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2025屆山西省上黨聯(lián)盟高考考前提分語(yǔ)文仿真卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載,孔融10歲那年,隨父親到洛陽(yáng)。李膺正在朝中任司隸校尉,官高位顯。讀書(shū)人入洛陽(yáng)者,無(wú)不設(shè)法見(jiàn)面,李膺應(yīng)接不暇,只好設(shè)定條件加以限制,非中表親戚及有名望的杰出士人,門(mén)衛(wèi)一律擋駕。孔融雖然年幼,卻也久仰李膺大名,很想登門(mén)拜會(huì)。一天,孔融來(lái)到李府門(mén)外,對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)我是李府君的親戚,煩勞通稟。李膺對(duì)進(jìn)來(lái)通報(bào)的人說(shuō):“既然是親戚,就請(qǐng)他進(jìn)來(lái)吧!”孔融落座以后,李膺左看右看,怎么也想不起來(lái)是哪門(mén)子親戚,只好試探問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn),您與我有何親戚?抑或是你父祖輩與我有過(guò)交往?”孔融從容答道:“從前,我的先人仲尼(孔子字)與您的先人伯陽(yáng)(老子李耳號(hào)伯陽(yáng)公)有師友之交,這樣算起來(lái),我和大人也算是世家通好吧?”聽(tīng)了孔融的回答,李膺和在場(chǎng)的賓客莫不嘖嘖稱奇連聲贊嘆,都說(shuō):“真是個(gè)神童??!”后到的陳煒聽(tīng)說(shuō)此事,隨口說(shuō)道:“小時(shí)了了(了了:聰敏),大未必佳!”孔融聽(tīng)了,當(dāng)即朗聲說(shuō)道:“想君小時(shí),必然了了?!币馑际顷惔笕诵r(shí)候一定是非常聰敏的人了……在座客人聽(tīng)后哄堂大笑。1.下列各項(xiàng)對(duì)文段中畫(huà)線處語(yǔ)言文字運(yùn)用的分析,不正確的一項(xiàng)是A.“讀書(shū)人入洛陽(yáng)者,無(wú)不設(shè)法見(jiàn)面”,此句中的“見(jiàn)面”一詞不得體,一般讀書(shū)人見(jiàn)高官,應(yīng)用“求見(jiàn)”“拜見(jiàn)”等。B.“對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)我是李府君的親戚,煩勞通稟?!贝司錇殚g接引用,句中“我”應(yīng)改為“他”;或者在“說(shuō)”后加冒號(hào),并將此處畫(huà)橫線的部分加上雙引號(hào)。C.“請(qǐng)問(wèn),您與我有何親戚?抑或是你父祖輩與我有過(guò)交往?”在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境下,此句中李膺對(duì)孔融問(wèn)話,不應(yīng)該用敬稱“您”,而應(yīng)將“您”改為“你”。D.“李膺和在場(chǎng)的賓客莫不嘖嘖稱奇連聲贊嘆”,此句用語(yǔ)重復(fù)啰嗦,從語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明的角度來(lái)考慮,完全可以刪除“連聲贊嘆”。2.選段的最后一段中,暗含一個(gè)三段論的推理,請(qǐng)按相關(guān)提示寫(xiě)出這個(gè)三段論的推理過(guò)程??兹诜瘩g陳煒的大前提是:__________________________孔融反駁陳煒的小前提是:__________________________孔融對(duì)陳煒的評(píng)價(jià)結(jié)論是:_________________________3.⑴根據(jù)上述材料,用一句話概括孔融的形象特點(diǎn)。⑵用一副對(duì)聯(lián)比較李膺與陳煒的為人之道,不限字?jǐn)?shù)。對(duì)聯(lián)示例:高朋有才出巧語(yǔ),童子無(wú)畏戲佳賓(描繪宴會(huì)場(chǎng)景)2、閱讀下面的文字,完成下面小題材料一:公交車(chē)司機(jī)是眾多公共服務(wù)崗位之一,他們的心理健康、駕駛技術(shù)與應(yīng)急技能,直接關(guān)系著整車(chē)乘客的生命和財(cái)產(chǎn)安全在這個(gè)移動(dòng)的公共空間里,乘客與司機(jī)本是“安全共同體”,保證公交車(chē)司機(jī)安全,才會(huì)有公交車(chē)上的公共安全近年來(lái),公共交通中的暴力之氣一再出現(xiàn),暴力行為屢屢上演,為樹(shù)立“公交車(chē)司機(jī)不可侵犯”的社會(huì)共識(shí),可以考慮將“妨礙公交車(chē)司機(jī)”的行為入罪,用法律的剛性條文保證駕駛員安全。無(wú)論是在行駛的車(chē)輛上毆打司機(jī),還是搶奪方向盤(pán)、拔車(chē)鑰匙,都可能導(dǎo)致車(chē)輛失控,引發(fā)群死群傷的重大交通事故在呼吁文明乘車(chē)、呼吁見(jiàn)義勇為的同時(shí),只有將毆打公交司機(jī)的違法成本提高了,才能真正保障行車(chē)安全,防止一車(chē)乘客成為一些人不理智行為的犧牲品。(摘編自2019年1月3日法制網(wǎng))材料二:近日,交通運(yùn)輸部發(fā)布了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《城市公共汽電車(chē)車(chē)輛專(zhuān)用安全設(shè)施技術(shù)要求》,該標(biāo)準(zhǔn)將于2019年3月1日正式實(shí)施為進(jìn)一步加強(qiáng)城市公共汽車(chē)和電車(chē)運(yùn)行安全保障工作,交通運(yùn)輸部組織全國(guó)城市客運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì),多次召開(kāi)不同層次、不同范圍的座談會(huì),廣泛征求各方意見(jiàn),邀請(qǐng)行政管理部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者、運(yùn)營(yíng)企業(yè)、制造廠商及協(xié)會(huì)組織等進(jìn)行了反復(fù)論證,進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化城市公共汽電車(chē)駕駛員隔離設(shè)施的技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定城市公共汽電車(chē)駕駛區(qū)防護(hù)隔離設(shè)施設(shè)置的主要原則有:不應(yīng)影響駕駛員安全視線,不應(yīng)影響乘客及駕駛員的應(yīng)急撤離;不應(yīng)影響駕駛員的駕駛操作和座位調(diào)節(jié);不應(yīng)影響駕駛員觀測(cè)右側(cè)前乘客門(mén)區(qū)域及后視鏡、刷卡機(jī)、投幣機(jī)等其中,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“側(cè)圍上沿最低點(diǎn)距乘客區(qū)通道地板高度不小于1600tntn”的要求,主要依據(jù)《中國(guó)成年人人體尺寸》(GB/T10000-1988),當(dāng)前中國(guó)95%的18-60歲成年人,肩部高度小于等于1455tntn因此護(hù)圍門(mén)的上沿最低點(diǎn)距乘客區(qū)通道地板高度的最低值選取了數(shù)值1600tntn,基本能夠保護(hù)駕駛員免受乘客直接攻擊,并防止乘客接觸方向盤(pán)數(shù)值設(shè)置也考慮到駕駛員的服務(wù)性質(zhì),便于坐在駕駛位置上與乘客溝通此外,還可利用車(chē)載媒體播放視頻、語(yǔ)音等方式,提醒乘客遵守規(guī)則、文明乘車(chē)。(摘編自2019年2月21日中國(guó)新聞網(wǎng))材料三:據(jù)報(bào)道,最高人民法院、最高人民檢察院和公安部日前聯(lián)合印發(fā)并實(shí)施《關(guān)于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),以進(jìn)一步提升對(duì)公共交通安全秩序的法律保障力度。