2024-2025學(xué)年高中語文 唐宋詞 2 第九課 問世間情是何物-兩情相悅教學(xué)實錄 語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》

2024-2025學(xué)年高中語文唐宋詞2第九課問世間情是何物——兩情相悅教學(xué)實錄語文版選修《唐宋詩詞鑒賞》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《唐宋詩詞鑒賞》第九課“問世間情是何物——兩情相悅”，主要講解唐宋詞中的愛情主題，通過分析詩詞中的情感表達，讓學(xué)生感受唐宋詞的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選詩詞與教材《唐宋詩詞鑒賞》中其他章節(jié)的愛情主題詩詞相呼應(yīng)，如《長恨歌》、《雨霖鈴》等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)過的詩詞知識，提高對唐宋詞的鑒賞能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中對愛情的認知和理解有關(guān)聯(lián)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字獲取、整合、傳遞信息的能力，通過對唐宋愛情詩詞的鑒賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞中的情感表達，培養(yǎng)其情感態(tài)度與價值觀，增強文化自信，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了唐宋詩詞的基本知識，包括詩詞的形式、韻律、意象等，對教材中其他愛情主題的詩詞有所了解，具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生對唐宋詩詞有較高的興趣，能夠通過詩詞感受古代文化的魅力。他們在學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)和探討詩詞中的情感，具備一定的分析能力。但學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作討論。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對詩詞中深層次情感的理解和把握，如何將詩詞中的情感與自己的生活體驗相結(jié)合，以及如何運用詩詞鑒賞的方法來提高自己的審美能力。此外，部分學(xué)生可能在詩詞解讀上存在障礙，需要引導(dǎo)他們運用恰當(dāng)?shù)蔫b賞策略。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、詩詞鑒賞軟件

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：電子版教材、唐宋詩詞數(shù)據(jù)庫

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂問答、詩詞朗誦、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以播放古風(fēng)音樂為背景，展示唐宋時期的風(fēng)景畫卷，同時播放一句著名的唐宋愛情詩詞，如“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！币龑?dǎo)學(xué)生進入唐宋詞的情境，激發(fā)學(xué)生對愛情主題詩詞的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解唐宋詞的背景知識，包括詞的發(fā)展歷程、主要特點以及唐宋詞人在愛情主題上的創(chuàng)作特點。

-分析教材《唐宋詩詞鑒賞》中《雨霖鈴》、《鵲橋仙》等經(jīng)典愛情詩詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的意象、情感表達和藝術(shù)手法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析，探討唐宋詞中愛情主題的多樣性，如《長恨歌》中的悲劇愛情與《鵲橋仙》中的美好愛情。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分組，每組選擇一首唐宋愛情詩詞進行朗誦，其他學(xué)生作為聽眾，感受詩詞中的情感。

-學(xué)生分組討論，分享各自對所選詩詞的理解和感受，討論詩詞中的情感表達方式。

-教師選取幾組學(xué)生的討論結(jié)果進行全班分享，引導(dǎo)學(xué)生進一步探討和交流。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，創(chuàng)作一首以愛情為主題的現(xiàn)代詩詞，鼓勵學(xué)生運用唐宋詞的藝術(shù)手法和情感表達方式。

-學(xué)生簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和情感體驗，教師給予點評和指導(dǎo)，強調(diào)創(chuàng)作中的情感真摯和藝術(shù)美感。

5.情感深化（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)唐宋詞在情感表達上的獨特魅力。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和感受，以及對唐宋詞的新的認識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)唐宋詞在愛情主題上的藝術(shù)價值。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，提出自己在詩詞鑒賞方面的改進方向。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置學(xué)生課后閱讀《唐宋詩詞鑒賞》中其他愛情主題的詩詞，并選擇一首進行深入鑒賞，寫一篇鑒賞心得。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作現(xiàn)代詩詞，以愛情為主題，下周課堂上分享自己的作品。

8.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀更多唐宋詞人的作品，了解不同詞人的愛情觀和藝術(shù)風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的詩詞朗誦比賽或詩詞創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識運用到實踐中。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對唐宋愛情詩詞的討論非常熱烈，他們能夠深入詩詞的情感世界，體會詞人的情感表達。我也注意到，在互動體驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們的朗誦和創(chuàng)作展示出了他們對詩詞的理解和創(chuàng)造力。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在創(chuàng)作現(xiàn)代詩詞時，對唐宋詞的藝術(shù)手法掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強這方面的引導(dǎo)和練習(xí)。我會繼續(xù)觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)進展，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地理解和欣賞唐宋詩詞的魅力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了唐宋詞的世界，感受了那份跨越時空的情感交流。通過學(xué)習(xí)，我們不僅領(lǐng)略了詞人們的才情與智慧，也體會到了古典詩詞中所蘊含的深厚情感。希望大家在今后的日子里，能夠繼續(xù)探索詩詞的魅力，將這份美好的情感體驗帶入到自己的生活中。記住，每一首詩詞都是一次心靈的旅行，每一次鑒賞都是與古人對話的機會。希望你們保持這份熱愛，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，讓唐宋詩詞成為你們?nèi)松猛局械囊坏懒聋愶L(fēng)景線。下課！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：整合《唐宋詩詞鑒賞》教材相關(guān)章節(jié)的PPT課件，包括詩詞原文展示、背景資料介紹、藝術(shù)手法解析等，以及與詩詞相關(guān)的歷史文化背景資料。

2.案例資源：收集唐宋詞人創(chuàng)作的經(jīng)典愛情詩詞案例，如《雨霖鈴》、《鵲橋仙》等，并配備詳細的注釋和解讀，幫助學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)容。

3.視頻資源：收錄唐宋詞相關(guān)的教學(xué)視頻，包括詩詞朗誦、專家講座、歷史文化介紹等，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)材料。

4.文章資源：整理與唐宋詩詞相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、評論文章，以及古代文人對詩詞的評論，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料、作業(yè)要求等，確保學(xué)生能夠及時獲取課程信息。

2.互動討論：開設(shè)在線論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生就課程內(nèi)容進行交流討論，教師可以在線解答學(xué)生的疑問，促進師生互動。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以通過在線平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)：提供在線測試、模擬題等資源，讓學(xué)生能夠自主進行知識鞏固和能力提升。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保多媒體教室、電腦、投影儀等硬件設(shè)備的正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)