2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 一 近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展一近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（2）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄人民版必修2一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《人民版必修2》專題二“近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展”中的第一節(jié)“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起（2）”，重點(diǎn)探討近代中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程及其原因。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)點(diǎn)緊密相連，通過(guò)回顧和分析近代中國(guó)民族工業(yè)的興起過(guò)程，使學(xué)生更好地理解民族資本主義的發(fā)展特點(diǎn)和影響因素，為后續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史打下基礎(chǔ)。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展階段、代表性企業(yè)、發(fā)展原因及局限性等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的基本線索和關(guān)鍵時(shí)期，理解其發(fā)展過(guò)程中的重要事件和影響因素。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)史料分析、歸納總結(jié)的能力，提升對(duì)歷史事件的理解和評(píng)價(jià)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景，探討近代民族工業(yè)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段中國(guó)近代史的基本框架，了解了一些重要的歷史事件和人物，對(duì)近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和民族資本主義企業(yè)的初步發(fā)展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在歷史事件背后的故事和人物，他們具有較強(qiáng)的記憶能力，喜歡通過(guò)討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力在分析歷史材料和提出問(wèn)題上有所體現(xiàn)，而學(xué)習(xí)風(fēng)格則偏重于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)歷史概念的理解不夠深入，容易混淆歷史事件的時(shí)間線和因果關(guān)系，以及對(duì)歷史事件的影響和意義理解不夠全面。此外，對(duì)于歷史材料的批判性分析可能也會(huì)感到難度較大。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的歷史圖片、紀(jì)錄片片段和企業(yè)家訪談視頻，以直觀展示歷史場(chǎng)景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一系列與近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)資料和案例研究，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫(kù)和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，便于學(xué)生查找和引用歷史資料，同時(shí)使用投影和電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和信息呈現(xiàn)的清晰度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的重要圖片，如民族企業(yè)的廣告、歷史照片等，引導(dǎo)學(xué)生思考民族工業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

-提問(wèn)：你們知道哪些著名的民族企業(yè)？它們是如何發(fā)展起來(lái)的？引出本節(jié)課的主題“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-史料閱讀：分發(fā)教材相關(guān)章節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀“近代中國(guó)民族工業(yè)的興起”部分，提取關(guān)鍵信息，如民族工業(yè)的起步時(shí)間、重要事件、代表人物等。

-分析討論：針對(duì)教材內(nèi)容，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“民族工業(yè)發(fā)展的原因是什么？”，“民族工業(yè)發(fā)展中遇到了哪些困難？”等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)。

-案例分析：選取一兩個(gè)典型的民族企業(yè)案例，如“榮氏企業(yè)”、“同仁堂”等，深入分析其發(fā)展歷程和影響因素。

-視頻輔助：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生更直觀地理解民族工業(yè)的發(fā)展過(guò)程。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和意義，以及它對(duì)現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的啟示。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)家、政府官員、工人等，模擬一場(chǎng)關(guān)于如何促進(jìn)民族工業(yè)發(fā)展的座談會(huì)，讓學(xué)生從不同角度提出建議和策略。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個(gè)情景，如“假如你是20世紀(jì)初的民族企業(yè)家，你將如何規(guī)劃你的企業(yè)發(fā)展？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的規(guī)劃方案。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的短文，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并提出自己的看法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生進(jìn)一步研究一個(gè)感興趣的民族企業(yè)，了解其發(fā)展歷程，下節(jié)課分享研究成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)手段，如史料閱讀、案例分析、視頻輔助和角色扮演，讓學(xué)生深入了解了近代中國(guó)民族工業(yè)的興起。學(xué)生們積極參與討論，對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，今后我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保課堂活動(dòng)能夠惠及每個(gè)學(xué)生。此外，布置的課后作業(yè)需要進(jìn)一步跟蹤，確保學(xué)生能夠真正吸收課堂內(nèi)容，提高歷史思維和分析能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)史料閱讀和案例分析，學(xué)生們能夠較為準(zhǔn)確地識(shí)別和歸納出民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和影響因素。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，提出了有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)是有效的。角色扮演活動(dòng)也讓學(xué)生們更加投入，能夠從不同角度思考問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)民族工業(yè)的基本概念有了更深刻的理解。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動(dòng)，沒(méi)有充分參與到討論中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的理解不夠深入，或者是對(duì)討論主題不夠感興趣。此外，課堂時(shí)間分配上也有一些問(wèn)題，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)未能充分展開(kāi)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的同學(xué)，我計(jì)劃在課前提供一些基礎(chǔ)閱讀材料，幫助他們更好地理解歷史背景和基本概念。

-促進(jìn)學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)考慮調(diào)整課堂座位布局，以促進(jìn)更積極的課堂氛圍。

-優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的討論和交流。必要時(shí)，我會(huì)在課后提供額外的資源和材料，以便學(xué)生能夠自行深入學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)化作業(yè)反饋：為了確保學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的反饋，提供具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正。

-引入更多教學(xué)資源：我會(huì)尋找和利用更多的教學(xué)資源，如歷史文獻(xiàn)、紀(jì)錄片、在線數(shù)據(jù)庫(kù)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)的興起有較為清晰的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合史料進(jìn)行分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但部分作業(yè)在深度和廣度上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度整體較好，但部分學(xué)生在理解歷史事件內(nèi)在聯(lián)系方面存在不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，但希望在案例分析和討論環(huán)節(jié)有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，部分學(xué)生提出需要更多的輔導(dǎo)來(lái)理解復(fù)雜的歷史背景。

教師反思：我將在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多的輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍：《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》、《中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展史》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，包括重要事件、企業(yè)家故事和行業(yè)分析。

-文章：從《歷史研究》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究》等學(xué)術(shù)期刊中選取關(guān)于近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的研究文章，這些文章通常具有深厚的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐富的歷史細(xì)節(jié)。

-文獻(xiàn)：如《申報(bào)》、《大公報(bào)》等近代報(bào)紙，以及《故宮博物院院刊》等出版物，這些資源可以提供第一手的歷史資料和時(shí)代背景。

-影視資料：紀(jì)錄片《中國(guó)近代民族工業(yè)的歷程》、《企業(yè)家傳奇》等，通過(guò)影視形式生動(dòng)展現(xiàn)近代中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程和企業(yè)家精神。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍和文章，以加深對(duì)近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展歷程的理解。例如，閱讀《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》中關(guān)于民族工業(yè)興起的章節(jié)，了解其發(fā)展背景、過(guò)程和影響。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用假期或周末參觀當(dāng)?shù)氐慕I(yè)遺址或博物館，如上海江南造船廠、天津堿廠等，親身感受近代民族工業(yè)的歷史痕跡。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的近代民族企業(yè)或行業(yè)，進(jìn)行深入研究，包括企業(yè)的發(fā)展歷程、經(jīng)營(yíng)理念、技術(shù)創(chuàng)新等，最終形成研究報(bào)告。

-辯論活動(dòng)：組織辯論會(huì)，讓學(xué)生就“近代民族工業(yè)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)