特別值得一提的是,《意見(jiàn)》并未回避駕駛?cè)藛T的責(zé)任如果駕駛?cè)藛T在公共交通工具行駛過(guò)程中,與乘客發(fā)生紛爭(zhēng)后違規(guī)操作或者擅離職守,與乘客廝打、互毆,也可以以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪定罪處罰。這一設(shè)置,既厘清了乘客與駕駛?cè)藛T所負(fù)責(zé)任,也平衡了雙方權(quán)益,從根本上說(shuō)就是以最大力度捍衛(wèi)公共交通工具的方向盤(pán)《意見(jiàn)》還提出:“對(duì)正在進(jìn)行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為,乘客等人員有權(quán)采取措施予以制止行為造成違法犯罪行為人受損害,符合法定條件的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)?!庇小兑庖?jiàn)》為依據(jù),勢(shì)必有更多的乘客勇敢站出來(lái)維護(hù)公共安全哪怕在制止過(guò)程中造成嫌犯受傷,也無(wú)須承擔(dān)責(zé)任,原因很簡(jiǎn)單,可認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)。鼓勵(lì)乃至激勵(lì)乘客與不法行為作斗爭(zhēng),意義深遠(yuǎn)群眾參與監(jiān)督和防范,有時(shí)比法律更管用,比執(zhí)法機(jī)關(guān)的事后懲處更見(jiàn)效。(摘編自2019年1月17日《光明日?qǐng)?bào)》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.公交車(chē)司機(jī)的舉動(dòng)直接關(guān)系著整車(chē)乘客的生命和財(cái)產(chǎn)安全,只要保證公交車(chē)司機(jī)安全,公交車(chē)上的公共安全就有了保障。B.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“側(cè)圍上沿最低點(diǎn)距乘客區(qū)通道地板高度不小于1600tntn",是基于《中國(guó)成年人人體尺寸》設(shè)置的相對(duì)安全數(shù)值。C.城市公共汽電車(chē)駕駛員隔離設(shè)施的技術(shù)要求是經(jīng)過(guò)多個(gè)部門(mén)組織,多次討論論證后得出的結(jié)果,相對(duì)來(lái)說(shuō)更具科學(xué)性。D.乘客對(duì)公交車(chē)上妨害安全駕駛的違法行為可以勇敢地制止,若造成嫌犯受傷,符合法定條件的可以認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.三部門(mén)印發(fā)的《意見(jiàn)》明確了駕駛?cè)藛T的職責(zé),有效捍衛(wèi)了公共交通}一具的方向盤(pán),為公共交通安全提供了法律保障。B.在行駛的公交車(chē)上毆打司機(jī)或者搶奪方向盤(pán)、拔車(chē)鑰匙都屬于侵?jǐn)_駕駛員行為,可能造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。C.材料二中標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的城市公共汽電車(chē)駕駛區(qū)防護(hù)隔離設(shè)施設(shè)置的原則都是基于保護(hù)駕駛員免于外界侵?jǐn)_而考慮的。D.材料三中最新實(shí)施的《意見(jiàn)》中并沒(méi)有回避駕駛員的責(zé)任,平衡了乘客與駕駛?cè)藛T的權(quán)益,體現(xiàn)出了公正和公平。3.根據(jù)材料內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)如何保障公交安全?3、閱讀下面的文字,完成下面小題。新時(shí)代詩(shī)歌來(lái)源于新時(shí)代的美好生活與偉大社會(huì)實(shí)踐,應(yīng)該具有以下特點(diǎn):一是時(shí)代性,凡偉大的詩(shī)歌,必然具有鮮明的時(shí)代風(fēng)貌。比如新詩(shī)革命與五四運(yùn)動(dòng)。今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年,五四運(yùn)動(dòng)先有新文化運(yùn)功,新文化運(yùn)動(dòng)則包含了新文學(xué)革命和新詩(shī)革命。新詩(shī)成為文學(xué)革命、新文化運(yùn)動(dòng)的急先鋒?!拔恼潞蠟闀r(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”,詩(shī)歌經(jīng)常是時(shí)代之體現(xiàn),古今中外皆然。二是人民性,確立以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向。偉大的詩(shī)歌來(lái)源于人民的歷史創(chuàng)造,最終又要接受人民的檢驗(yàn)。為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù),是1942年毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》提出的。今年是新中國(guó)成立70周年,新中國(guó)的詩(shī)歌是發(fā)源于延安時(shí)期的,受延安風(fēng)氣影響。艾青感受到當(dāng)時(shí)的革命氛圍和時(shí)代精神,寫(xiě)出了一批著名的詩(shī)歌代表作,如《黎明的通知》《向太陽(yáng)》《火把》《野火》《北方》《曠野》等等,他用了大量新的意象,火把、黎明、野火、太陽(yáng)、吹號(hào)者,有一種新氣象新面貌和新精神。新中國(guó)成立后,一些詩(shī)人自覺(jué)走向?qū)γ窀杳裰{的學(xué)習(xí)吸取,典型的如賀敬之的《回延安》等詩(shī)歌,就采用了“信天游”的民間敘事方式,這也是一種向人民學(xué)習(xí)、來(lái)源于人民,又服務(wù)于人民的詩(shī)歌追求。三是主體性,弘揚(yáng)中國(guó)精神中國(guó)價(jià)值,展現(xiàn)中國(guó)氣派中國(guó)風(fēng)骨。新時(shí)代詩(shī)歌要有包容性開(kāi)放性,但不應(yīng)該是追隨依附西方現(xiàn)代主義的,而應(yīng)該堅(jiān)定文化自信,開(kāi)辟中國(guó)自己的現(xiàn)代性詩(shī)歌道路,確立自己的詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)與尺度。新時(shí)期文學(xué)也是從確立主體意識(shí)開(kāi)始的,但那是一種以個(gè)人為中心的主體意識(shí)。在啟蒙主義思潮影響下,自我發(fā)現(xiàn)、自我尋找、自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值觀風(fēng)靡一時(shí),但過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我,導(dǎo)致后來(lái)解構(gòu)主義思潮的泛濫,否定傳統(tǒng)、貶低英雄、反對(duì)崇高,直至解構(gòu)一切宏大敘事,最終走向了歷史虛無(wú)主義。新時(shí)代詩(shī)歌,應(yīng)該確立以人民為中心的主體意識(shí),這種主體意識(shí)里面本身就包含了個(gè)體意識(shí)和民族意識(shí),是建立于個(gè)體和民族基礎(chǔ)上,又超越具體的個(gè)人和民族的。兼具思想能力和感受能力的優(yōu)秀詩(shī)人,最終會(huì)將人民的主體性、民族的主體性、國(guó)家的主體性和個(gè)人的主體性融為一體,加以不斷肯定不斷強(qiáng)化和不斷超越,藝術(shù)地提煉出新時(shí)代的核心價(jià)值,建構(gòu)出強(qiáng)大的主體性精神力量,打動(dòng)人心,感染世界,改變風(fēng)氣,影響社會(huì)。四是創(chuàng)造新時(shí)代美學(xué)典范。廣大詩(shī)人應(yīng)該投身歷史巨變,在美好生活和偉大的社會(huì)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新意象新形象。詩(shī)歌是一種塑造形象的藝術(shù),藝術(shù)以形象感人,只有典型形象才能深入人心,永久流傳。