4昆蟲備忘錄 教學實錄-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

4昆蟲備忘錄教學實錄-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版語文三年級下冊《昆蟲備忘錄》一課的閱讀理解與寫作練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學生已學的動物描寫類課文相結(jié)合，通過學習《昆蟲備忘錄》一課，讓學生進一步了解和掌握對昆蟲特征的細致觀察與描繪方法，鞏固對課文內(nèi)容的理解與分析能力。教材中涉及到的昆蟲特點、生活習性等內(nèi)容，與三年級學生的認知水平相符，有助于提升學生的觀察力和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《昆蟲備忘錄》，培養(yǎng)學生準確理解詞句、概括文本信息的能力，以及運用課文中的描寫方法進行創(chuàng)意寫作的能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學生對昆蟲的好奇心，培養(yǎng)觀察、分析、比較昆蟲特征的科學思維方法，提高解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：引導學生了解和尊重生物多樣性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化中的生態(tài)智慧。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過多篇關(guān)于動物和自然界的課文，對動物的基本特征和生態(tài)環(huán)境有了初步的認識，具備了一定的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對自然界充滿好奇心，對昆蟲等小動物有濃厚的興趣，喜歡通過觀察和探索來學習新知識。他們在學習過程中傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡通過討論和小組合作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《昆蟲備忘錄》的學習中，學生可能會對一些昆蟲的專業(yè)術(shù)語感到陌生，對課文中細膩的描寫和比喻理解起來有難度。同時，將課文中的描寫方法運用到自己的寫作中，可能會遇到表達不夠準確和豐富的問題。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集與課文《昆蟲備忘錄》相關(guān)的昆蟲圖片和視頻，用以展示昆蟲的生活習性和外形特征，增強學生對昆蟲的認知和興趣。

2.閱讀材料：準備一些關(guān)于昆蟲的拓展閱讀材料，以豐富學生的知識面，加深對昆蟲世界的理解。

3.在線工具：利用在線學習平臺，提供與課文內(nèi)容相關(guān)的互動練習和小游戲，幫助學生鞏固知識點，提高學習趣味性和效果。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示昆蟲的圖片和視頻，引發(fā)學生對昆蟲世界的興趣，提問學生關(guān)于昆蟲的已知信息，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

目的：讓學生初步感受自然界的多樣性，為學習《昆蟲備忘錄》打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解昆蟲的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、生活習性等，并結(jié)合《昆蟲備忘錄》中的描述幫助學生理解。

案例解析：分析課文中的昆蟲描述，如“蜻蜓的復眼”“蝴蝶的翅膀”，讓學生理解作者如何通過細致觀察描繪昆蟲。

邏輯推理：介紹觀察昆蟲的方法，如觀察順序、對比分析等，并通過實例演示如何運用這些方法進行科學觀察。

歸納總結(jié)：講解如何從課文中提取關(guān)鍵信息，歸納昆蟲的共同特征，并引導學生判斷歸納總結(jié)的可信度。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于昆蟲特征的判斷題和填空題，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。

小組討論：組織學生就課文中的某個昆蟲進行深入討論，鼓勵學生提出自己的觀察和見解，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

案例分析：通過分析課文中的不同昆蟲的描述，讓學生比較它們的異同，運用邏輯思維進行科學探究。

創(chuàng)意寫作：讓學生模仿課文中的描寫方式，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己喜歡昆蟲的短文，鍛煉學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課學習的昆蟲特征、觀察方法和課文描寫技巧進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論學習中的困惑和解決方法，提出改進學習的建議。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對昆蟲的興趣被有效激發(fā)，對課文的理解也比較深刻。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論深度有待提升。

2.教學改進：下一節(jié)課，我將提前準備更多與昆蟲相關(guān)的討論題目，確保每個學生都能參與到討論中來。同時，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)進行更深入的交流和思考。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學習的昆蟲觀察和描寫方法，要求學生選擇一種昆蟲，進行一周的持續(xù)觀察，記錄下該昆蟲的生活習性、外形特征等，并撰寫一篇觀察日記。日記中需包含詳細的觀察記錄和個人對昆蟲習性的理解與感悟。

具體要求如下：

-觀察日記字數(shù)不少于300字。

-日記中需包含至少3幅手繪昆蟲圖或照片。

-在日記結(jié)尾處，學生需反思觀察過程中的收獲以及對自然和生物多樣性的認識。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的觀察日記，針對學生的觀察記錄、描繪準確性以及感悟深度給予具體反饋。

-在下一次課堂上，安排時間讓學生展示自己的觀察日記，通過PPT或口頭報告的形式，與其他同學分享觀察體驗和心得。

-鼓勵學生之間相互評價和討論，促進彼此的學習和思考。

-對于表現(xiàn)突出的作業(yè)，將在班級內(nèi)進行表彰，并將優(yōu)秀作業(yè)收錄到班級學習資源庫中，供全體學生參考學習。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探索了《昆蟲備忘錄》中的奇妙世界，通過觀察和描繪昆蟲，我們不僅學會了如何細致地觀察大自然，還提升了我們的寫作技巧。希望大家能夠在日常生活中保持對周圍世界的好奇心，用心去發(fā)現(xiàn)那些微小卻精彩的生命。