Unit 1 Where did you go on vacation SectionB (3a~Self check)寫作課 教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a~Selfcheck)寫作課教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a~Selfcheck)寫作課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a~Selfcheck)展開(kāi)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述過(guò)去假期的活動(dòng)，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作，以及通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷，正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)交流分享，了解不同文化背景下的度假習(xí)慣和風(fēng)情。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較，形成對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的有序描述和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，提高寫作組織和規(guī)劃能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用：學(xué)生需要掌握如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)，例如使用“wentto”代替“goto”，“played”代替“play”等。

-重點(diǎn)例句：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.

-關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如“onvacation,”“visited,”“saw,”“did”等，這些詞匯和短語(yǔ)是描述假期活動(dòng)的核心。

-重點(diǎn)例句：WevisitedtheGreatWallonourvacation.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，常常會(huì)混淆動(dòng)詞的形式，錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的形式。

-難點(diǎn)示例：錯(cuò)誤句子：“Igotothemovieslastnight.”正確句子：“Iwenttothemovieslastnight.”

-描述過(guò)去經(jīng)歷的連貫性：學(xué)生在寫作時(shí)，可能會(huì)忽略使用時(shí)間狀語(yǔ)或連接詞，導(dǎo)致描述缺乏連貫性。

-難點(diǎn)示例：錯(cuò)誤句子：“Ivisitedthemuseum,Iplayedgames,Iwatchedmovies.”正確句子：“First,Ivisitedthemuseum.Then,Iplayedgames.Afterthat,Iwatchedmovies.”

-復(fù)雜句型的構(gòu)建：在自我檢查部分，學(xué)生需要使用更復(fù)雜的句型來(lái)表達(dá)，如復(fù)合句、并列句等，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)示例：錯(cuò)誤句子：“Ivisitedthemuseumandplayedgames,itwasfun.”正確句子：“Ivisitedthemuseumandplayedgames,whichwasalotoffun.”四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的寫作任務(wù)，如編寫假期日記，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論各自的假期經(jīng)歷，相互學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，提高交流能力和合作意識(shí)。

-情境模擬教學(xué)：模擬真實(shí)的假期場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和例句，以及假期活動(dòng)的圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交寫作作業(yè)，教師可即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-錄音設(shè)備：播放英語(yǔ)母語(yǔ)者的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)言感知能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同家庭度假的圖片，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中的活動(dòng)。

-提問(wèn)：“Canyouguesswhattheydidonvacation?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖片中的活動(dòng)，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生閱讀3a部分的文本，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)詞形式，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放SectionB的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Wheredidtheygo?Whatdidtheydo?”，教師檢查學(xué)生的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解3a文本中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“visited,”“saw,”“went,”“hadagreattime”等，并通過(guò)例句展示它們的用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己在假期中的經(jīng)歷，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

-角色扮演：學(xué)生模擬采訪彼此，扮演記者和受訪者的角色，練習(xí)提問(wèn)和回答關(guān)于假期活動(dòng)的句子。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)3a文本的框架，結(jié)合自己的假期經(jīng)歷，編寫一篇短文。

-教師提供寫作指導(dǎo)，如如何使用時(shí)間狀語(yǔ)，如何構(gòu)建復(fù)合句等。

-學(xué)生完成后，自愿分享自己的寫作作品，其他學(xué)生提供反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在描述過(guò)去經(jīng)歷中的重要性。

-學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，討論在寫作中遇到的困難和如何克服。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并在日常生活中嘗試用英語(yǔ)描述過(guò)去的事情。六、教學(xué)反思

