素的化學(xué)反應(yīng)，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論元素在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何從元素角度理解化學(xué)現(xiàn)象。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)元素的過(guò)程，提高對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫(xiě)反思日志，總結(jié)對(duì)元素概念的理解和實(shí)驗(yàn)操作的體會(huì)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和批判性思維的發(fā)展。四篇直接輸出：

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用元素周期表的視頻介紹、元素特性圖片以及化學(xué)反應(yīng)的音頻資料，幫助學(xué)生形象地理解元素特性及變化。

2.閱讀材料：提供包含元素發(fā)現(xiàn)歷史和應(yīng)用的科普文章，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中安全地觀(guān)察元素反應(yīng)，加深對(duì)元素性質(zhì)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，如食鹽、純凈水、鐵釘?shù)?，引?dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考這些物質(zhì)中都包含哪些元素。通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——元素。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹元素的定義，接著講解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，包括元素的排列規(guī)律、元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則等。隨后，通過(guò)具體的元素案例，如氫、氧、碳等，讓學(xué)生了解元素的特性和在自然界中的應(yīng)用。最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示或視頻資料，展示元素之間的化學(xué)反應(yīng)，幫助學(xué)生理解元素的性質(zhì)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)元素，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流，總結(jié)該元素的發(fā)現(xiàn)歷史、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及在生活中的應(yīng)用。各小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些與元素相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的元素知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，讓學(xué)生解釋為什么鐵容易生銹，如何防止鐵器生銹?；蛘咦寣W(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種物質(zhì)中包含的元素。學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固對(duì)元素知識(shí)的理解和應(yīng)用。以下是具體步驟：

a.教師提出實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題，如“如何利用元素知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？”

b.學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)交流想法。

c.各小組選代表匯報(bào)解決方案，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

d.教師總結(jié)學(xué)生的解答，強(qiáng)調(diào)元素知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

e.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于元素應(yīng)用的小論文或報(bào)告。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)元素的概念和性質(zhì)有了較好的理解。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)元素的發(fā)現(xiàn)歷史和應(yīng)用理解不夠深入，討論的深度和廣度有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于元素發(fā)現(xiàn)歷史和應(yīng)用的實(shí)際案例，讓學(xué)生在了解元素知識(shí)的同時(shí)，也能夠更好地理解元素在科學(xué)技術(shù)發(fā)展和日常生活中的重要作用。同時(shí)，可以提前準(zhǔn)備一些輔助材料，如元素周期表掛圖、相關(guān)歷史文獻(xiàn)等，以便在課堂上提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-元素周期表的發(fā)展歷程：介紹元素周期表的起源、發(fā)展過(guò)程以及重要科學(xué)家的貢獻(xiàn)，如門(mén)捷列夫、紐蘭茲等。

-元素在自然界的分布：探討地殼、大氣和生物體內(nèi)元素的分布情況，以及它們的存在形態(tài)。

-元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：詳細(xì)講解不同元素的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、導(dǎo)電性等物理性質(zhì)，以及它們的化學(xué)反應(yīng)特性。

-元素與生命科學(xué)的關(guān)系：闡述元素在生物體中的作用，如氧在呼吸過(guò)程中的作用，鈣在骨骼形成中的作用等。

-元素在工業(yè)和技術(shù)中的應(yīng)用：介紹元素在鋼鐵、化工、電子等工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及新能源材料中的元素作用。

2.拓展建議：

-閱讀科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于元素周期表和元素發(fā)現(xiàn)的科普書(shū)籍，以增強(qiáng)對(duì)化學(xué)歷史的了解。

-觀(guān)看科普視頻：建議學(xué)生觀(guān)看科普視頻，如BBC紀(jì)錄片《元素的故事》，以直觀(guān)的方式了解元素的重要性。

-參觀(guān)科技館或博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀(guān)科技館或博物館中的化學(xué)展區(qū)，親自體驗(yàn)元素周期表的實(shí)物展示和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

-開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作氫氣、氧氣，觀(guān)察金屬的反應(yīng)等，以加深對(duì)元素性質(zhì)的理解。

-寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于元素周期表或某個(gè)特定元素的短文，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)元素