我們這個(gè)時(shí)代恰恰是一個(gè)新意象新形象不斷被創(chuàng)造出來(lái)的時(shí)代,新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受與全新的視野,以一種加速度的形式在迅速產(chǎn)生著。復(fù)興征程、模范英雄、智能機(jī)器、青山綠水、精準(zhǔn)扶貧……都將給詩(shī)人帶來(lái)新的靈感和沖擊力,激起詩(shī)性的書(shū)寫(xiě)愿望;而伴隨全球化網(wǎng)絡(luò)化,“一帶一路”、海洋世紀(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、航天探索、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,都將加快人類(lèi)前進(jìn)的步伐,促進(jìn)中西大融合,放大人們的想象力,激發(fā)新的理想信念、奮斗精神和創(chuàng)造力,進(jìn)而催生出新的生活方式和觀念價(jià)值,帶來(lái)新的美學(xué)觀念和美學(xué)形式。這將是一個(gè)新的美學(xué)開(kāi)疆拓土的時(shí)代,可以既葆有中國(guó)特色本土根底,又具有全球開(kāi)闊視野和胸懷,這是一個(gè)將創(chuàng)造出全新美學(xué)方式與生活意義的新時(shí)代。(摘編自李少君《新時(shí)代詩(shī)歌應(yīng)該把握的四個(gè)向度》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A.對(duì)于新時(shí)代詩(shī)歌來(lái)說(shuō),它具備鮮明的時(shí)代風(fēng)貌,時(shí)代性是最重要的特征。B.“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”,是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡的詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)。C.詩(shī)歌《回延安》釆用“信天游”的民間敘事方式,是具有人民性的典型。D.新時(shí)期文學(xué)深受啟蒙主義思潮的影響,過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我而沒(méi)有了主體意識(shí)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是A.文章運(yùn)用先總說(shuō)后分說(shuō)的結(jié)構(gòu),論證了新時(shí)代詩(shī)歌應(yīng)該具備四個(gè)方面的特征。B.文章把我國(guó)新時(shí)期文學(xué)和新時(shí)代詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比論證,突出新時(shí)代詩(shī)歌的優(yōu)勢(shì)。C.文章以新時(shí)期文學(xué)的缺陷,論證新時(shí)代詩(shī)歌以人民為中心的主體意識(shí)的必要性。D.文章綜合運(yùn)用了舉例、引用等論證方法,論據(jù)典型,論證充分,極具說(shuō)服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.要想在詩(shī)歌中建構(gòu)出強(qiáng)大的主體性精神力量,必須要兼?zhèn)渌枷肽芰透惺苣芰?。B.新時(shí)代詩(shī)歌具有鮮明的中國(guó)主體性,應(yīng)堅(jiān)定文化自信,堅(jiān)決擯棄西方現(xiàn)代主義。C.社會(huì)的快速發(fā)展、生活方式和理念價(jià)值的變化,不斷地催生出新的意象和形象。D.高速高鐵、移動(dòng)支付、綠色發(fā)展給詩(shī)人帶來(lái)新的靈感,也激起詩(shī)性的書(shū)寫(xiě)愿望。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。湯潛庵先生逸事方苞睢州湯公內(nèi)召時(shí),吳人已建生祠,刻石紀(jì)德政。其歿也,巷哭里奠,搢紳學(xué)士爭(zhēng)為誄表傳記其家有狀有志銘,有編年之譜。而德教在民及詐不信之先覺(jué),耳目眾著,甚為萬(wàn)世標(biāo)準(zhǔn)者。公巡撫江蘇時(shí),上言:“歲祲免租,民困少蘇而已;必屢舉于豐年,富乃可藏于民,免當(dāng)年之租,半中飽于有司胥吏。故每遇國(guó)有大慶,或水旱形見(jiàn),不肖者轉(zhuǎn)急征以待賜除。必豫免;次年然后民不可欺,吏難巧法?!笔プ婊实凵罴闻c之,遂定為經(jīng)法。康熙年間,特諭戶部。自今以往海內(nèi)農(nóng)田正賦編折銀,通三年輪免一年,周而復(fù)始,直省均以遍皆豫免,不問(wèn)豐兇。其后雖以西邊事起中輟,而大訓(xùn)炳然。是公之訏謨,實(shí)受其福者,非一世也?;淬魸q漫,山陽(yáng)等七州縣,蕩析離居。上南巡,命浚海口以泄積水。敕于成龍主工值尋以廷臣議,使受靳輔節(jié)制。成龍議工費(fèi)八十余萬(wàn),輔議??谏秤?,非起高郵車(chē)邏鎮(zhèn)筑高堤,束內(nèi)水高丈余,不能出海,費(fèi)二百七十八萬(wàn)。上召輔及成龍面詢。成龍力排輔議?;茨鲜看蠓驊謧麎?zāi)固飶],亦廷爭(zhēng)之。乃命尚書(shū)薩木哈、學(xué)士穆成格會(huì)公及總漕徐旭齡合勘,兼問(wèn)七州縣耆老云何輔?;茨鲜棵裱院?诓灰肆T工者十八九,謂宜并罷者亦十之一二,使者意向之。公力爭(zhēng)。使者曰:“公言吾當(dāng)口奏?!奔肮珒?nèi)召,上語(yǔ)及???。公對(duì):“開(kāi)一丈有一文之利,一尺有一尺之利?!鄙香等辉唬骸盃枙r(shí)汝胡不言?”公乃俱陳前事。詰旦,召使者質(zhì)對(duì),使者強(qiáng)辯。公徐曰,某故知有此。汝行后,即匯士民呈牒并某議,具文書(shū)印冊(cè)存漕臣所,漕臣亦如之,存巡撫所。檄取,旬日后可覆視也。使者語(yǔ)塞,上怒,立罷之。而發(fā)官帑,遣工部侍郎孫在豐往浚下河。公里人有受業(yè)公門(mén)者,以黃門(mén)奉使過(guò)蘇。謁公曰:“吾師方嚴(yán),孰敢以事請(qǐng)?但東南鹽政,大病于商民,已聞知否?”公曰:“吾不知?!币驐l舉數(shù)事。每發(fā),公詰難,正言其非。乃出謝商人曰:“吾師素明達(dá),獨(dú)于茲事未諳見(jiàn),謂無(wú)一可行?!北仁箽w逾月,次第禁革,一如所言。黃門(mén)每語(yǔ)人曰:“吾師至誠(chéng),而或以術(shù)御人。賢者固不可測(cè)也?!碧K之巨室,有優(yōu)恃容儀,每闖入民宅,多見(jiàn)貌相悅而與之私,或結(jié)黨行強(qiáng),所犯累累。有司不敢詰。聞公至,數(shù)月不出。公使人微跡而得之,痛予杖。戒勿仿筋骨,嚴(yán)伺守,故瘡將合,更薄笞。朔望載以徇于市及四郊。久之,膚剝見(jiàn)骨。逾半歲,始瘐死。由是,奇邪浮淫者心悸,相勸改前行。蓋公之誠(chéng)明仁勇,皆自學(xué)問(wèn)中出,故道足以濟(jì)物而政無(wú)所偏。即此四事,已足征公治法之全矣,而記述者乃逸之。(有刪改)1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.遂定為經(jīng)法經(jīng):經(jīng)典的B.蕩析離居析:分離,分散C.乃出謝商人謝:道歉D.已足征公治法之全矣征:證明2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.湯公堅(jiān)持道德教化,對(duì)于奸詐之事常有先見(jiàn)之明,這兩方面眾所周知,堪稱表率。B.湯公上書(shū)康熙減輕民賦,不論豐年災(zāi)年,輪流預(yù)作減免,此項(xiàng)謀畫(huà)讓百姓長(zhǎng)期獲利。C.治理淮泗水患時(shí),圍繞治理方案產(chǎn)生諸多分歧,湯公能秉持正見(jiàn),支持于成龍觀點(diǎn)。D.湯公最善吏事,從對(duì)蘇州鹽政傷民之事和浮淫之徒的處理上可以看出其獨(dú)特才能。3.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)歲祲免租,民困少蘇而已;必屢舉于豐年,富乃可藏于民,免當(dāng)年之租,半中飽于有司胥吏。(2)公使人微跡而得之,痛予杖。戒勿傷筋骨,嚴(yán)伺守,故瘡將合,更薄笞。