2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 1.2 堅持“兩個毫不動搖”教學(xué)實錄（1）部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.2堅持“兩個毫不動搖”教學(xué)實錄（1）部編版必修2一、課程背景與目標(biāo)定位

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”旨在讓學(xué)生深入了解我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和優(yōu)勢。1.2節(jié)“堅持‘兩個毫不動搖’”教學(xué)實錄（1）部編版必修2，本節(jié)課以我國堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度為核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持“兩個毫不動搖”，即毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的獨(dú)特優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和認(rèn)同。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和社會參與能力。具體包括：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的合理性，增強(qiáng)政治認(rèn)同；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，形成科學(xué)精神；提高學(xué)生對法律法規(guī)的認(rèn)識，強(qiáng)化法治意識；以及通過案例分析和討論，提升學(xué)生的社會參與和實際操作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示我國不同所有制經(jīng)濟(jì)在實際生活中的具體例子，如國有企業(yè)、私營企業(yè)等，讓學(xué)生感受基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的實際運(yùn)作。

-情境模擬：設(shè)計模擬投資決策情境，讓學(xué)生扮演企業(yè)家，在公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)背景下進(jìn)行決策，體驗“兩個毫不動搖”的實際含義。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的案例進(jìn)行討論，探討公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用和地位。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政策制定者、企業(yè)家、工人等角色，通過角色扮演理解不同所有制經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)的影響。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己認(rèn)識的改變以及對未來學(xué)習(xí)的啟示。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價同伴的分析和論點，提高批判性思維能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機(jī)

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)字化教材、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：PPT、視頻案例、思維導(dǎo)圖軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的新聞視頻，讓學(xué)生初步感受中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和多元經(jīng)濟(jì)成分共存的現(xiàn)狀。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“視頻中體現(xiàn)了我國哪些經(jīng)濟(jì)制度？這些制度對我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念、特點以及堅持“兩個毫不動搖”的重要性。隨后，通過展示教材中的案例，分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國的地位和作用。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探討這兩種經(jīng)濟(jì)成分如何相互促進(jìn)、共同發(fā)展，并讓學(xué)生嘗試概括出我國基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)勢。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的案例，討論公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在實際生活中的具體例子。每個小組選取一個代表進(jìn)行分享，其他小組成員對其進(jìn)行評價和補(bǔ)充。通過這種互動體驗，讓學(xué)生更深入地理解基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的實際運(yùn)作。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個關(guān)于企業(yè)發(fā)展的案例，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析該企業(yè)在發(fā)展過程中如何堅持“兩個毫不動搖”。學(xué)生需要在短時間內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識，對企業(yè)的發(fā)展策略進(jìn)行評價。最后，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個投資決策情境，學(xué)生分組扮演不同角色（如政策制定者、企業(yè)家、工人等），在公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)背景下進(jìn)行投資決策。通過模擬情境，讓學(xué)生深入體驗“兩個毫不動搖”的實際含義，并學(xué)會在實際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。

6.自我反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生思考自己對本節(jié)課的理解和收獲。學(xué)生可以自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

7.同伴評價（5分鐘）

內(nèi)容：在小組討論和情境模擬的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行互評。每個學(xué)生評價一位同伴的表現(xiàn)，包括對方的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。通過同伴評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高批判性思維能力。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。最后布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的短文，以加深對知識點的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基本經(jīng)濟(jì)制度的理解較為表面，需要更多實際案例來加深理解。情境模擬和互動討論環(huán)節(jié)有效提高了學(xué)生的參與度，但在時間分配上還需調(diào)整，以確保每個學(xué)生都有足夠的時間表達(dá)自己的觀點。通過學(xué)生的反饋，我認(rèn)識到應(yīng)該加強(qiáng)課后作業(yè)的針對性，幫助學(xué)生更好地消化吸收課堂內(nèi)容。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告》、《中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度研究》

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制改革的研究論文

-新聞報道：我國鼓勵非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新政策解讀

-影視資料：《大國崛起》紀(jì)錄片中關(guān)于經(jīng)濟(jì)制度的片段

-數(shù)據(jù)資源：國家統(tǒng)計局關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，以更深入地理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理論依據(jù)和發(fā)展歷程。

-時事關(guān)注：要求學(xué)生關(guān)注新聞媒體報道，了解當(dāng)前我國對公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策導(dǎo)向，以及這些政策對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

-研究分析：指導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)研究論文，學(xué)會分析不同學(xué)者對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看《大國崛起》紀(jì)錄片的相關(guān)片段，從歷史角度理解經(jīng)濟(jì)制度對國家發(fā)展的重要性。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生利用國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)資源，對我國公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量化分析，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的敏感度。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用假期或課余時間，參觀公