Unit8 Chinese New Year（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊

Unit8ChineseNewYear（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8ChineseNewYear

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊，主要內(nèi)容包括：了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“l(fā)anterns,fireworks,familyreunion,redpackets”等，以及句型“Doyoucelebrate...?Yes,wedo./No,wedon't.”，通過聽力、口語和書寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解春節(jié)的文化背景和慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和比較，理解不同文化之間的差異。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與日常節(jié)日相關(guān)的英語詞匯和基本句型，了解了一些西方節(jié)日的慶祝方式，對節(jié)日話題有一定的英語聽說基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對于學(xué)習(xí)新的節(jié)日話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在了解和討論中國傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的聽說能力，喜歡通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對春節(jié)習(xí)俗的英語表達(dá)不夠熟悉，可能會在詞匯記憶和使用上遇到困難；在口語表達(dá)時(shí)，可能會因?yàn)橹惺剿季S的影響而難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)；此外，對于一些較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來掌握。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實(shí)物展示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示春節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，如煙花、紅燈籠、家庭聚會等，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對春節(jié)的了解和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

目的：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)的英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，讓學(xué)生了解春節(jié)的重要性。

演繹推理：通過展示春節(jié)習(xí)俗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些習(xí)俗，如“DuringtheSpringFestival,weeatdumplings.”，并解釋原因，如“Becauseitsymbolizeswealthforthenewyear.”

歸納推理：讓學(xué)生觀察春節(jié)期間的各種活動，如放鞭炮、貼春聯(lián)等，并歸納出春節(jié)的特點(diǎn)，如“SpringFestivalisatimeforfamilyreunionandcelebration.”

邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤理解，如將春節(jié)習(xí)俗與西方節(jié)日習(xí)俗混淆，引導(dǎo)學(xué)生識別并糾正這些誤解。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于春節(jié)詞匯和句型的練習(xí)題，如填空、匹配、翻譯等，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的慶祝方式，并用英語進(jìn)行簡單描述，互相糾正和改進(jìn)表達(dá)。

4.深化理解

案例分析：通過分析春節(jié)在文學(xué)作品或電影中的描繪，讓學(xué)生更深入地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

辯論活動：組織學(xué)生就“春節(jié)是否應(yīng)該放假”等話題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的使用方法。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，反思自己在描述春節(jié)習(xí)俗時(shí)的語言表達(dá)，并提出改進(jìn)意見。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解了春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，但在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)還不夠自信。我可以在下次課上加入更多的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)還是有些生疏，可能是因?yàn)榫毩?xí)不夠。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些口語練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來實(shí)踐和應(yīng)用這些句型。

此外，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更多地讓學(xué)生來主導(dǎo)，讓他們自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我會根據(jù)這些反思，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對春節(jié)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過圖片、視頻和實(shí)物展示，學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論中，對于春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒佑辛烁钊氲睦斫?。在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型，但在口語表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些緊張，發(fā)音和語法錯(cuò)誤較為明顯。此外，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心。

在教學(xué)評估中，我使用了以下幾種方法：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、互動參與度等。

-通過課堂練習(xí)和小組討論，評估學(xué)生對新知識的掌握情況。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的看法。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我將在下一節(jié)課中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-對于參與度不高的學(xué)生，我會采取更多激勵(lì)措施，如小組競賽、個(gè)人獎勵(lì)等，以提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與意愿。

-我會調(diào)整小組討論的分組方式，確保每個(gè)小組都有能力較強(qiáng)的學(xué)生來帶動討論，同時(shí)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

-為了幫助學(xué)生對新知識有更深刻的理解，我計(jì)劃在課堂上增加一些與春節(jié)相關(guān)的文化背景介紹，讓學(xué)生了解春節(jié)的歷史和文化意義。

-我會加強(qiáng)課堂管理，確保