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯公為政的特點(diǎn)。5、閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。睡覺(jué)聞子讀書(shū)陸游夢(mèng)回聞汝讀書(shū)聲,如聽(tīng)簫韶[注]奏九成。且要沉酣向文史,未須辛苦慕功名。人人本性初何欠,字字微言要力行。老病自憐難預(yù)此,夜窗常負(fù)短燈檠。(注)簫韶,相傳為大舜所制音樂(lè)。1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.“如聽(tīng)”一句用夸張的手法寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到孩子讀書(shū)聲時(shí)的喜悅之情。B.頷聯(lián)中詩(shī)人告誡兒子:學(xué)習(xí)本身就很快樂(lè),不一定要以求取功名為目的。C.“人人本性初何欠”與荀子《勸學(xué)》中“君子生非異也”表達(dá)意思相近。D.頸聯(lián)中詩(shī)人叮囑兒子:理解書(shū)中平易的字句不難,但努力實(shí)踐才更加重要。2.有人評(píng)價(jià)最后一聯(lián)“苦樂(lè)雜陳”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜感情。6、(1)昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,__________________。(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)(2)嗟乎!______________________________!欲人之無(wú)惑也難矣!(韓愈《師說(shuō)》)(3)霧失樓臺(tái),月迷津渡,______________________。(秦觀《踏莎行·郴州旅舍》)(4)遙憐小兒女,_________________。(杜甫《月夜》)(5)舊書(shū)不厭百回讀,___________________。(蘇軾《送安敦秀才失解西歸》)(6)___________________,鳥(niǎo)倦飛而知還(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(7)___________________,處眾人之所惡,故幾于道。(《老子》第八章)(8)富與貴,是人之所欲也,_________________,不處也。(《論語(yǔ)·里仁》7、《主持人大賽》是中央電視臺(tái)精心打造的一項(xiàng)重大賽事,假如你是參賽選手,請(qǐng)從以下三個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)完成。至少運(yùn)用兩種修辭手法,150字以內(nèi)。(1)假如你是《朗讀者》的主持人,本期嘉賓是中國(guó)女排總教練一—郎平,她將以“青春”為主題進(jìn)行朗讀,請(qǐng)你為郎平的出場(chǎng)寫(xiě)一段主持稿。(2)元宵佳節(jié),作為央視元宵喜樂(lè)會(huì)的主持人在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)你將與海外華僑直播連線,請(qǐng)寫(xiě)一段主持稿,引出海外分會(huì)場(chǎng)的直播。(3)作為《最美中國(guó)人》的主持人,該節(jié)目的其中一位獲獎(jiǎng)?wù)咭灰荤娔仙綄⑸吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)你為這位84歲高齡仍義無(wú)反顧趕往武漢防疫第一線的“最美逆行者”寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。8、當(dāng)學(xué)習(xí)《祝?!分杏嘘P(guān)魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí),老師講了一則寓言故事,請(qǐng)你讀了這則故事后,寫(xiě)出老師通過(guò)這則故事所闡明的觀點(diǎn)。(不超過(guò)50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次,主人捉住豬,豬大聲嚎叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,便說(shuō):“他常常捉我們,我們并不大呼小叫?!必i聽(tīng)了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊?!?、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。7月1日,《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式實(shí)施,引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,“垃圾分類(lèi)”再次成為群眾熱議的話題。全國(guó)各地紛紛表達(dá)對(duì)立法推動(dòng)垃圾分類(lèi)這個(gè)舉揹的贊成和支持,也對(duì)宣傳多年的“人人有責(zé)”如何落實(shí),積極提出意見(jiàn)建議。環(huán)境污染,特別是塑料污染越來(lái)越嚴(yán)重的今天,我們用法律的形式推進(jìn)垃圾分類(lèi)管理,不僅是立足今天,更是著眼未來(lái)。據(jù)了解,此前北京、廣州、杭州、廈門(mén)等多個(gè)城市均出臺(tái)過(guò)實(shí)施垃圾分類(lèi)方面的規(guī)章制度。目前哈爾濱也正在籌措垃圾分類(lèi)管理的立法和推廣。但由于群眾的生活習(xí)慣不好,對(duì)垃圾分類(lèi)管理沒(méi)有充分認(rèn)識(shí),預(yù)計(jì)此項(xiàng)工作實(shí)施起來(lái)必定困難重重。針對(duì)以上情況,請(qǐng)你以社區(qū)居民的身份,寫(xiě)一封給社區(qū)群眾的公開(kāi)信。要求:綜合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不可泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案1、1.C2.大前提:小時(shí)候聰敏的人,長(zhǎng)大后不一定出眾。(小時(shí)了了,大未必佳?。┬∏疤幔宏悷橀L(zhǎng)大后(現(xiàn)在)表現(xiàn)平庸(不出眾)。結(jié)論:陳煒小時(shí)候很聰敏。3.(1)孔融有學(xué)識(shí)反應(yīng)敏捷,聰明自信傲岸。(2)【答案示例】陳煒無(wú)誠(chéng)遭戲語(yǔ)/李膺有禮辯真才(上下聯(lián)分別描繪李鷹與陳煒,對(duì)聯(lián)只要注意仄起平收押韻,合乎對(duì)仗的要求,意思明了連貫即可。)【解析】

1.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,如本題“下列各項(xiàng)對(duì)文段中畫(huà)線處語(yǔ)言文字運(yùn)用的分析,不正確的一項(xiàng)是”,然后依據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。C項(xiàng),“此句中李膺對(duì)孔融問(wèn)話,不應(yīng)該用敬稱‘您’,而應(yīng)將‘您’改為‘你’”表述錯(cuò)誤。根據(jù)語(yǔ)境,孔融雖然是晚輩,但也是李膺的客人,所以此處應(yīng)該用“您”來(lái)表示對(duì)客人的尊重,同時(shí)也體現(xiàn)李膺的彬彬有禮。故選C。2.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)三段論推理的把握的能力。解答此類(lèi)題目,首先要認(rèn)真閱讀文本,并掌握三段論的推理形式。三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷。他包括:一個(gè)包含大項(xiàng)和中項(xiàng)的命題(大前提)、一個(gè)包含小項(xiàng)和中項(xiàng)的命題(小前提)以及一個(gè)包含小項(xiàng)和大項(xiàng)的命題(結(jié)論)三部分。