11屹立在世界的東方（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《11屹立在世界的東方》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，感受國(guó)家的繁榮昌盛，培養(yǎng)他們的國(guó)家觀念和民族自豪感。課程背景與我國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等方面緊密相連，通過對(duì)這些內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到我國(guó)屹立于世界的東方，具有重要地位。

課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，包括國(guó)土、人口、民族、歷史、文化等方面。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的志向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過對(duì)國(guó)家歷史和文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2.發(fā)展學(xué)生的理性思維，通過分析國(guó)家的發(fā)展變化，提升邏輯推理和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，通過了解國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“屹立在世界的東方”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-我國(guó)的基本國(guó)情，如國(guó)土面積、地理位置、人口數(shù)量、民族構(gòu)成等。

-我國(guó)的發(fā)展歷程，特別是改革開放以來取得的偉大成就。

-我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化、外交等方面的貢獻(xiàn)。

-我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略和未來展望，如“中國(guó)夢(mèng)”、“一帶一路”倡議等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解我國(guó)的基本國(guó)情，感受國(guó)家的繁榮昌盛，培養(yǎng)國(guó)家觀念和民族自豪感。具體包括：

-講解我國(guó)地理、人口、民族等基本國(guó)情，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家有全面的認(rèn)識(shí)。

-分析我國(guó)的發(fā)展歷程，特別是改革開放以來的成就，讓學(xué)生感受國(guó)家的發(fā)展變化。

-闡述我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，提升學(xué)生的國(guó)際視野。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略和未來展望，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的志向。具體包括：

-解讀“中國(guó)夢(mèng)”、“一帶一路”等戰(zhàn)略目標(biāo)，讓學(xué)生明白國(guó)家的發(fā)展方向。

-分析我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來的信心和責(zé)任感。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，激發(fā)他們的奮斗動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹我國(guó)的基本國(guó)情和發(fā)展成就，通過討論激發(fā)學(xué)生思考國(guó)家發(fā)展的意義和個(gè)人責(zé)任。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際交流場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和國(guó)際視野；通過小組合作完成案例研究，探究國(guó)家戰(zhàn)略的具體實(shí)施和影響。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)紀(jì)錄片、使用互動(dòng)地圖和圖表，以及在線資源，以直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的趣味性和實(shí)用性，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯學(xué)習(xí)的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生的思考，為引入邏輯推理的概念打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解邏輯推理的基本概念，如“概念”、“判斷”、“推理”，并通過生活中的實(shí)例，如區(qū)分“水果”與“蘋果”的概念，幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹三段論的結(jié)構(gòu)，例如：“所有人都會(huì)死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會(huì)死亡。”通過這樣的實(shí)例，讓學(xué)生掌握演繹推理的應(yīng)用。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并以“大部分鳥類都有翅膀”為例，引導(dǎo)學(xué)生判斷歸納推理的可信度。

-邏輯謬誤：通過實(shí)例展示“偷換概念”（如將“民主”與“自由”混淆），讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并避免邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)邏輯推理題，如“如果所有的貓都怕水，而Tom不怕水，那么Tom不是貓?！弊寣W(xué)生判斷這個(gè)推理是否成立。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論“是否應(yīng)該在學(xué)校安裝監(jiān)控?cái)z像頭？”的話題，鼓勵(lì)他們提出觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯論證。

4.深化理解

-案例分析：分析“證明地球是圓的”的科學(xué)案例，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析證據(jù)，理解歸納推理的過程。

-辯論活動(dòng)：組織辯論賽，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響利大于弊還是弊大于利？”讓學(xué)生在辯論中鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯推理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演繹推理和歸納推理的區(qū)別與聯(lián)系。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)邏輯推理的感受，如“通過學(xué)習(xí)邏輯推理，我學(xué)會(huì)了如何更有條理地表達(dá)我的觀點(diǎn)?！绷⒔虒W(xué)反思

在教學(xué)“屹立在世界的東方”這一課時(shí)，我感到學(xué)生對(duì)于國(guó)家的發(fā)展成就有了更深的理解。通過案例分析和辯論活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考國(guó)家發(fā)展對(duì)個(gè)人的影響，這讓我很欣慰。但在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的理解還不夠深入，未來我需要設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解國(guó)家發(fā)展的意義。此外，我也注意到部分學(xué)生在邏輯推理方面還有提升空間，我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“屹立在世界的東方”，通過這節(jié)課，我們了解到了我國(guó)的基本國(guó)情，感受到了國(guó)家的繁榮昌盛，也認(rèn)識(shí)到了作為新時(shí)代的少年，我們肩負(fù)著的重要使命。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷提升自己的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每一個(gè)小小的努力，都是對(duì)祖國(guó)未來的貢獻(xiàn)。在未來的日子里，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一起見證我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索更多關(guān)于道德與法治的知識(shí)，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。加油，孩子們，你們都是祖國(guó)的未來和希望！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例分析、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)的PPT課件，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。課件中應(yīng)包含豐富的圖片、圖表和數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例資源：收集和整理與道德與法治相關(guān)的真實(shí)案例，如社會(huì)熱點(diǎn)事件、歷史故事、名人典故等，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解抽象的概念和原理。

3.視頻資源：精選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，如紀(jì)錄片、新聞播報(bào)、專家講座等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地了解國(guó)家的發(fā)展變化和社會(huì)現(xiàn)象。

4.文章資源：收集和整理與道德與法治相關(guān)的文章，包括學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、政策解讀等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識(shí)視野。

5.練習(xí)題庫：建立邏輯推理練習(xí)題庫，包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，用于鞏固學(xué)生的知識(shí)和提高他們的邏輯思維能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)資源庫中的課件、案例、視頻、文章等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看和自主學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的討論區(qū)，教師可以發(fā)布話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.在線測(cè)試：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行定期測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師可以根據(jù)學(xué)生的完成情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠正常運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，使他們能夠熟練使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)資源庫，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以下是一些具體的教學(xué)資源與技術(shù)支持的例子：

1.課件資源：例如，在講解“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”時(shí)，可以制作一個(gè)展示我國(guó)GDP增長(zhǎng)趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化等內(nèi)容的課件，通過圖表和數(shù)據(jù)讓學(xué)生直觀地感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.案例資源：例如，在講解“法治社會(huì)建設(shè)”時(shí)，可以引入“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)”的案例，讓學(xué)生了解法治在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

3.視頻資源：例如，在講解“科技創(chuàng)新”時(shí)，可以播放一段關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解我國(guó)在航天領(lǐng)域的