Thislessonwentwelloverall.I'mgladtoseethatstudentswereactivelyengagedinthediscussionsandrole-plays,whichhelpedthempracticeusingthepasttenseinafunandinteractiveway.However,Inoticedthatsomestudentsstillstrugglewiththeformationofpasttenseverbs,especiallyirregularverbs.Ineedtoprovidemorepracticeandconsolidationactivitiestohelpthemmasterthis.Additionally,Ishouldencouragestudentstouseavarietyofvocabularyandsentencestructurestomaketheirwritingmoreinterestingandexpressive.Overall,I'msatisfiedwiththelesson,butthere'salwaysroomforimprovement.七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同度假地點(diǎn)和活動(dòng)的圖片，如海灘、山脈、博物館等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于家庭度假的短視頻，展示人們?cè)诓煌攸c(diǎn)的假期活動(dòng)，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)言模仿。

-音頻素材：錄制或收集英語(yǔ)母語(yǔ)者講述假期經(jīng)歷的聲音文件，用于聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音識(shí)別能力。

閱讀材料：

-文本素材：使用教材中的3a部分文本，作為閱讀理解的素材，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和詞匯。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與度假主題相關(guān)的英文文章，如旅游指南、文化差異介紹等，供學(xué)生在課后自主閱讀，增加語(yǔ)言輸入。

實(shí)踐工具：

-寫作模板：設(shè)計(jì)一個(gè)寫作模板，幫助學(xué)生按照正確的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷，模板中包含時(shí)間狀語(yǔ)、動(dòng)詞過(guò)去式等提示。

-寫作反饋表：制定一個(gè)寫作反饋表，用于學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，表格中包括語(yǔ)法、詞匯、連貫性等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)軟件：

-在線寫作平臺(tái)：利用在線寫作軟件，讓學(xué)生提交寫作作業(yè)，教師可以在線提供即時(shí)反饋，提高寫作教學(xué)的效率。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，如在線問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和自我檢測(cè)。

教學(xué)輔助工具：

-海報(bào)板：準(zhǔn)備一些大海報(bào)板，供學(xué)生在小組討論和角色扮演時(shí)使用，展示他們的討論成果和寫作作品。

-白板和標(biāo)記筆：在課堂上使用白板和標(biāo)記筆，方便教師講解和學(xué)生展示，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。

這些教學(xué)資源和工具都是為了支持和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a~Selfcheck)的理解和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)并掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的寫作技巧。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-個(gè)人假期回顧寫作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合自己的假期經(jīng)歷，撰寫一篇短文。短文應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，描述他們的假期活動(dòng)，包括去了哪里，做了什么，以及他們的感受。

-語(yǔ)言實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要從教材中選取幾個(gè)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，用這些詞匯和短語(yǔ)編寫至少五句描述過(guò)去經(jīng)歷的句子。

-課后自學(xué)任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主閱讀與度假主題相關(guān)的英文材料，如旅行博客、旅游雜志文章等，以增加語(yǔ)言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.反饋方式

-作業(yè)批改：教師將逐一批改學(xué)生的寫作作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用、詞匯的準(zhǔn)確性和句子的連貫性。教師會(huì)給出具體的書(shū)面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課開(kāi)始時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的假期回顧寫作。這將為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品。

-同伴評(píng)價(jià)：教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互閱讀對(duì)方的作業(yè)，并提供建設(shè)性的反饋。這將促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和批判性思維。

-定期復(fù)習(xí)：教師會(huì)在后續(xù)的課堂中安排時(shí)間，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在作業(yè)中使用的一般過(guò)去時(shí)態(tài)，確保學(xué)生能夠牢固掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。九、結(jié)語(yǔ)

Alrighteveryone,we'vecoveredalotofgroundinourlessontodayaboutdescribingpastvacationsusingthepasttense.I'mreallyproudofhowyou'veallengagedwiththematerialandparticipatedinthediscussionsandactivities.Remember,practicingthepasttenseiskeytobecomingmorefluentandexpressiveinEnglish.Iencourageyoutokeepusingthepasttenseinyourdailyconversationsandwriting,andtoreviewthelessonswe'velearnedtoday.Yourhomeworkwillgiveyouachancetoputtheseskillsintopractice,