三段論實(shí)際上是以一個(gè)一般性的原則(大前提)以及一個(gè)附屬于一般性的原則的特殊化陳述(小前提),由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述(結(jié)論)的過(guò)程。本題中,根據(jù)文本“后到的陳煒聽(tīng)說(shuō)此事,隨口說(shuō)道:‘小時(shí)了了(了了:聰敏),大未必佳!’”孔融聽(tīng)了,當(dāng)即朗聲說(shuō)道:‘想君小時(shí),必然了了?!币馑际顷惔笕诵r(shí)候一定是非常聰敏的人了……在座客人聽(tīng)后哄堂大笑”可知,孔融反駁陳煒的大前提是小時(shí)候聰敏的人,長(zhǎng)大后不一定出眾。(小時(shí)了了,大未必佳?。?,而小前提是陳煒長(zhǎng)大后(現(xiàn)在)表現(xiàn)平庸(不出眾),從而得出結(jié)論:陳煒小時(shí)候很聰敏。3.(1)本題考查對(duì)人物形象的鑒賞能力。解答此類(lèi)題目,首先要審清題干要求,然后根據(jù)人物的描寫(xiě)和發(fā)生在人物身上的事件以及別人對(duì)他的評(píng)價(jià)等來(lái)分析人物形象的性格特點(diǎn)和品質(zhì)特點(diǎn)。本題中,要求“根據(jù)上述材料,用一句話概括孔融的形象特點(diǎn)”。根據(jù)文本“從前,我的先人仲尼(孔子字)與您的先人伯陽(yáng)(老子李耳號(hào)伯陽(yáng)公)有師友之交,這樣算起來(lái),我和大人也算是世家通好吧”可知,孔融巧妙的回答了李膺的問(wèn)話。由此可見(jiàn)他是一個(gè)聰明且有學(xué)識(shí)的孩子;根據(jù)文本“想君小時(shí),必然了了”可知,孔融機(jī)智的反駁了陳煒的話,贏得了大家的肯定??梢?jiàn)他是一個(gè)自信而又反映敏捷的孩子。(2)本題考查撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力.實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,解答本類(lèi)題首先要注意題目要求,其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)規(guī)律及樣式.學(xué)生要知道對(duì)聯(lián)的特點(diǎn):(一)、字?jǐn)?shù)相等。(二)、平仄相對(duì)。(三)、詞性相當(dāng)。(四)、內(nèi)容相關(guān)。(五)、結(jié)構(gòu)相稱。本題中,要求用一副對(duì)聯(lián)比較李膺與陳煒的為人之道,不限字?jǐn)?shù)。上聯(lián)和下聯(lián)可以分別圍繞李膺與陳煒的為人之道展開(kāi),上聯(lián)注意表現(xiàn)陳煒自作聰明,反而遭到嘲笑;下聯(lián)注意表現(xiàn)李膺運(yùn)用智慧,取得大家的肯定。對(duì)聯(lián)只要注意仄起平收押韻,合乎對(duì)仗的要求,意思明了連貫即可。2、4.A5.C6.①公眾提高文明素質(zhì),文明出行;②參考交通運(yùn)輸部發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《城市公共汽電車(chē)車(chē)輛專(zhuān)用安全設(shè)施技術(shù)要求》,為公交車(chē)駕駛室提供技術(shù)保障;③在法律上為公共交通安全秩序提供保障,如對(duì)妨害安全駕駛的行為人加重處罰;④群眾參與監(jiān)督和防范,鼓勵(lì)乃至激勵(lì)乘客與不法行為作斗爭(zhēng)?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。A項(xiàng),“只要保證公交車(chē)司機(jī)安全,公交車(chē)上的公共安全就有了保障”錯(cuò)誤,“只要……就”說(shuō)法絕對(duì),因?yàn)檫€有諸如路況不佳、歹徒對(duì)乘客的不法行為等客觀、意外情況出現(xiàn)。故選A。5.本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。C項(xiàng),“都是基于保護(hù)駕駛員免于外界侵?jǐn)_而考慮的”錯(cuò)誤,說(shuō)得過(guò)于絕對(duì),個(gè)別原則是基于“乘客及駕駛員的應(yīng)急撤離”考慮的,也有的是基于司機(jī)駕駛操作方便或便于管理乘客、便于與乘客溝通等考慮的,當(dāng)然,主要是基于保護(hù)司機(jī)的駕駛安全考慮的。故選C。6.此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,根據(jù)題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?!斑€可利用車(chē)載謀體播放視頻、語(yǔ)音等方式,提醒乘客遵守規(guī)則、文明乘車(chē)”,即公眾提高文明素質(zhì),文明出行;“近日,交通運(yùn)輸部發(fā)布了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《城市公共汽電車(chē)車(chē)輛專(zhuān)用安全設(shè)施技術(shù)要求》……邀請(qǐng)行政管理部門(mén)、專(zhuān)家學(xué)者、運(yùn)營(yíng)企業(yè)、制造廠商及協(xié)會(huì)組織等進(jìn)行了反復(fù)論證,進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化城市公共汽電車(chē)駕駛員隔離設(shè)施的技術(shù)要求”,即為公交車(chē)駕駛室提供技術(shù)保障;“據(jù)報(bào)道,最高人民法院、最高人民檢察院和公安部日前聯(lián)合印發(fā)并實(shí)施《關(guān)于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》”,即在法律上為公共交通安全秩序提供保障;“對(duì)正在進(jìn)行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為,乘客等人員有權(quán)采取措施予以制止制止行為造成違法犯罪行為人受損害,符合法定條件的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi)”“鼓勵(lì)乃至激勵(lì)乘客與不法行為作斗爭(zhēng),意義深遠(yuǎn)群眾參與監(jiān)督和防范,有時(shí)比法律更管用,比執(zhí)法機(jī)關(guān)的事后懲處更見(jiàn)效”,即群眾參與監(jiān)督和防范,鼓勵(lì)乃至激勵(lì)乘客與不法行為作斗爭(zhēng)。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實(shí)意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識(shí)別文本材料的主題,聯(lián)系實(shí)際需求,找出文本的寫(xiě)作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn),提出獨(dú)特見(jiàn)解,自主構(gòu)建文本的意義。3、1.C2.B3.B【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類(lèi)題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上,能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì),得出正確結(jié)論。A項(xiàng),“最重要的特征”錯(cuò)誤,原文第二段為“一是時(shí)代性,凡偉大的詩(shī)歌,必然具有鮮明的時(shí)代風(fēng)貌”,沒(méi)有說(shuō)“最重要”。B項(xiàng),“……是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡的詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)誤,根據(jù)原文第二段的內(nèi)容可知,“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”不是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡的詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)。