七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第1框重要的一跳教學實錄 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺第1框重要的一跳教學實錄人民版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺第1框重要的一跳

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第一單元走進新天地，第一課新天地新感覺的第1框重要的一跳展開。內(nèi)容包括：引導學生認識中學時代的重要性，理解自我意識的成長，學會適應新環(huán)境，樹立正確的價值觀。通過案例分析、討論交流等方式，幫助學生順利完成從小學到中學的過渡。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對日常生活規(guī)則有一定的理解，但在面對新環(huán)境和中學時代的挑戰(zhàn)時，可能存在適應困難和心理壓力。他們對自我意識的認識尚淺，需要引導和激勵來更好地適應新生活。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“重要的一跳”這一主題，通過以下步驟進行教學設(shè)計：

-導入：通過一個簡短的故事或情境設(shè)置，引發(fā)學生對中學時代新變化的思考。

-知識點講解：介紹中學時代的重要性，自我意識成長的意義，以及如何適應新環(huán)境。

-案例分析：提供幾個案例，讓學生分析主人公在適應新環(huán)境中的行為和心態(tài)，引導學生進行自我反思。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的經(jīng)驗和感受，探討如何更好地適應新環(huán)境。

-總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)積極適應新環(huán)境的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學內(nèi)容。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用一個關(guān)于學生從小學升入中學的真實故事，引發(fā)學生對新環(huán)境的思考和好奇心。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬中學課堂的情境，讓學生在模擬中體驗中學生活的不同方面，如課堂紀律、學習方法等，從而引導他們認識到適應新環(huán)境的重要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們圍繞教材中的案例進行討論，分享各自的觀點和適應新環(huán)境的策略。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如新生、班主任、學長學姐，通過角色互動來理解如何在新的學習生活中建立良好的人際關(guān)系。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學生寫一篇日記，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和對于新環(huán)境的適應情況。

-同伴評價：在小組討論后，引導學生互相評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，以促進彼此的成長和進步。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合教學目標和七年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法介紹中學時代的特點和重要性，通過討論法引導學生分享個人經(jīng)歷和感受，通過案例研究法分析適應新環(huán)境的策略。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬新生和學姐的角色，探討如何在新環(huán)境中建立友誼和解決困難；同時，安排小組討論活動，讓學生就如何適應新生活、建立良好學習習慣進行交流。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示相關(guān)視頻資料，如中學生活的真實片段，以增強學生的直觀感受；同時，使用PPT展示關(guān)鍵詞和框架，幫助學生梳理知識點，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“新生的第一天”視頻作為導入，展示一個新生在校園中的迷茫和探索過程。

-目的：通過視頻讓學生產(chǎn)生共鳴，引出本節(jié)課的主題——如何適應新環(huán)境。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋“重要的一跳”的含義，通過圖表和實例說明中學時代與小學時代的不同。

-演繹推理：分析學生如何通過觀察校園規(guī)則，推斷出中學時代對自我管理的要求。

-歸納推理：引導學生從個人經(jīng)歷中歸納適應新環(huán)境的方法，如主動交流、參加社團活動等。

-邏輯謬誤：討論常見的適應新環(huán)境的誤區(qū)，如過度依賴他人、逃避挑戰(zhàn)等，并教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計一系列關(guān)于適應新環(huán)境的情景題，讓學生提出解決方案。

-小組討論：分組討論如何在新環(huán)境中建立良好的學習習慣，每組提出一個行動計劃。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，討論主人公如何通過積極的態(tài)度和行動適應新環(huán)境。

-辯論活動：組織辯論，辯題如“適應新環(huán)境應主動還是被動”，讓學生運用所學知識進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)適應新環(huán)境的方法和態(tài)度。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的收獲，反思自己在適應新環(huán)境中的表現(xiàn)，并提出改進措施。六、教學反思

這節(jié)課通過情境模擬、小組討論和案例分析等多種教學方法，讓學生更好地理解了如何適應新環(huán)境。從學生的反饋來看，他們對于如何在新天地中找到自己的位置有了更清晰的認識。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對于表達自己的觀點還不夠自信。未來，我計劃在課堂上更多地鼓勵這些學生，通過小組合作和角色扮演等活動，幫助他們提高自信，更積極地參與到課堂討論中來。同時，我也要繼續(xù)觀察學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在新環(huán)境中健康成長。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了如何適應中學這個新天地，如何在新環(huán)境中找到自己的位置，我相信大家已經(jīng)有了自己的理解和想法。適應新環(huán)境是一個過程，它需要我們的勇氣、智慧和耐心。我們要學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從與他人的交往中學習合作，從挑戰(zhàn)中找到成長的機會。記住，每一次的嘗試都是一次進步，每一次的困難都是一次鍛煉。我希望你們能夠帶著今天學到的知識和勇氣，積極面對中學的每一天，不斷探索，不斷成長。讓我們一起努力，在這個新天地中創(chuàng)造屬于自己的精彩故事吧！下課。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋教材中的所有知識點，包括中學時代的特點、自我意識的成長、適應新環(huán)境的策略等，以及相關(guān)的圖表、圖片和動畫，以增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例庫：收集和整理一系列與適應新環(huán)境相關(guān)的真實案例，如中學生成功適應新生活的故事、克服困難的經(jīng)歷等，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：篩選和剪輯適合教學主題的視頻片段，如校園生活紀錄片、教育類節(jié)目等，以視頻的形式展示中學時代的新變化和挑戰(zhàn)，引發(fā)學生的思考和共鳴。

4.文章資源：整合教材相關(guān)的文章和閱讀材料，包括心理學研究、教育論文等，供學生課后閱讀，以拓寬知識面和深化理解。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：將教學大綱、課件、案例、視頻等資源上傳至在線學習平臺，供學生隨時查看和復習。

2.互動討論區(qū)：設(shè)立線上論壇或討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上就課程內(nèi)容進行討論，分享學習心得和疑問，教師可在線解答和指導。

3.在線測試：設(shè)計在線測試和習題，讓學生在平臺上完成，即時反饋答題情況，幫助學生鞏固所學知識。

技術(shù)支持：

1.教學設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，為教學活動提供技術(shù)支持。

2.