D項(xiàng),“沒(méi)有主體意識(shí)”錯(cuò)誤,原文第四段為“新時(shí)期文學(xué)也是從確立主體意識(shí)開(kāi)始的,但那是一種以個(gè)人為中心的主體意識(shí)”,可知不是“沒(méi)有主體意識(shí)”。故選C。2.本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類(lèi)型,重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng),“文章把我國(guó)新時(shí)期文學(xué)和新時(shí)代詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比論證”錯(cuò)誤,文章第四段只是闡述新時(shí)期文學(xué)的不足和走向,進(jìn)而對(duì)新時(shí)代詩(shī)歌提出新的要求,沒(méi)有采用對(duì)比論證。故選B。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,理解作品內(nèi)容,把握作者觀點(diǎn)。解答本題,可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照,確定答案。B項(xiàng),“堅(jiān)決擯棄西方現(xiàn)代主義”推斷錯(cuò)誤,原文的表述是“新時(shí)代詩(shī)歌要有包容性開(kāi)放性,但不應(yīng)該是追隨依附西方現(xiàn)代主義的,而應(yīng)該堅(jiān)定文化自信”,而不是“堅(jiān)決擯棄西方現(xiàn)代主義”。故選B。【點(diǎn)睛】論述類(lèi)文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等。考核概念命題點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上;篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核;論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn),分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路;歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?;镜脑O(shè)錯(cuò)類(lèi)型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。4、1.A2.C3.(1)如果年景不好才免除租稅,老百姓的困頓僅僅能夠稍稍緩解罷了,一定要在豐年釆取這個(gè)措施(免除租稅),財(cái)富才可以藏于民間,如果僅是減免當(dāng)年的租稅,一半會(huì)被大小管理者(官員)侵吞。(2)湯公讓人暗中(偷偷)追尋蹤跡找到了他,嚴(yán)厲施加拷打。告誡手下(行刑時(shí)不要)傷筋動(dòng)骨,嚴(yán)加看守,等到舊傷將要痊愈時(shí),再輕輕地鞭(抽)打。4.誠(chéng)明仁勇,體恤民生,精于謀算,御人有術(shù)(有治理能力)【解析】1.此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解,重在平時(shí)積累,但也不能死記硬背,記憶時(shí)要結(jié)合句意,注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等,對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤,“遂定為經(jīng)法”意思是:于是把它定為治理的法度。經(jīng),治理,管理。故選A。2.此題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。在認(rèn)真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上,注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物,看是否同一時(shí)間,同一地點(diǎn),同一人所做之事。拿選項(xiàng)與原文逐字對(duì)照,看是否有出入。C項(xiàng),“支持于成龍觀點(diǎn)”分析錯(cuò)誤,于文無(wú)據(jù)。故選C。3.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義,明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類(lèi)活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯:(1)祲,不祥之氣;困,困頓;蘇,緩解;有司,有關(guān)部門(mén)。(2)微跡,暗中追尋蹤跡,“跡”,名詞作動(dòng)詞;伺,看管;笞,鞭打。4.此題考查把握文章要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此題的做法如下,先通讀全文,找到湯公為政的有關(guān)內(nèi)容,再進(jìn)行分析概括。湯公上書(shū)康熙減輕民賦,不論豐年災(zāi)年,輪流預(yù)作減免,此項(xiàng)謀畫(huà)讓百姓長(zhǎng)期獲利??梢?jiàn)其體恤民生。湯公堅(jiān)持道德教化,對(duì)于奸詐之事常有先見(jiàn)之明,這兩方面眾所周知,堪稱表率。湯公對(duì)蘇州鹽政傷民之事和浮淫之徒的處理上可以看出其獨(dú)特才能,表現(xiàn)出誠(chéng)明仁勇、精于謀算的特點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】參考譯文:湯斌在睢州任上被內(nèi)召進(jìn)京時(shí),蘇州人已經(jīng)為他建了生祠,刻石碑記載他的德政。知道他病逝后,蘇州人巷哭里奠,縉紳學(xué)士爭(zhēng)相為它誄表傳記,因此,他死后有行狀,有墓志銘,有年譜。他在民間施行德政,對(duì)奸詐之事常有先見(jiàn)之明,他的行為,被百姓看在眼中,聽(tīng)在耳中,清清楚楚,可以稱得上為官的萬(wàn)世標(biāo)準(zhǔn)。湯公在江蘇任巡撫時(shí),上書(shū)皇上說(shuō):“如果年景不好才免除租稅,老百姓的困頓僅僅能夠稍稍緩解罷了,一定要在豐年釆取這個(gè)措施(免除租稅),財(cái)富才可以藏于民間,如果僅是減免當(dāng)年的租稅,一半會(huì)被大小管理者(官員)侵吞。所以,每遇到國(guó)家大慶,或者水旱災(zāi)害已現(xiàn)苗頭的時(shí)候,一些違法亂紀(jì)的人就急忙向百姓征收賦稅,等待皇上免除賦稅,從而中飽私囊。所以一定要事先免除。第二年,官吏提前征收賦稅的事老百姓就會(huì)知道,民心不可欺,讓百姓知道,哪一年要免除賦稅,這樣官吏就難以從中投機(jī)取巧了?!笔プ婊实鄯浅Y澷p并同意他的這一觀點(diǎn),于是就把它定為朝廷管理的方法。康熙年間,特下旨到戶部。從今以后,海內(nèi)的農(nóng)田正賦折合成銀兩,三年輪免一年的賦稅,周而復(fù)始,直轄的省份都要這樣提前免除,不管豐年還是災(zāi)年。這以后,雖然在西邊的事情發(fā)生后才中斷,但是大的政策都是很清楚的,湯公這項(xiàng)遠(yuǎn)大宏偉的謀劃,讓實(shí)際受到益處的,不止一個(gè)朝代?;春雍豌羲疂q水,山陽(yáng)等七個(gè)州縣百姓流離失所,皇上南巡,命令挖開(kāi)??趤?lái)泄排內(nèi)部積水。命令于成龍主持這件事,并在朝廷上讓大臣們商議,并讓他受靳輔的管轄。于成龍預(yù)算工程費(fèi)用有八十多萬(wàn)兩銀子。靳輔提出,??谟杏俜e的沙,不從高郵車(chē)邏鎮(zhèn)筑起高高的堤壩,擋住內(nèi)部的一丈多高的水,不能出海,費(fèi)用需要二百七十八萬(wàn)兩銀子?;噬险偌o與于成龍當(dāng)面詢問(wèn)。于成龍極力排斥靳輔的意見(jiàn)。淮南的士大夫擔(dān)心筑堤壩會(huì)損壞到墳?zāi)?、田地和房屋,也在朝廷上?zhēng)論?;实塾谑敲钌袝?shū)薩克哈、學(xué)士穆成格會(huì)公以及總漕運(yùn)的官員徐旭齡共同勘察現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)也詢問(wèn)那七個(gè)州縣的老人征詢方案?;茨系墓倮艉桶傩斩颊f(shuō)??诓贿m合泄洪,罷工的有八九成,說(shuō)??谶m宜泄洪并且罷工的有一二成。使者的意見(jiàn)偏向后者。湯公據(jù)理力爭(zhēng)。使者回答說(shuō):“湯公的話,我將親口奏報(bào)皇上?!钡鹊綔徽倩鼐┏侨温?,皇上說(shuō)到海口泄洪這件事。湯公回答說(shuō):“打開(kāi)一丈寬的口子泄洪,有開(kāi)一丈的利益,打開(kāi)一尺寬的口子泄洪,有開(kāi)一尺的利益?!被噬细械匠泽@,說(shuō):“那個(gè)時(shí)候你為什么不說(shuō)?”湯公才把那件事向皇上作了詳細(xì)的報(bào)告。第二天清晨,皇上招來(lái)了使者質(zhì)問(wèn)核對(duì),使者強(qiáng)詞辯解。湯公說(shuō),我早知道使者會(huì)強(qiáng)詞辯解。你走后,我召集官民呈上文牒和我的建議,準(zhǔn)備好文書(shū)印冊(cè)存放在漕臣那里,漕臣也這樣做,存放在巡撫哪里。你下令去取,十日后便可以看得到。使者無(wú)言以對(duì),皇帝大怒,立即罷了他的官職。發(fā)放官幣,派工部侍郎孫在豐前去開(kāi)挖泄洪的河道。湯公家鄉(xiāng)有人在官府任職的,因奉黃門(mén)差使經(jīng)過(guò)江蘇。拜見(jiàn)湯公說(shuō):“老師公務(wù)繁忙,我怎么敢輕易打擾您呢?但是東南鹽政,讓商人和百姓深受其苦,您已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事了嗎?”湯公回答說(shuō):“我不知道?!庇谑峭l(xiāng)人就一條一條地說(shuō)出了很多件事來(lái)。每說(shuō)一條,湯公都進(jìn)行反駁批評(píng),并說(shuō)出正確的做法是什么。同鄉(xiāng)人離開(kāi)后向商人道歉說(shuō):“我的老師一向明白通達(dá),唯獨(dú)這件事他沒(méi)有發(fā)現(xiàn),說(shuō)東南鹽政的事情沒(méi)有一件是可行的?!钡鹊绞拐呋厝ヒ粋€(gè)多月后,朝廷對(duì)之前的鹽政一條一條進(jìn)行禁止與廢除,完全依照先前說(shuō)的做了。黃門(mén)使者每次都對(duì)人說(shuō):“我的老師極為誠(chéng)懇,有時(shí)用方法管理人。他的賢能是我們難以揣測(cè)的。江蘇有一個(gè)大戶,有美好的容貌儀表,經(jīng)常闖入百姓家中,看到喜歡的美貌女子就行非禮,也經(jīng)常糾集同伙實(shí)施搶劫,犯下很多罪行。有關(guān)部門(mén)不敢查處。聽(tīng)說(shuō)湯公的到來(lái),連續(xù)幾個(gè)月不敢出來(lái)。湯公讓人暗中(偷偷)追尋蹤跡找到了他,嚴(yán)厲施加拷打。告誡手下(行刑時(shí)不要)傷筋動(dòng)骨,嚴(yán)加看守,等到舊傷將要痊愈時(shí),再輕輕地鞭(抽)打。每逢初一和十五,把他裝在車(chē)上在市區(qū)以及四面郊區(qū)進(jìn)行游行并宣告其罪行。時(shí)間長(zhǎng)了,這位罪犯皮膚脫落露出了骨頭。半年之后,因受刑、凍餓死在獄中。從此以后,那些為非作歹的邪惡之人感到害怕,相互勸勉改掉之前的錯(cuò)誤行為。湯公的忠誠(chéng)明白仁愛(ài)勇敢,都是從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生,所以說(shuō)圣人的治國(guó)之道對(duì)于做事都有幫助,從而可以保證政事不出現(xiàn)偏差。這四件事,已經(jīng)足以證明湯公治理手段的全面,記述的人于是記述了這些事情。5、1.D2.(1)自己因年老多病不能繼續(xù)享受夜讀樂(lè)趣而感到遺憾;(2)不能為兒子做出勤學(xué)苦讀表率感到慚愧;(3)對(duì)兒子能深夜勤學(xué)感到由衷欣慰;(4)對(duì)兒子寄予深切的期望?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,然后把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。D項(xiàng),“理解書(shū)中平易的字句不難”錯(cuò)誤,“字字微言”應(yīng)指典籍中精深微妙的言辭,選項(xiàng)中錯(cuò)解為平易簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。故選D。2.本題考查把握詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。答情感題,不僅要借助詩(shī)詞的字、詞、句和所用意象來(lái)分析詩(shī)歌的感情,還要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等,進(jìn)行綜合解讀。陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩(shī)人。少時(shí)受家庭愛(ài)國(guó)思想熏陶,高宗時(shí)應(yīng)禮部試,為秦檜所黜。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。中年入蜀,投身軍旅生活,官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩(shī)歌今存九千多首,內(nèi)容極為豐富。翻譯:夢(mèng)中聽(tīng)聞兒子的讀書(shū)聲,如同聽(tīng)到音樂(lè)一樣美妙。將要沉浸在文史中,要刻苦讀書(shū)不要只羨慕功名利祿。人和人的本性是不一樣的,典籍中精深微妙的言辭要深入理解。我自己年老體衰,未來(lái)不可預(yù)測(cè),深夜常常辜負(fù)常亮的燈盞?!袄喜∽詰z難預(yù)此”,表達(dá)自己因年老多病不能繼續(xù)享受夜讀樂(lè)趣而感到遺憾;“夜窗常負(fù)短燈檠”,表達(dá)不能為兒子做出勤學(xué)苦讀表率感到慚愧;“夢(mèng)回聞汝讀書(shū)聲,如聽(tīng)簫韶[注]奏九成”,表達(dá)對(duì)兒子能深夜勤的由衷欣慰;“且要沉酣向文史,未須辛苦慕功名”,表達(dá)對(duì)兒子寄予深切的期望?!军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,首先要看提示,定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等,常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象,挖內(nèi)涵。意象是情感的載體,意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后,品詞句,悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露,這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上,要善于把握這樣的詞句,借此領(lǐng)悟情感。6、雨雪霏霏師道之不傳也久矣桃源望斷無(wú)尋處未解憶長(zhǎng)安熟讀深思子自知云無(wú)心以出岫水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)不以其道得之【解析】

本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“霏”“斷”“熟”“岫”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。7、(1)我們把時(shí)針撥回洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排摘金的場(chǎng)景:“勝利了!勝利了!是夢(mèng)嗎?這是夢(mèng)嗎?我只感覺(jué)我們場(chǎng)上六個(gè)隊(duì)員是那么默契,那只球那么聽(tīng)話,任我們隨心所欲,站在球場(chǎng)的中國(guó)隊(duì)告訴人們,她們無(wú)所畏懼?!痹诿篮玫那啻耗耆A,一群姑娘們?cè)谒齻兘叹毜膸ьI(lǐng)下為了自己的夢(mèng)想而拼搏,這就是本期嘉賓中國(guó)女排總教練--郎平。歡迎郎指導(dǎo)圍繞“青春”與我們交流。(2)歡迎大家收看《元宵喜樂(lè)會(huì)》,相信大家都還沉浸在過(guò)年團(tuán)圓的喜慶里,賞花燈,吃湯圓,看晚會(huì),其樂(lè)融融。但有一個(gè)特殊的人群,像蒲公英一樣散落在世界各地,無(wú)緣與親人團(tuán)聚。他們就是生活在海外的華僑們。今天我們就在這檔節(jié)目中,為他們實(shí)現(xiàn)和家人團(tuán)圓的夢(mèng)想。接下來(lái),我們把畫(huà)面交給世界各地的海外華僑,聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。(3)他兩鬢斑白,滿臉皺紋,但依然不忘被病痛折磨的人們。在抗擊“非典”和新型冠狀病毒期間,他挺身而出,勇敢地逆行,奔赴疫情災(zāi)區(qū),帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員,與病毒做抗?fàn)?,與死神爭(zhēng)分奪秒,毫不客氣地在他的鐮刀下?lián)屪咭粋€(gè)個(gè)生命。他就是鐘南山院士,他是為中國(guó)請(qǐng)命之人,是載入中國(guó)史冊(cè)之人,他所做的一切值得我們肅然起敬!【解析】

本題主要考查微寫(xiě)作的能力。寫(xiě)好微寫(xiě)作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮:①為什么要寫(xiě)作,即寫(xiě)作目的;②寫(xiě)給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看,即寫(xiě)作對(duì)象;③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容;④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫(xiě)作目的、寫(xiě)作對(duì)象所需要的得體的語(yǔ)言。微寫(xiě)作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求,能揣摩理解出題者意圖,當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主,在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。(1)此題要求寫(xiě)一份主持稿,要有互動(dòng)性內(nèi)容,引出郎平。有針對(duì)性介紹郎平的事跡,點(diǎn)明朗讀主題“青春”,語(yǔ)言要連貫得體,表達(dá)準(zhǔn)確,注意至少運(yùn)用兩種修辭。(2)本題要求寫(xiě)一段主持稿,首先要求語(yǔ)體色彩要口語(yǔ)化,主持元宵晚會(huì)要有喜慶色彩,有“元宵節(jié)”元素。另外,“引出海外分會(huì)場(chǎng)的直播”可見(jiàn),要求有互動(dòng)性內(nèi)容,引出連線方。至少運(yùn)用兩種修辭手法,推薦排比、對(duì)偶、比喻等手法,語(yǔ)言表達(dá)連貫準(zhǔn)確,注意字?jǐn)?shù)限制。(3)完成此題要掌握頒獎(jiǎng)詞的寫(xiě)作特點(diǎn),廣泛閱讀積累。掌握鐘南山的生平事跡,要扣住鐘南山的身份,根據(jù)作品內(nèi)容揭示鐘南山最突出的價(jià)值,語(yǔ)言上使用短句整句,注重音節(jié)協(xié)調(diào),有文采,至少運(yùn)用兩種修辭手法,整體表達(dá)連貫準(zhǔn)確、自然流暢。8、經(jīng)歷不同,命運(yùn)不同的人,很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂?!窘馕觥吭囶}分析:本題要求學(xué)生通過(guò)閱讀老師的寓言故事來(lái)理解他要闡明的觀點(diǎn)??疾閷W(xué)生閱讀理解分析能力。答題前先審讀材料,明確題目的要求,老師是通過(guò)講寓言故事來(lái)表達(dá)他對(duì)《祝?!分恤旀?zhèn)人對(duì)祥林嫂態(tài)度的看法的。因此,學(xué)生首先要明白,《祝?!分恤旀?zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂是什么態(tài)度,學(xué)過(guò)的課文不難理解,魯鎮(zhèn)人先是主動(dòng)來(lái)聽(tīng),后聽(tīng)多了,就變得不耐煩地走開(kāi)了。可見(jiàn)他們對(duì)祥林嫂并不是抱著同情的態(tài)度,而是滿足他們看客的心態(tài),對(duì)祥林嫂的不幸,他們絲毫理解關(guān)心和同情。老師是通讀寓言故事來(lái)表達(dá)他的觀點(diǎn)的。通讀寓言故事,抓住豬和羊的話來(lái)理解,綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫,豬說(shuō),“他捉你們,只是要你們的羊毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊。”可見(jiàn),經(jīng)歷不同,命運(yùn)不同的人,很難理解對(duì)方的感受。魯鎮(zhèn)的人就如同,綿羊和乳牛,祥林嫂如同那頭要被要命的豬。作者的態(tài)度是,魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍,而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對(duì)待祥林嫂。9、【例文】垃圾分類(lèi),讓環(huán)境更美好廣大社區(qū)市民朋友們:近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平的不斷提高,生活垃圾產(chǎn)生量也隨之迅速增長(zhǎng)。上海作為一座擁有2400余萬(wàn)人口的特大型城市,僅2016年就產(chǎn)生生活垃圾872萬(wàn)噸,平均每天2.38萬(wàn)噸。如果用裝載量為2.5噸的卡車(chē)來(lái)運(yùn)輸每天產(chǎn)生的生活垃圾,這些卡車(chē)連起來(lái)能繞四環(huán)路一圈,5天的生活垃圾就能填滿一整個(gè)昆明湖。如此龐大的垃圾產(chǎn)生量如果不在前端進(jìn)行減量和分類(lèi),我們城市后端的垃圾處理系統(tǒng)將難以發(fā)揮最大處置效能。長(zhǎng)期以往,我們的垃圾處理系統(tǒng)將不堪重負(fù),我們每個(gè)人將面臨環(huán)境污染的威脅;有一定價(jià)值的垃圾也得不到有效利用,從而浪費(fèi)寶貴的資源。為此,作為以位普通社區(qū)居民,我倡議:樹(shù)立“垃圾分類(lèi)從我做起,美麗上海共建共享”的理念,從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,積極參與切實(shí)踐行,養(yǎng)成垃圾分類(lèi)、勤儉節(jié)約和物盡其用的文明生活習(xí)慣。養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣。將每天產(chǎn)生的生活垃圾正確分類(lèi)投放。家中產(chǎn)生的廚余垃圾對(duì)應(yīng)投放到小區(qū)廚余(濕)垃圾筒。其它垃圾投放到小區(qū)其它(干)垃圾筒??苫厥瘴镎砗蠓诺叫^(qū)可回收物桶、回收站點(diǎn)或聯(lián)系專(zhuān)門(mén)人員上門(mén)收取。養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。倡導(dǎo)廢舊物品重復(fù)利用,倡導(dǎo)使用再生利用產(chǎn)品,減少使用一次性用品。倡導(dǎo)適量點(diǎn)餐,倡導(dǎo)選購(gòu)凈菜,減少購(gòu)買(mǎi)過(guò)度包裝產(chǎn)品。垃圾分類(lèi)這件事,有它的特殊性。一方面,它是一場(chǎng)全民運(yùn)動(dòng),需要人人參與,一旦出現(xiàn)短板,效果就只能達(dá)到短板的高度。另一方面,它的成效是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不會(huì)立馬就有效果。一條河道發(fā)臭,政府部門(mén)全力治理,過(guò)一段時(shí)間,可能效果顯著,河水立馬變清澈了。但如果今天我們不做垃圾分類(lèi),不改變?nèi)藗兊乃季S方式,環(huán)衛(wèi)部門(mén)依舊運(yùn)轉(zhuǎn),垃圾只會(huì)越來(lái)越多,治標(biāo)卻不治本。每個(gè)人都是垃圾的制造者,每個(gè)人也都是垃圾的受害者,

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